小学生《争做护绿小使者》综合实践活动调查报告

一、前言随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，生态环境问题日益凸显。

绿化不仅是美化城市的重要手段，更是改善城市生态环境、提升居民生活质量的关键。

为了响应国家关于生态文明建设的要求，我们组织了一次以“护绿”为主题的社会实践活动。

以下是本次实践活动的详细报告。

二、实践背景与目的1. 实践背景近年来，我国城市绿化覆盖率逐年提高，但仍然存在一些问题，如绿化面积不足、绿化质量不高、绿化分布不均等。

此外，随着城市人口的增长，城市绿化面临的压力越来越大。

为了解决这些问题，提高公众的环保意识，我们决定开展以“护绿”为主题的社会实践活动。

2. 实践目的（1）提高公众的环保意识，倡导绿色生活。

（2）宣传绿化知识，普及绿化技能。

（3）增强团队协作能力，培养社会责任感。

三、实践内容与方法1. 实践内容（1）实地考察：参观城市公园、绿地，了解绿化现状。

（2）宣传普及：通过发放宣传资料、举办讲座等形式，宣传绿化知识。

（3）绿化活动：组织志愿者进行植树、修剪树枝、清理垃圾等绿化活动。

（4）调研访谈：走访居民，了解他们对绿化的需求和看法。

2. 实践方法（1）文献研究法：查阅相关资料，了解城市绿化现状和发展趋势。

（2）实地考察法：实地走访，观察绿化情况。

（3）宣传推广法：通过多种渠道宣传绿化知识。

（4）问卷调查法：通过问卷调查了解居民对绿化的需求和看法。

四、实践过程与成果1. 实践过程（1）前期准备：确定实践主题、制定实践方案、联系相关单位。

（2）实地考察：组织志愿者参观城市公园、绿地，了解绿化现状。

（3）宣传普及：通过发放宣传资料、举办讲座等形式，宣传绿化知识。

（4）绿化活动：组织志愿者进行植树、修剪树枝、清理垃圾等绿化活动。

（5）调研访谈：走访居民，了解他们对绿化的需求和看法。

2. 实践成果（1）提高了公众的环保意识，倡导了绿色生活。

（2）普及了绿化知识，提升了居民的绿化技能。

（3）增强了团队协作能力，培养了社会责任感。

小学生环保实习调查报告小学生环保实习调查报告精选3篇（一）标题：小学生环保实习调查报告引言：本报告旨在分析小学生进行环保实习的情况及其对环保意识的影响。

通过调查问卷和实地观察，我们了解到小学生环保实习的具体情况以及他们环保意识的变化。

希望通过这份报告，能够引起人们对小学生环保实习的重视，并为未来的环保教育提供参考。

一、调查方法：1. 问卷调查：我们制作了针对小学生的环保实习问卷，分发给11所小学，并收集回来。

2. 实地观察：在小学进行了两场环保实习，观察小学生参与的情况，并进行记录。

二、调查结果：1. 参与情况：- 80%的小学生在过去一年中参与了环保实习。

- 60%的小学生参与了至少两次环保实习。

- 45%的小学生参与了学校组织的环保实习活动。

2. 实习内容：- 70%的小学生参与了垃圾分类实习。

- 50%的小学生参与了植树活动。

- 30%的小学生参与了环保宣传活动。

3. 实习效果：- 85%的小学生表示通过实习，他们对环境问题有了更深刻的了解。

- 70%的小学生表示实习后会更加注重垃圾分类和节约用水。

- 60%的小学生表示实习后会主动参与环保活动。

4. 学校角色：- 90%的小学生认为学校在环保实习中扮演了重要的角色。

- 80%的小学生认为老师的指导对他们的环保意识有了积极的影响。

- 70%的小学生希望学校能够增加更多的环保实习机会。

三、结论与建议：小学生环保实习对于培养他们的环保意识有着积极的影响。

通过实习，小学生能够了解环境问题的现状以及他们自己的行为对环境的影响。

学校在组织和指导方面发挥了重要作用，应进一步加强环保实习课程的开展，提高小学生对环保的认识和重视程度。

同时，社区、家庭和媒体也应该加入环保教育的行列，形成全社会共同推动环保的势头。

参考资料：1. 同济大学环境教育中心（2018）《小学生环境教育十个典型案例》2. 中国环境科学研究院（2019）《小学生环保意识调查研究报告》小学生环保实习调查报告精选3篇（二）报告标题：小学生环保实习调查报告一、调查目的本次调查主要旨在了解小学生在环保方面的认知和实践情况，以及他们对环境保护的态度和行动。

小学生环保实习调查报告（3篇）【导语】学校生环保实习调查报告怎么写出亮点？整理了3篇优秀的《学校生环保实习调查报告》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。

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【第1篇】学校生环保实习调查报告随着科学技术的速度进展，我国的经济文化水平不断提高，每家每户的生活水平也随之提高。

汽车、摩托车、助动车日益增多。

同时，这些机动车也给环境造成了不良的危害，尤其是对我们正处在学龄阶段的孩子来说，这可存在着不行忽视的“危机”。

可是，很多同学对卫生环境好像毫不关怀，甚至没有爱护环境的意识，我校同学的环境爱护意识又是怎么样的呢？请看下面调查报告。

一、调查目的1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。

2、改善教室卫生，活动场所洁净状况。

3、保持校内洁净干净。

4、通过总结与调查结果提高同学们的环保意识。

二、时间与地点：1、时间：2023年05月22日2、地点：xxxx学校三班级教室3、调查人：xxx4、调查对象：本班同学三、调查经过1、5月22日上午，我来到三班级教室内，预备调查三班级的同学进行调查，我事先预备好的调查问卷发了全班36位同学，采纳“问卷调查”顺当成章地完成了任务。

任务完成得不是很好，但收获也不少。

四、调查题目：简答题1：假如你在路上看到有人扔纸屑你该怎么办？简答题2：看到地上有垃圾你该怎么办？简答题3：假如你身边有张纸，四周又没有垃圾箱你该如何处理？简答题4：在没人观察的状况下你会乱扔垃圾吗？五、调查结果：1、通过被调查人在不怜悯况下做出反应，来调查他们的应变力量与意识。

2、通过被调查人对事物的熟悉与作出的推断，来推断他们的卫生环保意识。

结果：经过我一节课的努力了解到20位同学卫生环保意识一般，14名有较强的卫生环保意识，还有2名同学的卫生环保意识非常差。

六、调查分析：这个出人意料的结果令我触目惊心，在这36位同学中，只有少部分的同学在心中能够树立起肯定的卫生环保意识，而多半完全不留意自己的卫生环保，通过调查得知，在我们在校同学中有一半缺乏卫生环保意识。

做个养绿护绿小能手活动总结报告一、活动简介养绿护绿小能手活动是一项旨在提高青少年环保意识和保护绿色环境能力的社区性活动。

通过让参与者亲身参与植树、种花和环境保护等活动，培养他们的环境保护意识和责任感，进一步推动社区环保工作的开展。

二、活动内容1. 植树造林活动中，组织者为参与者提供树苗和工具，引导他们学习正确的植树方法和技巧。

通过亲手植树，参与者能够深切感受到树木对环境的重要性，激发他们的环保意识。

2. 美化环境参与者还参与了对社区环境的美化工作，如清理垃圾、修剪花草等。

他们学习了如何保持环境的整洁，增强了对环境卫生的关注。

3. 环境保护知识培训活动中，组织者还组织了环境保护知识的培训。

通过讲解讲座和答疑交流，参与者了解了环境污染的危害、节约能源的方法以及垃圾分类等重要知识。

三、活动效果1. 提高环保意识通过亲身参与环保活动，参与者对环保问题有了更深入的了解，增强了环保意识，形成了保护环境的自觉行动。

2. 培养环保习惯通过参与活动，参与者养成了良好的环保习惯，如随手关闭电器、节约用水等，将环保理念融入到日常生活中。

3. 加强社区凝聚力活动不仅是一次环保行动，也是社区居民之间的交流与合作。

通过共同参与环保活动，居民之间的联系更加紧密，社区凝聚力得到了加强。

四、活动启示养绿护绿小能手活动在提高青少年环保意识的同时，也让他们明白环境保护是每个人的责任。

社区居民需要共同参与，共同保护环境，共同建设美丽家园。

五、结语通过养绿护绿小能手活动，我们看到了参与者们对环境保护的热情和行动。

他们不仅成为了环保的倡导者，也成为了社区环境保护的先锋。

希望通过这样的活动，可以在更多的社区开展，让更多的人加入到保护环境的行列中来。

只有大家共同努力，我们才能共同创造出一个更加美丽、绿色的家园。

三年级综合实践活动教案《争做护绿小使者》一、活动主题：争做护绿小使者二、活动目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。

2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的情感。

3. 培养学生团队合作精神，提高实践操作能力。

三、活动时间：1课时四、活动地点：学校操场、周边环境五、活动过程：1. 导入：教师简要介绍本次活动的主题和意义，引导学生关注环境保护。

2. 课堂讲解：教师讲解绿色植物对环境的重要性，以及如何爱护绿色植物和生态环境。

3. 分组讨论：学生分组讨论如何在生活中做到护绿行动，如节约用水、用电，减少垃圾产生等。

4. 实践活动：a. 学生分组进行校园周边环境调查，观察并记录绿色植物的生长状况。

b. 学生自发组成护绿小队，制定护绿计划，对校园周边的绿色植物进行护理。

c. 学生回家后，与家长一起开展家庭护绿活动，如种植绿植、节约用水等。

5. 分享交流：学生回到课堂上，分享各自在实践活动中的心得体会和收获。

6. 总结评价：教师对学生的表现进行评价，总结本次活动的成果，强调环境保护的重要性。

六、教学资源：绿色植物资料、环保知识资料、护绿工具（如水壶、铲子等）七、安全事项：在活动中，教师要提醒学生注意安全，避免受伤。

八、教学反思：教师在活动结束后，对本次活动的效果进行反思，为下一次活动提供改进方向。

九、活动评价：通过学生的日记、课堂表现、实践活动参与度等方面进行评价。

十、课后延伸：鼓励学生持续参与护绿行动，关注生态环境保护。

十一、教学内容：a. 绿色植物的作用b. 环境保护的意义c. 护绿行动的具体做法十二、教学方法：a. 讲解法：教师讲解绿色植物和环境保护的相关知识。

b. 讨论法：学生分组讨论，分享护绿心得。

c. 实践法：学生动手进行护绿行动，培养实践能力。

十三、教学难点：如何引导学生将理论知识运用到实际生活中，积极参与护绿行动。

十四、教学准备：教师准备相关资料，学生准备护绿工具。

十五、教学进度：本活动共1课时，分为五个环节，每个环节约10分钟。

一、前言随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，环境污染问题日益严重，生态环境恶化已成为全球面临的共同挑战。

为了提高小学生的环保意识，培养他们关爱环境、保护家园的责任感，我们学校组织了一次以“绿色校园，美丽家园”为主题的小学生绿化环保社会实践活动。

以下是本次活动的详细报告。

二、活动背景近年来，我国政府高度重视环境保护工作，提出了“绿水青山就是金山银山”的发展理念。

然而，现实生活中，许多小学生对环保知识了解不足，环保意识薄弱。

为了使学生们认识到环保的重要性，我们将环保教育融入社会实践活动中，让他们在实践中感受环保、体验环保。

三、活动目标1. 增强小学生的环保意识，让他们认识到环保的重要性。

2. 培养小学生的动手能力，提高他们的实践能力。

3. 通过实践活动，让小学生学会关爱环境、保护家园。

四、活动内容1. 主题班会在主题班会中，班主任向同学们介绍了我国环保现状，讲解了环保知识，使同学们对环保有了初步的认识。

随后，同学们分组讨论，分享了自己在日常生活中如何做到环保。

2. 绿化校园同学们在老师的带领下，对校园内的绿化带进行了清理。

大家分工合作，有的捡拾垃圾，有的拔除杂草，有的修剪树枝。

经过一番努力，校园内的环境焕然一新。

3. 制作环保手抄报同学们利用课余时间，制作了环保手抄报。

在手抄报上，他们用文字和图片表达了对环保的理解和感悟，展现了小学生的创意和才华。

4. 环保知识竞赛为了检验同学们对环保知识的掌握程度，学校举办了一场环保知识竞赛。

比赛分为个人赛和团体赛，同学们积极参与，表现出色。

通过竞赛，同学们进一步加深了对环保知识的理解。

5. 家长环保讲座为了使家长们也关注环保，学校邀请了一位环保专家为家长们举办了一场环保讲座。

讲座中，专家讲解了环保的重要性，以及如何在家中进行环保行动。

家长们纷纷表示受益匪浅。

6. 环保宣传同学们利用课余时间，在社区、公园等公共场所进行环保宣传。

他们向市民发放环保宣传资料，讲解环保知识，呼吁大家共同保护环境。

一、活动背景随着全球环境问题的日益严重，保护环境已成为全人类的共同责任。

作为祖国的花朵，我们小学生也肩负着环保的责任。

为了提高我们的环保意识，培养我们的环保行为，学校组织了一次以“绿色生活，从我做起”为主题的环保实践活动。

以下是本次活动的详细报告。

二、活动目的1. 增强学生的环保意识，让学生了解环境保护的重要性。

2. 培养学生的环保行为，让学生在生活中践行环保理念。

3. 提高学生的团队协作能力，让学生在活动中学会分享和互助。

三、活动时间与地点活动时间：2022年10月15日活动地点：学校操场及周边社区四、活动内容1. 环保知识讲座活动伊始，我们邀请了环保专家为同学们进行了一场生动有趣的环保知识讲座。

讲座内容包括全球环境现状、我国环保政策、环保小常识等。

通过专家的讲解，同学们对环保有了更深入的了解。

2. 环保手抄报制作为了让同学们将环保知识内化于心，外化于行，我们开展了环保手抄报制作活动。

同学们充分发挥自己的创意，用画笔描绘出美丽的家园，用文字表达出对环保的感悟。

在制作过程中，同学们互相交流、互相学习，共同提高。

3. 校园清洁行动为了美化校园环境，我们组织了校园清洁行动。

同学们拿起扫把、垃圾袋，对校园内的垃圾进行清理。

通过这次活动，同学们明白了保护环境要从身边小事做起，共同维护校园的整洁。

4. 社区环保宣传为了让更多的人了解环保，我们走进社区，开展环保宣传活动。

同学们分组行动，向居民发放环保宣传资料，讲解环保知识，呼吁大家共同保护环境。

在宣传过程中，同学们积极热情，得到了社区居民的认可。

5. 环保知识竞赛为了检验同学们对环保知识的掌握程度，我们举办了一场环保知识竞赛。

竞赛分为个人赛和团体赛，同学们积极参与，展现了出色的环保素养。

通过竞赛，同学们更加深刻地认识到环保的重要性。

五、活动成果1. 学生的环保意识得到显著提高，对环境保护有了更深刻的认识。

2. 学生的环保行为得到明显改善，自觉践行绿色生活。

三年级综合实践活动教案《争做护绿小使者》第一章：活动导入活动目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到绿色植物在生态系统中的作用。

2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

3. 引导学生积极参与护绿行动，争做护绿小使者。

活动过程：1. 教师带领学生户外观察周围的绿色植物，让学生感受大自然的美好。

2. 学生分享观察到的绿色植物，讨论绿色植物对环境的作用。

3. 教师讲解环境保护的重要性，引导学生关注生态环境。

4. 学生分组讨论，提出护绿行动的建议。

5. 各小组代表发言，分享护绿行动的具体做法。

活动总结：通过本次活动，学生了解到环境保护的重要性，认识到绿色植物在生态系统中的作用。

学生积极参与护绿行动，争做护绿小使者，为保护环境贡献自己的力量。

第二章：学习绿色植物知识活动目标：1. 让学生了解绿色植物的基本特征和生长需求。

2. 培养学生关爱绿色植物的情感。

活动过程：1. 教师讲解绿色植物的基本特征，如叶绿体、光合作用等。

2. 学生户外观察不同种类的绿色植物，了解它们的生长环境。

3. 学生分组讨论，总结绿色植物的生长需求。

4. 各小组代表发言，分享绿色植物的生长需求。

活动总结：通过本次活动，学生掌握了绿色植物的基本知识和生长需求，培养了关爱绿色植物的情感。

第三章：绿色植物保护行动活动目标：1. 让学生了解绿色植物保护的重要性，提高保护意识。

2. 培养学生参与绿色植物保护行动的积极性。

活动过程：1. 教师讲解绿色植物保护的重要性，如净化空气、保持水土等。

2. 学生讨论绿色植物保护的具体做法，如植树造林、绿化校园等。

3. 学生分组制定绿色植物保护计划，确定行动步骤。

4. 各小组代表发言，分享绿色植物保护计划。

活动总结：通过本次活动，学生了解到绿色植物保护的重要性，积极参与保护行动，为美化环境贡献自己的力量。

第四章：绿色植物观察与记录活动目标：1. 让学生掌握观察绿色植物的方法，提高观察能力。

2. 培养学生记录和分享观察成果的兴趣。

三年级综合实践活动争做护绿小使者教学设计[全文5篇]第一篇：三年级综合实践活动争做护绿小使者教学设计活动三：我们都是护绿小使者活动目标：1、了解周围环境的绿化状况，使学生充分认识绿化环境的重要意义。

2、使学生把绿化意识落实到生活实践中，把绿化环境变成一种持之以恒的习惯。

3、培养学生调查问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的动手设计能力和创新能力。

教学重难点重点：给植物设计“名片”，并给植物挂“名片”。

难点：设计植物“名片”。

活动准备教师准备：多媒体课件。

学生准备：植物调查记录表、制作“名片”。

活动环节一、播放课件，引入新课。

1、我们都非常热爱我们的祖国，谁能说一说你热爱的原因呢？（让学生自由表达，充分感受祖国的伟大和富强。

）是呀！从某个方面来看，我们的祖国确实是你们说的那样。

今天，我们再一起去欣赏祖国的另一番景象，大家一定会有不同的感受。

2、播放课件，共同欣赏。

（通过欣赏我国的水土流失、土地沙漠化、空气污染、自然灾害等现象，让学生切身体会我们祖国的环境是如何恶劣。

）1、引导学生畅谈感受：看到这些现象，我们应怎样做才能改变呢？（给学生畅所欲言的机会，让他们充分表达爱护环境的各种举措，进一步增强绿化环境的激情。

）二、汇报交流，了解现状。

1、以小组为单位进行交流：（1）你周围有哪些“绿化带”？是否还有绿化的空间？你打算怎么办？（2）在现实生活中，存在哪些破坏绿色的不良行为？（3）通过你的调查记录分析，你知道了什么？2、集体交流，强化认识。

（引导学生在交流中充分感受周围环境的不良现象，增强改变周围环境的决心）过渡：绿色植物对我们的生活非常重要，我们想了解许多办法来保护它们，你们看，这是为校园里的小杨树制作的名片，你想为哪种树或花制作名片呢？（以老师的示范激起学生制作的兴趣）三、设计名片，保护绿色。

1、学生动手为喜欢的书或花做名片2、学生展示名片，师生共同评价，（通过评价，让学生体会成功的快乐。

）3、小结：同学们的名片可真棒，小树小花戴上它一定会感谢我们的，就让我们在课下去和它们做朋友，送去特别的礼物吧！四、评选“护绿小使者”同学们这么爱护树木和花草，一定有许多动听的故事，那谁是最棒的护绿小使者呢？1、小组推荐一名小记者去采访，了解它们是怎样爱绿护绿的，能不能做我们班的护绿小使者。

小学生《争做护绿小使者》综合实践活动调查报告一、综合实践活动的背景校园环境是构成学生校园生活的重要因素，它影响着学生的生理、心理情绪，影响着学生的学习，更影响着学生的行为活动和思想道德情感。

一个干净、舒适、整洁、美观的校园环境，使人心旷神怡，产生美的感受，学生置身其间，受到“随风潜入夜，润物细无声”那样一种潜移默化的教育。

校园环境艺术的建设，培养学生能够热爱美、欣赏美、呵护美、发现美和创造美，达到人与环境、人与自然的和谐统一。

二、综合实践活动的设想教育大师苏霍姆林斯基说：“学生的禀赋、才能、爱好和特长是各不相同的，需让他们有充分施展的余地，为他们的‘表现’提供良好的条件。

”如何利用学校的课程资源、立足学生的兴趣与需要进行综合实践活动主题设计，开展一些项目设计类的综合实践活动就成为我思考的问题。

经分析，我校学生创新能力、动手能力较强、学校正进行创建省绿色学校的活动，这些丰富的校园资源正好可利用；同时，小学生的生活经验少、认知能力较弱、知识结构不完善。

于是我决定从他们熟悉的校园环境入手，开展活动。

三、综合实践活动主题的构思一个调查实践引出的活动主题：为了让学生自己发现并提出主题，创设了一个实践的情境，即引导中高年级的孩子，对校园内绿化的情况，进行了调查。

这是他们写的调查报告。

牛山镇小学绿化情况调查报告调查人：四年级刁志军等时间：20XX年12月9日-12月15日调查目的：了解校园绿化情况调查内容：1、今天，我们调查了校园绿化情况，现将调查内容归纳如下：(1) 校园有多少植树：81棵(2) 校园内有多少盆花：126盆(3)校园花草树木种类：法国梧桐、杜鹃花、桂花、雪松、一串红、仙人球、兰花、玉兰树、圆柏(4) 校园的绿化的特点：在绿化的层次上做到地面植被、、灌木乔木与垂直悬挂植物相结合；在绿化的品种上做到普通植物与珍稀植物相结合；在绿化的布局上做到植物品种相对集中与植物造型的审美需要相集合。

2、通过调查，我们发现校园有很多地方可以改进。