中国本科中医学教育标准

中国本科中医学教育标准（教指委委员第二次修订第四稿）前言现代中医学高等教育始于20 世纪50 年代中期。

半个世纪以来，中医高等教育不断发展。

目前，独立法人建制的中医药院校有23 所，开设中医学（含民族医学）本科专业的高等院校有73 所，中医高等教育已经成为我国高等教育体系中的重要组成部分。

进入21 世纪以来，我国高等教育事业快速发展，取得了世人瞩目的成就。

中医高等教育在党和国家的正确领导和大力支持下，抢抓发展机遇，注重办学特色，使教育资源不断丰富，招生规模不断扩大，办学水平与办学效益不断提高，为国家医学人才培养和国民素质的提高做出了重要贡献。

中医高等教育50 年来，各办学主体积极探索中医高等教育规律，已经形成并初步建立了符合高等教育规律、具有中医学特色的人才培养模式。

为了适应21 世纪知识经济时代对中医高等教育的要求，为了促进中医学的国际化进程，进一步提高人才培养质量，有必要建立一个符合时代需要、促进未来中医高等教育健康、协调、可持续发展的本科教育标准。

因此，中医学教学指导委员会受教育部委托，在国家中医药管理局的指导与支持下，负责起草并拟定了《中国本科中医学教育标准》（以下简称《标准》）。

制定本《标准》的指导思想是：在遵循高等教育和医学教育规律尤其是中医学教育规律的基础上，根据中医学高等教育特点，突出中医学办学特色，为国家开展中医学专业认证工作提供依据，也为世界上其他国家开办中医学本科教育提供参考。

本《标准》依据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国中医药条例》、《中国医学教育改革与发展纲要》、《普通高等学校本科专业目录》、《普通高等学校本科专业设置规定》以及教育部、卫生部、国家中医药管理局其它相关的法规和文件并参照《本科医学教育全球标准》、《世界卫生组织西太平洋地区本科医学教育质量保证指南》、《中国本科医学教育标准》、《中医执业医师资格考试大纲》、《高等教育本科中医学专业设置基本要求》、《中医学专业（本科）中医药理论知识与技能基本标准》等制定。

本《标准》适用于中医学本科教育的评价与认证，包括学校自评、专家组考察、对学校认证和结论发布等。

中医学类专业中针灸推拿学和民族医学（含蒙医学、藏医学、维医学）的本科教育可以参照本《标准》执行或制定相应标准。

本标准包括毕业生应达到的基本要求(34 项）和办学标准(11 个领域47 项) 两个部分，是对中医学本科教育的最基本要求，全国所有开设中医学本科专业的院校都应达到本《标准》规定的各项要求。

本《标准》以五年制本科中医学教育为适用对象，对于长学制中医学教育，应在此基础上适当提高标准。

本《标准》在适用于全国所有开设中医学本科专业院校的同时，尊重各个学校依法自主办学的权利和办学特色，为各个学校的个性发展留有创新与发展的空间。

本《标准》应在认证实践中不断修订和完善，以适应我国中医药事业不断发展的需要。

第一部分：本科毕业生应达到的基本要求一、总体目标（一）. 中医学专业本科教育的总体目标是培养从事中医医疗、预防、保健、康复事业的初步合格的中医师，并为他们在中医学教育、科研、对外交流以及中医药事业管理等方面的工作打下一定的基础。

（二）中医学专业本科毕业生应具备较为扎实的中医基本理论与基本知识；较强的实践能力和中医临床思维能力；具有一定的中医传承能力和创新能力；具有良好的交流、适应能力和职业道德。

（三）中医学专业本科毕业生应具有在上级医生指导下安全、有效、有道德地进行医疗活动的能力。

（四）中医学专业本科毕业生应掌握科学的学习方法，具有自主学习和终身学习的能力。

二、思想道德与职业素质目标（一）树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，具有诚实守信的品德，忠于人民，愿为中医事业的发展和人类的健康奋斗。

（二）热爱中医事业，将预防疾病、驱除病痛作为自己的责任，将关心病人与临终关怀作为自己的道德责任，将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。

（三）尊重患者及家属，具有与患者及其家属进行交流、沟通的意识与能力。

. （四）在职业实践中重视医学伦理问题，发挥可用卫生资源的最大效益。

（五）具有终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，具有不断追求卓越的精神。

（六）具有实事求是的工作态度，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，主动寻求其他医师的帮助。

（七）尊重个人信仰，理解其人文背景及文化价值；尊重同事和其他卫生保健专业人员，具有团队合作精神。

（八）树立依法行医的法律观念，能够用法律保护患者和自身的权益。

（九）在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，谨慎考虑病人及家属的利益。

（十）具有科学态度，具有理性地分析、批判精神和创新精神。

三、知识目标（一）掌握与中医学相关的人文、社会、自然科学基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。

（二）掌握中医学基础理论与基础知识。

（三）掌握《伤寒论》、《金匮要略》、《温病学》、《中医各家学说》等中医学临床基础的经典理论与知识。

（四）掌握中医治疗各种常见病、多发病的基本临床诊疗技能。

（五）熟悉中医“治未病”等预防医学知识及中医康复知识。

（六）熟悉西医基本的基础医学与临床医学知识；熟悉健康教育、疾病预防知识；了解改善残障及临终关怀的有关知识。

（七）熟悉基本的药理知识及临床合理用药原则。

（八）熟悉医学伦理学、循证医学的有关知识与方法。

（九）熟悉预防医学知识，了解常见传染病的发生、发展、传播的基本规律及防治原则。

（十）了解国家卫生工作的方针、政策和法规。

四、技能目标（一）具有运用中医理论和技能全面、系统、正确地进行病情诊察、采集病史和书写病历的能力；具有运用西医学知识和技能进行体格检查的能力。

（二）具有运用中医理法方药、针灸、推拿等对中医常见病、多发病进行初步辨证论治的能力。

（三）具有中医临床思维能力和运用中医理论进行语言表达的能力。

（四）具有对一般急症进行初步诊断、急救及处理的能力。

（五）具有根据情况合理选择临床技术和方法、手段进行诊断、治疗的能力。

（六）具有与患者及其家属进行有效交流的能力，具有与他人交流沟通与团结协作的能力。

（七）具有对患者和公众进行健康生活方式、疾病预防等方面知识的宣传教育的能力。

（八）具有利用图书馆和计算机、网络等现代信息技术研究医学问题及获取新知识与相关信息的能力。

（九）具有阅读中医古典医籍和运用一门外语初步阅读医学文献的能力。

（十）具有自主学习和终身学习的能力。

第二部分：办学标准一、宗旨及目标（一）宗旨及目标开设中医学本科专业的院校必须明确其办学宗旨和目标，包括院校定位、办学理念、培养目标、质量标准和发展规划等。

（二）宗旨及目标的确定开设中医学本科专业院校的办学宗旨和目标的确定必须通过各利益方的认真讨论，得到上级主管部门(所属教育部门、卫生部门)的批准，并使全校师生周知。

（三）学术自治独立的中医学院校或在综合性大学以及医科大学中设置的中医学院（系），必须能够根据各自的规划要求，依据法律所赋予的权力，自主制定课程计划及其实施方案，自主决定人员的任用和自主分配所拥有的教育资源。

（四）学科交叉独立的中医学院校或在综合性大学以及医科大学中设置的中医学院（系），必须得到学校人文、社会学科及其他自然学科的学术支持，应该重视学科交叉与渗透对中医学发展的促进作用，努力加强各学科之间的融合。

（五）教育结果开设中医学本科专业的院校应根据毕业生应达到的基本要求，制定合适的教育目标与教育计划。

通过教育计划的实施和学业成绩评定，确定学生在有效修业期内完成学业，达到毕业生基本要求应颁发学生毕业证书、符合学位授予条件者，授予医学学士学位。

对长学制的本科学生，则必须按照教育部和国务院学位委员会颁布的有关规定颁发相应毕业证书、授予相应医学学位。

[注释]教育宗旨和目标可以包括本地区、本校的政策和特殊性问题。

利益方包括学校的领导、院（系）的行政管理人员、教职人员、学生、政府主管部门或学校的主办者、用人单位等。

二、学制中医学本科专业的基本学制为5 年。

三、教育计划（一）课程计划1、开设中医学本科专业的院校必须依据中医事业的需要、医学科学进步和医学模式的转变，制定符合本校实际的课程计划。

2、开设中医学本科专业的院校制定的课程计划，必须向学生明确课程设置及基本要求。

3、开设中医学本科专业的院校应积极开展课程计划改革，将课程教学内容进行合理整合，课程计划必须体现加强基础、强化能力、注重素质和发展个性的原则。

4 、开设中医学本科专业的院校的课程设置应包括必修课程和选修课程两部分，两者之间的比例可根据学校情况确定。

5 、开设中医学本科专业的院校必须具有完整的实践教学体系，应在课程计划中突出实践教学环节。

（二）教学方法1、开设中医学本科专业的院校必须积极开展以学生为中心、以提高自主学习能力为目的的教学方法改革，鼓励应用案例式、讨论式、机遇问题的学习（PBL）等教学方法。

2 、开设中医学本科专业的院校必须重视以培养中医临床思维能力为目的的教学方法改革，鼓励早临床、多临床及运用“师带徒”等具有中医传统特色的教学方法。

（三）科学方法教育开设中医学本科专业的院校应在教学期间实施科学方法的教育，注重学生创新性思维的养成，掌握科学研究的方法。

（四）思想道德修养与素质教育课程开设中医学本科专业的院校必须在课程计划中安排思想道德修养和素质教育课程。

（五）自然科学与人文、社会科学课程开设中医学本科专业的院校必须在课程计划中安排与中医学相关的自然科学和人文、社会科学课程。

（六）中医学基础课程开设中医学本科专业的院校必须在课程计划中安排中医学基础课程。

[ 注释]中医学基础课程包括：《中国医学史》、《中医基础理论》、《中医诊断学》、《中药学》、《方剂学》、《内经》等。

（七）中医学临床基础课程开设中医学本科专业的院校必须在课程计划中安排中医学临床基础课程。

[ 注释]中医学临床基础课程包括：《伤寒论》、《金匮要略》、《温病学》、《中医各家学说》等。

（八）中医学临床课程开设中医学本科专业的院校必须在课程计划中安排中医学临床课程。

[注释]中医学临床课程包括《中医内科学》、《中医外科学》、《中医妇科学》、《中医儿科学》、《针灸学》、《中医骨伤学》等。

（九）西医学课程开设中医学本科专业的院校应在课程计划中安排必要的基础医学、临床医学课程。

（十）中医特色预防医学课程开设中医学本科专业的院校应在课程计划中适当安排融合“养生、”“治未病”等中医特色内容的预防医学课程。

（十一）课程计划管理1、开设中医学本科专业的院校必须有专门的职能机构负责课程计划管理，这一职能机构必须在学校的领导下规划并实施课程计划，以保证教育目标的实现。

2、课程计划管理必须尊重教师、学生和其他利益方代表的意见。

（十二）与本科后教育的联系开设中医学本科专业的院校的教育计划必须考虑到与毕业后教育和继续职业发展的关系，建立起行之有效的制度性衔接。