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云南乡土地理课件一、概述云南省，位于中国西南部，地处北纬21°08′～29°15′，东经97°31′～106°11′之间，总面积约39.4万平方公里。
云南东临广西壮族自治区和贵州省，北接四川省和重庆市，西北与西藏自治区相连，西部与缅甸接壤，南部与老挝、越南毗邻。
云南地形复杂，地势高低差异大，气候多样，拥有丰富的自然资源和独特的地理环境。
二、地形地貌云南地形以山地、高原为主，地势由西北向东南倾斜。
全省可分为四个地形区：滇西北高原、滇西横断山区、滇中高原盆地和滇东南山地丘陵。
其中，滇西北高原为青藏高原东南边缘，滇西横断山区为横断山脉南段，滇中高原盆地为云贵高原中心部分，滇东南山地丘陵为云贵高原东南边缘。
1.滇西北高原：位于云南省西北部，主要包括迪庆藏族自治州、怒江傈僳族自治州等地。
这里海拔较高，气候寒冷，冰川地貌发育，是世界自然遗产“三江并流”所在地。
2.滇西横断山区：位于云南省西部，主要包括大理白族自治州、丽江市等地。
这里山高谷深，地形险峻，拥有丰富的动植物资源，是著名的旅游胜地。
3.滇中高原盆地：位于云南省中部，主要包括昆明、曲靖、玉溪等地。
这里地势相对平坦，气候温和，是云南省政治、经济、文化中心。
4.滇东南山地丘陵：位于云南省东南部，主要包括文山壮族苗族自治州、红河哈尼族彝族自治州等地。
这里地形起伏较大，气候温暖湿润，喀斯特地貌发育。
三、气候特点云南气候类型丰富多样，具有明显的垂直气候特征。
从南到北，可分为热带、亚热带、温带和高原气候四个气候带。
全省年均气温14.6℃，年降水量1100毫米左右。
由于地形复杂，气候分布不均，导致云南气候多样性特点突出。
1.热带气候：主要分布在云南省南部，包括西双版纳傣族自治州、普洱市等地。
这里气温高，热量丰富，雨量充沛，适宜热带作物生长。
2.亚热带气候：主要分布在云南省中部、东部和西部部分地区，包括昆明、曲靖、大理等地。
这里四季分明，气候温和，雨量适中，适宜农作物生长。
乡土地理——云南省·彩云之南1．云南概况（1）省区形状：（2）云南省，简称云南滇，省会昆明。
（3）纬度位置：介于北纬21°～29°，东经97°～106°之间，位于热带、亚热带地区。
临省：东部与贵州、广西为邻，北部与四川相连，西北部紧依西藏；邻国：西部与缅甸接壤，南部和老挝、越南毗邻。
是全国边境线最长的省份之一。
（4）民族：云南是中国民族种类最多的省份，除汉族以外，人口在6000人以上的世居少数民族有彝族、哈尼族、白族、傣族、壮族、苗族、回族、傈僳族等25个。
2．地形西部是南北走向横断山脉，东部是云贵高原。
3．气候云南兼具寒温热三带气候。
主要属亚热带季风气候，南部有热带季风气候，西部高山有寒带气候。
4．动植物的王国影响因素：具有寒温热三带气候，地形复杂。
5．横断山脉（1）亚欧板块和印度洋板块挤压碰撞，形成褶皱山脉—横断山脉。
（2）冰川成因：来自印度洋的西南季风，进入横断山脉峡谷，受地形抬升，在高山降水形成冰川。
（3）动物：滇金丝猴、牦牛。
（4）怒江大峡谷地壳抬升，河流下切侵蚀。
6．金沙江虎跳峡金沙江是长江的干流，位于上游，是玉树到宜宾之间的河段。
至四川宜宾纳岷江始名长江。
7．旅游资源（1）泸沽湖：特色是湖水清澈（对着水面，看白云流过，看时光流逝）。
（2）丽江古城和玉龙雪山：自然景观和人文景观的最佳搭配。
（3）苍山洱海：露天摄影、婚纱照。
（4）香格里拉：“永恒的和平宁静之地”，特色景观有多变的云朵、阳光、海子和草原。
8．白鹤滩水电站建设选址：峡谷处，利于减少工程量，减少工程难度；中国水电站建站技术进步快。
9．纳帕海—依拉草原湖泊、草原之间转换原因：位于季风气候区，每年6月，西南季风开启了香格里拉的雨季，一年80%的雨水在此时降下，水面渐渐膨胀为原来的5倍，形成纳帕海。
3个月后，季风退去，旱季降临，同样的地方，就成了依拉草原。
10．千湖山、拉姆冬措（仙女千湖）成因：冰川侵蚀形成洼地积水形成。
乡土地理云南地理完整版课件教案：《乡土地理——云南地理》一、教学内容人教版《地理》四年级上册第五单元“我们美丽的家乡”，第二课时“云南地理”。
本节课主要介绍云南省的地理位置、地形、气候、资源以及民族文化等。
二、教学目标1. 让学生了解云南省的基本地理情况，提高学生的地理素养。
2. 通过学习，使学生热爱家乡，增强对家乡的自豪感。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：云南省的地形、气候特点及民族文化。
2. 教学重点：掌握云南省的基本地理情况，提高学生的地理素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、图片等。
2. 学具：笔记本、彩笔、地图等。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示云南省的美丽风光图片，引导学生关注家乡的地理特点，激发学习兴趣。
2. 自主学习：让学生通过查阅资料，了解云南省的地理位置、地形、气候等基本概况。
3. 合作探究：学生分组讨论，分析云南省的地形、气候特点及民族文化，分享学习心得。
4. 成果展示：各小组向全班同学展示学习成果，其他同学进行评价。
5. 教师讲解：针对学生学习中的难点，进行详细讲解，帮助学生掌握知识。
6. 实践操作：让学生绘制云南省地形图，加深对地形特点的理解。
六、板书设计1. 云南省地理位置2. 云南省地形特点3. 云南省气候特点4. 云南省资源丰富5. 云南省民族文化七、作业设计1. 绘制云南省地形图，并标注主要地形区。
2. 写一篇关于家乡的民族文化的短文。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过展示家乡的美丽风光，引导学生关注家乡的地理特点，激发学生的学习兴趣。
在合作探究环节，学生分组讨论，分析家乡的地形、气候特点及民族文化，提高了学生的实践操作能力。
但部分学生在绘制地形图时，对地形特点的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织学生参观家乡的自然景观和民族文化遗址，加深对家乡地理特点的认识，培养学生的热爱家乡的情感。
