新模式英语1教案

17周新模式英语1Unit1-4全套教案本教案旨在简要介绍《17周新模式英语1Unit1-4全套教案》的目标和内容，并概述教案的结构和布局。

语法重点One of the language points in Unit 1 is the present simple tense。

focusing on the third-person singular form and its negative and interrogative forms.Another language point is the use of adverbs of frequency to describe how often an n happens.词汇研究Unit 1 ___ routines。

hobbies。

and free time activities。

Students will learn words such as "brush," "teeth," "watch," "TV," "play," and "sports."听力练___ 1 will ___.口语表达Students ___。

They will learn to use the present simple tenseand adverbs of frequency to describe their own ns.阅读理解___ 1 will ___.练和作业建议For practice。

students ___ related to present simple tense and adverbs of frequency.___ based on the reading passage.注意：本教案仅为参考，可以根据实际教学需求进行个性化调整。

新模式英语1unit2lesson3教案篇一：教案主题:英语1 unit2 lesson3教学目标:- 通过本节课的学习,学生将掌握英语中的复合时态和完成时态的用法,以及时态的用法示例。

- 学生能够理解英语中的虚拟语气的用法,并能够使用正确的虚拟语气进行时态的转换。

- 学生能够掌握英语中的一般现在时态和现在进行时态的用法,能够在日常生活中进行有效的交流。

教学准备:- PPT课件- 教师语料库- 学生语料库- 教具:小词典教学步骤:1. 导入(5分钟)- 教师通过PPT课件展示复合时态和完成时态的示例图片,引起学生对时态的学习兴趣。

- 教师介绍本节课的教学主题,以及教学目标。

2. 演示(10分钟)- 教师通过PPT课件演示复合时态和完成时态的用法,并通过例句进行解释。

- 教师可以为学生提供一些例句,让学生能够理解时态的用法。

- 教师可以通过提问和回答的形式,引导学生进行时态的练习。

3. 练习(15分钟)- 教师为学生提供一些复合时态和完成时态的练习,让学生进行练习。

- 教师可以对学生进行评分,并给予反馈。

4. 拓展(5分钟)- 教师可以通过提问和回答的形式,引导学生进行虚拟语气的学习。

- 教师可以为学生提供一些虚拟语气的例句,让学生能够理解虚拟语气的用法。

5. 总结(5分钟)- 教师通过PPT课件回顾本节课的知识点,并对学生进行总结。

- 教师可以为学生提供一些巩固练习,帮助学生巩固本节课的知识点。

教学方式:- 授课教师通过PPT课件进行授课,为学生提供例句和练习题。

- 教师可以对学生进行提问和回答的形式,引导学生进行时态的练习。

- 教师可以通过小组讨论的形式,帮助学生理解虚拟语气的用法。

教学评价:- 教师可以通过学生的作业和课堂表现,对学生的学习情况进行评估。

- 教师可以为学生提供一些反馈,帮助学生巩固本节课的知识点。

篇二：教案主题:英语1 unit2 Lesson3教学目的:本节课的目标是让学生通过阅读和听力练习,掌握英语1 unit2 lesson3中的生词和短语,并能够根据上下文理解句子的意思。

新模式英语1第二版教学计划English Answer:This article provides an overview of the syllabus for the second edition of New Pattern English 1, a course designed to improve English language skills. The syllabus covers the following four aspects:1. Aims: The course aims to develop students' proficiency in English language skills, including reading, writing, listening, and speaking. It also aims to enhance their vocabulary, grammar, and cultural understanding.2. Textbook: The course uses the textbook "New Pattern English 1" (Second Edition) by John Eastwood. The textbook is divided into 12 units, each of which covers a different theme.3. Assessment: Student progress will be assessed through a variety of methods, including quizzes, tests, andassignments. There will also be a final exam at the end of the course.4. Class Schedule: The course will meet twice a week for 1 hour and 30 minutes. The following is a tentative class schedule:Week 1-3: Unit 1 Getting Started.Week 4-6: Unit 2 Daily Life.Week 7-9: Unit 3 Travel and Leisure.Week 10-12: Unit 4 Work and Study.Chinese Answer:新模式英语1第二版教学计划旨在提高学生的英语语言技能，包括阅读、写作、听力和口语。

广州****** 学校教案编号：GJ—0706—13 版本：B/0 流水号：授课教师：审阅签名：提交日期：2019.09.01 审阅日期：教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教学环节与时间分配教学内容教学仪规教学日志5分钟新课导入10分钟新课讲授现场教学25分钟师生互动提问交流25分钟课堂小结10分钟Lesson3 Roberto ’s familyStep 1: 组织教学1、展示教学仪规，师生相互问好。

2、进行班级学生考勤点名，如实填写教学日志。

3、强调课堂纪律和教室卫生情况。

Step 2 Warming-up and revision.首先跟学生回顾一下上节课所讲的内容，在黑板上写出brother 和sister，问个别学生他们有多少兄弟姐妹，数一下全班一共有多少兄弟姐妹，说明教学目标：Today we will learn how to describe family relationships.Step 3 Presentation11）多媒体展示：用图片展示单词，教授学生对单词的听说读写，然后展现一个家谱图，帮助学生理清每个家庭成员的关系。

重点介绍侄子跟侄女与学生的关系，因为这两个单词相对其他单词比较陌生。

Step 4 practice1)完成课本听力的部分。

2) 学生之间互相询问，操练单词的读法跟拼写。

Step 5 Blackboard DesignT will draw a family tree on the blackboard, and then let ss draw on the paper教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程教案编号：02 版本：中高等职业技术院校新模式英语系列教材流水号：02授课教师：审阅签名：提交日期：2019-9-15 审阅日期：教学过程。

新模式英语1教案一、教学目标1.知识与技能：（1）学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点单词和短语，如：“Hello,mynameis”,“I’mfrom”,“Nicetomeetyou.”等。

（2）学生能够运用本节课所学的重点句型进行自我介绍和询问他人的基本信息。

（3）学生能够理解并运用一般现在时态描述自己的基本情况。

2.过程与方法：（1）通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语综合运用能力。

（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。

（3）通过任务型教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

（2）培养学生尊重他人、友好交往的良好品质。

（3）培养学生的跨文化交际意识。

二、教学内容1.教学重点：（1）单词：Hello,mynameis,I’mfrom,Nicetomeetyou.（2）短语：Howoldareyou?,Whatdoyoudo?,Whereareyoufrom?（3）句型：A:Hello,mynameisB:Hi,mynameisA:I’mfromB:I’mfrom2.教学难点：（1）一般现在时态的运用。

（2）自我介绍和询问他人基本信息的表达。

三、教学过程1.导入（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的问候，营造英语学习氛围。

（2）教师引导学生复习已学的英语知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）（1）教师展示本节课的重点单词和短语，引导学生跟读、模仿。

（2）教师通过图片、实物等教具，帮助学生理解和记忆单词和短语。

3.练习（10分钟）（1）教师组织学生进行角色扮演，练习自我介绍和询问他人基本信息。

（2）教师引导学生运用一般现在时态描述自己的基本情况。

4.互动（10分钟）（1）学生分组进行对话练习，巩固所学知识。

（2）教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

5.产出（10分钟）（1）学生独立完成一篇关于自我介绍的英语作文。