浅谈高校学生干部的角色定位及其培养

153731 高等教育论文浅谈高校学生干部队伍的培养与管理高校学生干部是学生工作的有力参与者、推动者、协调者，是高校学生工作不可或缺的重要部分。

学生干部队伍包含班级干部、团学干部、学生社团干部等，他们对校园的文化建设起着模范带头作用，对维护校园稳定、推动学风校风建设、提高学校人才培养水平等也具有十分重要的意义。

一、高校学生干部的分类1.积极努力型学生干部。

这类学生干部能认清自己的角色，真正将自己视为学生和学校的桥梁；能正确处理好工作与学习的关系、个人与集体的关系，学生与老师的关系。

在学生中有较威信并受到领导、老师的好评。

2.蛮干型学生干部。

工作上，积极肯干但成绩不好，轻视学习的重要性。

这类班干部往往无法在同学中真正建立威信，因为成绩问题，他们在评优、评先中会受到限制，久而久之?@些干部会因为不被肯定而丧失工作积极性。

3.能力欠缺型学生干部。

这类学生干部工作积极性高，但缺乏工作经验和处事方法，办事让人不放心。

4.顺从型学生干部。

这类学生干部工作缺乏活力和自主性。

一般是老师布置什么就干什么，不懂创新，缺失工作思路，只能安排他们做具体性事务，难负大任。

5.价值观偏移型学生干部。

这类学生干部作风不正，动机不纯，想通过不正当手段解决入党、评优等问题。

在工作中表现出较强的功力色彩，价值观容易偏离正常轨道，造成不良影响。

二、高校学生干部队伍存在的问题分析目前，大部分高校对学生干部的培养和管理缺乏完整性。

一部分学生干部能够做好组织者、管理者、引导者的角色，但仍存在较多问题。

1.无法正确处理各类关系。

学生干部首先应该是学生的角色，其次还是学生工作的组织者、管理者，学生与学校之间的桥梁，还应在学生中起模范带头作用。

在实际的工作和生活中他们需要处理很多关系：工作与学习的关系；与普通同学的关系；与领导、老师的关系；个人利益与服务他人的关系。

在面对这些复杂的人际关系和个人利益时，很多学生干部会出现立场不坚定、缺乏原则性的现象。

高校学生干部的角色与角色定位进入大学后，很多同学都希望有更多的机会锻炼自己、发展自己，或者想张扬一下自己的个性，而大学宽松的管理环境，班委会、学生会以及丰富多彩的社团活动给也给同学们提供了广阔的舞台。

很多同学通过自己的实力成功地当选了学生干部。

在竞选之前他们对自己的工作充满了期待和向往，但工作一段时间后，有的学生干部总是找不到学习和工作之间的平衡点：要么放弃学习，全身心投入学生活动中，忙的不亦乐乎，结果期末考试“大红灯笼高高挂”（有的因此而退学或者留级）；要么因为不堪重负而中途放弃；要么在兼顾学习和工作之间而疲于应付；有的学生干部在理想和现实面前找不到一个平衡点，自己花了几个通宵才策划出来的一个方案，要么因为学校条件不允许被迫放弃而感到十分无奈和失望，要么因为得不到老师的认可或同学的响应而感到深深沮丧。

当一个学生干部就这么难吗？难道在理想和现实之间就不能找到一个平衡点吗?其实有这些矛盾的主要原因有些同学对学生干部的角色定位不准确、角色错位造成的。

而角色错位不仅不能发挥学生干部应有的作用，也不利于学生干部自我成长。

什么是角色，角色错位会出现哪些问题，学生干部应该如何进行角色定位呢?一、学生干部的角色错位以及导致的问题“角色”一词源于戏剧，指演员扮演的剧中人物。

20世纪20到30年代，美国芝加哥学派将其引入社会心理学。

指处于一定地位的的个体，依据社会客观期望，借助自己的主观能力适应社会环境所表现出来的行为模式。

包括社会的客观期望和个体的主观表演两个成分。

任何人在社会上都扮演着一定的角色，如果不能进行正确的角色定位，在角色扮演和角色适应过程中可能产生角色冲突、角色不清、角色中断和角色失败等现象。

学生干部也可能出现这些问题，处理不当就会产生这样那样的问题和心理困惑，不利于学生干部的健康成长。

1．角色冲突一个人的角色行为不仅与他自己的社会地位或由此决定的身份相关，而且也与和他互动的他人的社会地位或社会身份相关。

INTELLIGENCE 实践与探索260论高校学生干部的培养陕西师范大学研究生部 任 平摘 要：高校学生干部是学生中的领导核心，是学生和教师、学生培养管理部门间的桥梁和纽带，是配合学校开展各项工作的重要组成部分。

目前高校学生干部素质较高，但存在阅历较浅，经验不足，理论欠缺，能力不高等问题，本文讨论了学生干部培养的若干问题，提出了一套学生干部培养的理论和方法。

关键词：高校 学生干部 培养高校学生干部是学生中的领导核心，是学生和教师、学生培养管理部门间的桥梁和纽带，是配合学校开展各项工作的重要组成部分。

学生干部在进入学生会、加入班委前应该的问题是“3W1H”。

(1)角色定位，即：我是谁？（Who am I?）(2)工作职责，即：我应该干什么？（What should I do?）(3)应具备的素质，即：我需要什么？（What I need?）(4)如何开展工作？即：我怎么做？（How to work?）一、学生干部的角色定位首先，学生干部是学生。

既然是学生，就应该饯行学生会的本份，做一个合格的学生。

学生的本份是学习，是搞科研。

这里，学习是广泛的，既包括现代科技的学习，文化知识的学习，又包括思想道德的学习，文艺体育的学习；既包括理论上的学习，又包括实践中的学习；既包括自己的学习，又包括同学间的学习。

其次，是干部，是学生的干部。

既然是干部，就应该履行干部的使命，做一个合格的干部。

干部的使命是紧紧围绕促进学生学习这个中心，牢牢抓住培养学生成才这条主线，协助老师，带领同学，服务同学，为学校的稳定、发展做出自己的贡献；同时，也要提高自己的综合素质和能力，不仅是组织协调能力，而且要培养自己认真工作、乐于奉献的精神。

很多情况下，这要通过组织学生开展活动而实现这些目的。

因此，组织活动就成为干部的一项重要工作，一种重要的手段。

最后，是学生干部，既是学生，又是干部，两者不可分割。

因此，如果只顾自己学习而不顾服务同学，这样的人可能是合格的学生，而不是合格的学生干部；如果不顾自己学习而专搞所谓的活动，或者只为自己的私利，这样的人既不是合格的学生，也不是合格的学生干部。

浅谈新时代优秀学生干部的初心与培养1. 引言1.1 新时代优秀学生干部的重要性在新时代，优秀学生干部的重要性不言而喻。

作为社会的未来和国家的脊梁，优秀学生干部承载着培养后辈、传承文化、推动社会进步等重要使命。

他们不仅在学校中担任着各种领导职务，更是社会实践的主力军和未来的栋梁。

优秀学生干部的涌现，不仅是个人能力的体现，更是学校教育工作的成功之处。

优秀学生干部在学校和社会中扮演着桥梁和纽带的角色，连接着师生之间、同学之间、学校和社会之间的关系，促进了信息的传递和共享。

他们在学术、文体、社会服务等方面展现出的优秀表现，为学校增添了光彩，树立了积极向上的榜样。

优秀学生干部的工作也是对自身能力的锻炼和提升。

在担任学生干部的过程中，他们不仅学会了组织管理、沟通协调等实际技能，更培养了领导能力、团队精神和责任意识。

这些能力和素质的培养，将使他们在未来的社会生活和工作中更加成功和有影响力。

新时代优秀学生干部的重要性是不可忽视的。

他们是学校的骄傲、社会的希望，是国家未来的栋梁。

对于学校和社会而言，培养优秀学生干部是一项重要任务，也是推动社会发展和进步的重要保障。

【字数：313】1.2 初心的定义与意义初心，是指一个人最初心灵深处的那份最原始、最纯粹、最真实的信念和追求。

这种初心是人们在成长过程中最初所持有的，是最能体现一个人内心善良和真挚的部分。

初心具有特殊的意义和价值，它是一个人前行路上的灯塔和指引，是一个人不忘初心、牢记使命的精神动力。

初心的定义与意义体现在学生干部身上，尤为重要。

作为优秀学生干部，必须时刻铭记初心，坚守初心。

在不断的实践中，学生干部要不断深化对初心的理解和认识，保持初心不变，不被功利和利益所蒙蔽。

初心是学生干部坚守底线的保障，是他们成为更好的自己的基础。

只有时刻把初心放在心中，学生干部才能在前行的道路上不迷失方向，不忘初心，牢记使命，不被外界的喧嚣和干扰所影响。

在新时代，培养新时代优秀学生干部要注重培养学生干部的初心。

浅谈高校学生干部的培养学生干部是教师和学生沟通的纽带和桥梁，是高校学生管理工作的参与者，也是学校各项管理措施的实施者。

他们在整个高校学生管理中起着至关重要的作用。

针对高校学生干部的现状及存在的主要问题，有针对性地对学生干部进行培养，对提高学生干部的素质，改善高校的学生管理工作水平具有重要的现实意义。

标签：高校；学生干部；培养；学生管理高校大部分的学生管理工作依靠学生干部去实施，学生干部来自学生，他们是教师和学生沟通的纽带和桥梁。

他们在学生管理工作中起着至关重要的作用，学生干部的水平，很大程度上影响了整个学校学生管理工作的水平。

一、建设一支高素质学生干部队伍对于高校学生管理工作的重要意义“学生干部是指在学生正式群体或组织中担任领导工作或管理工作的学生”，他们来自学生，以学生代表的身份参与学生的管理工作。

他们在学生的党团组织，学生会，班级中担任职务，协助学生管理人员完成学生的管理工作。

是老师和学生联系的桥梁和纽带。

是学校各种政策措施和各种学生活动开展的重要依靠力量，也是学校实施思想政治教育的重要途径。

学生干部来自学生，贴近学生，使学校的学生管理工作更容易，更加顺利地开展。

而且通过学生干部可以了解学生的思想动态，发现学生中存在的问题和学生的需求。

一批优秀的学生干部，能协助学校营造良好的学习环境和优良的学风，增强集体的凝聚力，带动其他学生遵守学校的规章制度和更好地学习。

二、高校学生干部的现状及存在的主要问题目前高校学生干部队伍的主流是好的。

绝大多数学生干部学习成绩优秀，热心集体工作，担任学生干部的动机是希望通过学生干部这个平台，为同学服务，为老师分忧，同时使自身综合素质得到进一步提高。

他们工作态度积极热情，作风扎实。

但同时也应看到，新的形势下，高校的学生干部也存在着一些问题。

出现了工作动机不纯、作风不扎实、学习成绩不理想、工作能力不强、纪律意识不强等现象，对此我们必须有客观的认识并找出解决问题的方法。

（一）担任学生干部的动机不纯，功利思想严重。

角色认知视阈下高校学生干部培养探析1.引言高校学生干部是指在学校内担任各类学生组织职务或者具有一定社会影响力的学生。

他们在校园生活中发挥着重要作用，对于学校的组织管理、学风建设、学生服务等方面起到了至关重要的作用。

高校学生干部的培养，一直是学校教育工作的重要内容之一。

在实际工作中，发现学校对于学生干部的培养往往停留在为其提供一些培训课程或者荣誉称号上，忽视了对学生干部角色认知的培养。

本文将从角色认知的视角出发，探讨高校学生干部的培养问题。

2.角色认知的重要性角色认知是指个体对于自身在社会和组织中所扮演的角色的认知，包括角色的职责、权力、期望和行为方式等。

而对于学生干部这一特殊的角色来说，角色认知更是至关重要的。

学生干部所扮演的角色不仅仅是一种学生的身份，更是一种社会责任。

他们需要在学校内承担起组织、带领同学、服务同学的任务，而这些任务的完成需要建立在清晰的角色认知基础之上。

学生干部在身份、权力和责任上与其他同学有一定的区别，如果缺乏对自身特殊身份的认知，容易导致角色冲突、责任混淆等问题的发生。

角色认知也对学生干部的职业生涯规划和个人成长有着积极的影响，清晰的角色认知能够帮助学生干部更好地定位自己，明确自己的目标和方向。

3.高校学生干部角色认知的特点在高校学生干部的角色认知中，存在着一些特点与难点。

学生干部的角色通常是由学校或者学生组织临时指定或者选举产生的，他们往往没有经过专门的培训，缺乏对于自己角色的清晰认知。

学生干部的角色常常是多重性的，既是学生，又是组织者、领导者，这就需要他们具备较高的角色转换能力，清晰地意识到自己在不同场合的身份和责任。

随着社会对于高校学生干部提出了更高的要求，如服务能力、领导能力等，学生干部的角色认知也需要更多元化，不再只停留在传统的权威、管理等角色认知。

在角色认知视阈下，高校学生干部培养需要从以下几个方面入手：（1）培养学生干部的责任感责任感是学生干部最基本的职业素养，而角色认知是责任感的重要基础。

新经济时代下高校学生干部教育与培养案例新经济时代下，高校学生干部的教育与培养变得日益重要。

随着经济全球化和科技进步的不断推进，社会对高校学生干部的要求也在不断提高。

他们需要具备较为全面的素质和能力，才能适应当今新经济时代的需求。

高校学生干部的教育与培养成为了当前高校教育中的一个重要课题。

一、新经济时代下高校学生干部的角色定位在新经济时代下，高校学生干部的角色定位发生了一些变化。

传统意义上，学生干部通常被视为学校里的管理者和服务者，负责学校的组织管理和服务工作。

而在新经济时代下，高校学生干部需要承担更多的社会责任和使命，他们不仅要关注学校内部的管理工作，更需要关注社会的发展和进步。

他们应该是积极的社会参与者和推动者，具备推动社会变革和进步的能力。

在新经济时代下，高校学生干部需要具备更多的能力和素质。

他们需要具备较强的组织管理能力，能够有效地组织和管理学校的各项事务。

他们需要具备较强的沟通协调能力，能够与各方有效地沟通和协调，达成共识。

他们需要具备创新精神和实践能力，能够通过创新思维和实践行动推动学校和社会的进步。

他们需要具备较强的领导力和团队合作能力，能够有效地领导团队，实现共同目标。

为了更好地满足新经济时代下高校学生干部的教育与培养需求，各个高校纷纷开展了相关的教育与培养活动。

比如某大学利用公共管理专业的老师资源，组织开展了一系列的学生干部管理培训课程。

通过此培训，学生干部能够系统地学习到管理知识和技能，提高自身的组织管理能力。

某高校成立了学生社团指导委员会，该委员会定期组织学生社团干部开展专题培训和交流活动，帮助他们提高领导力和团队合作能力。

某学院还开设了创新创业与领导力课程，通过此课程的学习，学生干部能够更好地培养创新精神和实践能力，为未来的发展做好准备。

针对新经济时代下高校学生干部教育与培养的案例，我们还可以有以下的建议。

应该加强课程设置和教学方法的改革。

学校可以开设更多针对学生干部的实践课程，通过案例教学等多种教学方法，帮助学生干部提高管理和领导能力。

浅谈高校学生干部的角色定位及能力塑造作者：祁迪来源：《智富时代》2016年第12期【摘要】高校学生干部的管理是高校学生管理的重要组成部分，加强高校学生干部的角色定位及能力塑造一方面能够促进高校管理水平的进一步提高，培养学生自我管理，自我发展表现形式，另一方面也能够增强学生自身综合素养，促进学生形成良好的管理发展水平，培养学生组织管理能力，促进学生全面发展。

【关键词】高校学生干部;角色定位;能力塑造近年来我国高校教育管理水平逐步提升，高校管理形式也逐步创新发展，高校开展学生管理中积极引导学生充分发挥学生主体地位，加强学生自我管理能力的进一步提升，促进学生全面发展。

高校积极培养学生干部，对学生进行重点能力培养与塑造，促进学生自身能力的进一步发展与提高，实现高校人才培养综合能力的进一步提升与发展。

一、高校学生干部的角色定位高校学生干部定位是保障学生完成自身职责的重要基础，高校进行学生干部培养时应当明确自身的角色定位，实现高校干部培训的意义。

首先，高校学生干部角色定位其一，体现在是班级中的“领导者”。

学生干部是学生主体中的“领导者”，对班级学生内部事务进行有组织安排学生的日常生活，依据学生性格特点积极安排学生在班级日常生活中作用，引导学生有组织，有目的的开展大学生活，全面提高的自我发展能力、创新能力、专业技能，促进学生全面发展;其二，是班级中的带头人。

学生干部在班级中不仅协助教师进行班级管理，同时也在学习和班级事务中起到榜样的作用。

一方面学生干部具有良好的思想品德，对班级中组织的各项活动主动参与，是调动学生积极参与的重要动力，同时学生干部通常具有较强的学习能力，在专业知识探索过程中成为班级中的代表，在学习中为同学树立了良好的榜样;其三，是学生与学校之间联系的重要纽带[1]。

学生干部是学校积极引导学生渐进性自我组织、自我管理教育的重要体现，学生干部拥有一定的管理权力和组织能力。

学生干部协助教师将制定的班级计划、学生管理措施进行执行，另一方面，学生干部也能够将学生对教学知识，日常生活中存在的问题积极反馈给教师，成为加强学生与学校联系的重要纽带;其四，是协调学生关系的重要连接桥梁。

从管理学的视角谈高校班干部的培养【摘要】高校班干部在学校管理中扮演着重要角色，从管理学的视角看，他们的培养至关重要。

本文从班干部的角色定位与责任、培养方法与策略、管理能力提升、发展路径和价值等方面探讨了高校班干部的培养。

通过管理学视角分析，可以更好地了解班干部的作用和重要性，为培养出更加优秀的班干部提供指导。

高校班干部的培养是一项关键任务，需要采取有效的策略和措施来提升他们的管理能力，以适应未来的发展需求。

管理学视角下的班干部培养策略将成为未来高校教育的重要方向，为班干部的可持续发展奠定基础。

【关键词】高校班干部、管理学视角、培养、班干部角色、责任、方法、策略、管理能力、发展路径、价值、关键任务、发展方向。

1. 引言1.1 高校班干部的作用高校班干部在学生管理中扮演着重要的角色。

作为学校管理的桥梁和纽带，班干部既是教师管理学生的助手，也是同学们的代表和联系人。

他们负责帮助班级维护秩序，促进同学们之间的团结与合作，同时也要关心同学们的学习和生活状况。

班干部的作用不仅体现在日常管理中，更体现在带领同学们共同成长、共同进步的过程中。

作为班级的组织者和协调者，班干部能够有效地组织班级活动，提升班级凝聚力和团队意识。

他们不仅要密切关注同学们的学习情况，还要关心同学们的心理健康和生活习惯。

通过建立良好的班级氛围和文化，班干部能够推动班级的整体素质提升，促进同学们的全面发展。

高校班干部的作用不仅局限于班级管理，更涉及到学生的生活和成长。

他们是学校管理的得力助手，是学生自治和自我管理的重要支持者，也是学生成长道路上的引导者和榜样。

通过充分发挥班干部的作用，学校能够更好地实现学生成长成才的教育目标，为学生提供更好的成长环境和发展平台。

1.2 管理学视角下的重要性管理学视角下对高校班干部的培养具有重要意义。

管理学为班干部提供了系统的理论知识和实践技能，帮助他们更好地领导和管理班级事务。

管理学理论能够帮助班干部了解团队建设、冲突管理、沟通技巧等管理要素，提高班级组织效能和执行力。