高考历史总复习课件-汉代儒学成为正统思想(共10张PPT)

郡国学校（地方教育系统），大力宣传儒学思想 • （2）起用儒者参与国家大政，儒学成为选官时的重要标准 • （3）士人纷纷研习儒家经典，儒学思想广为传播 ➢影响 • 维护了大一统的专制主义中央集权制度，神化了君权，使儒学
成为此后历代王朝的统治思想；促进了古代中国教育事业的发 展；思想专制容易扼杀其他学派思想；使此后中国政治具有了 浓厚的神学迷a.经济恢复和增强； b.危机加剧，诸侯国势力膨胀、土地兼并、匈 奴为患； c.道家无为而治思想不适应形势，积极有为的 政治思想成为时代需要 ②目的：为加强中央集权，适应国家统一形势
2.董仲舒的新儒学思想体系
➢ 代表作：《天人三策》《春秋繁露》 ➢ 思想 （1）为了加强中央集权的需要，“春秋大一统”和
考点10 汉代儒学成为正统思想
考法 汉代儒学成为正统思想
1.汉代儒学成为正统思想的背景
（1）汉初的“无为而治” ①背景：秦末战火频繁，社会破 坏严重。 ②目的：为了恢复生产和安定人 心。 ③表现：与民休息（措施：萧规 曹随） ④影响 积极影响：经济恢复，社会安定， 国力日盛，儒学复苏。 消极影响：中央集权面临危机。
解答本题需联系汉武帝“罢黜百家，独 尊儒术”后实行礼法并用的相关历史。 材料主张礼法并用，说明礼制观念并没 有淡化，故A项错误；“礼……刑……相 为表里者也”说明该思想是儒法两家思 想的结合，故B项正确；“相为表里者也” 说明不单独崇尚法家思想，故C项错误； 该思想促使儒学地位加强，不是动摇， 故D项错误
【考法提示】 高考全国卷曾考查董仲舒儒学思想与孔孟思想的 对比。因此，复习时注意梳理汉代新儒学与先秦 儒家思想的关系。 【重要提示】 汉代董仲舒发展的新儒学思想是将诸子百家中道 家、法家和阴阳家的一些思想糅合到儒家思想中 加以改造而形成的。汉代“罢黜百家，独尊儒 术”，但实际上是礼法并用。
例题［课标全国Ⅰ2016·24 ］
孔子是儒家学派创始人，汉代崇尚儒 学，尊《尚书》等五部书为经典，记 录孔子言论的《论语》却不在“五经” 之中。对此合理的解释是 （ ）
A.“五经”为阐发孔子儒学思想而作
B.汉代儒学背离了孔子的儒学思想
C.儒学思想植根于久远的历史传统
C D.儒学传统由于秦始皇焚书而断绝
【解析】本题考查先秦和秦汉时期儒家 思想的演变。五经是《周易》《尚书》 《诗经》《仪礼》《春秋》的合称，这 些书在孔子之前就存在，不是为阐发儒 学而作，排除A项；汉代儒学对孔子的 思想既有继承，也有发展，排除B项； 儒家五经在孔子之前的较长历史时期便 存在，经孔子编订，成为儒家经典，说 明儒学思想植根于久远的历史传统，故 选C项；儒学传统并没有由于秦始皇焚 书而断绝，D项错误
B.儒法两家结合加深 C.崇尚法家思想 D.儒学独尊地位动摇
儒法两家思想的结合，故B项正确； “相为表里者也”说明不单独崇尚法 家思想，故C项错误；该思想促使儒
B 学地位加强，不是动摇，故D项错误。
➢ 儒家思想的现实意义 （1）有利于维护国家统一 （2）有助于政治建设和构建和谐社 会 （3）有助于促进社会主义精神文明 建设 （4）有利于“三农问题”的解决 （5）有利于社会主义市场经济的完 善 （6）有助于我国教育事业的发展和 人才的培养
例2［海南单科2014·2］
“礼之所去，刑之所取，
【解析】本题考查汉代儒法并用。解
失礼则入刑，相为表里者
答本题需联系汉武帝“罢黜百家，独
也。”东汉时的这一说法
尊儒术”后实行礼法并用的相关历史。
反映出当时
材料主张礼法并用，说明礼制观念并
（）
没有淡化，故A项错误；“礼……
A.礼制观念淡化
刑……相为表里者也”说明该思想是
“罢黜百家，独尊儒术”思想 （2）为了加强君权，宣扬“君权神授”提出“天人
合一”“天人感应”学说 （3）提出的伦理观点被后人归纳为“三纲五常”，
作为为人处世和持家治国的标准 ➢ 特点：外儒内法，兼采各家思想；儒学独尊，思
想专制；带有神学倾向
➢推广 • （1）汉武帝在中央设立太学（官方教育系统），并下令设立
➢ 儒家思想的世界影响 （1）中国文化的象征 （2）东亚文化圈的主体 （3）影响范围广
例题［海南单科2014·2 ］
“礼之所去，刑之所取，失礼则入
刑，相为表里者也。”东汉时的这
一说法反映出当时
()
A.礼制观念淡化
B.儒法两家结合加深
C.崇尚法家思想
D.儒学独尊地位动摇
B
【解析】本题考查汉代儒法并用。