广东省佛山市禅城实验高级中学高三历史《第二讲汉代儒学成为正统思想(必修三)》复习学案

第2课汉代儒学课程标准：知道汉代儒学成为正统思想的史实。

一、“焚书坑儒”批判1．背景秦朝建立后，一些儒生借古代圣贤的言论批评时政，攻击郡县制度。

2．概况秦始皇将秦以外的各国史书、医药、卜筮、种树等有实用价值以外的私人收藏的书籍统统焚烧，后又将违犯禁令的四百六十余儒生坑杀于咸阳。

3．影响“焚书坑儒”是对先秦思想文化成就的粗暴否定，是中国文化史上的一场浩劫，儒学的发展也因此进入低潮。

二、“罢黜百家”1．背景(1)汉武帝时代，中国的“大一统”局面得到巩固，高度集权的专制主义政治体制大体定型，需要用思想的统一来维护政治上的统一。

(2)董仲舒改造儒学，并向汉武帝提出了“罢黜百家，独尊儒术”的建议。

2．儒学正统地位确立汉武帝接受董仲舒的建议，完成了罢黜百家、提升儒学地位的文化体制和文化政策的转变。

3．影响(1)积极：汉王朝加强了对文化和教育的重视，有利于民族历史文化的进步。

(2)消极：结束了各派学术思想平等竞争的局面，扼制了学术思想的自由发展。

三、太学的出现1．概况(1)汉武帝创建国家培养政治管理人才的官立学校——太学，并将儒家经典列为官方教材。

(2)汉武帝还令各郡国建立学校，初步建立了地方教育系统。

2．作用(1)太学的出现，是儒学教育官方化和制度化的标志。

(2)带动了民间积极向学的风气，推动了文化的传播。

(3)在一定程度上改变了官僚富豪子弟垄断官位的情形，少数出身于社会中下层的人也得到入仕的机会。

(4)进一步推动了儒学的传播与发展。

3．太学清议东汉太学生参与议政，迫使黑暗的政治势力有所收敛。

四、科举制的文化影响1．科举制的创立(1)实行时间：隋唐时代确立，一直沿用到清末。

(2)主要内容：以考试成绩作为选官的主要标准，考试内容以儒学经典为主，明代以后发展为八股取士。

2．影响(1)积极：①有益于中国专制主义政治体制的巩固。

②提高了儒学的地位，使其成为执政者奴化臣民的工具。

③使得知识分子阶层成为官僚队伍的后备力量，提高了官僚队伍的整体素质。

第一讲“百家争鸣”和儒家思想的形成【考试大纲】“百家争鸣”和儒家思想的形成【课标要求】知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成【考点复习】『复习提纲』一、春秋战国时期百家争鸣出现的背景：1、在经济上，崩溃，正在形成。

2、在政治上，①瓦解（周王室衰微，士大夫阶层兴起）。

②各诸侯国争霸和改革不断③“”阶层的崛起。

3、在文化教育上，的兴起，“学术下移”（从“学在官府”到“学在民间”）。

二、春秋战国时期诸子百家的代表人物及思想主张：（一）儒家1、孔子：春秋时期的思想家、政治理论家和教育家，儒家学派的创始人。

（1）思想主张：思想体系的核心：“、“”。

①“仁”：“”，要求统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀；提倡广泛的理解和体贴他人，提倡“忠恕”之道，做到“己所不欲，勿施于人”，以此调整人际关系，稳定社会秩序。

体现了古典人道主义，具有进步意义，后人多加以肯定。

②“礼”：“”是说做人要克制自己，使自己的行为符合“礼”（西周时的等级名分制度）的要求；为实现“礼”，就要“正名”。

体现了政治思想中保守的一面，后人多加以否定。

③政治主张：“德”提倡“”；用“”教化百姓，以“”治国，逐步改良政治。

④哲学思想：“鬼”对鬼神敬而远之。

⑤教育思想：首创私学，教学对象——“”；教学方法——“”；学习态度——“”、“当仁不让于师”：学习方法——“”、“学而不思则罔,思而不学则怠”。

（2）文化典籍：整理《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》等六经。

（3）影响：为儒家思想成为中国传统文化的主流奠定了基础，在世界文化史上也具有重要影响。

2、孟子：战国著名的思想家，继承并发展了孔子的学说，被尊为“亚圣”。

（1）思想主张：①政治思想：“”学说（核心）；民本思想（“”）。

②哲学思想：“”论。

③价值观：倡导“”，强调先义后利，舍生取义。

④人格精神：要求人们要有“”的人格精神（2）评价——①“仁政”、“民本”思想对约束暴政、缓和阶级矛盾发挥了重要作用，但并不是以维护人民利益为出发点的，是封建统治的一种策略。

第3课汉代思想的大一统【课标要求】知道汉代儒学成为正统思想的史实。

【自主学习】请同学们课前预习课文，并完成《金版学案》“预习导学精炼梳理”的填空。

【学习重难点】主题:汉代思想的大一统一、西汉初的黄老之学1、背景：①西汉初年，经济残破，百废待兴。

②接受秦亡教训，适应休养生息政策的需要。

2、盛行时间：从汉高祖到武帝即位约70年的时间。

3、内容：“黄”是指黄帝的学说；“老”是指老子的学说。

一个是治身（_________），一个是_________。

（黄老是道家学说中的两派）4、实质：黄老之学强调“无为而无不为”。

既尊重自然规律，反对盲目行动；又主张发挥人的主观能动作用倡导“待时而动”、“因时制宜”，是一种“积极无为”的哲学观。

5、影响：①汉初社会迅速恢复了元气。

②但随着社会稳定，经济发展，黄老之学不能适应强化中央集权形式发展的需要。

二、董仲舒的新儒学1、背景：汉武帝即位后，进一步开拓发展大一统事业。

2、理论来源：董仲舒依据《公羊春秋》学说，吸收_________、黄老之学以及_________而形成的新的思想体系。

3.内容：3个针对，3个提出①针对加强中央集权的需要，提出大一统：“__________________”。

②针对加强君权的需要，提出新儒学的基础：“_________”，宣扬“君权神授”。

“天人感应”学说有利于限制君主权力过度膨胀和防止暴政。

③针对为人处世，提出“三纲五常”。

4.罢黜百家，独尊儒术的影响：①有利于巩固大一统国家和稳定统治秩序；②儒学确立了在中国传统文化中的主流地位。

【合作探究】探究一焚书坑儒与西汉初的黄老之学材料:“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。

”“然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

”(A层)问题一：材料是如何评价秦的统一和秦的统治的?(B层)问题二：作出这种评价的理由何在?材料“汉兴，接秦之弊，诸侯并起，民失作业而大饥馑。

第四讲明清之际活跃的儒家思想【考试大纲】明清之际活跃的儒家思想【课标要求】列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展【考点复习】『复习提纲』一、明清之际，出现进步思想的时代背景：1、的发展和阶层的兴起，人们的道德观念和价值观念开始变化。

2、加强，吏治腐败，阶级矛盾激化。

3、文化专制、理学、八股取士等因循守旧、走向僵化。

4、西学东渐，的传入二、“异端”思想家李贽1、思想主张：（1）否定，批判（2）批判，倡导（3）追求，主张2、评价：其思想具有鲜明的的叛逆色彩和战斗精神。

推动人们思想的解放，有利于反封建的民主思想的产生。

3、著作：《焚书》、《藏书》三、明末清初三大思想家1、王夫之：（世称“船山先生”；著作《船山遗书》）（1）批判宋明理学，建立起较为完整的朴素的体系。

①强调“”；②充分肯定作为人本能要求的情感欲望和私利的合理性。

（2）鼓吹“大贾富民者，国之司命也”（工商皆本）2、黄宗羲：（世称“梨洲先生”，著作《明儒学案》《明夷待访录》）民主思想、工商皆本（1）反对政治，鼓吹思想：（2）提出种种限制君权的理论和设想：①最主要的观念是倡导言论自由，建立自下而上的监督机构。

②提出用“天下之法”取你“一家之法”。

（3）主张“”，批判“重农抑商”。

3、顾炎武：（世称“亭林先生”，著作《天下郡国得病》《日知录》）（1）发出“”的呼唤。

（2）“”『高考例题』1．（2012·广东文综历史·14）有人这样评论当时的政治制度：如果宰相制尚未废除，宰相就会用古代圣人贤君的德行来劝谏君主，君主就不会肆无忌惮。

据此可知，他主张（）A．限制君权 B．削弱相权 C．实行君主立宪制 D．废除三省六部制2．（2011·天津文综·3）长期以来，儒学是一种士大夫之学。

明代思想家李贽则提出要正视“世间惟下下人最多”的现实，强调“我为下下人说，不为上上人说”。

这说明李贽（）A．反对儒家的正统思想 B．倡导只为下下人说C．批判地发展传统儒学 D．抨击君主专制制度3．（2011·全国新课标文综·T26）黄宗羲在《明夷待访录》中说：“使朝廷之上，闾阎之细（民间百姓），渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气，天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。

广东省佛山市中大附中三水实验中学高三历史第28讲《春秋战国时期的百家争鸣及汉代的思想大一统》解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。

3.知道汉代儒学成为正统思想的史实。

一、孔子与老子 1．孔子(1)地位：春秋时期的思想家、政治理论家、教育家，儒家学派的创始人。

(2)主张⎩⎪⎨⎪⎧①思想体系的核心是“仁〞和“礼〞，其主要内容是“ 〞和“克己复礼〞。

②提倡“ 〞， 用“德〞教化百姓。

③主张对鬼神敬而远之。

④教育方面，孔子主张“ 〞“因材施教〞，要求学生“知之为知之，不知为不知〞，“当仁不让于师〞。

(3)整理六经——《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。

(4)影响：孔子的思想在当时并未受到太多重视。

汉代大一统之后，逐渐成为中国传统文化的主流。

关键点拨 孔子的“仁〞、“礼〞思想适应了封建社会的伦理道德观念，有利于封建统治秩序的稳定，但在战乱纷争的年代，其主张距激烈的社会变革太遥远，必然遭到统治者的冷落。

2．老子(1)地位：春秋时期的思想家，道家学派的创始人。

(2)主张⎩⎪⎨⎪⎧①哲学思想：道是世界万物的本原，提出“天法道，道法自然〞的思想。

②辩证法：任何事物都有矛盾对立的两个方面，矛盾双方可以相互转化。

③政治思想：主张“ 〞。

(3)影响⎩⎪⎨⎪⎧①老子是中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家。

②创立道家学派，其思想对中国文化产生了深远影响。

二、战国时期的百家争鸣 1．儒家(1)战国时期儒家的主要代表人物是孟子、荀子。

(2)孟子建立了一套系统的政治学说——“仁政〞学说，在对人性的认识上，认为人性本善；在道德修养上，倡导“养浩然之气〞。

孟子被尊为“亚圣〞。

(3)荀子提出“____________〞的命题；在对人性的认识上，主张“性恶论〞；政治上主张治国应以礼教为主，对法家的思想也有所吸收，主张________。

关键点拨 春秋战国时期在思想领域出现了“百家争鸣〞的局面，儒家思想即在此氛围中产生。

儒家思想由春秋时期孔子创立。