1.2015下四年级上语文第一单元教案 ok详解

四年级语文上册第一单元教材分析四年级语文上册第一单元教材分析及教学设计一、单元教材分析：本组教材的单元主题是“自然奇观〞，包括两篇精读课文?观潮??鸟的天堂?和两篇略读课文?雅鲁藏布大峡谷??火烧云?。

除了四篇课文以外，还安排了很多与专题密切相关的学习内容，如，“资料袋〞中相关背景材料的介绍；“口语交际〞与“习作〞要求学生就自己了解的自然奇观展开交流；“日积月累〞中，安排的是描写自然景物的趣联。

整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，它鬼斧神工，在世界上留下了绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生产生热爱大自然的思想感情。

二、单元教学目标：1．认识本单元的27个生字，会写27个生字。

2．读写“宽阔、笼罩、薄雾、横贯江面、齐头并进、假设隐假设现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、奔腾、依旧、恢复、灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂〞等词语。

〔要求准确听写〕3．能正确读出“闷、号、切、数、泊、干、模〞等字在课文中的读音。

4．积累课文中的精彩语段。

重点背诵?观潮?3、4自然段；?鸟的天堂?第七、八、十二、十三自然段，其它局部熟读；?语文园地?中的“日积月累〞有关自然景观的四副对联。

〔背诵要求不丢字、落字，流利有感情。

〕5．学习并实践“一边读课文，一边想象画面〞的读书方法；6．能联系上下文或结合生活实际体会文中词句的含义。

7．学习课文，感受大自然的魅力，体会作者生动地描写。

8．根本了解写景文章需要注意的一些问题。

尝试按一定顺序，从几方面来写一处景物。

三、单元教学重点：1．了解课文是按潮来前、潮来时、潮来后的顺序来写文章，并能按此顺序分段。

2．阅读课文，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。

3．由点及面，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情。

小学四年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语4．引导学生想象“鸟的天堂〞的美丽景象，体会作者两次去“鸟的天堂〞的不同感受。

四年级上册语文第一单元教案一、教学目标学习并掌握本单元的重点词汇和句型结构，能够运用所学语言进行简单的口头或书面表达。

通过预习、朗读、讨论等课堂活动，培养学生的自主学习能力和合作探究精神。

通过文本分析、思维拓展等活动，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生逻辑思维能力。

激发学生对大自然、生活等方面的兴趣和热爱，培养学生积极向上的生活态度。

培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，鼓励学生树立自信心和责任感。

结合其他学科内容，如数学、科学等，通过语文课文中的相关内容，培养学生的跨学科综合能力。

鼓励学生将语文知识应用到实际生活中，提高语文学习的实用性和生活性。

1. 知识与能力：识字与写字：要求学生能够熟练掌握本单元课文中的生字新词，包括读音、书写、意思等。

鼓励学生自主识字，提高识字能力。

阅读能力：通过阅读本单元的课文，提高学生的阅读理解能力，让学生能够理解文章的主旨大意，把握文章的结构和思路。

注重培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

写作能力：通过本单元的教学，引导学生掌握基本的写作技能，如描写事物、表达情感等。

鼓励学生发挥想象力，写出自己的真实感受。

口语交际能力：通过组织学生进行课堂讨论、交流等活动，提高学生的口语交际能力，让学生能够准确表达自己的观点，学会倾听他人的意见。

通过整体感知、细致研读、小组合作、讨论交流等方法，引导学生深入理解课文内容，提高学生的阅读能力和语文综合素质。

培养学生良好的学习习惯和情感态度，激发学生的阅读兴趣和学习动力。

通过本单元课文的学习，让学生感受大自然的美妙、体验生活的乐趣，培养学生的环保意识和社会责任感。

2. 过程与方法：导入新课：通过展示相关的图片、播放相关的视频片段或者讲述引人入胜的故事，激发学生对新课文的兴趣和好奇心，为后续的教学打下良好的基础。

生字新词教学：结合课文内容，教授本单元的生字新词，通过拼音、释义、例句等多种方式让学生掌握。

鼓励学生自主查阅字典、词典等工具，培养自主学词的能力。

2015年四年级语文下册第一单元教案（人教版）标要求1对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2有初步的独立识字能力，会运用音序检字法和冲部首检字法查字典、词典。

3能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

4写字姿势正确，有良好的书写习惯。

用普通话正确、流利、有感情地朗读。

6初步学会默读，做到不出声，不指读。

7能联系上下，理解词句的意思，体会中关键词句表达情意的作用。

能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

8能初步把握的主要内容，体会表达的思想感情。

能对中不理解的地方提出疑问。

9积累中的优美词语、精彩句段，以及在外阅读和生活中获得的语言材料。

10能用普通话交谈。

学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

11听人说话能把握主要内容。

12结合语学习，观察大自然，观察社会。

学情分析在学之前，学生对描写水水的都是很感兴趣的，因为这类读起很抒情，语气很欢快，就像与作者共同游览一样，心情愉悦。

所以学生乐于学习这类，乐于积累中的好词佳句。

有的学生去过桂林，由于观察的心情各异，人生的体验不同，观察的角度不一样，所以看到的景观可能是同的，在学中，再与作者重温那段游览经历，是一很美的乐事。

本是围绕景物特点写的，学生在以有学习经验的基础上，会又快又准地找出景物特点。

并学习这种写法。

中还多次地运用了比喻的修辞手法，学生也会自已对这样的句式进行品读、分析、积累。

总之，学习本是一很轻松的事情。

学习目标1、在初读中随认识“澜、瑕、翡、峦、骆、驼、兀、绵”这八个生字。

独立写“澜、瑕、骆、驼、障、兀、绵”这几个生字，教师范写“攀、峦、泰”这三个生字，要熟练地使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

培养学生对学习汉字的浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2、联系上下体会“无瑕、危峰兀立、怪石嶙峋”的意思，边读边想像“波澜壮阔、峰峦雄伟、奇峰罗列”的意思，查字典理解“水光潋滟”等词语的意思，感受作者用词的准确，养成自主积累好词的习惯。

四年级语文上册第一单元教案一、教学目标1.了解诗歌的基本概念和特点；2.掌握《敬语的力量》一课的课文内容，并能理解诗歌的表达方式；3.发展学生的语言表达能力，培养学生的朗读和朗诵能力；4.培养学生对敬语的理解和运用能力。

二、教学重点1.掌握《敬语的力量》一课的课文内容；2.培养学生的朗诵和朗读能力。

三、教学准备1.教材《语文》四年级上册；2.PPT、多媒体设备。

四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用PPT展示一些著名诗歌的诗句，引起学生对诗歌的兴趣；•提问：你们了解诗歌吗？诗歌有哪些特点？请举例说明。

2. 新课呈现（10分钟）•利用PPT展示《敬语的力量》一课的课文内容，帮助学生理解课文的意思。

•分段进行课文导读，并结合图片进行讲解。

3. 课文理解（15分钟）•分组讨论：请同学们合作，就课文中的意境和情感进行讨论。

•学生发表自己的看法，引导学生深入理解课文中的感情表达和情感交流。

4. 诗歌赏析（10分钟）•利用PPT展示一些经典诗歌，让学生欣赏并感受诗歌的魅力。

•引导学生发现诗歌的表达方式和特点，并与课文进行对比。

5. 朗读训练（15分钟）•让学生跟读并模仿课文中的朗读语音和语调。

•分散式朗读训练：随机选择几个学生朗读课文的段落，并进行指导和纠正。

6. 朗诵表演（15分钟）•分组进行朗诵表演比赛：每个小组选择一段课文内容进行朗诵表演。

•学生之间互相评价，老师给予指导和点评。

7. 拓展活动（10分钟）•请学生自由发挥，创作自己的小诗歌。

•鼓励学生朗读并分享自己的创作。

五、课堂小结通过本节课的教学，学生们对诗歌的概念和特点有了更深的了解，同时也掌握了《敬语的力量》一课的课文内容。

学生们通过朗读和朗诵的训练，不仅提高了语言表达能力，并且更加懂得了敬语的力量。

六、作业布置1.课后阅读课文，复习相关知识点；2.完成《敬语的力量》一课的课后习题；3.准备自己的小诗歌，在下堂课进行朗读和分享。

以上是一份简单的《四年级语文上册第一单元教案》。

四年级语文上册第一单元教案〔精选15篇〕四年级语文上册第一单元教案〔精选15篇〕四年级语文上册第一单元教案篇1［教学目的］1、认识“昧、坠”等3个生字，理解积累“密密麻麻、星群密布”等4个词语。

2、有感情地朗读课文，边读边想象画面，感受满天繁星的美妙。

3、仿照课文句式，写下自己的观察和想象。

［教学重难点］有感情地朗读课文，边读边想象画面，感受满天繁星的美妙。

仿照课文句式，写下自己的观察和想象。

［教学课时］1课时一、谈话导入，提醒课题师：〔出示星空图片〕看到这璀璨的星空，你想到了什么？〔生自由发言〕巴金先生也曾屡次看见这满天繁星，于是写下了经典散文——“繁星”。

〔板书课题，学生齐读。

〕二、初读课文，读词正音1、初读课文：〔1〕请同学们翻开语文书小声朗读课文，注意读准字音，读通句子。

〔学生自读课文，师巡视。

〕〔2〕〔指名读课文，相机正音〕请三位同学分别读一读三个自然段。

2、读词正音：〔1〕〔课件出示：密密麻麻、星群密布、半明半昧、摇摇欲坠〕指名认读词语。

①〔将“昧”字标红〕看这个字，读ｍèｉ，是由一个“日”加一个“未”组成，你能猜猜它是什么意思吗？〔出示：金文＝“未，没有”+“日，光亮”〕②在字典里，“昧”有四种意思：①糊涂、不明白；②隐藏；③昏暗；④冒犯、冒昧。

在这个成语里，你觉得选择哪个意思最适宜？你怎么理解这个成语的意思？〔明确“半明半昧”词义：形容有时亮堂，有时昏暗。

〕〔2〕师：我们一起再读词语。

〔学生齐读〕我们发现这些词都是描写繁星的。

你还知道哪些描写星星的词语呢？〔出示成语，齐读积累：月明星稀、群星璀璨、星光灿烂、星罗棋布、星星点点、满天星斗、繁星满天。

〕三、品读课文、想象繁星〔一〕齐读第1自然段，初步感受对繁星的“爱”1、〔出示课文第1自然段，全班齐读〕读到这些句子，你好似看到了什么画面？2、〔标红“我爱……我也爱……我最爱”〕你能用这个句式介绍一个你喜欢的地方吗？先说给同桌听一听。

四年级语文上册第一单元教案精选一、教学内容本节课选自四年级语文上册第一单元，详细内容包括《春》、《花的学校》、《大青树下的小学》三篇文章。

主要围绕“美丽的校园”这一主题，通过描绘春天的美景、花的学校和小学的场景，让学生感受语言文字的魅力，激发他们对校园生活的热爱。

二、教学目标1. 知识与技能：能够正确认读和理解文章中的生字、新词，掌握文章的主题和结构。

2. 过程与方法：通过朗读、感悟、讨论等方式，学会运用语言文字表达对校园生活的热爱。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、热爱校园的情感，提高审美情趣。

三、教学难点与重点难点：理解并运用文章中的修辞手法，如比喻、拟人等。

重点：掌握文章的主题，能够运用所学知识表达对校园生活的热爱。

四、教具与学具准备教师：多媒体课件、黑板、粉笔学生：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入新课：通过展示校园春景图片，引导学生谈论自己对春天的感受，激发学习兴趣。

2. 自主学习：让学生自主阅读《春》，圈出生字、新词，思考文章的主题。

3. 课堂讲解：对文章进行详细讲解，分析文章的结构、修辞手法等。

4. 课堂讨论：组织学生分组讨论，分享对《花的学校》、《大青树下的小学》两篇文章的理解。

5. 随堂练习：让学生仿写一段描绘校园美景的文字，教师进行点评指导。

7. 课后作业布置：布置作业，要求学生运用所学知识，写一篇描绘校园春景的作文。

六、板书设计1. 文章《春》、《花的学校》、《大青树下的小学》2. 主题：美丽的校园3. 重点词语：春天、花朵、学校、美景、热爱4. 修辞手法：比喻、拟人七、作业设计1. 作业题目：描绘校园春景的作文答案：略2. 提示：运用本节课所学的修辞手法，生动形象地描绘出校园春天的美景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美景，鼓励他们用笔记录下来，提高写作水平。

四年级语文上册第一单元教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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四年级语文上册第一单元备课教案一、教学目标1.通过学习本单元的课文，使学生能够理解课文内容，感受语言文字的美。

3.引导学生学会观察生活中的事物，用语言文字表达自己的感受。

二、教学内容1.课文《观潮》2.课文《走月亮》3.课文《秋天的雨》4.课文《瑰宝》三、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受语言文字的美。

2.教学难点：培养学生观察事物、用语言文字表达感受的能力。

四、教学过程第一课时：《观潮》1.导入新课向学生介绍本节课的学习内容，激发学生的兴趣。

2.课文阅读学生自读课文，了解课文大意。

教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏。

3.课文讲解教师讲解课文，帮助学生理解课文内容。

引导学生关注课文中的关键词语和句子，体会作者的表达技巧。

4.课堂讨论学生分组讨论，谈谈自己对课文的理解和感悟。

教师引导学生分享自己的观点，鼓励学生积极发言。

5.作业布置学生完成课后作业，巩固所学知识。

第二课时：《走月亮》1.复习导入回顾上节课的学习内容，为新课做好铺垫。

2.课文阅读学生自读课文，了解课文大意。

教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏。

3.课文讲解教师讲解课文，帮助学生理解课文内容。

引导学生关注课文中的关键词语和句子，体会作者的表达技巧。

4.课堂讨论学生分组讨论，谈谈自己对课文的理解和感悟。

教师引导学生分享自己的观点，鼓励学生积极发言。

5.作业布置学生完成课后作业，巩固所学知识。

第三课时：《秋天的雨》1.复习导入回顾上节课的学习内容，为新课做好铺垫。

2.课文阅读学生自读课文，了解课文大意。

教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏。

3.课文讲解教师讲解课文，帮助学生理解课文内容。

引导学生关注课文中的关键词语和句子，体会作者的表达技巧。

4.课堂讨论学生分组讨论，谈谈自己对课文的理解和感悟。

教师引导学生分享自己的观点，鼓励学生积极发言。

5.作业布置学生完成课后作业，巩固所学知识。

第四课时：《瑰宝》1.复习导入回顾上节课的学习内容，为新课做好铺垫。

四年级上册语文第一单元教案一、教学内容本节课我们将学习四年级上册语文第一单元，具体章节为《春》。

本篇文章以生动的笔触描绘了春天的美丽景色，通过细致的观察和丰富的想象，展示了作者对春天的热爱和赞美。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握课文内容，体会作者描绘春天美景的方法。

2. 培养学生的观察能力和想象力，激发他们对大自然的热爱。

3. 提高学生的阅读理解能力，培养他们善于发现生活中的美好事物。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的优美句子，体会作者描绘春天美景的方法。

教学重点：培养学生的观察能力和想象力，提高阅读理解能力。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、课文朗读录音。

学生准备：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生观察并描述春天的特点，激发学生对春天的兴趣。

2. 课文朗读：播放课文朗读录音，让学生边听边感受课文的韵律美。

3. 课文解析：a. 教师带领学生分析课文结构，梳理文章层次。

b. 对课文中的优美句子进行解读，引导学生体会作者描绘春天美景的方法。

4. 实践活动：a. 让学生观察校园里的春天景色，用画笔记录下来。

b. 学生互相交流画作，分享观察到的春天美景。

5. 例题讲解：结合课文内容，设计相关练习题，巩固所学知识。

6. 随堂练习：让学生当堂完成练习题，及时检验学习效果。

六、板书设计1. 板书课文《春》。

2. 在黑板上列出课文结构，标注重点句子。

3. 用彩色粉笔标注课文中的优美词语和修辞手法。

七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，以“春天的校园”为主题，写一篇短文。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习兴趣。

2. 学生反思：学习过程中的收获和不足，如何提高观察和想象力。

3. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察大自然，发现生活中的美好事物，提高写作水平。

重点和难点解析1. 教学内容的详细解析；2. 教学目标的具体设定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践活动设计；5. 板书设计的逻辑结构；6. 作业设计的针对性和答案要求；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

人教版四年级语文上第一单元教材分析备课教案及每课教学反思
教案
==第一单元：自然奇观（感受大自然的“奇”：壮观、壮丽、奇异、奇丽） 1．理解课文所描写的景观的特点，读中感悟作者的生动描写，体会作者热爱自然、感叹自然的思想感情。

2．方法：边读边抓住语句想象的阅读方法；边读边提问深入理解的方法；查找资料补充理解的方法引导学生阅读交流。

通过梳理文章顺序把握文意的方法。

3．以4篇课文为研究材料，寻找景物描写的一般方法和规律：抓特点，有顺序，写具体。

如：《观潮》中潮来之时抓住形与声的渐进与动态变化，体会壮观的景象。

4．体会关键词语所描绘的景象；如，“横卧”“横贯”等，体会引号的不同作用。

如：《雅鲁藏布大峡谷》中“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。

（表示特定称谓）；《鸟的天堂》中课文五次提到鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？（四次加引号是引用别人的话，表示特定的称谓，是夸张的形容）
5.观察与积累。

积累文中写得具体形象的句子，进行抄写或听写；将文章中的语言转化为自己的语言转述课文；不同构词形式词语；联系围绕一个意思写一段话，培养学生描写景物的能力，能够运用自己的语言描述大自然的景物。

本文将为各位家长和教师详细解析小学语文四年级上册第一单元的教学内容，让大家更好地了解孩子们正在学习的内容，从而更好地辅导孩子学习。

一、教材内容简介小学语文四年级上册第一单元主要包括了四个部分：1.识字；2.阅读；3.写作；4.讲故事。

其中，识字和阅读内容在本文中将集中阐述。

二、教材内容解析1.识字在四年级的第一单元中，孩子们将学习并巩固一些基础汉字，这些字在孩子们之前的学习中已经出现过，但在这一单元中，他们需要进一步掌握这些字词的拼读和意思。

识字教学可以通过看图认字的方式来进行，孩子们可以利用图中的场景和角色来理解字词的意思。

教师可以采用分组比赛等方式，以增强孩子们的学习兴趣和积极性，并且在小组竞赛中也可以加入一些趣味性的小游戏，让孩子们在学习中更加轻松愉快。

2.阅读在四年级第一单元的阅读内容中，孩子们将接触到不同类型的文本，包括了说明文、小说和寓言等。

在阅读教学时，教师可以采用多种方式帮助孩子们更好地理解文章内容，例如：结合课文中的图片和注释，以及提出一些问题让孩子们更深层次地理解文章内容。

此外，阅读教学还需要注意引导孩子们形成自己的阅读方式，让他们在阅读过程中养成自己的思考习惯，从而提高理解能力和阅读水平。

三、教学方法与建议1.采用互动式教学在教学过程中，教师可以通过提问、分组竞赛、小游戏等方式，引导孩子们积极参与到课堂活动中，增强他们的学习兴趣和主动性。

2.注重语文习惯养成语文学习需要长期积累和养成习惯，教师需要引导孩子们养成良好的语文习惯，例如：每天阅读、练习写作、并根据自己的实际情况预留一些时间进行口语练习等。

3.注重巩固和复习在教学过程中，教师需要加强巩固和复习，让孩子们在学习过程中掌握所学知识，并能够运用到实际生活中。

4.注重批判思维培养语文学习不仅仅是掌握一些字句和语法规则，更重要的是培养孩子们的批判思维能力和创新意识，教师可以引导孩子们积极思考，探究问题背后的原理和道理，从而提高他们的思维水平。

四年级语文上册第一单元教案精选一、教学内容二、教学目标1. 通过学习，使学生能够理解并掌握文章的主要内容和思想感情。

2. 培养学生的阅读兴趣和朗读能力，提高学生的语文素养。

3. 使学生了解作者及其时代背景，感受爱国情怀，培养民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解文章的思想感情，体会作者的写作手法。

2. 教学重点：朗读与感悟，培养学生的阅读能力和爱国情怀。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、作业本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示、情境创设等方式，引导学生进入学习状态。

（1）展示课文相关图片，让学生初步了解课文内容。

（2）提出问题，激发学生的好奇心和求知欲。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，了解文章大意。

（1）让学生边读边思考，了解文章的主要人物和事件。

（2）指导学生注意文章中的关键词语和优美句段。

3. 课堂讲解：针对课文内容进行详细讲解，分析文章的思想感情和写作手法。

（1）分析文章结构，梳理文章脉络。

（2）结合时代背景，讲解作者的情感表达。

4. 课堂互动：组织学生进行讨论、交流，分享阅读心得。

（1）让学生分角色朗读课文，体会文章的情感。

（2）引导学生从文章中提取有益的知识，进行分享。

5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固课堂所学。

（1）根据课文内容，设计填空、选择等题型。

（2）让学生模仿文章的写作手法，进行小练笔。

六、板书设计1. 四年级语文上册第一单元教案精选2. 内容：（1）课文：《窃读记》、《小英雄雨来》、《古诗两首》（《夜书所见》、《九月九日忆山东兄弟》）、《为中华之崛起而读书》（2）作者及其时代背景（3）文章思想感情（4）写作手法七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，完成课后练习题。

（2）选择一篇喜欢的课文，进行朗读和感悟，写下自己的心得体会。

2. 答案：（1）课后练习题答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。

第一单元一、单元教材分析本组教材的单元主题是“自然奇观”，其中包括两篇精读课文《观潮》《鸟的天堂》和两篇略读课文《雅鲁藏布大峡谷》《火烧云》，还安排了很多与主题密切相关的学习内容，如“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流、进行习作练习；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。

通过学习本组教材，使学生感受到大自然就像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，学生热爱大自然的思想感情便会油然而生。

二、单元教学目标1、认识“罩、屹”等27个生字，会写“潮、称”等27个生字。

积累词语，要求会读会认27个词语，会写会运用22个词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并积累课文中的精彩语段、《语文园地》中的“日积月累”描写自然景观的四副趣联及课外搜集的相关资料。

3、培养学生通过朗读、想象、结合自己的生活经验及抓住关键词句等方法来品味语言的意识和能力。

4、培养学生围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。

三、教学重难点：1、培养学生整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。

2、增强自主学习的能力，用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文，举一反三，学习更灵活，兴趣更强。

3、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。

重视学生语言的积累，课文中的精彩片断让学生熟读背诵。

四、课时安排：课题课时时间备注1、观潮 22、雅鲁藏布大峡谷 13、鸟的天堂 24、火烧云 1语文园地一 31、观潮教学目标：1．认识7个生字，会写13个生字。

正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。

2．有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。

3．边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。

四年级语文上册第一单元教案精选一、教学内容本节课选自四年级语文上册第一单元，具体章节为《观潮》。

本文以生动的笔触描绘了钱塘江大潮的壮观景象，通过细致的观察和形象的描绘，展现了大自然的神奇魅力。

二、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，学会用生动的语言描绘自然景观。

2. 过程与方法：通过观察课文插图，结合实际生活，学会观察自然现象，提高表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，珍惜生态环境的观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的生动描绘，学会运用丰富的词汇表达自然景观。

2. 教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，体会作者对大自然的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：课文插图、PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、字典、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过展示课文插图，引导学生观察钱塘江大潮的景象，激发学生的兴趣。

2. 朗读课文：学生自主朗读课文，教师指导并纠正发音，理解课文内容。

3. 生字词学习：学生自学生字词，教师讲解并举例，帮助学生掌握。

4. 例题讲解：选取课文中的精彩描绘，分析作者的写作手法，引导学生学会表达。

5. 随堂练习：让学生运用所学的词汇和句型，描绘一幅自然景观。

6. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的描绘，互相评价，提高表达能力。

六、板书设计1. 课题：《观潮》2. 生字词：潮、涌、澎湃、壮观、神奇等。

3. 重点句子：浪潮翻滚，如同千军万马奔腾。

七、作业设计1. 作业题目：描绘一幅你喜欢的自然景观。

2. 答案：要求学生运用本节课所学的词汇和句型，发挥想象，描绘出自己喜欢的自然景观。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过课文学习，学生掌握了描绘自然景观的方法，但部分学生表达时仍显生疏，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的自然现象，尝试用生动的语言记录下来，提高写作水平。

同时，推荐阅读其他描绘自然景观的文章，丰富学生的知识储备。

四年级语文上册第一单元教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教案模板、教学设计、说课稿等等，想了解不同教育资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of educational materials, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, lesson plan templates, teaching design, lecture drafts, etc. If you want to learn about different educational material formats and writing methods, please pay attention!正文内容尽管各个学科课程都有各自的特点，教学形式和手段也不尽相同，但在培养学生成为德智体美全面发展、适应社会需求的高素质人才教育宗旨上是一致的，对教案的要求也是有共性的。

四年级语文上册第一单元优质教案精选一、教学内容本节课选自四年级语文上册第一单元，具体章节为《观潮》。

本文以生动的笔触描绘了大海潮的壮丽景象，通过细致的观察和形象的描绘，展现了大自然的神奇魅力。

教学内容主要包括：学习生字词，理解课文内容，体会作者观察大自然的能力，培养学生的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字词，理解课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过观察课文插图，联系生活实际，培养学生的想象力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱大自然、观察大自然的兴趣，培养他们的审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会作者观察大自然的能力。

2. 教学重点：学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

四、教具与学具准备1. 教具：课文插图、多媒体课件。

2. 学具：生字词卡片、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示课文插图，引导学生观察并描述插图中的景象，激发学生的学习兴趣。

2. 学习生字词：学生自读课文，边读边圈出生字词，然后教师进行讲解，帮助学生掌握生字词。

3. 理解课文内容：教师引导学生通过朗读、默读、齐读等多种方式，理解课文内容，体会作者观察大自然的能力。

4. 实践情景引入：让学生结合自己的生活实际，想象自己站在海边观看潮水涌动的场景，并进行口头描述。

5. 例题讲解：选取课文中的一个精彩片段，进行详细讲解，分析作者的观察方法和表达技巧。

6. 随堂练习：让学生模仿课文中的描写方法，写一段关于大自然景象的描述。

六、板书设计1. 课题：《观潮》2. 生字词：涌、退、波涛、澎湃、壮观等。

3. 课文结构：描绘大海潮的景象，表达作者对大自然的热爱。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。

（2）根据课文内容，写一段关于大自然景象的描述。

2. 答案：（1）略。

（2）示例：夕阳西下，天空呈现出美丽的橙红色，一片片云朵像棉花糖般柔软。

最新整理四年级语文教案四年级语文上册第一单元教案分析四年级语文上册第一单元教案分析1.《绿叶的梦》教学设计教学目标：1引导学生抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。

2有感情朗读课文，背诵课文第五自然段。

3按认读和读写的不同要求，学习本课生字新词，掌握“苇叶、搜集、汇拢”等词语。

4通过本课学习和相关的语文实践活动，激发学生热爱自然的情感，激发学生创造美好童年生活的兴趣。

教学重点：抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。

教学难点：边读边想象作者描写的搜集树叶的情景，体会作者当时的快乐心情。

教学准备：1教学准备：演示文稿（图片、视频、文字）；树叶贴画（或其它树叶、高粱秸制品）。

2课前学生进行调查：现在的学生都玩些什么。

教学时间：两课时第一课时教学目标：1.学会生字新词；2.正确、流利地朗读课文；3.通过初读课文了解作者的童年生活。

教学过程：一、明确单元学习任务：1导入：今天我们开始新年段、新学期、新单元的学习，同学们做好准备了吗？让我们一起去遨游语文天地吧！2浏览“单元导读”：这个单元给我们讲述的是作者们的童年故事，他们的童年是怎样的？和我们的童年生活有什么不同吗？在新的学期里，我们又将开始怎样的语文学习？注意提高什么能力？浏览“单元导读”，找出问题的答案。

3交流体会：①汇报“读懂了什么”。

②说说自己想怎样学习这个单元；或说说自己学习中存在的难题。

二、进入第一课《绿叶的梦》的学习：1导入：下面我们开始学习《绿叶的梦》这一课。

2释题激趣：看到这个题目，你有哪些思考？（从“绿叶”、“梦”、“绿叶的梦”三个角度谈均可）[教师提示]①绿叶：哪里见过？象征什么？可以做什么用？等②梦：可以让学生组词，体会“梦”的情感内涵。

③绿叶的梦：启发质疑。

小结：（整合学生发言，导入课文阅读）3范读课文，初步感受：⑴边听边思考：作者通过哪些事来反映自己的童年生活的？给你留下怎样的印象？⑵听读思考，交流感受：⑶小结：作者就是抓住与绿叶有关的几件事，向我们讲述了她快乐的童年生活，让我们不禁产生羡慕之心。