小学二年级下册音乐教案：春天来了

《春天来了》教案及反思《春天来了》教案及反思1目标1、知道故事名称，理解故事大意，熟悉故事中的动物。

2、体验春天温暖和生气勃勃的气息。

3、能够在老师帮助下表演故事。

重点：理解故事大意，熟悉故事中的动物。

难点：能够和老师一起讲故事。

准备：大书，春天的图片，动物图片过程：1、出示春天的图片师：春天来了，一天，冬眠的小熊醒来了，她打开窗户（出示小熊图片）小熊：这是怎么回事呀？我记得当我睡觉的时候还是冬天，一切都是白色的，但是现在越来越暖和，雪已经融化了，我是不是睡了一个冬天呢？哦，我明白了，春天来了。

师2、能运用身体语言表达诗歌内容;3、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。

重点难点认读生字。

活动准备挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。

活动过程一、预备活动师幼互相问候，小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活动1、教师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。

“刚才咱们一起去了找春天，你找到了春天吗?它藏在哪里?”2、说春天。

引导语：“你找到了春天吗?它藏在哪里?”请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。

3、教师出示挂图，朗诵诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。

①春天来了，屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡“屋檐”，请小朋友模仿流水声。

“屋檐上的流水发出了什么声音?”②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?小朋友模仿小河流水的声音。

③春天的水塘里谁来了?教师出示大字卡“水塘”，请小朋友模仿小鸭的叫声。

想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?④春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。

引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。

教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。

5、讨论：他们喜欢春天吗?为什么?三、体验活动1、教师播放诗歌录音带，小朋友跟读诗歌。

2、小朋友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。

讨论：你们喜欢春天吗?为什么?四、游戏活动游戏：找春天。

活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。

接力版音乐二年级下册《（听赏）春天来了（齐唱）》教案一. 教材分析《春天来了》是一首富有生活气息的儿童歌曲，歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学唱。

歌词描绘了春天的美好景象，引导学生感受春天的气息，体验春天的快乐。

歌曲采用接力版的形式，让学生在演唱中感受到合作的乐趣，培养团队精神。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、动作等方式表达自己的情感。

学生在一年级的学习中已经掌握了基本的音高、节奏知识，具备一定的合唱能力。

但部分学生可能对歌词的理解还不够深入，需要在教学中引导他们感受歌曲的含义。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《春天来了》的歌词和旋律，能够熟练演唱。

2.培养学生合作演唱的能力，体验接力版歌曲的乐趣。

3.引导学生感受春天的美好，培养他们对生活的热爱。

4.通过对歌曲的学唱，提高学生的音乐审美能力和情感表达能力。

四. 教学重难点1.歌曲中的高音部分，部分学生可能难以掌握。

2.接力版歌曲的演唱方式，需要学生具备良好的团队协作能力。

3.引导学生深入理解歌曲含义，感受春天的美好。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随学唱。

2.互动法：学生分组演唱，教师点评指导。

3.情景教学法：创设春天的情境，让学生身临其境感受春天的美好。

4.情感教学法：引导学生从歌曲中体验春天的快乐，培养他们对生活的热爱。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《春天来了》的音频、视频资料，以及相关的图片、文字资料。

2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和引导学生学唱。

3.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片，引导学生谈论自己对春天的认识和感受。

同时，播放歌曲《春天来了》的音频，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。

2.呈现（5分钟）教师将歌词呈现在课件上，逐句教唱，让学生跟随学唱。

对于难点部分，教师可以反复示范，引导学生掌握。

3.操练（10分钟）学生分组进行接力版歌曲的演唱，教师巡回指导。

《春天来了》音乐教学教案一、教学目标：1. 让学生感受春天的气息，体验音乐带来的快乐。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3. 通过学习歌曲《春天来了》，引导学生掌握简单的音乐知识和技巧。

二、教学内容：1. 歌曲《春天来了》的学习与演唱。

2. 音乐的基本知识：节奏、音高、音符等。

3. 音乐欣赏：欣赏与春天相关的音乐作品。

三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《春天来了》的学唱，音乐基本知识的掌握。

2. 难点：音高的准确掌握，节奏的稳定。

四、教学过程：1. 热身活动：引导学生唱一首春天的歌曲，感受春天的气息。

2. 歌曲学习：教唱《春天来了》，讲解歌曲的节奏、音高、音符等基本音乐知识。

3. 练习：分组练习，纠正学生在演唱过程中出现的错误。

4. 音乐欣赏：播放与春天相关的音乐作品，引导学生进行欣赏和分析。

五、教学评价：1. 学生能熟练地演唱《春天来了》。

2. 学生掌握了一定的音乐基本知识，如节奏、音高、音符等。

3. 学生能欣赏并分析与春天相关的音乐作品。

六、教学工具与材料：1. 钢琴或电子琴：用于伴奏和讲解音乐知识。

2. 歌谱：《春天来了》的乐谱及相关春天的音乐作品。

3. 录音机或音响：播放音乐欣赏的曲目。

4. 教学卡片：用于教授音乐基本知识。

5. 教学视频或图片：展示春天的景象。

七、教学步骤：1. 引导学生回顾上一节课学习的内容，温习春天的歌曲。

2. 分组进行歌曲《春天来了》的学唱，互相交流学习心得。

3. 讲解音乐基本知识，如节奏、音高、音符等，并通过教学卡片进行演示。

4. 播放教学视频或图片，让学生感受春天的景象，引导他们用音乐表达春天的感受。

5. 进行课堂练习，纠正学生在演唱过程中出现的错误。

八、课堂活动：1. 学生分组进行歌曲《春天来了》的竞演，评选出最佳演唱小组。

2. 学生展示自己创作的与春天相关的音乐作品，进行分享和交流。

3. 举行一个小型的音乐会，让学生尽情展示自己的音乐才华。

九、课后作业：1. 学生回家后，练习演唱《春天来了》，并尝试分析歌曲的节奏、音高、音符等。

人音版音乐二年级下册第一课教学设计《春天来了》一. 教材分析《春天来了》是人音版音乐二年级下册的第一课，歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象。

教材内容包括歌曲学习、音乐游戏、打击乐演奏等，旨在培养学生对音乐的兴趣和感受力，提高他们的音乐表现力。

二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的音符知识和简单的乐器演奏技巧。

然而，他们对春天的认识和体验可能有限，需要通过歌曲和活动来加深他们对春天的感受和理解。

三. 教学目标1.能够用欢快的情绪演唱歌曲《春天来了》。

2.能够通过音乐活动感受春天的美好，增强对音乐的感知和表现能力。

3.能够参与打击乐演奏，培养团队合作意识和音乐创造力。

四. 教学重难点1.歌曲《春天来了》的音准和节奏掌握。

2.春天的概念理解和感受。

3.打击乐演奏技巧和团队合作。

五. 教学方法1.互动式教学：通过提问、讨论等方式引导学生主动参与，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.体验式教学：通过歌曲演唱、音乐活动和打击乐演奏，让学生亲身体验春天的美好，增强对音乐的感知和表现能力。

3.合作式教学：通过小组合作和团队演奏，培养学生的团队合作意识和音乐创造力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《春天来了》的歌词、图片、音乐游戏等。

2.乐器：钢琴、打击乐器等。

3.教具：春天的图片、花朵等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用春天的图片和花朵等教具，引导学生谈论春天的特点和美好景象，激发他们对春天的兴趣和好奇心。

2.呈现（5分钟）教唱歌曲《春天来了》，引导学生跟唱，注意指导音准和节奏的掌握。

通过歌曲让学生感受春天的美好。

3.操练（10分钟）分组进行音乐游戏，如春天的舞蹈、春天的歌曲接龙等，让学生在游戏中感受春天的氛围，加强团队合作。

4.巩固（10分钟）让学生自主选择打击乐器，演奏春天的旋律，培养他们的音乐创造力和团队合作意识。

5.拓展（10分钟）引导学生创作自己的春天歌曲，可以是小组合作或个人创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。

二年级下册音乐春天来了教案二年级下册音乐春天来了教案「篇一」【设计理念】1.体现作文的开放性、作文教学的时空开放，时间确定在课堂40分钟，空间按作文的目标、内容而定，学校、大自然都是学习的空间。

2.体现作文教学的情感性。

让学生在感受大自然的美景中入情，在展开想象中融情，在语言表达中吐情。

3.体现作文教学的综合性。

实施三维目标整合，教学方式整合，学习资源整合。

【教学目标】1.激发学生写话兴趣和热爱大自然的思想感情。

2.引导学生逐步学会仔细观察、抓住特点、展开想象、通顺表达。

3.引导学生写观察后想说的话，并在说话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

【教学重、难点】指导学生抓住特点、展开想象；用完整、通顺的话把自己喜欢的春天的景物写一写。

【教学过程】指导课一、作前指导，储备表象教师领学生实地春游，相机点拨，唤起学生情绪，激发观察兴趣，丰富事物表象。

二、作中指导，学习表达1.巧设情景，引导交流。

教师利用春游间隙，请学生席地而坐，互相交流春天的新发现。

2.渗透方法，指导表达。

①学生自说。

用自己的话描述自己喜欢的春天的景物。

②指名口述。

师生评论，教师相机点拨：“用完整、通顺的话，抓住事物特点，描述春天的景物。

”③同伴互说。

抓住事物特点，用完整、通顺的话描述自己喜欢的一种景物。

教师巡视点拨要“仔细观察、抓住特点”。

④指名口述，师生评议，教师点拨“仔细观察，抓住特点，展开想象”。

⑤创设语言情景，引导学生展开丰富想象。

教师在学生口语表达中，找准切入点，如通过对柳枝、桃花或小草的描述引导学生展开想象，具体做法：学生半眯着眼，听老师描述春天里的一种景物，引导学生展开想象。

⑥指名口述“想象”，鼓励学生个性表达。

3.小结过渡，揭示写话要求，要求学生用一段连贯通顺的话（基础好的小朋友，也可以用小童话诗）描述自己喜欢的春天的景物。

讲评课一、谈话深入孩子们，昨天我们走进了大自然，感受到了春天的气息，欣赏到了春天的美丽的景象，写下了对春天的赞美，你们愿意把自己的精彩片段让我们共同欣赏吧？二、互赏选文1.小组内同学互相欣赏对春天景物的描述。

湘教版小学二年级下册音乐《春天来了》教案教学设计一、教学目标1.了解歌曲《春天来了》的歌词及旋律，能准确地吟唱歌曲。

2.通过唱歌和动作，体验春天的特点和美好。

3.了解春天的特点和变化，感受春天的美好与活力。

二、教学内容歌曲《春天来了》三、教学步骤1.热身活动（1）教师开始音乐课前，把桌面整理干净，保证课堂的整洁。

（2）与学生一起做简单的活动，放松身体，为接下来的课堂做好准备。

2.学习歌曲（1）教师播放歌曲《春天来了》。

（2）请学生认真听歌曲，感受歌曲中充满活力的旋律和充满喜悦的歌词。

（3）教师教唱歌曲，让学生跟着唱，并要求学生注意音高、节奏和发音。

（4）反复教唱，直到学生能够熟练地唱出歌曲。

3.加强理解（1）教师让学生做一些简单的动作，如拍手、摇头、扭腰等，来配合歌曲。

（2）教师问学生：在歌曲中，哪些地方提到了春天的一些特点，如花儿开啦、小草绿啦等等。

（3）教师让学生回忆自己在不同季节里看到的景象，然后让学生比较春天和其他季节的差别，加深学生对春天的理解。

4.表演和评价（1）教师组织学生小组表演歌曲，让学生充分发挥创意，展示自己的表演才华。

（2）其他学生可以给表演小组打分，评价表演的好坏。

5.总结请学生简单总结一下今天学习的内容，复述歌曲的内容和旋律，回顾学习过程。

四、板书设计歌曲《春天来了》五、教学反思本节课中，教师让学生通过唱歌和动作来体验春天的特点和美好，让学生深入理解春天的意义和美丽。

同时，通过组织学生表演，激发学生的创意和表演能力。

课堂气氛活跃，学生积极参与，达到了预期的教学目标。

人音小学音乐二年级下册《1第1课春天来了》教学设计一. 教材分析《春天来了》是人音小学音乐二年级下册的第一课，主题是春天的美好。

歌曲旋律轻快，歌词描绘了春天的景象，让人感受到春天的气息。

本课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对春天相关音乐作品的欣赏和创作活动的开展。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在之前的学习中已经掌握了基本的音乐知识和技能。

但春天是一个抽象的概念，学生可能对春天的具体特征了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动形象的语言和丰富的教学手段，帮助学生理解和感受春天的美好。

三. 教学目标1.让学生能够用正确的音准和节奏演唱歌曲《春天来了》。

2.培养学生对春天美好景象的感知和表达能力。

3.引导学生通过音乐活动，体验合作和创作的乐趣。

四. 教学重难点1.歌曲《春天来了》的音准和节奏掌握。

2.对春天景象的感知和表达。

五. 教学方法采用情景教学法、合作教学法和创作教学法。

通过生动的语言、形象的动作、丰富的教学手段，引导学生感受春天的美好，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备歌曲《春天来了》的乐谱和音频资料。

2.准备春天的相关图片和视频资料。

3.准备教学道具，如春天的花朵、小草等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示春天的景象，引导学生感受春天的美好。

教师用生动的语言描述春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《春天来了》的乐谱，让学生初步聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

然后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。

3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一种春天的花朵或小草作为道具，按照歌曲的节奏和旋律进行演唱。

教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。

4.巩固（10分钟）学生集体演唱歌曲《春天来了》，教师注意观察学生的演唱情况，对出现的问题进行个别指导。

然后，教师引导学生进行春天的音乐创作活动，如编写春天的歌词、创作春天的旋律等。

二年级下册音乐春天来了教案（通用5篇）二年级下册音乐春天来了教案（通用5篇）作为一名教职工，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的二年级下册音乐春天来了教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

二年级下册音乐春天来了教案1教学目标1. 通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。

教学内容聆听《嘀哩嘀哩》聆听《春晓》表演《大树妈妈》编创与活动1.认识“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。

第一节 1－1新学期寄语：同学们，新的一年开始了，今天每一个同学都精神饱满，喜气洋洋，踏着春的脚步，伴着春的歌声，开始了我们新的生活。

同学们，新学期新任务，你有信心做好吗？好，老师忠心希望你们勇于开拓，敢于进取，在学习中一马当先，在生活中吉顺呈祥。

最后，祝愿同学们在新的一年里茁壮成长，像登鹳鹊楼一样步步高！复习上册教材歌曲。

第二节 1—2内容：1.歌曲：《大树妈妈》.2. 认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏.重难点：通过演唱《大树妈妈》表达对大自然的热爱之情。

准备：琴录音机过程：一组织教学1 师生问好2 发声练习二新课教学1导入新课2 聆听歌曲录音，感受音乐情绪及歌曲内容3 学习歌曲，（听唱法）4 发现问题，解决问题5 歌曲处理，歌曲表达了6 表演歌曲（1）齐唱（2）个别表演7 背唱歌曲三小结；第三节 2—1二年级下册音乐春天来了教案2一、教学目标：1、能积极、主动参与音乐学习活动。

在音乐中感受春天的美好。

2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。

在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。

并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。

《春天来了》音乐教案《春天来了》音乐教案（通用22篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的《春天来了》音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《春天来了》音乐教案篇1活动目标：1、欣赏歌曲《春天来了》，尝试学唱歌曲。

2、感受歌曲欢快的旋律。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：歌曲录音活动过程：1、欣赏歌曲《春天来了》。

教师包房歌曲，让幼儿听倾听。

通过看图片再次欣赏。

2、讨论。

歌曲里唱了些什么呢？小鸟们聚在一起干什么呢？（讨论着春天的来临、愉快的歌唱）小鸟们的心情怎样？（感受歌曲描述的欢乐的景象）小鸟们还送给我们祝福呢，他们都说了些什么呢？春天来了，你们开心吗？教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。

3、初步学唱歌曲。

幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论听歌曲的感受。

跟着歌曲拍手，熟悉旋律。

幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。

《春天来了》音乐教案篇2活动目标：1、学习用身体的各个部分为音乐配节奏。

2、培养幼儿对物品乐器的兴趣。

活动准备：奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹块等。

大小花片若干。

活动过程：1、你们会唱《春天来了》的歌吗？师生演唱歌曲《春天来了》2、不光我们小朋友喜欢春天，许多小动物也喜欢春天，它们会用各种叫声欢迎春天的到来，你们谁能学一学小动物，它们是用怎样的叫声欢迎春天。

3、其他小动物还会用怎样的叫声说春天？4、根据幼儿的回答，教师出示相应的节奏卡。

并请其他小朋友来学一学。

5、我的身上有许多会发出声音的小鼓，我会用我的小鼓学小动物的叫声。

教师用拍手的形式大节奏。

6、除了小手会变成小鼓发出好听的声音学小动物的叫声之外，你的身上还有那些小鼓会发出好听的声音学小动物的叫声呢？7、幼儿们举例，大家学习。

音乐春天来了音乐课教案8篇音乐春天来了音乐课教案篇1活动目标1．感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。

2．在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。

3．体验通过自己探索学会唱歌的快乐。

4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：图谱每人一张活动过程一、导入活动。

师：现在是什么季节是啊？（春天）老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。

请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。

仔细听。

二、学唱歌曲。

1．感受歌曲旋律。

（1）幼儿听乐曲。

提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象？（2）观看教师随音乐舞蹈一遍。

师：刚刚老师把小朋友说的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思。

2．学唱歌曲《歌唱春天》师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了老师做的春天的动作，那下面老师来唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。

（1）老师范唱歌曲。

提问：你听到了什么？师：看来这首歌曲有一定的难度，有什么好办法能尽快学会？大家想想以前用过什么方法学唱歌的。

今天老师教你们一个新的方法，看看是什么方法？（2）学习使用图谱记忆。

师：看这张纸的最上面，写这什么字。

（题目）这张纸从哪开始看呢？（从图一开始看，一在哪？在下面。

）a．听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。

师：下面听老师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最后一句，就要全部指完。

好，我们来试一试。

要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方？一会可以提问。

师：听完了，来，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方）把空白格子的数字，报上来！（6.7.8.11.12）师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱？看看这张图片，空白的地方在哪里？（下面）师：还有什么问题吧？好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）你怎么知道的？b．尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。