三年级语文上册 第四单元 10齐白石的画教案1 鄂教版.doc

鄂教版小学三年级上册语文《齐白石的画》教案教学目标1.了解中国画家齐白石2.学习如何欣赏画作3.提高学生的语文阅读理解能力4.发展学生的审美能力和艺术素养教学重难点1.教学重点：了解齐白石的画作及其构图特点；提高学生的语文阅读理解能力；发展学生的审美能力和艺术素养。

2.教学难点：如何引导学生欣赏画作、塑造形象，让学生感受到艺术的美。

教学时间1 小时教学准备1.齐白石的画作2.教材和教具3.预先编制好的教案和教学设计及PPT教学过程一、导入环节1.教师让学生观看齐白石的几副画作，介绍齐白石的生平经历，让学生初步了解他。

2.教师引导学生谈论自己的观感和感受，加深学生对画作的印象，开启学习的大门。

二、教学主体1.分析齐白石的画作–通过PPT分析齐白石的画作，从构图、颜色、笔墨等方面引导学生分析画作，让学生感受到艺术的魅力，提高学生的审美能力。

2.学习如何欣赏画作–引导学生从主题和形象两个方面出发，尝试理解画作，领悟画作所表达的情感和艺术内涵。

3.发展学生的语文阅读理解能力–引导学生通过文字描述、细节描写等方面，理解齐白石画作传达的意境和情感。

4.提高学生的艺术素养–让学生尝试在实际生活中运用所学的欣赏艺术的方法，让艺术成为他们美好生活的一部分。

三、教学总结1.教师在这一部分总结本节课的学习内容和重点，并引导学生思考从中学到了什么。

2.教师提醒学生要继续欣赏和学习艺术，让艺术成为自己生活中的一部分。

3.教师提醒学生家长在家中多为孩子创设观察和欣赏艺术的环境。

课后作业1.学生通过课堂笔记和思考，撰写一篇个人感悟和收获的总结。

2.学生在家中寻找优秀的艺术作品欣赏，并进行简单的评价。

注意事项本课教学内容需要生动有趣，《齐白石的画》这个主题在小学生中具有启发性的特点。

在制定教学计划时应注意内容的通俗、抗压性、效益性，特别是学生能够理解的层面。

让学生在欣赏画作的同时了解中国画家齐白石的生平经历，深入学习和感受艺术的美。

三年级上册《齐⽩⽯的画》教案01⼀、回忆导⼊：我们曾经读过许多关于名⼈的故事。

还记得徐悲鸿吗？他最擅长画什么？（他画的马⽓势雄壮、四蹄⽣风。

）梅兰芳呢？（他⼩时候刻苦学艺，终于成为⼀代京剧⼤师。

）今天，我们⼜将⾛近⼀位名⼈，他与徐悲鸿、梅兰芳还是好朋友，梅兰芳还拜他为师学习画画，他就是——齐⽩⽯。

（板书“齐⽩⽯”）听说过他的名字吗？对他有哪些了解？学⽣谈对齐⽩⽯掌握的资料。

看来，同学们对这位⼤画家并不陌⽣。

简介齐⽩⽯：湖南湘潭⼈，中国近代画坛影响最⼤的画家之⼀，诗、书、画、印⽆所不能。

今天，就让我们⼀起来了解他的画。

（板书：的画）齐读课题。

⼆、初读感知：1、⾃由读课⽂，要求读准字⾳，读通句⼦。

2、读后检查：①出⽰⽣字、⽣词，正⾳，②出⽰句⼦，指导读通顺。

（表扬预习充分的同学掌握得更轻松、扎实）。

3、范读课⽂，学⽣整体感知：课⽂围绕齐⽩⽯的画写了些什么？哪个⾃然段听后让我们仿佛真的看到齐⽩⽯的画⼀样？（听后概括：介绍了齐⽩⽯的童年⽣活，画的内容、贡献、特点，最后谈⼈们的感受，并板书）三、精读品味：1、学习第4⾃然段。

指名读，说说你看到了⼏幅画？哪四幅？⼩⿊板出⽰相关句⼦。

你最喜欢哪⼀幅？相机学习。

①“两只⼩鸡……蚯蚓”。

如果要你给这幅画取个题⽬，会是什么？假如你真看到这样的情景，会觉得怎样？（有趣）这是⼤师的画给我们带来的乐趣，谁能读出这种“趣”。

②“他画停在……肚腹”。

你觉得这幅怎样？（栩栩如⽣、活灵活现）谁能读出这种“活灵活现”的感觉？我想这幅画要是让刚才那两个嘴馋的⼩鸡看见了，⼜要展开争夺⼤战了。

③“他画⼀群……游动”。

⽣⾃由谈看后体会。

关于这群蝌蚪，还有着⼀个有趣的故事：齐⽩⽯当时已92岁⾼龄，⼀天，⽼舍到他家登门拜访，出了个“蛙声⼗⾥出⼭泉”的题⽬请齐⽩⽯画，⼏天后，齐⽩⽯画成了，可画⾯上只有⼀群⼩蝌蚪顺着⼭泉向下游，却没有⼀只青蛙，你们说齐⽩⽯是不是画离题了？（虽没有画⿎腮鸣叫的青蛙，但仿佛听到了蛙声从⼭上传来，充满了想象的意境。

鄂教版三年级第四单元教案10．齐白石的画教材简析：这篇课文用生动的语言向我们介绍了齐白石的画最基本的一些特点。

作者先对齐白石和他的童年生活做了简单的介绍。

接着从两个方面具体介绍齐白石的画。

教学目标：知识和能力：1学会12个生字，认识10个字。

2正确、流利、有感情地朗读课文。

过程和方法：查字典，结合上下文理解重点词句的意思。

情感态度、价值观：读懂课文内容，了解齐白石的画的特点，感受齐白石画中美好的世界。

教学重难点：1了解齐白石的画的特点，理解重点词句的意思是重点。

2感受齐白石的画反映出来的美丽世界，感受齐白石对生活的热爱是难点。

教学时间：两课时。

第一课时教学目标：知识和能力：1学会12个生字，认识10个字。

2正确、流利、有感情地朗读课文。

过程和方法：查字典，结合上下文理解重点词句的意思。

情感态度、价值观：读懂课文内容，了解齐白石的画的特点，感受齐白石画中美好的世界。

教学重难点：了解齐白石的画的特点，理解重点词句的意思。

教学过程设计：一．激趣导入。

1创设情境（伴随着音乐，出示几幅齐白石的画。

如虾蟹图、枇杷图老鼠图等。

）同学们，我们一起来欣赏一下这几幅画，它们都画了什么？看了有什么感受。

2知道这些画是谁画的吗？他就是著名画家齐白石。

3有那些同学知道他，给我们大家介绍介绍。

4师在学生说的基础上简单介绍齐白石。

5今天我们要共同去了解的就是齐白石的画。

板书课题，齐读课题二．提出疑问，引领全文1同学们都知道，我国有许多著名的画家，画画都有自己最拿手的，比如：徐悲鸿以画骏马闻名世界，戴嵩擅长画牛，郑板桥的竹子令人称绝，那么齐白石擅长画什么呢？默读全文，找找答案。

2全班交流：1）指名读课文，从文中找出答案。

2）齐白石擅长画什么？学生自由说边说边找出书中的句子读一读相机引导学生理解一些重点词语3）再学生交流的基础上师归纳画中国民间老百姓的日常生活a我们生活中微不足道的事物b以前画家从不画的东西c他最擅长画虾3小结：齐白石的画与其他画家的画全然不同，他从“小”字着眼，从“微”字着手，使中。

鄂教版三年级语文上册教案：齐白石的画教材分析本节课是鄂教版三年级语文上册的第一单元，主题为“画”，通过学习课文《齐白石的画》，让学生了解中国画、齐白石的画艺以及艺术家的敬业精神，引导学生体会艺术的美妙，培养学生的审美能力、语言表达能力和思维能力。

教学目标1.了解中国画的基本知识，认识齐白石的画艺；2.学习体会齐白石的创作精神，明白一件事儿需要付出努力才能成功；3.培养学生的审美能力和语言表达能力；4.发展学生的思维能力和想象力，提高学生的自信心和探究精神。

教学重点和难点重点：1.认识中国画及其特点；2.了解艺术家齐白石及其画艺；3.学习并模仿齐白石的花鸟画。

难点：1.培养学生的审美观念和语言表达能力；2.培养学生的想象力。

教学准备1.教师：教案、课件、录音机、齐白石的花卉画；2.学生：课本、练习本、画笔、颜料、彩纸、创可贴等。

教学过程导入环节引导学生聊一聊他们平时喜欢的画，让他们用简短的语言表达画中的美，引出本节课要学习的主题。

学习新课1.阅读课文《齐白石的画》，边读边停顿，让学生慢慢领略到齐白石的画和他的故事是多么值得我们去学习并发扬。

2.通过图片展示，简要介绍中国画的基本绘画方法和特点，提高学生对中国文化艺术的理解和欣赏能力。

3.听录音，学习齐白石的《葫芦图》，学习画葫芦的笔画和构图方法。

4.让学生跟着录音的节奏和画面，练习画葫芦的重要笔画。

5.学习王维的《竹里馆》，感受齐白石的画艺进阶之后的风范，了解并讲述齐白石的历史故事，激发学生的探究兴趣和对艺术家的敬意。

6.学生们可以尝试模仿齐白石的画来练习画花鸟，体验艺术创作的乐趣，并将绘制的作品展示在班级中进行欣赏和鉴赏。

总结与展示1.通过课上学习，让学生重新认识艺术、了解齐白石及其画艺，同时学习到努力和坚持的重要性。

2.讲解一些简单的创意方法，让学生从不同角度来看待生活、社会、美好，通过创作表达自己的独立思考和想象力。

3.教师布置家庭作业，鼓励学生进行课外的艺术创作。

《齐白石的画》教学教案第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生了解齐白石及其作品，激发学生对国画的兴趣。

1.2 教学内容：介绍齐白石的生平、艺术成就及其对国画艺术的贡献。

1.3 教学方法：图片展示、讲解、小组讨论。

1.4 教学步骤：（1）展示齐白石的画作，让学生初步感受其艺术风格。

（2）讲解齐白石的生平事迹及其艺术成就。

（3）组织学生进行小组讨论，分享对齐白石画作的感受和理解。

第二章：齐白石的绘画风格2.1 教学目的：使学生了解齐白石的绘画风格，提高学生对国画艺术的认识。

2.2 教学内容：齐白石的绘画技法、用色特点及其独特风格。

2.3 教学方法：图片展示、讲解、实践。

2.4 教学步骤：（1）展示齐白石不同类型的画作，让学生观察其绘画风格的特点。

（2）讲解齐白石的绘画技法和用色特点。

（3）组织学生进行实践，尝试模仿齐白石的绘画风格。

第三章：齐白石的代表作品3.1 教学目的：使学生熟悉齐白石的代表作品，提高学生对国画艺术的理解。

3.2 教学内容：齐白石的代表作品及其艺术价值。

3.3 教学方法：图片展示、讲解、小组讨论。

3.4 教学步骤：（1）展示齐白石的代表作品，让学生欣赏和了解其艺术风格。

（2）讲解齐白石代表作品的艺术价值及其在国画史上的地位。

（3）组织学生进行小组讨论，分享对齐白石代表作品的理解和感受。

第四章：齐白石的影响与传承4.1 教学目的：使学生了解齐白石对国画艺术的影响和传承，提高学生对国画艺术的认识。

4.2 教学内容：齐白石对国画艺术的影响、传承及其在现代国画界的地位。

4.3 教学方法：讲解、图片展示、小组讨论。

4.4 教学步骤：（1）讲解齐白石对国画艺术的影响和传承。

（2）展示齐白石的作品及其在现代国画界的地位。

（3）组织学生进行小组讨论，分享对齐白石影响与传承的理解和感受。

第五章：总结与拓展5.1 教学目的：总结本节课的学习内容，激发学生对齐白石及其作品的兴趣。

5.2 教学内容：回顾本节课的学习内容，进行拓展思考。

齐白石的画教学设计教学目标：1、学习本课生字，结合上下文理解重点词句的意思。

2、正确、流利有感情地朗读课文.3、读懂课文内容，了解齐白石画的特点，感受齐白石画中美好的世界。

教学重点：了解齐白石的画的特点，理解一些重点词句的意思。

教学难点：感受齐白石的画反映出来的美丽世界，感受齐白石对生活的热爱教学过程：一、导入1、师:同学们,二年级时我们认识了一位画家名叫徐悲鸿，今天我们再来认识一位国画大师，（边板书边说）：看老师写他的名字（板书）齐白石。

2、师：课文中有一段话向我们介绍了他，来齐读（相机出示课件）齐白石头像（学生齐读第一自然段）2、师：齐白石是我国著名的画家。

湖南湘潭人，从二十五岁学画一直画到九十三岁去世，他对诗、书、画、印无所不精。

3、这节课就让我们走进课文，走进齐白石的画。

（师边说边补充课题）板书：的画师：课文描写的是谁的画？生：齐白石画的画。

师：描写的是齐白石的什么？生：齐白石的画。

二、初读课文，整体感知师：请同学们轻轻地把书翻到第51页。

自由读一读课文1、要求：注意把字音读准，把句子读通顺。

2、检查生字词。

同学们读书真用心，相信你们一定能把这些词读准。

（课件出示词语）肚腹扫把面貌著名饥荒经历描绘丰富蜡烛老百姓取之不尽用之不竭清雅孤高欣欣向荣（1）师：请大家自由的读一读。

（学生自由读）（2）师：请这一条的同学开火车，一人读一排。

其他同学认真听他们的字音读准了没有，词语连读了没有？（指名读）——读一排正一排的音（正确的的表扬：字音读准了，教师、学生及时纠正不对读音。

）（4）师：来，把这些词语齐读两遍。

3、师：词语会准了，相信大家一定会把课文读得更加流利，一边读一边思考：你都知道了什么？4、(指名3人说，如果前两名学生没有说到画的内容，教师就引导：你们真会学习，那他都画了些什么呢？)指名说。

（表扬语:A你可真会读书。

B你读的很认真。

C你太会学习了。

）5、师小结：听了刚才几个同学的介绍，我们明白了，这篇课文先向我们讲齐白石童年的生活经历，接着描述他的画的特点。

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《齐白石的画》教学设计教学要求:1、学会12个字，认识10个字.查字典，结合上下文理解重点词句的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文.3、读懂课文内容，了解齐白石的画的特点,感受齐白石画中美好的世界。

教学重点：了解齐白石的画的特点，理解一些重点词句的意思.教学难点：感受齐白石的画反映出来的美丽世界，感受齐白石对生活的热爱。

课前准备：了解齐白石，收集齐白石的作品图片，预习课文。

教学课时：二课时教学过程:第一课时一、创设情境，激趣导入。

1、学生介绍收集析资料与图片。

2、展示齐白石的画,你看了有什么感受？3、今天我们要共同去了解的就是齐白石的画。

板书课题,齐读课题.二、初读课文,整体感知.1、指名分节读课文，注意把音读准,其他同学正音。

2、默读课文，如果在读中有不明白的问题，可以记在书上。

3、学生通过读提出不懂的问题。

4、带着这些问题，请同学们再来自由读课文，和小组同学讨论交流，我想大家一定能找到满意的答案。

第二课时一、认读词语。

二、提出疑问，引领全文。

1、同学们都知道，我国有许多著名的画家，画画都有最拿手的，比如:徐安鸿的画骏马闻名世界、戴嵩擅长画牛，郑板桥的竹子令人称绝……那么齐白石擅长画什么呢？默读课文，找找答案。

2、全班交流,相机理解“微不足道”等词句.3、小结：看来，齐白石的画与其他画家的画全然不同，他从“小”字着眼，从“微"字着手，使中国画表现出全新的风貌。

鄂教版三年级语文上册教案：齐白石的画一、教学目标通过学习齐白石的画作，学生能够：1.了解中国画和西方画的区别；2.了解齐白石的生平和艺术成就；3.能够感受齐白石的画风和艺术魅力；4.能够在课后模仿齐白石的画风进行创作。

二、教学重点难点教学重点：介绍齐白石的生平和艺术成就，感受他的画风和艺术魅力。

教学难点：让学生理解齐白石的中国画风格和其对中国美术的影响。

三、教学准备1.教材：鄂教版三年级语文上册。

2.课件：齐白石的画作图片。

3.课前准备：查阅关于齐白石生平和艺术成就的资料。

四、教学过程第一步：引入用课件显示齐白石的画作图片，大声宣读题目“齐白石的画”，并引导学生注意画作中的元素，如题目、颜色、线条等。

第二步：学习1.介绍齐白石的生平和艺术成就。

让学生了解齐白石出生在湖南省长沙市，曾经在北京故宫博物院任职。

他的中国画风格独特，擅长用笔墨表现自然界的万物，是中国美术史上的一位巨匠。

2.利用课件展示齐白石的画作，引导学生感受齐白石的中国画风格和画作中所表达的意境。

3.对比中西方的画风，让学生认识到中西方画的区别，并进一步理解齐白石的画风是中国画的一种。

4.让学生模仿齐白石的画风进行创作，并现场展示学生的创作成果。

第三步：总结让学生对齐白石的画风和艺术成就进行总结，并回答相关问题，如“齐白石的画风有什么独特之处？”等，巩固学生的学习成果。

第四步：作业1.让学生在课后自行查阅更多的齐白石的画作，了解他的中国画风格和艺术成就，可在下节课分享。

2.让学生在家里模仿齐白石的画风进行练习，并展示学生的作品。

五、教学反思本节课通过齐白石的画作，让学生深入了解中国画和西方画的区别，认识到齐白石的中国画风格独特，以及他对中国美术的重要影响。

课堂上，学生的表现活跃，班级气氛较为热烈，学生也对课后模仿齐白石的画风进行练习和创作很有兴趣。

针对不足，下一步教学需要注意更多实践环节，增加互动性，提升学生的学习兴趣和积极性。