一起报——用良心做教育

做“四心”班主任——良心、爱心、耐心和细心韩愈讲过“师者，传道、授业、解惑也”。

加里宁说过“教师是人类灵魂的工程师”。

还有“教师是辛勤的园丁”，这无不诠释着教师的伟大和责任，做一个好老师尤其是做一个好的班主任，干好本职工作更需要良心、爱心、耐心和细心。

一、良心是干好工作的职责我们常讲“做人行事，要仰无愧于天，俯不怍于地。

”其实质就是要无愧于良心。

在工作中更要讲良心，在现实的工作中，我们不能搞攀比，更不能因为工资低、待遇低而影响我们的教育教学工作。

正因为教育是个良心事业，是一个教师的道德素养，是责任心的表现，也可以说是一种道德自律。

一位班主任无论你的教学理念多么新颖，教学方法多么灵活，如果不爱岗敬业，职业良心一切都无从谈起。

因此，爱岗敬业是每一个班主任首先做到的。

爱岗，就是热爱教育事业，热爱学生。

敬业就是在教育教学活动中，认真备课上课，真诚对待每一名学生，不敷衍塞责。

爱岗敬业是做好工作的前提，只有在工作中具有很强的责任心才能自发地不断自我提高，在实际教学中不断的寻找最好的教学方法，积累好的经验。

教学是一门艺术，方法多样，但是无论采用什么方法，要真正能使学生获得实益。

老师采用了好的教学方法，就能提高学生学习的积极性，让学生享受到获取知识的快乐，教学质量也自然而然的提高了。

然而，作为一名班主任，只把功课教好还不够，最重要的是关心学生的健康成长。

因此，在教授知识，注重学生身体健康的同时，更要高度重视他们的心理健康。

要正确引导，细心呵护，从而使他们能健康快乐地成长。

二、爱心是干好工作的前提李镇西说过：“没有爱心，就没有教育。

”爱心，是每个教师尤其是每个班主任必备的教育素养之一，是教育素养中起决定性作用的一种品质。

既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。

只要我们用“心”去爱，用“心”走进学生的情感世界，去接近他，去感染他，学生才会亲近你，才会喜欢你，学生才能学好，才会愿意学，乐于学，才会真正变“要我学”为“我要学”。

做有良心的教育作者：来源：《数学大世界·下旬刊》2017年第07期“教育本身就是个良心活”。

身为盐城市教学能手、盐都区学科带头人及优秀教师的江宏军老师一直坚信：搞教育不需要什么豪言壮语，也不需要什么轰轰烈烈，只要把我们应该做的做好就足够了。

在尘世的喧嚣中，拥有一颗良心，守住内心，真做教育，做真教育。

良心来源于责任。

做有良心的教育，就是做任何工作都要对得起自己的良心。

平时，他一丝不苟，勤勤恳恳。

课前，认真钻研教材，准备好每一节课，精心设计每一份练习：课上，用最通俗易懂的教学语言，让学生举一反三，掌握知识点，一切从学生出发；课后，走进学生，亲近辅导，认真批改每一份作业。

他始终牢记“一切为了学生的成长与发展，让学生真正成为人”，时刻想着学生的快乐成长，坚持本真，让教育真正成为让人成为人的事业。

强大的责任心促使他在教学研究之路上勤奋钻研，攀登一座又一座高峰。

一个农村小学数学老师参加了市、区数学优质课比赛，在取得了二等奖的成绩之后，他更加勤勉地学习，执着地前行，多次开设观摩课、示范课。

在2016年省“蓝天杯”数学会课比赛中获得了一等奖。

这些成绩都凝聚了他无数的汗水与心血，他却告诉我们他只是在做自己的事。

良心体现于真爱。

卢梭说：“热爱能够弥补才能之不足，而才能不能弥补热爱。

”工作中，他像爱自己的孩子那样爱自己的学生，为了学生的发展，坚持推行“每日一练”自主练习；带学生走进校园认识方向；观看励志教育电影；指导学生写数学小论文；开设数学讲座……与孩子一起学习，一起游戏，一起谈心，他始终认为只要心甘情愿地为学生的成长做事情，方法和途径就会变得简单，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。

正是这样，毕业后，江老师逢年过节都能收到很多很多的问候：“您是我最喜欢的数学老师”、“江老师，我很想念您，我还想回到小学去听你上数学课”……这些小小的贺卡背后展现了他对学生的呵护与爱，这种爱源自他对教育的爱，对学生的爱，对生命成长的崇高敬仰。

教育是一项良心工程 网址：龙文教研组 1教育是一项良心工程“教育是一项良心工程”。

徐金星托尔斯泰认为:如果一个教师仅仅热爱教育,那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生，对学生要有耐心、责任心相结合,他就是一个完善的教师。

通过这段时间对学生的辅导工作，爱心让我发现每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。

我们每天所面对的不止一双双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

每次家长把孩子送过来时，我都在想，我们该怎样对得起家长的这份信任呢？当然作为教育工作者教好书，育好人不仅是我们的责任和义务，更是我们用良心去完成的一项任务！有一句话相信每位老师都听过，那就是：学高为师，身正为范。

为人师表，首先要有高深的学问，还要有正直的思想，时时处处能做表率。

这就要求我们拥有教师所特有的品格——师德。

教师的师德要在爱中体现。

教师对学生的是一种特殊的情感，是一种无私的爱。

教师要具有无私的爱，必须高度重视个人修养，端正教学思想，更新知识结构，以高尚的人格、渊博的常识、博大无私的爱去感染学生，成为学生心中的楷模。

工作中，处处留心，做有心人。

一方面，我细心地去观察每一个学生，了解他们的特点、想法和需要，激发学生对科学活动的兴趣，使其个性得以充分发展。

另一方面，是对学生良好学习习惯的培养上。

比如，在活动中大家有没有互相谦让，小组合作是否团结；遇见不懂的是否会查资料解决问题等等，这些细节将对学生起到潜移默化的作用。

俗话说“欲速则不达”，解决各种问题，需要的是耐心。

我们知道，每个学生都有各自不同的想法，而每个学生的思想都受到社会多方面的影响，因此面对这样的学生需要的就是时间和耐心。

做思想工作不可能是一朝一夕的事，对犯错的学生，应及时进行教育，进行耐心细致的工作，循循善诱地指导他们，努力让他们明白自己哪儿错了？为什么错？从而让他们从根本上去改正错误。

所以，我深信，没有爱，就不会有真正的教育，教师的爱心、细心、耐心是打开学生心灵窗户的钥匙，是沟通师生之间感情的纽带，它可以调节师生之间的关系。

用良心做教育看了当年明月的作品，里面有这么一段话：你还年轻，将来你会遇到很多人，经历很多事，得到很多，也会失去很多，无论如何，有两样东西你是绝不能丢弃：一个叫良心，另一个叫理想。

良心两个字对一名老师来说是何其重要！庸医害一人，而一个庸师则害的是一群人、甚至是一族人！身为教师的我，每每想起，无不战战兢兢。

深怕自己的一个不谨慎而误了一群人。

故而也常常在思考——如何才能对得起良心。

俗话说：教育是个良心活。

此语一针见血的道出了师德的重要性。

因此树立良好的师德形象是每一位教师都应遵循的原则。

至圣先师教育我们：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

可见，教育学生的过程更是一个老师自我修养的过程。

每个老师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态都清晰而准确的印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意无意的进行着现场表演。

这种表演将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。

回想自己！从一个只会闹事的小屁孩到而今的为人师表，又何尝不是被曾经老师的影响！初中的我，成绩并不出众，而且比同学更多了一份调皮，前段时间在微信上无意看到初中时的班长晒出的班级日记，那短短的一页，竟然有多项我的违纪记录，让人不免思绪连篇。

是啊，曾经几乎一无是处的我是如何成长过来的？如何从一个同学眼中的不良少年到而今的为人人师？思绪到此，不免让我想起初二的班主任——那一手规规矩矩、方方正正的板书让我课上多了一分专注；那妙语连珠、是不是能引起满堂喝彩的讲演让我课上多了一份认真；那旁征博引、总有讲不完的故事让我懂得了学习的快乐……慢慢的，我爱上了写字、爱上了读书、也爱上了老师。

做良心教育其实就是做好自己。

言传身教是师德的具体体现。

法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。

”教师工作的榜样性和学生特有的向师性使教师在学生心目中占有非常重要的位置。

所以在良心教育中，老师的自我修养成了不二法则——要格物致知，要诚意正心。

要能真正做到一切为了学生，为了学生的一切，也为了一切学生。

用真心、爱心去做良心的教育2012年，在安定区教育局班子的正确领导和上级业务主管部门的具体指导下，在各学区学校的大力支持和广大校长、教师的共同努力下，按照教体局实施“三名”工程，打造高效课堂，提高教学质量，推进均衡发展的总体部署，认真履行研究、管理、指导、服务职能，高效课堂建设深入人心，课堂教学发生质的飞跃。

然而，在看到成绩、总结经验的同时，我们也应该清醒地认识到全区中小学教学工作中还存在着许多不足。

这些问题不解决，实现均衡发展的目标就是一句空话。

突出表现在：从教研室看，其他县异军突起，各学段教育教学质量面临空前压力，质量提高的机制创新和建立考验教研智慧，亮点、品牌等工作亟待加强，自身建设受到挑战。

为了全力打造高效课堂，提高教学质量，笔者现提出如下意见，供参考。

一、抓重点，坚定不移深化课堂高效课堂建设1.开展以导学案为抓手的“大集体”备课活动；开展以“六模块‘3+x’”建构式课堂教学模式为支撑的校校公开课、天天公开课、人人公开课的“三公开”课堂开放活动；开展以校长、教导主任、优秀教师示范引领、全员参与，分布各学段、覆盖全学科，中学理化生、小学科学实验各课型，学科教学与交互式电子白板为主的信息技术有效整合的全区课堂教学达标竞赛活动。

2.积极推进高效课堂研究工作，正确处理好学习与借鉴、消化与吸收的关系，努力克服高效课堂建设十大假象：小组学习中的假合作、课堂教学中的假目标、自主学习中的假自学、学习交流中的假展示、当堂训练中的假检测、导学过程中的假问题、互动交流中的假民主、集体备课中的假研讨、教研活动中的假评课、常规管理中的假检查。

3.以《听课笔记》为抓手，有效引领广大校长和教师聚集课堂，提升质量。

二、抓关键，促进教师专业化发展1.把培训作为教师最好的福利，采用外出学习、跟踪听课评课、结对帮带、经验交流、基本功竞赛等多种形式，建立健全促进教师成长的激励机制。

2.加强校本教研，引领学校结合实际，针对具体问题，采用集中培训、举办讲座、集体备课、上研究课、案例研究、反思总结等多样化校本研究方式，提高校本教研成效。

良心、用心、信心、恒心——师德随想作者：王公元来源：《商情》2009年第03期【摘要】人力资源的优势成为决定国家可持续发展的关键.我国也确定了逐步提升国民素质、建设人力资源强国的目标。

教育强国、教育成就未来的理念，成为国人的共识。

良心，为人师的核心价值观。

用心，做好教育教学工作的“万能钥匙”，信心、达到胜利彼岸的强心剂，恒心，成功人生的“伴侣”。

【关键词】教师职业道德素质良心用心信心恒心随着时代的进步、国际局势风云变幻，全球每个国家各显其能，都在紧锣密鼓、想方设法的探求本国发展、壮大的真理！不管怎样如何调整政策、还是变换发展模式，都有一个共同的契合点：人才就是财富、人才就是竞争的法宝！人力资源的优势成为决定国家可持续发展的关键.我国也确定了逐步提升国民素质、建设人力资源强国的目标。

教育强国、教育成就未来的理念，成为国人的共识。

教育成败的关键在教师，建设一支职业道德高尚、综合素质高、专业技能过硬的师资队伍成为我国现阶段打造教育强国、提高国民素质的先决条件！作为一名优秀的人民教师最核心的素质是必须具备高尚的职业道德，教师职业道德也是人民关注教师的焦点。

我就自己从教十年的所感所想，浅谈一下对师德建设的点滴随想！一、良心，为人师的核心价值观对于认真从事教育工作的教育工作者来说，具有一颗终身从教、献身教育，一颗廉洁从教、热爱学生、关爱学生、全心全意为了学生的发展、为了学生的明天的良心是必须的。

自由只有真正做到爱岗敬业、为人师表、甘为孺子牛、甘为人梯，方能做到“千教万教教人求真、千学万学学作真人”的境界。

反之，只会贻误学生的终身、成为人民的罪人。

良心，是做一名真正君子的必需，更是做一名光荣的人民教师的核心价值观。

二、用心，做好教育教学工作的“万能钥匙”作为教师，爱岗敬业，对教育事业充满热情是必要的，但是光有热情是欠缺的，还要用心去钻研工作、虚心向专家、同事学习，不耻下问，向自己的学生去学习，达到教学相长的境界，以一颗创新、开拓、乐学、苦学的心态，不断提高自己的专业技能，不断提升自己的理论素养，用深厚的理论、成果、经验去知道、支持自己的教育教学工作。

做一个有良心教育人教师述职报告教育理念与信仰我坚信教育不仅仅是传授知识，更是塑造灵魂、启迪智慧的过程。

在我的课堂上，我始终贯彻“以学生为中心”的教学理念，关注每一个学生的成长和发展。

我尊重学生的个性差异，努力为他们提供多样化的学习方式和资源，让他们在轻松愉快的氛围中自由探索，实现自我价值。

专业能力与成就作为一名教师，我深知专业能力和素养的重要性。

因此，我不断学习新的教育理论和教学方法，努力提高自己的教育教学水平。

在过去的几年里，我多次参加各级各类的教育培训和学术交流活动，积累了丰富的教育经验。

同时，我还积极参与教育科研项目，将理论与实践相结合，不断探索教育教学的最佳路径。

这些努力不仅提升了我的专业能力，也为我赢得了不少荣誉和成就，但我深知这些都是过往云烟，更重要的是不断前行，为学生们提供更好的教育。

学生关心与支持在我看来，每一个学生都是一颗独特的种子，需要阳光和雨露的滋润才能茁壮成长。

因此，我始终关注学生的情感需求和学习进展，努力为他们提供及时的帮助和支持。

我注重与学生的沟通和交流，倾听他们的声音，了解他们的困惑和需求，为他们量身定制适合的学习方案。

同时，我还积极关注学生的心理健康和成长环境，努力为他们创造一个温馨、和谐的学习氛围。

这些关心和支持让我赢得了学生的信任和尊重，也让我更加坚定了从事教育事业的决心。

团队合作与分享在教育工作中，团队合作和分享精神同样不可或缺。

我深知一个人的力量是有限的，只有依靠团队的力量才能取得更大的成就。

因此，我积极参与学校的各项活动和项目，与同事们互相学习、互相支持、共同进步。

我乐于分享自己的教学经验和教学资源，也乐于向其他老师学习他们的长处和优点。

这种团队合作和分享的精神不仅让我在教育工作中取得了更多的成果和收获，也让我更加珍惜和感激身边的同事和朋友。

持续改进与创新作为一名有良心的教育工作者，我深知不断改进和创新是教育事业永恒的主题。

因此，我始终保持着对教育教学的热情和好奇心，不断探索新的教学方法和手段，努力提高教学效果和质量。

1.孩子，你仍然很棒----积极培养孩子的自信心。

2.不要担心孩子做不好，或怕孩子添麻烦帮倒忙；对孩子多表扬鼓励，少埋怨指责，循循善诱，促其进步。

3.凡事都要问一问自己的良心---教孩子做事一定要讲良心。

4.你就按自己的想法去做吧——给孩子学习上的自由。

5.别因孩子可爱就乱了套。

当孩子们动用小聪明来对付大人时，正确分辨。

6.赏识教育为主，给孩子设定的一个目标不要太高，只要他有进步，就及时地鼓励7.让孩子在碰撞中成长，而不是在呵护中长大，磨练孩子非凡的勇气和胆量，才能保护自己！8.防交通事故。

带小孩的家长，要时刻抓紧孩子的手，教育孩子不在马路上乱跑。

9.培养良好的生活习惯，也不能过分督促，提出要求，就要求孩子一定做到。

10.凡事都要冷静，不能急躁——帮助孩子改变急躁的情绪。

11.告诉孩子，失败了没关系。

人人都可能碰到，勇敢、聪明的人会从中吸取教训，继续努力。

12.在生活的旅程中，要时常让孩子领略吃苦的滋味，这是对孩子最好的教育。

13.教育孩子，惩罚和爱都不可缺。

但功能不同。

爱是施肥，惩罚是剪枝。

14.孩子的进步。

源自父母教育方法的进步。

15.不当驯兽师，学做镜子，帮助孩子提高自我意识，让孩子不害怕父母的权威，积极和父母沟通。

16.不论您是谁，在哪里，请尊重孩子的节奏，不试图用您的催促、责备、抱怨去加快孩子的速度。

17.用心去爱，用爱去教，和孩子一起成长，享受每天的幸福和快乐。

18.我和你共同的小宝贝抚养成人，让她接受最好的教育，成为一个有用的人。

19.父母仁爱，孩子学会宽广。

20.言传身教，帮孩子建立对学习的良好态度定势。

21.让孩子在爱的环境下长大。

大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，与大家共同探讨一个神圣而伟大的话题——良心教师。

在这个充满挑战与机遇的时代，教师，这个古老的职业，承载着传承文明、塑造未来的重任。

而良心，作为教师职业道德的灵魂，更是我们每一位教师应当坚守的底线。

首先，让我们共同回顾一下教师这个职业的伟大。

从古至今，教师被誉为“人类灵魂的工程师”，肩负着培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人的使命。

在我们国家，教师被誉为“园丁”，寓意着教师如同辛勤耕耘的园丁，用爱心和汗水浇灌着祖国的花朵，让他们在知识的沃土中茁壮成长。

那么，何为良心教师？良心教师，就是那些心怀信仰、恪守职业道德、关爱学生、勇于担当、无私奉献的教师。

他们用自己的言行诠释着教育的真谛，用自己的实际行动践行着教师的使命。

一、心怀信仰，坚守教育初心良心教师首先要心怀信仰，坚守教育初心。

教育是一项神圣的事业，需要我们每一位教师始终保持对教育的热爱和敬畏之心。

我们要牢记“教书育人”的使命，把教育当作一种信仰，把学生当作自己的孩子，用心去关爱每一个学生。

二、恪守职业道德，做学生楷模良心教师要恪守职业道德，以身作则，做学生的楷模。

我们要严于律己，以身作则，做到为人师表、教书育人。

我们要尊重学生，关爱学生，关注学生的成长，关心学生的身心健康，用我们的言行感染学生，引导学生树立正确的人生观、价值观。

三、关爱学生，做学生的知心朋友良心教师要关爱学生，做学生的知心朋友。

我们要关心学生的生活，关注学生的成长，倾听学生的心声，成为学生的良师益友。

我们要尊重学生的个性，激发学生的潜能，培养学生的创新精神和实践能力，助力学生全面发展。

四、勇于担当，做新时代教育事业的排头兵良心教师要勇于担当，做新时代教育事业的排头兵。

面对教育改革和发展，我们要敢于创新，敢于突破，敢于挑战，为推动教育事业的发展贡献自己的力量。

我们要紧跟时代步伐，不断提升自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才而努力奋斗。