下载文档原格式
第课第一次世界大战的进程及结果(对应学生用书第16页)一、三条战线1.一战主战场:第一次世界大战主要在欧洲进行。
2.战线:欧洲战场主要有西、东、南三条战线,其中最关键、最有决定意义的是西线战场。
3.作战方式:除陆地作战外,双方还展开了海战和空战。
二、凡尔登战役1.背景:1915年,西线战局呈现胶着状态。
德军为打破僵局,发动凡尔登战役。
2.时间:1916年2月开始,历时10个月。
3.特点:典型的阵地战和消耗战,凡尔登战场被称为“绞肉机”“屠宰场”和“地狱”。
4.影响:战略主动权开始转移到协约国一方。
三、战争的结束和影响年战略态势的转变(1)1917年4月,美国对德宣战,协约国的力量由此大增。
(2)1917年11月,俄国爆发十月革命,退出大战。
(3)同盟国集团反战运动风起云涌。
2.结束:1918年11月,奥匈帝国无条件投降;11月11日,德国在停战协定上签字,一战以同盟国失败而告终。
3.性质:总体上是一场帝国主义战争。
4.影响:战争给人类造成深重的灾难和破坏,但从客观上影响了世界历史的发展。
(对应学生用书第16~17页)探究一战争与科学技术、和平与科学技术的关系阅读下列材料:【问题导学】1.一战中最残酷的战役是什么在战役中列强使用了哪些新式武器答案:略。
年哪三件大事加速了一战的结束一战的结局如何答案:略。
【记忆方法】利用口诀记忆这段历史——一战主战在西线,凡尔登是转折点,美弃中立来参战,俄国革命链条断,同盟反战大爆发,协约大胜战争完。
【小贴士】大战是帝国主义国家间矛盾发展的产物,是帝国主义争夺霸权的结果。
因此大战是非正义的帝国主义掠夺战争。
同时,还要注意到塞尔维亚抗击奥匈帝国侵略是民族自卫战争,是正义的战争,但从整个战争看,它只有从属意义,不能改变战争的总的帝国主义掠夺战争的性质。
【备课札记】20世纪初期,发生的第一次世界大战,给人类造成了空前浩劫。
但20世纪初期科学技术的发展也是伟大辉煌的。
【问题探究】(1)如图反映的是哪一次科学技术的应用分别说明图中的科学技术成果给人类带来的积极影响和消极影响。
第一次世界大战
一、根本原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡。
二、三国同盟和三国协约（两大对立的军事集团）
1.三国同盟：1882年，由德国、奥匈帝国和意大利组成的三国同盟正式形成。
2.三国协约：20世纪初，英国分别与法国、俄国缔约建立起三国协约.
3.影响/后果：两大军事集团展开了疯狂的扩军备战，冲突不断。
三、第一次世界大战的爆发
1.导火索：萨拉热窝事件（1914年6月28日）。
2.开始时间：1914年7月
3.开始标志：奥匈帝国以萨拉热窝事件为借口，向塞尔维亚宣战。
4.意大利为了自身的利益，与协约国达成秘密协定，参加协约国一方作战。
四、第一次世界大战的进程和结果
1.主战场：欧洲
2.战线：形成了东线、西线和南线三条战线。
3.重大战役：凡尔登战役。
（1）国家：德国和法国。
（2）时间：1916年
（3）凡尔登战役有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。
4.1917年，美国、中国加入协约国作战。
5.俄国爆发十月革命，不久，出第一次世界大战。
6.结果：1918年11月德国投降，第一次世界大战以同盟国的失败而结束。
7.第一次世界大战的目的：重新瓜分世界、争夺世界霸权。
8.第一次世界大战的性质：帝国主义战争。
9.使用的新武器：坦克、潜艇。
五、第一次世界大战的影响：第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。
这场战争还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
世界大战第一次世界大战的发与结束1914年7月28日，一起悲剧性的事件在欧洲爆发，这也标志着第一次世界大战的开始。
然而，它并不只是一次在欧洲范围内的冲突，它迅速扩大并波及世界各地，成为一场全球性的战争。
第一次世界大战的发起和结束有着许多复杂的因素和事件，以下将对它们进行逐一介绍。
一、大战的发端：萨拉热窝事件第一次世界大战的导火索是1914年6月28日发生在阿尔卑斯山脉的一个遥远小镇萨拉热窝的一起暗杀事件。
奥匈帝国的继承人弗朗茨·费迪南德大公和他的妻子苏菲亚失踪了性命，这引发了一连串的政治和军事反应。
奥匈帝国指责塞尔维亚政府与恐怖分子有联系，随后发出了对塞尔维亚的最后通牒。
这次事件引发了紧张局势的升级，各国之间的盟约和军事合作关系迅速发挥作用。
德国支持奥匈帝国，而英国、法国、俄罗斯及其他国家则支持塞尔维亚。
世界各国的军队迅速行动，将这起事件转化为一场全球规模的战争。
二、战争的扩大：激励和利益冲突第一次世界大战迅速扩大，各国加入战争的原因多种多样。
除了奥匈帝国和塞尔维亚之间的冲突外，其他国家也因为自身的政治、经济和民族问题加入战争。
德国当时正试图在欧洲大陆上建立强大的势力范围，其对法国的敌意和对俄罗斯的防御需求导致了战事的升级。
此外，帝国主义和殖民地问题也成为战争扩大的原因之一。
欧洲各国争夺殖民地资源和市场，为实现自身的经济利益而交战。
三、战局的胶着：阵地战与新型武器第一次世界大战中，战争形式主要是阵地战，双方在各自的阵地上进行消耗战。
战争的进展被卡在了拥有强大防御工事的战壕中，双方都难以发动有效的攻势。
新型武器的引入也影响了战争的进程。
毒气、机枪、重型火炮和坦克等新技术的出现改变了战争的本质，使战斗更加残酷和血腥。
同时，医疗条件的恶劣也导致了大量伤亡，给士兵们带来了极大的痛苦和痛苦。
四、战争的结束：停战和条约第一次世界大战于1918年11月11日宣布停战，成为历史上最具影响力的战争之一。
第一次世界大战的爆发与后果第一次世界大战是20世纪最重要的历史事件之一，不仅对当时的欧洲国家产生了深远影响，也对世界格局、经济、社会、文化等多个层面产生了广泛的影响。
本文将以事件的发展顺序为线索，介绍第一次世界大战的爆发原因以及战争结束后所带来的后果。
一、导火索：萨拉热窝事件与南斯拉夫危机第一次世界大战的导火索可以追溯到1914年的萨拉热窝事件。
这一事件源于奥匈帝国维护对波斯尼亚和黑塞哥维那地区的统治，而塞尔维亚则力图扩大自己在巴尔干半岛的影响力。
由于复杂的民族问题和政治矛盾，导致一名塞尔维亚人杀害了奥匈帝国的继承人弗朗茨·费迪南德大公，震动了整个欧洲。
奥匈帝国对塞尔维亚发起了报复，并得到了德意志帝国的支持。
此后，南斯拉夫危机在巴尔干半岛扩大，各国阵营势如水火。
最终，这场局部冲突演化成了全面战争。
二、爆发原因：同盟体系与军事冲突第一次世界大战的爆发原因既与欧洲国家之间的同盟体系有关，也与各国之间的经济、殖民地扩张和民族问题有密切关系。
一方面，欧洲各国在战前积极结盟，形成了两个对立的阵营：协约国和中央同盟国。
这加剧了紧张局势，并使得冲突一旦爆发，蔓延和扩大的速度更快。
另一方面，欧洲列强之间的经济、殖民地争夺和民族问题也成为导致战争爆发的重要原因。
资本主义制度下的工业化进程使得列强追求市场和资源，殖民地的控制成为争夺焦点。
此外，许多地区存在民族主义和民族自决的诉求，导致了各国的纷争。
三、战争的发展：全面战争的规模与深度第一次世界大战的战争规模之大、深度之深令人震惊。
战争开始后，各国迅速行动，战线迅速扩大，形成了西线战场和东线战场。
西线战场是德国、法国、英国等主要欧洲大国之间的战场，壕沟战争和持久战成为特征。
东线战场则是德国、奥匈帝国与俄国交战的地区，也是战争动态最复杂和激烈的地区。
战争期间，各国纷纷动员人力和资源，推动了军事技术的发展和战争策略的创新。
海战、空战、毒气战等新型战争手段层出不穷，给战争带来了更大的杀伤力和破坏力。
第8课第一次世界大战的进程及结果
教学目标：
知识与能力：
1.知道第一次世界大战的三条战线、主要战役及结束的基本情况，
2..掌握凡尔登战役及一战给世界带来的影响。
过程与方法：
1．通过对第一次世界大战的经过、结果、性质的分析，培养学生对历史事件的综合分析能力。
2．从战争引起各国人民的革命，各国人民革命又加速战争结束的过程的分析，培养学生的辩证思维能力。
情感态度与价值观：
了解凡尔登战役的残酷性和战争给各国人民带来巨大灾难，从树立热爱和平的意识
教学重点、难点：
重点：凡尔登战役；一战给世界带来的影响。
难点：如何理解“战争引起革命，革命制止战争”的辨证关系。
教学资源
1、《世界历史地图册》
2、教师自制教学课件
3、《凡尔登战役》影像资料
教学过程：
一.导入新课
上节课我们学习了人类历史上史无前例的一场战争——第一次世界大战的爆发。
一战并没有如人们预期的那样速战速决，那么，一战何时结束？给人类带来了怎样的灾难呢？今天我们来学习《第一次世界大战的进程及影响》（板书）
二.明确目标，自主学习（出示自学指导）
1.第一次世界大战主要在（）洲进行，该战场的主要战线有（）（）（），其中起决定作用的是（）战线，发生在该战线的重要战役有（）（）等。
2.第一次世界大战的转折点是（）战役。
你能说一说该战役的时间、地点、后果及影响吗？
3.（）年（）月（）日，（）国在停战协定上签字，一战以（）的失败而告终。
4.加速一战结束的因素有哪些？一战初美国为什么要保持中立？
5.第一次世界大战对世界产生了怎样后果与影响？
三.师生互动，交流释疑
★学习一战的三条战线时，让学生借助历史图册，并结合教材小字部分了解三条战线的地理位置及主要交战国。
培养学生读图的能力。
★学习凡尔登战役借助录像了解其残酷性，重点强化记忆凡尔登战役的时间作战双方及影响。
真正体会这场战役为什么被称为“绞肉机”
★学习大战的结束，指导学生阅读彩图。
（让学生观察彩图“福煦车厢”研讨回答。
）
★学习加速大战结束的大事及美国参战原因时，让学生查找资料，分组讨论并回答后总结：①美国的参战
②俄国二月革命、十月革命退出帝国主义战争
③厌战情绪在士兵和平民百姓中的滋长
④同盟国反战运动风起云涌
美国中立原因：
A、美国在大战前期利用“中立”地位大发战争横财，1917年，一战已进入尾声，为抢夺战利品及在战后夺取世界霸权，美国参战。
B、俄国二月革命的胜利，把交战国人民的反战运动推向了高潮，引起了各国统治阶级的惊恐。
★学习一战的后果与影响时，多媒体向学生出示一组数据让学生认识一战给人类造成深重的灾难和破坏并让学生谈谈感受。
四.拓展延伸
1.你认为一战是一场什么性质的战争？请阐述理由。
启发学生从参战国的性质、目的等分析，组织学生讨论。
归纳：大战是帝国主义矛盾发展产物。
是帝国主义争夺霸权的结果。
尽管塞尔维亚反对奥匈帝国的战争是正义的，但在整个战争中，只有从属意义，不能改变总的帝国主义的性质。
因此，大战是非正义的帝国主义掠夺战争。
2．结合俄国的史实，谈谈你对“战争引起革命，革命制止战争”这句话的理解。
通过提问方式让学生思考：1917年俄国发生了哪两件大事？俄国革命对战争有什么影响？启发得出：大战对俄国的影响促成了革命的爆发，俄国革命的爆发使其退出战争又加速了大战的结束。
进而理解战争与革命之间的辩证关系——战争引起革命，革命制止战争。
五．当堂测评
1、“一战”爆发的根本原因是（）
A、热窝事件
B、帝国主义国家政治经济发展不平衡
C、两大军事集团扩军备战
D、后起的帝国主义国家要求重新分割世界
2、1914年7月，德皇威廉二世借口“千载难逢的机会”向塞尔维亚宣战。
这个“机会”是指（）
A、三国同盟成立
B、三国协约成立
C、萨拉热窝事件
D、凡尔登战役
3、下列有关一战的说法正确的是（）
A、根源在于萨拉热窝事件
B、中国参加同盟国一方作战
C、战场上使用了第二次科技革命的新成果
D、正义的一方取得战争的最后胜利
4、第一次世界大战中，欧洲战场形成的战线不包括（）
A、东线
B、西线
C、南线
D、北线
5、战争是残酷的，一战中被称为“绞肉机”的战役是（）
A、索姆河战役
B、马恩河战役
C、凡尔登战役
D、莫斯科保卫战
6、一战中，为保卫自己的主权和独立而战的国家是（）
A、塞尔维亚
B、保加利亚
C、波斯维亚
D、罗马尼亚
7、一战爆发后，意大利加入协约国对德奥作战，这一现象反映的实质问题是 ( )
A、协约国进行的战争具有一定的正义性。
B、列强之间的关系以自身利益为转移。
C、意大利要帮助塞尔维亚实现民族独立。
D、意大利的背信弃义导致了三国同盟的分裂。
8、第一次世界大战以同盟国的失败而告终的原因，不包括（）
A、同盟国始终处于两线作战的不利局面
B、美国参战增加了协约国的实力
C、意大利退出同盟国，参加协约国作战
D、协约国进行的战争是正义的。
9、关于一战历史的叙述，正确的是（）
A、德、意、日结成三国同盟
B、萨拉热窝事件是一战爆发的导火线
C、凡尔登战役后德军转入战略进攻
D、一战战火燃遍亚、非、欧三洲、、
二、阅读下列材料：
大战历时4年零3个月，有31个国家、占当时世界2/3的人口共15亿人卷入战争，人员死伤达3000万，直接经济损失1805亿美元，间接经济损失1516亿美元。
请回答：
1、上述内容与哪次战争有关？这次战争起于何时？结束于何时？
2、这次战争中主要战场在哪里？这次战争中有次战役不仅使“法国把血流尽”，而且也使“德国把血流尽”，这是哪次战役？
3、这次战争的性质和影响分别是什么？
4、谈谈你对战争的看法。
堂小结
交战双方：
主要战线：
转折性战役：
第一次世界大战加速结束的因素：
结果：
性质：
影响：
这节课到这儿就都讲完了。
但是，第一次世界大战给我们留下的思考还远远没有结束。
战争总是残酷的，和平总是美好的。
在全球走向一体化的今天，我们更应该树立热爱和平、远离战争的意识。
