原创写出真情实感作文点评反思

六下第三单元作文让真情自然流露反思全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的同学们:你们好呀!我是小明,最近我们学习了六年级下册第三单元的内容,老师布置了一篇作文,题目是"让真情自然流露"。

一开始,我还挺头疼的,不知道该怎么写才能表达自己真挚的感受。

不过,经过一番认真思考,我逐渐有了一些想法,就让我畅所欲言地分享给你们吧!先说说我对"真情"这两个字的理解吧。

在我看来,真情就是一种发自内心的真挚情感,没有任何伪装和做作。

它是我们与生俱来的,是人与人之间真诚相待的基础。

可是,在现实生活中,我们常常会刻意隐藏自己的真实想法,生怕被别人嘲笑或伤害。

这样一来,我们的内心就会变得封闭,很难与他人建立亲密的联系了。

我觉得,我们每个人都应该学会"让真情自然流露"。

首先,要保持一颗纯真的心。

就像小时候,我们对任何事物都怀有一股子好奇和热情,从不加任何掩饰。

虽然长大后,我们会变得更加理智和世故,但内心深处那份纯真是永远不会磨灭的。

其次,要勇于表达自己的感受。

有时候,我们或许会因为害羞而把心里话憋在嘴里,但只要跨过那个心理障碍,你就会发现原来说出来是那么自在和畅快。

再者,要学会用诚恳的态度对待他人。

就像陶渊明说的"与人相处,诚为贵",真诚才是人与人之间友谊的基石。

最后,要保持乐观阳光的心态。

生活并非一帆风顺,但只要我们怀揣着积极向上的心态,就一定能战胜前进道路上的重重阻碍。

实际上,我们的生活中处处存在真情流露的机会。

比如,每当家人过生日或节日的时候,我们都会真心祝福他们幸福安康;再比如,当有人遇到困难的时候,我们会诚挚地去帮助和鼓励他。

这些小小的举动背后,其实都蕴含着我们对亲朋好友的那份真挚感情。

我觉得,只要我们学会时常"让真情自然流露",世界将会变得更加温暖和美好。

当然啦,我们在表达真情的时候,也要注意方式方法。

有时候,直白了露骨了说话未免有些突兀;有时候,若隐若现或许更富有魅力。

真情实感的作文点评作为一名资深的语文老师，批改作文那可是我的家常便饭。

在众多的作文中，能真正触动人心，让人感受到真情实感的，其实并不多。

有一次，我批改到了一篇名为的作文。

这篇作文的作者是一个小男生，平时在班上不太起眼。

当我翻开他的作文本时，起初并没有抱太大的期望。

他是这样写的：“我的爷爷是个很普通的人，他个子不高，背还有点驼。

脸上总是带着笑容，那笑容就像春天里的阳光，温暖又明亮。

”看到这开头，我心想，这也太普通了吧，没啥新意。

但接着读下去，我发现自己大错特错了。

他写道：“爷爷有一双大手，那双手啊，长满了老茧。

每次他牵起我的手，我都能感觉到那些老茧咯得我痒痒的。

可我知道，那是爷爷辛苦干活留下的痕迹。

爷爷是个农民，每天都要去田里劳作。

夏天的时候，太阳火辣辣的，爷爷戴着那顶破了边的草帽，弯着腰在田里插秧。

汗水从他的额头不停地流下来，滴进土里，他也顾不上擦一擦。

我站在田埂上喊：‘爷爷，歇会儿吧！’爷爷直起腰，朝我挥挥手说：‘没事儿，娃，爷爷不累！’”读到这里，我仿佛看到了那个在烈日下辛勤劳作的老人，心里不禁一阵感动。

他继续写道：“傍晚，爷爷从田里回来，还没来得及洗把脸，就钻进厨房给我们做饭。

厨房里飘出阵阵香味，那是爷爷拿手的红烧肉。

爷爷做的红烧肉可好吃了，肥而不腻，入口即化。

我每次都能吃好几块，爷爷看着我狼吞虎咽的样子，笑得眼睛都眯成了一条缝，说：‘慢点儿吃，别噎着，锅里还有呢！’”这时，我的脑海中已经浮现出了爷孙俩在饭桌上其乐融融的画面，那种亲情的温暖仿佛要从文字中溢出来。

“到了晚上，爷爷会搬个小板凳坐在院子里，给我讲他年轻时候的故事。

他说他曾经走了几十里的路去卖自己种的菜，只为了给家里多挣点钱。

他说那时候日子苦，但心里有盼头。

我靠在爷爷的怀里，听着他的故事，抬头看着天上的星星，觉得那一刻好幸福。

”看到这里，我的眼睛已经有些湿润了。

这个孩子用最朴实的语言，描绘出了他和爷爷之间最平凡却又最珍贵的点点滴滴。

高考语文复习《写出自己的真情实感》教学反思回顾上周五的写作指导课，感触颇多，获益也不少。

下面，结合教案设计及教学实录，谈谈其中的思考与总结。

首先，关于教学目标的设计。

新课标强调写作要抒写心灵深处的真情实感，要鼓励学生讲真话、实话。

只有抒写自己的喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等内心情感的文章，才是鲜活的，富有灵气的。

根据这一精神，我把本课教学目标定为：1、作文中说自己想说的话；2、作文中说话要真实、实在。

这两个目标既暗含了与写作有关的知识、能力、情感态度与价值观的三维内容，也对某种写作理论作了通俗表述。

应该说，这个目标是符合新课标要求的。

其次，反思教学过程。

本课教学过程分为导入——讲解——启发——实践四大环节，其中，启发环节是教学重点环节。

先说导入部分。

本课，我把导语设计为“今天我们探讨的问题跟写作有关。

很多同学一提到写作，就像‘孙悟空听见紧箍扣——头痛’。

其实，写文章是一项很自然的活动，无需造作，想说什么就写什么，把自己的真情实感写出来，就是文章。

所以，我们这节课的中心话题就定为‘写文章，要写出自己的真情实感’。

”这个导语设计没有拖泥带水，而是开门见山，直奔主题，并且具有一定的鼓励性。

鼓励学生，“写文章其实很自然，很容易”，让他们在心理上有所放松。

接下来是针对中心话题“写出自己的真情实感”作一个必要的、简洁的讲解：“我们每个人对生活都有感受，把自己的所见、所闻、所感、所关心的东西写下来，写出自己心中感受最深的东西，用那曾打动过自己心灵的东西去使别人的心灵也颤动，用自己最深的情感去唤起别人的情感，这样，你笔下的文字就会摇曳多姿、情真意切，就能感动读者，从而获得写作的成功。

”这个讲解是对导语的延伸，也是对中心话题的简洁阐释，更是为下文的教学重点——启发环节作铺垫。

“启发”是本节课的重点，我把它分为“起步准备——范文欣赏——病文修改——写作体验”四步进行。

先说“起步准备”。

“起步准备”紧承前面中心话题讲解，以《我心中的》这个半命题作文为例，列举了十种不同情感的表达，目的在于启发学生认识到，各位小作者因为说出了自己想说的话，表达了各人心中的不同情感，所以才有如此异彩纷呈的作文，为下文的范文欣赏做充分的心理准备和认知准备。

真情实感流露作文评价
这篇作文真的打动我了！
首先，作者开篇就描绘了一个特别温馨的场景，那个画面啊，
就跟我自己经历过的差不多，暖暖的，让人心里特舒服。

亲情，这
东西真的没法说，就是那么纯粹，那么让人感动。

然后啊，他接着写了他遇到困难的时候，怎么挺过来的。

那种
坚韧和勇气，真的让我佩服。

他没用啥花里胡哨的词，但每一个字
都好像能戳到我心里去，让我感受到那种力量。

再往后看，他写到了大自然。

我的天，他写的风啊、雨啊、云啊、月啊，感觉都活了一样。

那种对大自然的热爱，真的让我感受
到了他内心的平静和满足。

感觉他就像是在大自然里找到了自己的
家一样。

最后啊，他提到了梦想。

那真的就像是在喊出来一样，那种对
梦想的热爱和追求，真的让人热血沸腾。

我能感受到他内心的火焰，那种永不熄灭的热情，真的太酷了！
总的来说，这篇作文真的很棒！它用真挚的情感、独特的视角
和丰富的表达，让我感受到了很多。

每一个段落都像是一个小故事，串联在一起，就像一幅美丽的画，让人看了心里特舒服。

作文《写触动心灵的人和事》之《写出真情实感一爸（妈），你让我感动》这是一篇作文的讲评过程。

首先，由“人的出生无法选择，但结局由自己定”引入，说明人出生时是不能决定自己的父母、家庭，但可以通过自己的努力去改变你想要的生活，所以结局是可以自己定的。

让学生对父母有认同感，知道感恩。

而后分“感动事件” “感动话语” “感动细节” “ 一点技巧——排比、对仗”"一点技巧——形象化描述““ 一点技巧——议论、抒情” “ 一点技巧——过渡”几个方面进行点评。

叱咤风云的伟人，惊天动地的大事，固然能打动人心, 日常生活中那些美好的东西不也能触动我们的心灵吗？所以我在布置作文时就要求学生求真求实，写自己经历的事，父母让我们感动的事。

从交上来的作文看有这些感动事件：1.晚上帮子女复印东西2.为写作业的孩子送上茶水、水果、打电筒等3.看护生病的孩子4.拖着病体帮子女洗衣服、做饭5.送伞6.推掉工作来参加孩子的考试7.冒酷暑或大雨参加子女考试8.他们为了孩子的一句话付诸行动晚上回到家都会习惯地脱下外套，但因为自己忘了要去复印东西，父母就会不辞劳苦地去为你服务，那就是让人感动的。

在你学习时，他悄悄为你送上水果、茶水，那就是让人感动的。

在你参加考试时，他可以推掉一切应酬、一切工作，冒着寒暑雨雪去陪你，那也是让人感动的。

总之，父母会为了你的一句话，你的一件事而全力以付。

还能有谁做到这些？虽然，都是小事，但是那是真真切切发生在自己身上的事，故写起来就得心应手，有话可说，且说岀的话语也让人感动。

感动话语：1.“没事儿子，不用担心爸，你没事就行！"2.下雨天，妈妈在家附近的车站接，爸爸在学校接。

“爸爸呢？他到你学校去了，啊，快，赶快给爸爸打电话呀!”3.我妈那几步真是有样，像运动员一样......妈妈大喊道:"回来，儿子快点。

”妈妈这时也来到了，右手搂住我的腰，左手辅助，又几个箭步穿过了马路。

那辆车随后就飞驰过去。

关于真情的作文加评语真情是海，它比海还深;真情是山，它比山深沉;真情是蜜，它胜过蜜甜！关于真情的怎么才能写得精彩？下面是小编为您整理的有关真情的作文和，希望对您有所帮助!关于真情的作文篇一七月的一天中午，火辣辣的太阳当空高照。

当我走到新浦区人民路路口时，突然看到前面一位骑自行车的叔叔摇晃了一下，连人带车倒了下来。

人们连忙围了过去。

情况紧急，大伙儿一起把他送到市第一人民医院诊断治疗。

病人到了医院，经医生诊断，这人得了重感冒，必须马上打吊针。

可是谁来交费呢?正在这时，有一位叔叔掏出了自己口袋中仅有的17元钱，可这钱是很少的。

周围的人见到这种情况，也都纷纷掏自己的腰包，凑足了病人的医疗费。

由于治疗及时，吊针刚打不久，那位生病的叔叔便醒过来了。

他醒来后的第一句话，便是感激地对大家说：“谢谢大家!”然后，他要从自己贴身口袋里掏钱还给大家。

可是大家推辞，执意不要。

大家对那位生病的叔叔说：“这些钱我们不要，你的病好了，我们就很高兴。

我们给你出点钱就算是‘学雷锋’吧!”这时，那位生病的叔叔用感激的目光望着大家，不知道该说什么好。

【点评评语】这篇文章语言流畅，叙事条理。

以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了作者对美好心灵的由衷赞美。

作者观察仔细，描写细腻，全文语言朴实，结构自然。

关于真情的作文篇二“亲情、友情，感激之情等，这些最纯真的感情，只有人与人之间才有。

”从小到大，我一直都这样认为。

可直到今天，我才明白……今天，爸爸、妈妈、大舅要回姥姥家去收玉米，并把表姐家一只名为“诺诺”的小狗，一起带回去。

诺诺是姐姐从大街上捡来收养的，她来姐姐家时才两个星期，在姐姐身后一点一点地乖乖长大，不知不觉过了三个月。

今天，就要把它送到姥姥家了，大家都于心不忍，可舅妈那一关又过不去，只好忍泪把它带走。

离别时刻，人痛，狗更痛;人哭，狗也哭;人相互说来说去，狗不，它只可怜巴巴地含着眼泪，望望你，看看我，趴在她脚下……妈妈不敢看它，姐姐蹲下抚摸它，我却坐在砖头上，叫叫它的名字，拍拍它的尾巴……要走了，人和狗都不闹了。

---一、前言在本次作文评讲中，我有幸担任评讲人，对学生的作文进行了详细的点评。

通过这次评讲，我不仅对学生的写作水平有了更深入的了解，同时也对自己的教学方法和评价标准进行了反思。

以下是我对本次作文评讲的反思总结。

二、学生作文亮点1. 主题鲜明：大部分学生的作文主题明确，能够围绕中心思想展开论述，体现了他们对写作主题的深刻理解。

2. 结构清晰：部分学生的作文结构完整，层次分明，段落划分合理，使得文章读起来条理清晰，易于理解。

3. 语言表达：部分学生的语言表达能力强，词汇丰富，句式多样，能够有效地传达自己的观点和情感。

三、学生作文不足1. 内容空洞：部分学生的作文内容较为空洞，缺乏具体事例和细节描写，使得文章缺乏说服力和感染力。

2. 逻辑混乱：个别学生的作文逻辑不够严密，观点阐述不够清晰，导致文章读起来让人感到困惑。

3. 语言平淡：部分学生的作文语言表达平淡，缺乏生动性和形象性，使得文章显得枯燥乏味。

四、教学反思1. 写作指导：在今后的教学中，我将更加注重对学生写作技巧的指导，特别是针对内容充实、逻辑严密、语言生动等方面进行专项训练。

2. 阅读拓展：为了提高学生的写作水平，我将鼓励学生多阅读优秀作品，从中学习写作技巧和表达方式。

3. 个性化评价：在评价学生作文时，我将更加注重个性化，针对每个学生的特点给予针对性的评价和建议。

五、改进措施1. 开展写作讲座：定期举办写作讲座，邀请专业作家或教师为学生讲解写作技巧，提高学生的写作兴趣和水平。

2. 组织写作比赛：通过组织写作比赛，激发学生的写作热情，同时为学生提供一个展示自己才华的平台。

3. 建立写作小组：鼓励学生成立写作小组，互相交流写作心得，共同进步。

六、结语本次作文评讲让我受益匪浅，不仅加深了我对写作教学的理解，也让我意识到自己在教学过程中存在的不足。

在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的写作成长保驾护航。

真情实感的流露作文评改反思与评价示例文章篇一：《真情实感的流露作文评改反思与评价》嘿，同学们！你们有没有觉得写作文就像一场冒险？有时候我们能顺顺利利地到达终点，有时候却会在半路上迷路。

最近我们经历了一次作文评改，这可让我有了好多好多的想法。

就拿我自己的作文来说吧，老师批改完发下来的时候，我一看，哎呀！好多红笔的痕迹，心里顿时“咯噔”一下。

我写的时候觉得自己可厉害了，真情实感满满，怎么会有这么多问题呢？我仔细看老师的评语，才发现自己就像个没头的苍蝇，到处乱撞。

我写的时候光想着把心里的感受一股脑儿倒出来，却没有好好组织语言，段落之间也乱七八糟的，这不是像盖房子没打地基，能不倒吗？再看看同桌的作文，哇塞！那叫一个条理清晰，感情表达得恰到好处。

我就问他：“你咋写这么好？”他神秘兮兮地说：“多读书，多积累呗！”我一想，可不是嘛，我平时读书就像小猫钓鱼，三心二意的，能写出好作文才怪呢！还有咱班的作文小能手小花，她的作文每次都能被老师当作范文读。

我去请教她，她说：“写作文就像画画，得先有个框架，再一点点填充色彩。

”这比喻，多形象啊！经过这次评改，我明白了，真情实感固然重要，可没有好的表达方式，就像有宝贝却藏在破箱子里，别人看不到它的光芒。

写作文不是随心所欲地涂鸦，而是精心雕琢的艺术品。

我反思自己，以前总是偷懒，不愿意多修改，总觉得写完就大功告成了。

这怎么能行呢？好文章都是改出来的呀！就像铁匠打造宝剑，要经过千锤百炼。

以后我可得长点心啦！多读好书，积累好词好句，写的时候认真构思，写完了仔细修改。

我就不信，我的作文不能像火箭一样一飞冲天！同学们，你们是不是也和我有一样的想法呢？咱们一起努力，让作文变成我们的拿手好戏！示例文章篇二：《真情实感的流露作文评改反思与评价》哎呀！每次作文评改的时候，我的心情就像坐过山车一样，一会儿高，一会儿低。

你说这是为啥？还不是因为那些或精彩或糟糕的作文！记得有一次，我拿到一篇作文，那开头简直太棒啦！就像一颗闪闪发光的星星，一下子吸引了我的眼球。

第三单元作文让真情自然流露课后反思
《第三单元作文让真情自然流露课后反思》
同学们，在这次“让真情自然流露”的作文练习中，老师发现了好多有趣又感人的故事。

但是呢，也有一些小问题。

比如有的同学写得太简单啦，没有把心里的感受细细地说出来。

就像吃美食，只咬了一小口，还没尝出味道就结束了。

还有的同学，在描述事情的时候，顺序有点乱，让读者读着读着就迷糊了。

不过没关系，咱们继续努力。

以后写作文的时候，多想想自己当时的心情，像放电影一样在脑子里过一遍，然后把那些感受一点一点写出来。

把事情也按照先后顺序，有条有理地讲清楚。

老师相信，下一次大家的作文会更棒！
《第三单元作文让真情自然流露课后反思》
小朋友们，咱们刚结束了第三单元的作文练习，老师有好多话想和你们说。

这次作文，老师看到了大家内心丰富多彩的世界。

有的小朋友写了得到表扬时的开心，那笑容仿佛就在老师眼前；有的写了失去宠物的难过，眼泪汪汪的样子让人心疼。

但是呢，也有一些地方需要改进哟。

比如说，有的小朋友用词不太准确，本来很开心的心情，却没有找到最合适的词来表达。

还有呀，有的作文里错别字有点多，就像漂亮的衣服上沾了小污点。

别担心，咱们一起加油。

多读书，多积累好词好句，下次就能把心里的真情更好地展现出来。

认真检查，把错别字都消灭掉。

老师期待着你们下次更精彩的作文！。