送别诗五首.PPT
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第13课唐诗五首——《渡荆门送别》课件(共25张PPT) 部编版八年级上册(共25张PPT)第13课唐诗五首李白《渡荆门送别》学习目标01体会格律之美,感悟情感之美。
(重难点)02把握诗歌的主要内容,体会的思想感情。
(难点)03感受古代诗歌的独特魅力。
(重点)导入我们曾学习过表现乡愁的诗歌一一王湾的《次北固山下》, 你还记得吗(学生齐背这首诗) 另外你还知道哪些描写乡愁的诗歌?今天我们再来学习另一首反映故园之思的诗歌——李白的《渡荆门送别》。
预读先学知人论世【一】李白(701—762),字太白,号青莲居士,我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。
有《李太白文集》传世。
李白少有逸才,志气宏放,好剑术。
其诗多惊世之语,想象丰富,风格豪放飘逸。
杜甫曾评价李白的诗篇:“笔落惊风雨,诗成泣鬼神。
”二人在唐代并称“大李杜”。
走近李白《渡荆门送别》是李白出蜀时所作。
荆门,即荆门山,自古就有“楚蜀咽喉”之称。
李白这次出蜀,由水路乘船远行,经巴渝,出三峡,直向荆门山之外驶去,目的是到湖北、湖南一带的楚国故地游览。
这时的青年诗人,兴致勃勃,沿途纵情观赏巫山西岸高耸云霄的峻岭,一路看来,眼前景色逐渐变化;船过荆门一带,视域顿然开阔,别是一番景色,不由得即景抒情,写下了这首广为传诵的五言律诗。
探寻背景初读感知【二】朗读诗歌本诗是一首五言律诗,朗读节奏为“二三”。
首联语气平和,娓娓道来。
第三、四、五、六句朗读时把握重轻读,抑扬顿挫。
要重读“随”“入”“尽”“流”。
重读的字音一般都是动词、副词或者形容词。
这首诗正是李白25岁第一次出蜀离家,仗剑东游,谋求政治出路时所作,那么,这时的李白应该是一种什么样的心情?(豪情万丈)在朗读时应该读出一种豪情以及对家乡的思念。
朗读:品律诗之格律美。
渡荆门送别渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
自由朗读诗歌,注意读准字音,读出节奏。