《健康教育与健康促进实用方法》复习题.doc

儿童保健(医学高级)：健康教育与健康促进考试答案（最新版） 考试时间：120分钟 考试总分：100分遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。

1、单项选择题 1998年我国卫生部确定的每年的“全国高血压日”是（ ）A.4月7日 B.5月31日 C.9月28日 D.10月8日 E.12月17日 本题答案： 2、单项选择题 人感染艾滋病毒后至发病一般需要经过（ ）A.2～3年 B.3～4年 C.4～5年 D.5～7年 E.7～10年 本题答案： 3、单项选择题 专题小组讨论对会议主持人要求应具有良好人格特征、人际交流技巧、善于观察和倾听并严守（ ）A.中立态度 B.热情态度 C.开朗态度姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------D.活泼态度E.端庄态度本题答案：4、单项选择题帮助糖尿病患者制定食谱是治疗的关键措施之一。

制定食谱的步骤有：标准体重测定、计算每日热能需要量、计算三大营养素的分配比例、计算总热量及一天的分配比例、指导糖尿病患者运动。

血糖控制不好或波动很大的糖尿病患者，不宜（）A.控制饮食B.参加运动C.控制体重D.参加活动E.参加体检本题答案：5、单项选择题对材料制作信息选择主要依据传播目标和目标人群对信息的（）A.了解情况B.反馈情况C.需求情况D.熟悉情况E.知情情况本题答案：6、单项选择题孕产妇死亡率是（）A.人群健康学指标B.日常生活质量指标C.临床健康学指标D.社会健康学指标E.人群生活状况指标本题答案：7、单项选择题作用于细胞核受体发挥作用的激素是（）。

《健康教育与健康促进》测试题（第二版常春）第一章绪论一、名词解释1. 健康2. 健康教育3. 健康促进4. 健康素养二、单选题1.下列属于健康的社会决定因素的是（C）A.遗传基因B.生产／生活环境C.经济条件D.卫生服务E.行为生活方式2.健康促进的基本策略不包括（E）A.倡导B.赋权C.协调D.社会动员E.社区行动3.在健康促进产出模式下，健康教育活动的直接产出是（A）A.健康素养B.健康的行为生活方式C.健康环境D.正成法规E.社区参与三、简答题1.健康促进的五大活动领域是什么？2.为什么说健康教育与健康促进很好地体现了三级预防的思想？3.健康教育与健康促进实践人员应具备哪些能力？第二章健康传播策略与技术一、名词解释1.传播2.健康传播3.人际传播4.预试验5.把关人二、单选题1.在提问技巧中，以“为什么”开始的提问属于（D）A.封闭式问题B.开放型问题C.试探性问题D.索究型问题E.复合型问题2.从健康传播效果层次看，以下表述属于健康信念认同的是（D）A. 能指出酗酒对健康的危害B. 经常参加步行、游泳、打太极拳、大秧歌舞等健身活动C. 反对家人或他人在自己身边吸烟D. 相信低钠盐有利于健康E. 不能经常吃新鲜蔬菜、水果3.从提高健康传播效果的对策看，以下表述属于传播者方面的策略是(C)A.在农村利用有线广播传播健康知识B.根据目标人群的健康需求,确定宣传内容C.请群众信赖的医学专家讲课D.采用漫画、图片的形式E.利用卫生节日,配合政府行为进行相应内容的社会性宣传活动三、简答题1. 什么是拉斯韦尔3因素传播模式?2. 简述医患沟通障碍的原因及解决方法。

3. 简述传播材料制作程序。

第三章健康相关行为一、名词解释1.促进健康行为2.危害健康行为3.求医行为4.遵医行为5.自我效能6.社会营销7.行为矫正二、单选题1.健康相关行为是指(C)A.与疾病有关的行为B.与健康有关的行为C.与健康和疾病有关的行为D.促进健康的行为E.危害健康的行为2.人觉察到自己患有某种疾病时去医院看病属于(B)A. 预警行为B. 求医行为C. 遵医行为D. 病人角色行为E. 保健行为3.以“积极乐观的心态对待生活中的困难”属于促进健康行为中的（D）A. 日常健康行为B. 保健行为C. 预警行为D. 避免有害环境行为E. 遵医行为4.“认识到疾病会影响工作，从而导致家庭收入减少”属于健康信念模式中的（B）A. 认识到疾病的易感性B. 认识到疾病的严重性C. 认识到预防行为的益处D. 认识到预防行为的障碍E. 有较高的自我效能5.健康咨询的第一步通常是指什么？（C）A.达成共识B.劝告C.评估D.协助E.安排随访三、简答题1.行为改变阶段理论把行为的改变分为哪几个阶段？2.健康咨询的步骤有哪些？3.举例说明如何应用健康信念模式解释人们的行为？4.简述社会营销中的“4C”营销策略。

广东省健康教育技能大赛试题一、健康教育与健康促进理论（一）单选题（以下每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案,请从中选择一个最佳答案）1.健康教育的核心是:（D ）A.改变不健康的观念B.增强健康意识C.传播健康知识D.行为生活方式的改变E.促进健康2.世界上最早成功实施并一直坚持的健康促进案例是我国的:（A）A.爱国卫生运动B.健康城市C.亿万农民健康促进行动D.健康生活方式行动E.无烟单位创建活动3.健康促进工作的主体是:（D）A.医务工作者B.社区全科医生C.健康教育专业人员D.政府决策人员E.事业单位人员4.健康素养是维持和促进健康的一种:（B）A.方法B.能力C.手段D.措施E.途径5.《中国公民健康素养——基础知识与技能(试行)》是卫生部于什么时间发布:（C）A.2006年12月B.2007年1月C.2008年1月D.2008年3月E.2009年3月6.下列对健康教育与健康促进关系说法正确的是:（D）A.健康促进是环境建设加卫生宣传B.健康促进作为一种社会策略，可以代替健康教育C.健康促进涉及各个部门，不需要健康教育D.健康教育是健康促进的核心组成部分，健康促进需要健康教育的推进和落实E.健康促进通过社会动员促进人群健康，以个体行为改变为主要目标7.党的十六大、十七大、十八大报告均对健康的重要性进行了明确的阐述，下列哪项是十八大报告中对健康的阐述:（B）A.健康是人全面发展的基础，关系千家万户幸福B.健康是促进人的全面发展的必然要求C.没有全民健康就没有全面小康D.健康素养与科学文化素质和道德素养并列为国民的三大素质E.健康是人民幸福生活的源泉8.2014年6月，国家卫生计生委和国家中医药局联合发布的《中医养生保健素养》共有多少条:（D）A.73条B.66条C.55条D.42条E.32条9.2013年，世界卫生组织在芬兰赫尔辛基召开的第八届全球健康促进大会的主题是:（D）A.人人享有初级卫生保健B.制定健康的公共政策C.解决健康的社会决定因素D.将健康融入所有政策E.健康促进的紧迫性10.国家卫生计生委公布的2008年全国居民健康素养水平为:（C）A.5.18%B.6.39%C.6.48%D.8.80%E.9.39%11.2014年7月省卫生计生委印发的《广东省实施全民健康素养促进行动规划（2014-2020年》》提出到2020年，全省居民健康素养水平达到:（D）A.12%B.18%C.20%D.24%E.26%12.《国家基本公共卫生服务规范（2011版）》要求，乡镇卫生院和社区卫生服务中心健康教育专兼职人员每年应接受健康教育专业知识和技能培训不少于:（A）A.8学时B.9学时C.10学时D.11学时E.12学时13.作为健康教育专业人员，请你根据本社区的情况，做一个健康教育计划设计，首先应该进行的是:（B）A.制定评价计划B.健康问题分析C.确定优先项目D.确定计划目标E.制定干预策略14.健康教育计划实施的SCOPE模式中的P的含义是:（C）A.质量控制B.时间表C.工作人员D.组织机构E.设备物件15.健康教育的实质是：（A）A.行为干预B.侧重于改变人们知识的结构和态度C.实现特定健康行为目标的一种手段D.和传统上的卫生宣传并无两样E.卫生知识的单项传播16.美国历史上的第二次公共卫生革命其重要内涵为：（B）A.要想改变居民健康状态必须增加医疗照顾和卫生经费B.必须改变人民的不良行为和不科学的生活方式C.应该研制和增设医疗设备D.改变环境条件E.改变预防性卫生服务措施17.健康促进的核心策略为：（B）A.实行干预措施B.社会动员C.对群众来说强调自愿D.非政府组织的参与E.专业人员的参与18.社区健康教育与健康促进的策略是: （E）A.开发领导，实现行政干预B.动员社会力量，建立健全组织网络C.依靠家庭力量，实施健康教育D.开发利用社区人力资源、财力资源、物力资源、信息资源E.以上都是19.行为诊断的任务为：（B）A.探索威胁目标人群的主要健康问题币B.区分引起健康问题的行为与非行为因素C.评估需求和影响生活质量的主要问题D.健康问题在时间、空间上的规律E.确认影响目标行为的倾向因素、促成因素和强化因素20.在健康教育中，确立优先项目的重要性与可变性评估中，应首先选择那种情况: （B）A.非常重要而不可改变B.非常重要且可以改变C.可以改变，而不重要D.不可改变，且不重要E.其他情况21.在健康教育方案设计中影响评价效果内在真实性的因素很多，其中青少年随年龄的增长，心理特征发生变化应属: （D）A.历史性因素B.测试因素C.统计回归因素D.成熟因素E.偏倚22.国家卫生城市标准（2014版）中要求，每千人口至少有（B ）名社会体育指导员:A.1B.2C.3D.4E.523.国家卫生城市标准（2014版）中要求，经常参加体育锻炼的人数比率达到（ D ）以上:A.15B.20C.25D.30E.3524.在健康教育策略中技能发展、模拟、询问、行为矫正属于: （A）A.培训类B.信息传播类C.组织方法类D.社会行动类E.组织发展类25.在人群知识和行为的关系中，下列哪项是正确的: （C）A.人群知识的增长和行为的改变呈正相关B.人群知识的增长和行为的改变呈负相关C.人群知识的增长并不总是伴随有行为的改变D.二者无关系E.知识的增长妨碍行为的改变26.知识、信念、态度、价值属于哪种影响行为的因素: （E）A.危险因素B.强化因素C.促成因素D.促进因素E.倾向因素27、健康教育近期效果评价的含义为: （D）A.针对计划本身及实施过程中的管理问题B.针对了解计划实施后对人群健康状况改善的程度C.看实施后的整个结局D.着眼于计划实施后知识、态度、信念、价值观变化的程度E.其他方面28.多数老年人认为合理饮食、参加体育运动很有必要，就是不知道如何合理营养、运动没有场所，则应：（C）A.重点考虑倾向因素B.重点考虑促成因素C.重点考虑强化因素D.重点考虑加强因素E.其他因素29.在评价期间所发生干预计划之外的重要条件，如世界无烟日，食物供应变化属于: （E）A.回归因素B.选择偏倚C.测试因素D.成熟因素E.历史性因素30.安全用水百分率、计划免疫覆盖率属于: （C）A.卫生政策指标B.社会经济指标C.预防性卫生服务指标D.健康状况指标E.其他31.技能、资源属于: （E）A.倾向因素B.前置因素C.加强因素D.强化因素E.促成因素32.营养教育是直接或间接地改善个体与群体的知、信、行的各种方法、技术和途径的组合，其中，“知、信、行”指的是: （D）A.知识—信息—行为 B.知识—信仰—行为C.知道—信息—行为D.知识—态度—行为E.知识—态度—行业33.任何特定的行为问题都是: （A）A.受三类因素（倾向因素、促成因素、强化因素）共同作用的B.三类因素互相独立、互不相干的C.三类因素互相矛盾的D.三类因素互相制约的E.只受强化因素制约34.健康教育评价的目的在于: （A）A.确定计划达到预期目标的程度B.进一步确定优先项目C.进一步确定目标D.有助于制定策略E.有助于确定研究方法35.健康教育是否反映了重点对象的需求属于: （A）A.过程评价B.近期效果评价C.远期效果评价D.结局评价E.效应评价36.评价经干预后健康状况和社会效益的变化属于: （E）A.过程评价B.效应评价C.形成评价D.近期效果评价E.远期效果评价37.健康教育计划的核心是: （A）A.需要B.目标C.方向D.制定策略E.目的38.对慢性病进行健康教育、干预期限一般为: （C）A.1年B.2年C.5年D.10年E.10年以上（二）多选题（以下每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案,请从中选择两个或两个以上的正确答案）1.健康教育的核心策略包括:（ACD）A.传播B.倡导C.干预D.教育E.预防2.健康促进的核心策略包括:（ABD）A.倡导B.赋权C.干预D.协调E.预防3.国家卫生城市标准（2014版）中要求下列哪些公共场所设立的电子屏幕和公益广告应当具有健康教育内容: （ABCDE）A.车站 B.机场 C.港口 D.广场 E.公园4.原卫生部于2010年5月印发的《全国健康教育专业机构工作规范》，明确提出了健康教育专业机构的职责包括:（ABCDE）A.技术咨询与政策建议 B.业务指导与人员培训C.总结与推广适宜技术D.信息管理与发布E.监测与评估5.2008年以来，我国发布了一系列健康素养核心信息，包括:（ABE）A.中国公民健康素养B.母婴健康素养C.慢性病健康素养D.糖尿病健康素养E.中医养生保健素养6.国家卫生计生委印发的《全民健康素养促进行动规划（2014-2020年）》的主要活动包括:（ABCD）A.大力开展健康素养宣传推广B.启动健康促进县（区）、健康促进场所和健康家庭建设活动C.全面推进控烟履约工作D.健全健康素养监测系统E.推进慢性非传染性疾病防治综合示范区创建工作7.健康教育计划设计包括以下哪些内容:（ABCDE）A.健康需求评估B.确定优先项目C.确定目标D.制定干预策略和实施方案E.制定评价方案8.《国家基本公共卫生服务规范（2011版）》中健康教育服务形式有:（ABCDE）A.提供健康教育资料B.设置健康教育宣传栏C.开展公众健康咨询活动D.举办健康知识讲座E.开展个体化健康教育9.《国家基本公共卫生服务规范（2011版）》中对于设置健康教育宣传栏的要求是:（ACDE）A.乡镇卫生院和社区卫生服务中心宣传栏不少于2个B.每个宣传栏的面积不少于3平方米C.宣传栏中心位置地面1.5~1.6米D.每2个月更换一次宣传栏内容E.宣传栏一般应设置在机构户外、健康教育室、候诊室、输液室等明显位置10.1986年《渥太华宪章》对健康促进进行了界定，健康促进的内容有以下哪些:（ABCDE）A.制定健康的公共政策B.创建支持性环境C.强化社区行动D.发展个人技能E.调整卫生服务方向11.评价类型包括:（ABCDE）A.形成性评价B.过程评价C.效果和影响评估D.成本-效益分析E.成本-效果分析12.“4P”医学是指:（ACDE）A.预防性B.权威性C.预测医学D.个性化E.参与性13.社会动员的基本要素包括以下哪些:（ABCD）A.启动者B.参与者C.投入D.产出E.培训14.某社区基本公共卫生服务的服务对象包括：（ABCDE）A.老年人B.儿童C.精神疾病患者D.慢性病患者E.孕产妇15.《国家基本公共卫生服务规范（2011年版）》中健康教育的服务内容包括：（ABCDE）A.宣传普及公民健康素养基本知识与技能B.健康生活方式和可干预危险因素的健康教育C.开展公共卫生问题健康教育D.围绕重点疾病开展健康教育E.宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策等内容16.国家卫生城市标准（2014版）对“健康教育与健康促进”考核的主要内容包括：（ABCE）A.居民健康素养水平B.健康教育网络C.全民健身活动D.慢性病综合防控示范区建设E.控烟工作二、健康传播学（一）单选题（以下每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案,请从中选择一个最佳答案）1.属于人际传播的是（A）A.医生对患者的咨询B.出版书籍、杂志C.在公共汽车上做广告D.在网站发布健康信息E.公共场所张贴宣传海报2.在健康传播中，相对于传统的说教式传播而言，如果加入新鲜引人的游戏、有奖问答等娱乐因素，将收到更好的效果，这体现了受者的（A）A.求新心理B.求真心理C.求近心理D.求变心理E.求快心理3.健康传播效果的最低层次是（B）A.健康信念认同B.知晓健康信息C.采纳健康的行为和生活方式D.改变态度E.健康状况及生活质量的改变4.传播学的社会功能是（A）A.探测、协调和教导B.探测、协调和管理C.协调、教导和管理D.探测、教导和管理E.探测、管理和娱乐5.具有针对性、效果较好的传播是（B）A.大众传播B.人际传播C.自我传播D.组织传播E.群体传播6.不属于大众传播特点的是（A）A.反馈迅速B.信息传播速度快C.信息覆盖面大D.间接性传播E.单向传播7.不属于人际传播的特点的是（B）A.反馈迅速B.信息传播速度快C.信息覆盖面小D.一般不需要非自然媒介E.传播者与接受者容易充分交流8.拉斯韦尔传播模式的正确表述是：（A）A.传者——信息——传播途径——受者——效果B.传者——传播途径——信息——效果——受者C.信息——传者——传播途径——受者——效果D.信息——传者——传播途径——效果——受者E.传者——信息——传播途径——效果——受者9.在婴幼儿保健方面，妈妈们更愿意相信专业医务人员的指导，而不是街头小报的“祖传偏方”，这体现了受者的（A）A.求真心理B.求近心理C.求快心理D.求新心理E.求远心理10.传播活动中，可以互为传播者和受传者的传播是（B）A.大众传播B.人际传播C.自我传播D.组织传播E.群体传播11.施拉姆双向传播模式是把传播描述为一种有反馈的信息循环往复的过程，强调（C）A.传播方是主体B.接受传播方是主体C.传播双方都是主体D.传播的信息是主体E.不定主体（二）多选题（以下每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案,请从中选择两个或两个以上的正确答案）1.受者的心理中下列正确的是：（ABCE）A.求真B.求新C.求近D.求长E.求情厌教2.下列哪项属于大众传播特点的是（ABCDE）A.单向性B.广泛性C.间接性D.公开性E.速度快3.传播的基本特性包括：（ABCD）A.社会性B.普遍性C.共享性D.互动性E.协调性4.人际传播形式包括：（ABCDE）A.个别劝导B.小组讨论C.讲座D.培训E.咨询5.以下属于正确的人际传播说话技巧的是：（BCE）A.讲话的语气不宜过于生动B.尽量少用专业词汇C.口气和蔼亲切D.声音平铺直述即可，声音不宜有高低起伏E.用听者熟悉、能懂的语言6.在人际传播的非语言传播技巧中，属于动态体语的是：（ACDE）A.以点头表示肯定，摇头表示否定B.服饰整洁，仪表端庄C.微笑、握手表示友好D.用亲切的目光注视对方表示尊重E.讲话时配合适当的手势7.大众传播中，选择传播媒介的原则包括：（ABCDE）A.保证效果原则B.经济性原则C.针对性原则D.速度快原则E.可及性原则8.人际交流中，作为健康教育工作者应掌握正确的反馈技巧。

健康教育复习题
引言概述：
健康教育是一门重要的学科，它涵盖了人类健康的各个方面。

为了帮助大家更好地复习健康教育，本文将提供一些相关的复习题，以帮助读者巩固知识并提高复习效果。

本文将按照一、二、三、四、五的顺序，分别介绍五个部分的复习题。

一、健康教育的基本概念
1.1 健康教育的定义是什么？
1.2 健康教育的目标是什么？
1.3 健康教育的重要性体现在哪些方面？
二、健康促进与疾病预防
2.1 健康促进的核心理念是什么？
2.2 健康促进的策略有哪些？
2.3 疾病预防的方法有哪些？
三、健康生活方式的培养
3.1 什么是健康生活方式？
3.2 健康饮食的原则有哪些？
3.3 健康运动的好处和推荐的运动方式有哪些？
四、心理健康的维护与促进
4.1 什么是心理健康？
4.2 心理健康问题的常见症状有哪些？
4.3 维护和促进心理健康的方法有哪些？
五、青少年健康教育
5.1 青少年健康教育的重要性是什么？
5.2 青少年常见的健康问题有哪些？
5.3 青少年健康教育的策略和方法有哪些？
结论：
健康教育是一个涉及广泛的学科，它关乎到每个人的健康和幸福。

通过复习健康教育的相关知识，我们可以更好地了解健康的重要性，并学会如何保持健康的生活方式。

希望本文提供的复习题能够帮助读者巩固知识，提高复习效果。

祝大家取得好成绩！。

健康教育与健康促进［单项选择题］1、20世纪后期以来，影响健康最主要的因素是（）A.遗传因素B.卫生服务因素C.环境因素D.行为生活方式因素E.生理生化因素参考答案：D［单项选择题］2、健康促进测量了解人群健康状况的分布和趋势，讨论和分析影响人们健康的因素（）A.特异敏感B. 一般敏感C.较为敏感D.特别敏感E.特别准确参考答案：A［单项选择题］3、〃知信行〃模式是有关行为改变较成熟的模式，其间的关系是（）A.〃知〃是基础、〃信〃是动力、〃行为改变过程〃是目标B.〃知〃是动力、〃信〃是基础、〃行为改变过程〃是目标C.〃知〃是目标、〃信〃是动力、〃行为改变过程〃是基础D.〃知〃是基础、〃信〃是目标、〃行为改变过程〃是动力E.〃知〃是目标、〃信〃是基础、〃行为改变过程〃是动力参考答案：A［单项选择题］4、为了一定的传播目的，将收集到的信息进行加工处理，优选信息内容，用适当的传播符号表现出来，便形成了（）A.传播材料B.印刷材料C.健康知识D.健康讯息E.健康材料参考答案：D［单项选择题］5、在传播材料预试验中，听取有关领导对该材料的修改意见属于（）A.可读性试验B.重点人群调查C.把关人调查D.问卷调查E.剧场测试参考答案：C［单项选择题］6、〃您今天感觉怎么样？〃属于（）提问A.封闭式B.开放式C.探索式D.倾向性E.复合式参考答案：B［单项选择题］7、〃对，您做的很好！〃这是对病人作出的什么反馈（）A.积极性B.消极性C.模糊性D.情感性E.安慰性参考答案：A［单项选择题］8、〃头脑风暴法〃属于健康教育培训方法中的哪种（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.同伴教育法E.演示与练习法参考答案：B［单项选择题］9、对他人知觉时，所谓的〃一白遮百丑〃属于知觉心理偏差的（）A.首因效应B.近因效应C.刻板印象D.月晕效应E.优先效应参考答案：D［单项选择题］10、根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为（）A.社会诊断B.流行病学诊断C.行为与环境诊断D.教育与生态诊断E.管理与政策诊断参考答案：A［单项选择题］11、某地区做社区健康教育工作时发现当地存在比较严重的地方氟中毒问题，由此调查社区水源，这是属于PRECEDE模式中的（）A.社区诊断B.流行病学诊断C.行为与环境诊断D.教育与生态诊断E.管理与政策诊断参考答案：B［单项选择题］12、向目标人群宣传预防艾滋病知识，是希望改变影响行为的（）A.倾向因素B.促成因素C.强化因素D.环境因素E.以上都不正确参考答案：A［单项选择题］13、某一行为的强化因素可来自各个方面，一般说来青少年吸烟行为的强化因素最主要的来源是（）A.伙伴B.父母C.亲戚D.学校领导E.社会舆论参考答案：A［单项选择题］14、对一个寿终正寝的人来说，死亡则是一种（）的健康表现A.正常B.特殊C.一般D.异常E.不良参考答案：A［单项选择题］15、制定干预计划，选出优先项目后，应先确定（）A.目标人群B.干预内容C.规划目标D.干预方法E.预期结果参考答案：C［单项选择题］16、制定健康教育具体目标的3个〃W〃包括（）A.何人、何种行为、多大程度B.何人、何种行为、何时C.何人、何种行为、何地D.何人、何时、多大程度E.何时、何地、多大程度参考答案：B［单项选择题］17、为监测健康教育项目的进展，实施项目评价，下列不属于监测指标的是（）A.投入指标B.过程指标C.产出指标D.原因指标E.以上都不属于参考答案：D［单项选择题］18、一项对控制吸烟的干预研究中，对观看录像的参与人数的评估属于（）A.形成评价B.过程评价C.近期效果评价D.远期效果评价E.结局评价参考答案：B［单项选择题］19、和吸烟者讨论吸烟的利弊，启发其〃自我意识〃和〃自我评价〃，让吸烟者自己做出抉择。

推进健康教育与健康促进，提高全民健康素养（必修课）一、判断题1.提升健康素养是增进全民健康的前提。

A正确B错误2.公民有获得健康教育的权利。

A正确B错误3.健康教育是研究人类行为与健康之间相互联系及其规律的—门科学。

A正确B错误4.健康教育既具有自然科学的特征，更具有社会科学的特征。

A正确B错误5.针对目标人群开展健康传播时，信息越多越好。

A正确B错误6.提升公众健康素养，是—项社会系统工程，仅仅做科普宣传是不够的。

A正确B错误7.健康教育与健康促进是提升公众健康素养的首选策略和措施。

A正确B错误二、单选题1.《“健康中国2030"规划纲要》中，提出5个重点工作领域，其中排在首位的是（B）A优化健康服务B普及健康生活C完善健康保障D建设健康环境2.“健康知识普及行动”，主要是向城多居民普及哪些知识?（A）A《中国公民健康素养——基本知识与技能》B传染病防病知识C慢性病防病知识D伤害预防知识3.健康促进中的"赋权"是指（A）A能力建设B推动公共政策制定C调整卫生服务D加大健康保障4.健康传播材料中的插图，应具有哪两个基本属性?（C）A审美性和针对性B针对性和实用性C关联性和自明性D关联性和审美性三、多选题1.健康教育的关键技术包括(ABCDE)A需求评估B说服教育C信息传播D行为干预E效果评价2.健康教育的干预的策略包括(ABC)A教育策略B社会策略C环境策略D心理策略E说服策略3.健康促进的三大策略是(ABE)A协调B倡导C教育D动员E赋权4. 健康促进的5大优先工作领域是(ABCDE)A推动制定健康的公共政策B创造健康支持性环境C强化社区行动D发展个人技能E调整卫生服务方向5.一份合格的健康教育折页，在设计上应符合(ABCDE) A整体布局合理B版块划分清晰C色彩搭配和谐D行间距疏密恰当E字体字号方便阅读6.一份合格的健康教育材料，在内容上应满足（ABC）A科学准确B通俗易懂C行为指导具体可行D色彩和谐E插图符合审美。

传播作为一个行为过程，包含着以下的必需要素：A、B、C、DA、传播者B、信息C、传播途径D、接受者E、反馈健康传播材料制作应遵循的程序是：A、B、C、DA、分析需求B、制订计划C、形成初稿D、预试验E、定稿健康教育技能包括：A、B、C、EA、媒体材料制作B、传播C、培训D、监测E、评价媒体材料制作思路是：A、B、C、DA、需要什么信息B、给谁使用C、教育活动目标D、材料适合受众E、怎样制作一则好的讯息制作包括：：A、B、C、DA、清楚B、实用C、准确D、具体E、易理解在人际交流中反馈方式有：A、D、EA、语言反馈B、电话反馈C、“体语”反馈D、汇报反馈E、书面反馈运用语言的反馈较为：A、B、EA、准确B、直接C、方便D、快速E、及时在人际交流活动中，人际交流技巧都与人的“传播器官”有关，它们有：A、B、DA、言语器官B、视觉器官C、感觉器官D、听觉器官E、中枢器官大众传播媒介主要是指：A、B、C、DA、广播B、电视C、报纸D、杂志E、小册子挑选最能接近和影响特定教育对象的传播渠道是：A、B、CA、小型传播媒介B、人际渠道C、大众传播媒介D、人际交流E、组织传播社会动员是健康促进的基本策略，社会动员的手段包括：B、C、D、EA、社区家庭与个人参与B、人员培训C、信息传播D、社会市场学的技术利用E、管理技术健康教育干预框架包括：A、B、C、D、EA、确定干预策略、干预场所B、确定目标人群C、确定干预活动内容、方法和日程D、确定干预活动组织网络与工作人员队伍E、以上均是在健康教育计划中，确定优先项目的基本原则有：A、B、DA、重要性B、可行性C、有效性D、可变性E、可重复性下列哪些属于行为目标所涉及的内容：A、B、C、EA、何人——希望行为变化的人B、何种行为——目标将要改变的行为C、多大程度——目标行为改变的程度D、发病率下降的程度E、何时——现实行为改变目标所需的时间突发公共卫生事件应急预案包括哪些内容：A、B、C、DA、突发事件应急处理指挥部的组成和相关部门的职责B、突发事件的监测与预警C、突发事件信息的收集、分析、报告、通报制度D、突发事件应急处理技术和监测机构及其任务E、加强临床医生的作用下列哪些属于突发公共卫生事件：B、C、D、EA、严重空气污染B、严重的急性食物中毒C、严重的职业中毒事件D、群体性不明原因疾病E、SARS暴发流行突发公共卫生事件的特征，包括哪些：A、B、C、EA、突发性B、公共性C、危害性D、传染性E、健康损害性经过社区诊断，某城市社区中高血压的患病率为9%，该社区工作中高血压的目标人群为：A、B、C、D、EA、高血压患者及其家属B、一般健康人群C、高血压高危人群D、社区领导者和决策者E、以上都是某社区医生建议张先生进行高血压的预防，下列属于高血压行为危险因素的是：A、B、C、EA、紧张刺激B、缺少锻炼C、从医行为不良D、遗传因素E、吸烟高血压健康教育对策的目标人群包括：A、B、C、EA、高血压病患者及其家属B、高血压病高危人群C、一般健康人群D、社会公众E、社区领导者和决策者下列哪些属于高血压的健康教育内容：B、C、D、EA、每日大量运动以控制体重B、限制饮酒C、合理膳食D、定期测量血压E、松驰与应激处理训练下列指标中，哪些属于学校健康促进效果评价指标：A、C、D、EA、及格率B、人均住院日数C、不吸烟率D、人均病假日数E、月病假率学校健康促进的二级目标人群包括：A、B、C、DA、学校领导B、学生家长C、教职员工D、社区领导E、学生下列属于实施社区卫生服务原则的是：B、C、D、EA、预防为主B、以健康为中心C、以需求为导向D、以人群为对象E、人人参与社区健康教育网络没有统一的模式，主要模式有：A、B、CA、双轨管理B、一网多用C、条块结合D、垂直管理E、分散管理学校健康教育的方法有：A、B、DA、开设健康教育课B、举办健康教育活动C、课堂教育D、校外教育E、课外教育学校健康教育应根据儿童青少年不同生长发育阶段，包括的阶段有：A、B、DA、小学B、中学C、高中D、大学E、学龄前关于医院健康教育与健康促进的概念，下列正确的是：A、B、C、EA、以健康为中心B、以医疗保健机构为基础C、为改善患者及其家属、社会成员等的健康相关行为D、不需要相关的政策、法规支持E、是在临床的实践过程中进行的在医院健康教育中，属于心理卫生教育内容的是：A、B、C、EA、对待疾病的正确心理教育B、患者家属的心理教育C、临终关怀及死亡教育D、疾病预防、治疗知识的宣传教育E、指导家属给病人精神安慰城市社区健康教育的基本作用：A、B、C、D、EA、健康教育是社区卫生服务的重要内容B、是促进全民健康的重要手段C、在社区卫生服务中具有基础作用D、在社区卫生服务中具有导向作用E、以上各项都是下列有关社区健康教育的描述，哪些是正确的：A、C、D、EA、教育对象是社区人群B、要求政府采取行政措施C、引导居民养成良好的行为和生活方式D、有计划、有组织、有评价的活动E、是初级卫生保健的集中体现下列哪些属于健康促进的基本特征：B、C、D、EA、强调个人的责任B、涉及整个人群的社会生活的各个方面C、以健康教育为先导D、避免暴露于影响健康的危险因素，全面促进健康E、强调对行为的干预和行为改变所需要的支持调节问卷的信度的指标包括：A、B、CA、一致性B、同质性C、可靠性D、正确性E、可行性在培训计划需要评估中，任务分析主要包括：A、BA、确定重要的任务B、需要培训的内容C、培训的方法选择D、培训对象的选择E、培训时间安排培训计划中采用的参与式培训方法有：A、B、C、D、E、FA、小讲课B、角色扮演C、小组讨论D、案例分析E、头脑风暴法F、示教与实习制订培训计划要做需求评估，需求评估主要入手是从：B、D、EA、资源分析B、人员分析C、物力分析D、组织分析E、任务分析专题小组讨论对会议主持人要求应具有：A、B、C、DA、良好人格特征B、人际交流技巧C、善于观察和倾听D、严守中立态度E、热情开朗端庄传播媒价的选择原则：A、B、C、D、EA、保证效果B、针对性C、速度快、经济D、可及性高E、以上都是下列说法正确的是：A、B、C、DA、传播是一种社会性传递信息的行为，是个人之间、集体之间以及集体与个人之间交换、传递新闻、事实、意见的信息过程B、健康传播是健康教育与健康促进的重要手段和策略C、健康传播是指以“人人健康”为出发点，运用各种传播媒介渠道和方法，为维护和促进人类健康目的而制作、传递、分散、分享健康信息的过程D、健康传播是一般传播行为在医学领域的具体和深化，并有其独自的特点和规律E、健康传播是特殊传播行为在医学领域的具体和深化SCOPE模式的内容包括：A、B、C、D、EA、制定实施时间表B、控制实施质量C、配备所需设备物件D、建立实施组织机构E、培训实施工作人员达到消耗脂肪的目的的运动应该是：A、B、DA、长时间B、强度适中C、缓慢D、平缓E、慢跑艾滋病健康教育的行为干预目标是：A、B、C、D、EA、降低高危性行为B、提高对STD的规则治疗需求C、对HIV感染和STD预防的规范寻求政策支持D、减少对AIDS病人和HIV感染者的冷漠和歧视E、以上各项都正确下列哪些属于吸烟健康干预促成因素：A、B、D、EA、纸烟的价格B、有无吸烟的限制（包括禁止吸烟的法律）C、戒烟后生理状况得到改善D、提供戒烟的服务E、预防吸烟与戒烟规划从预防医学出发，影响健康的因素有：A、B、C、DA．行为和生活方式B．环境因素C．生物学因素D．卫生服务E．社会因素在企业健康促进活动中，其综合干预措施包括：A、B、C、DA、从企业管理政策方面进行干预B、改善劳动环境C、完善职业卫生服务D、完善医疗保障制度E、针对职业危害因素进行卫生防护知识的教育人际水平理论：社会认知理论、社会网络与社会支持、紧张与应对模式个体水平理论：健康信念模式、行为改变阶段模式、理性行为理论和计划行为理论、知信行模式群体水平：创新扩散理论、社区组织和社区建设模式人类行为发展的特点包括：A、CA、连续性B、阶段性C、不均衡性D、跳跃性E、平衡性关于健康教育计划评价，下列说法正确的是：A、DA、评价可以科学的说明健康教育计划的价值B、评价是健康教育项目的最后一项工作C、评价的技术复杂，又耗时、耗力，应该尽量避免评价D、评价可以确定健康教育计划的合理性E、评价是主观与客观实际之间的比较（目标与客观实际的比较）下列哪些属于传播材料预试验的常用方法：A、B、C、DA、问卷调查法B、重点人群调查法C、把关人咨询D、专题小组访谈E、劝服法下列哪些属于高血压健康教育的强化因素：A、B、C、D、EA、各级领导的关心、支持B、家庭成员的支持C、医务人员对患者的健康教育D、中学生的知识与技能培训E、以上均是关于健康教育的社会营销，下列说法正确的是：A、C、DA、以消费者为导向B、其基础思想与一般的营销活动的基础思想不同C、需要对对象人群进行细分和分析D、需进行传播渠道分析E、服务是社会营销项目中的最主要的类型《渥太华宣言》指明了健康促进的3个基本策略：A、B、CA、倡导B、赋权C、协调D、责任E、合作采纳健康行为的阶段和相应干预策略正确的是：A、B、D、EA、了解——传播B、尝试——指导C、督促——控制D、坚持——强化E、接受——鼓励说法正确的是：A、B、D、EA、健康教育是致力于人的行为改变的科学B、健康促进可以为人的行为改变提供环境支持C、健康促进主要针对人的知信行改变的一系列活动D、健康教育是针对行为问题采取的一系列科学的干预步骤E、健康促进重点应该解决社会动员和相关部门的协调问题影响行为的社会环境包括（A、B、C、D、E）A、经济状况B、社会人口C、法律法规D、社会制度D、社会思想意识关于C型行为模式，下列说法正确的是（A、C、E）A、其行为属于健康危害行为B、是一种与冠心病的发生有关的行为模式C、是一种与肿瘤的发生有关的行为模式D、其行为表现为做事动作快，具有时间紧迫感E、其核心行为表现是情绪好压抑健康信念模式的基本内容包括：A、D、EA、效能期待B、确立信念和改变态度C、人的思想、信念、情绪、行为等的交互作用D、对采取某种行为或放弃某种行为结果的仗E、知觉到某种危险或疾病因素的威胁，并进一步认识到问题的严重性下列哪些心理属于心理防御机制中的幻想：B、CA、掩耳盗铃B、白日梦C、画饼充饥D、“酸葡萄”、“甜柠檬”E、打肿脸充胖子心理咨询的主要技巧有哪些：A、B、C、D、EA、积极倾听技巧B、提问技巧C、影响技巧D、转移技巧E、暗示技巧影响行为的重要的心理因素包括：A、B、C、D、EA、需要，动机和动机冲突B、认知C、态度D、情感E、意志下列哪些属于健康促进行为中的预警行为：D、EA、定期体检B、不接触疫水C、饭前便后洗手D、驾车使用安全带E、意外事故发生后自救应用于个体水平的健康教育行为改变理论包括：A、B、D、EA、知信行模式B、健康信念模式C、社会认知理论D、行为改变阶段模式E、理论行为理论和计划行为理论关于健康教育学，下列说法正确的是：A、B、C、D、EA、健康教育学是研究健康教育基本理论和方法的一门科学B、健康教育学是医学与行为科学相结合所产生的边缘学科C、健康教育学力图在医学尤其是预防医学领域应用行为科学的方法和成就D、健康教育学探索有效、可行、经济的干预策略和措施E、健康教育学主要研究人类行为和健康之间的相互联系及其规律关于健康教育的社会营销，下列说法正确的是：A、C、DA、以消费者为导向B、其基础思想与一般的营销活动的基础思想不同C、需要对对象人群进行细分和分析D、需进行传播渠道分析E、服务是社会营销项目中的最主要的类型人类行为的适应形式主要有：A、C、D、E A、反射B、警惕C、调适D、顺应E、自我控制（人类行为的主要适应形式有6种：反射、自我控制、调适、顺应、应对和应激）应用于人际关系的健康教育行为改变理论包括：A、B、CA、社会认知理论B、社会网络与社会支持C、紧张和应对互动模式D、创新扩散理论E、行为变化阶段模式下列哪些属于心理咨询的基本原则：A、C、DA、尊重原则B、倾听原则C、保密原则D、坚持性原则E、患者为主导原则健康教育的定义强调的内容包括：A、B、C、D、EA、特定目标是对象的健康相关行为B、主要以人群为对象C、干预活动应该以调查研究为前提D、干预措施主要为健康信息传播E、首要任务是致力于疾病的预防控制心理评估的方法主要有：A、B、C、D、EA、观察法B、晤谈法C、个案法D、心理测验E、作品分析法心理评估的内容包括：A、B、C、D、EA、情绪评估B、个性特征评估C、智力和认知评估D、临床心理症状评估E、危害心理健康的环境因素的评估健康教育的工作步骤包括：A、B、C、DA、诊断调查B、制定干预方案C、实施干预方案D、评价干预方案E、评价治疗效果知信行理论模式中包括：B、C、D、EA、感知B、知识C、态度D、信念E、行为世界卫生组织西太区将人的生命过程分为哪三个阶段：C、D、EA、人生幼年阶段B、人生中年阶段C、晚年生活质量阶段D、人生准备阶段E、人生保护阶段世界卫生组织对健康促进的解释除强调“促进健康”本身含义外，还特别强调了：A、B、CA、环境B、战略C、责任D、合作E、协调1、健康教育与健康促进计划的评价目的是（）A确定健康教育计划的先进性与合理性B明确健康教育活动的数量和质量C确定健康教育计划达到预期目标的程度及其影响因素D总结健康教育计划项目的成功与不足之处，提出进一步的研究假设E向项目资金提供者说明项目结果，完成合同要求2、健康教育的工作内容包括（）A调整卫生服务方向B传播卫生知识和有关卫生政策法规信息C对个体和群体目标人群进行健康价值观的认知教育以及保健技能培训D开展健康教育，发展个人技能E针对不健康行为进行干预正确答案:BCE （A、D是健康促进）3、团体健康相关行为的主要策略和方法有（）A开发领导B动员广泛参与C应用竞争机制D注意树立团体内的典型，培养骨干E有效利用评价和激励等干预手段，奖励和推广成功经验正确答案:ABCDE4、社区卫生需求评价应达到以下目标（）A确定卫生问题，使范围和严重程度得以确定B确定优先问题C确认目标人群特征D确定问题的必备条件和辅助的原因E确认社区可利用的资源：确认可获得的组织和机构知识5、大众传播的特点包括（）A信息发送者是职业性的传播机构和人员B信息的接受者众多C信息量大，覆盖面广，传播速度快D交流双方形成双向性信息交流E基本上是单向传播，缺乏及时和充分的反馈正确答案:ABCE7、健康教育的内容包括（）A疾病防治的健康教育B营养和环境保护的健康教育C心理卫生教育D生殖健康教育E安全教育8、以下是著名的健康教育专家的是（）A Lawrence W.GreenB FisherC HillD GochmanE Doll正确答案:AD9、健康教育的特点有（）A倡导履行社会责任，建立合作关系和联盟为主要工作方法B以知识传播为基础，但注重双向交流和信息反馈C注重行为教育和行为干预D健康教育计划注重于设计和评价E将健康行为与政治、组织和经济干预相结合正确答案:BCD10、跨理论模型的主要组成部分（）A变化阶段B变化过程C变化水平D自我效能E决策平衡正确答案:ABDE11、健康传播的类型有（）A人际传播B组织传播C社会传播D自我传播E大众传播正确答案:ABDE （还有一个群体传播）12、提高传播效果的基本原则有（）A创造良好的传播环境B树立良好的传播者形象C注重信息的选择和制作D正确选择传播媒介E以受传者的需求为传播目的正确答案:ABCDE 13、人的行为有许多影响因素，在PRECEDE 模式中将其归为（）A倾向因素B诱导因素C产生因素D强化因素E促成因素正确答案:ADE14、社区健康教育的工作重点有（）A开发领导B资源利用C组织协调D政府帮助E健康目标正确答案:ABCE15、根据评价内容、指标和研究方法的特点，可将评价分为以下哪几种类型（）A形成评价B过程评价C效应评价D结局评价E总结评价正确答案:ABCDE16、传播媒介的选择原则（）A效果可靠B针对性强C传播速度快D受众适宜E商业赞助正确答案:ABCD17、健康教育在应对突发公共卫生事件中的作用（）A把握舆论导向，维护社会稳定，并有效缓解社会群众的紧张心理B强化群众依法防病的意识C普及健康知识，形成健康的生活方式D减少事件导致的社会经济损失E提高专业人员防病意识和应对技能正确答案:ABCE18、健康相关行为可分为（）A社会健康相关行为B生活健康相关行为C危害健康行为D促进健康行为E健康教育行为正确答案:CD19、健康教育与健康促进措施长期效果评价常用指标有（）A死亡指标B残疾指标C疾病指标D营养指标E生长发育指标正确答案:ABCDE20、不良行为生活方式影响健康的特点有（）A潜伏期长特异性弱B积累性和协同性强C广泛存在D流行性小E变异性大正确答案:ABCE影响人类行为的主要因素包括（）A环境因素B个人因素C相邻因素D认知因素E社会态度正确答案:A、B、D、E健康促进的目的是（）A积极改变人群不良行为B创造良好的自然环境C创造良好的社会环境D改进预防性卫生服务E以上都是正确答案:A、B、C、D、E 8、健康教育的意义是（）A初级卫生保健的首要内容B一项高效益的卫生保健战略措施C利于控制医疗行为的垄断性，改善医患关系D最根本的医疗预防保健措施E以上都是正确答案:A、B、C、D、E9、社区卫生需求评价的步骤依次为（）A定性考察(现场)；搜索资料；环境评估；产生初步结果；确定优先解决的问题；文献综述；对目标人群的进一步描述；卫生问题的原因分析；社区资源的开发和利用B环境评估；定性考察(现场)；搜索资料；产生初步结果；确定优先解决的问题；文献综述；对目标人群的进一步描述；卫生问题的原因分析；社区资源的开发和利用C文献综述；环境评估；定性考察(现场)；搜索资料；产生初步结果；对目标人群的进一步描述；卫生问题的原因分析；社区资源的开发和利用；确定优先解决的问题D卫生问题的原因分析；环境评估；定性考察(现场)；搜索资料；产生初步结果；确定优先解决的问题；文献综述；对目标人群的进一步描述；社区资源的开发和利用E确定优先解决的问题；环境评估；定性考察(现场)；搜索资料；产生初步结果；文献综述；对目标人群的进一步描述；卫生问题的原因分析；社区资源的开发和利用正确答案:A社区卫生服务中基线调查的目的是（）A了解居民健康需要，识别并发现健康问题B了解社区中可利用的卫生资源C开展以个人为中心，家庭为单位，社区为范围的卫生保健工作D开展健康教育和周期性健康检查E以上都是正确答案: A、B、C、D、E以下属于社区健康教育基本步骤的是（）A 了解社区居民对健康教育的需要和需求B 了解社区内可利用的健康教育资源C 对选定的问题进行深入的分析D 制定和实施健康教育计划E 效果和效益评估正确答案: A、C、D、E25、以下哪些是健康教育过程评价的方法（）A观察法B会议交流法C对社区特定人群的随机调查D估算法E追踪调查法正确答案: A、B、C、E29、下列哪项不是社区普通成年人健康筛查的内容（）A乳腺癌检诊B宫颈癌检诊C直肠癌检诊D肺癌检诊E肝管癌检诊正确答案: A、B、C、D实施社区健康教育计划的质量控制，需要建立反馈系统，对计划活动不断进行监测和评估，下列哪些是质量控制的内容（）A对计划进程控制B对健康教育活动监测C对特定人群的知识、态度、行为及有关危险因素的监测D对工作人员和特定人群的年龄、性别监测E对经费开支监测正确答案:A、B、D、E问卷的结构包括（）A指导语，问题和答案，访问记录，计算机编码B指导语，问题，答案，计算机编码C封面语，填写指导语，问题和答案，编码D封面语，填写指导语，问题，答案E封面语，问题和答案，访问记录，审核记录正确答案:C社会调查的第一步骤是（）A制定研究方案B抽样C选题和假设D收集资料E寻找调查对象正确答案:C社区内健康教育的资源包括（）A社区卫生工作者B社区卫生服务中心的健康教育资料C社区人群D社区内的机关、工厂和学校E社会资源、环境资源和教育资源正确答案: E社区健康教育基线调查的具体内容包括（）A社区人群的特点B社区人群的健康状况及影响因素C确定社区主要健康问题D社区卫生资源E以上都对正确答案:A、B、C、D、E调查研究的逻辑步骤是（）A选题和假设，制定研究方案，收集资料，解释结果，整理分析B选题和假设，收集资料，制定研究方案，整理分析，解释结果C收集资料，选题和假设，制定研究方案，整理分析，解释结果D选题和假设，制定研究方案，收集资料，整理分析，解释结果E选题，寻找调查对象，设计调查表格，整理分析，解释结果正确答案:D以下属于健康信念模式关键环节的是（）A 感知疾病的易感性B 感知疾病的严重性C 感知他人的成败经验D 感知健康行为的益处E 感知健康行为障碍正确答案：A、B、D、E开展健康教育活动的SMART原则包括以下哪些（）A Specific原则B Time-bound原则C Measurable原则D Realistic原则E Available 原则正确答案：A、B、C、D健康促进最主要的工作领域包括：A、B、DA、政策B、服务C、动员D、教育E、传播下列哪些是健康教育工作的内容：A、B、C、EA、传播与健康相关的信息B、以卫生保健知识为主C、对目标人群进行健康纲、价值观的认知教育D、协调社会各部门，创造支持性的社会环境（健康促进）E、针对不健康行为进行干预下列哪些是健康促进的特点：A、C、D、EA、艺术性高于科学性B、注重计划和效果评价C、跨学科而又无学科性D、以政策、教育、卫生服务为基本支柱E、以倡导履行社会责任、建立合作关系和联盟为主要工作方法下列哪些是健康促进工作内容：A、B、C、EA、提高社区维护健康的能力B、调整卫生服务的方向C、创造支持性社会环境D、针对不健康行为进行干预E、制定有利于健康的公共卫生政策在行为改变外因中，属于社会环境的内容是：A、B、C、EA、文化与教育B、法律与法规C、社会保障D、技术与能力E、经济状况下列正确的说法是：A、B、C、DA、信息是指人们所传递和接受的信号卫生保健知识B、知主要指人们对卫生保健知识的知晓和理解C、信主要指对健康信息的相信，对健康价值的态度D、健康行为又能产生和传播健康的信息E、行主要是指健康知识和信念与行为的一致性。

【健康】不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会幸福的完满状态。

【卫生宣传】指卫生知识的单向传播，其受传对象比较广泛，不注重反馈信息和效果，往往带有“过分渲染”的色彩，常以生物医学模式的观念看问题。

【健康教育】旨在帮助对象人群或个体改善健康相关行为的系统的社会活动、是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。

其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。

【健康促进】指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育与环境支持的综合体。

【健康行为】指人体在身体、心理、社会各方面都处于良好状态时的行为表现。

【预警行为】健康促进行为之一，指对可能发生的危害健康的事件的预防性行为并在事故发生后正确处置的行为，如意外事故发生后的自救行为。

【A型行为模式】是一种与冠心病的发生密切相关的行为模式。

其行为表现为做事动作快，想在尽可能短的时间内完成尽可能多的工作，（进攻性、雄心勃勃、竞争性强、一心想到工作、缺乏耐心、时间紧迫感强等，其核心行为表现为不耐烦和敌意。

一般A型行为的冠心病发生率、复发率及死亡率比非A型行为者高2～4倍。

【自我效能】社会认知理论的核心内容，它对行为的形成、改变至关重要。

所谓自我效能是一种信念，即相信自己能在特定环境中恰当而有效地实施行为。

【创新扩散】指一项新事物（新思想、新工具、新发明或新产品）通过一定的传播渠道在整个社区或某个人群中扩散，逐渐成为社区成员或该人群成员所了解与采用的过程。

【健康传播】指以“人人健康”为出发点，运用各种传播媒介渠道和方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、分享健康信息的过程。

（国际上：健康传播是一种将医学研究成果转化为大众的健康知识，并通过态度和行为的改变，以降低疾病的患病率和死亡率，有效提高一个社区或国家生活质量和健康水准为目的的行为。

健康教育与促进的试题《健康教育与促进》
一、选择题
1. 健康教育的主要目的是什么？
A. 治疗疾病
B. 预防疾病
C. 提高医疗服务水平
D. 扩大医疗资源
2. 哪种途径是健康教育的主要手段？
A. 广告宣传
B. 社区宣传
C. 健康教育课程
D. 儿童教育
3. 以下哪种行为不属于健康促进？
A. 运动锻炼
B. 沉迷网络
C. 饮食均衡
D. 养成良好的生活习惯
二、简答题
1. 请简要介绍一下健康教育的内容和形式。

2. 你认为健康教育对个人和社会的影响是什么？举例说明。

三、论述题
1. 你对健康促进的理解是什么？请结合实际情况谈谈你对健康促进的看法。

2. 请谈谈你认为健康教育在当今社会中的重要性及其对个人和社会的贡献。

修订人单位职称/职务修订日期审核审定版本周美娟广东食品药品职业学院国际学院副教授2015.01教研室主任蔡琳专业带头人宋卉2015年第2版《健康教育与健康促进》课程标准一、课程定位健康教育与健康促进是一门预防医学与社会科学的交叉学科，与人文科学有广泛联系，有较强的理论性和实践性。

本课程将为从事卫生事业管理的学员阐明健康教育与健康促进的基本理论知识，学习并掌握健康传播与健康行为干预的技能，为制定卫生工作策略提供切实可行的方法。

本课程是本专业职业素养核心课程。

建设重点是加快教材开发，完善实践条件，提供自学资源和途径，为学生的后续学习和岗位能力提供保障。

适用专业课程代码课程性质学分开课学期学时分配相关课程理论学时实践学时其它学时总学时前期课程同步课程后期课程健康管理GJ12026.0必修课3128836《卫生统计学》《流行病学》二、课程目标(一)知识目标1、掌握健康和健康的层次的相关理论；2、健康教育与健康促进的内涵，健康促进的基本特征，健康促进的基本策略，健康教育与健康促进的社会作用与任务；3、掌握健康心理，健康行为，传播技巧、健康相关行为改变的健康信念模式，健康促进的指标体系等；4、掌握健康教育与健康促进的计划设计、实施与评价方法；15、熟悉不同场所和不同靶人群的健康教育和健康促进改变的基本理论、常用的健康教育方法和技巧。

（二）能力目标1、掌握运用健康信念模式；2、能够从总体上分析健康教育和健康促进实施的框架与思路；3、具备运用所学知识分析和解决后续课程及工作实践中所遇到问题的能力；4、掌握学校、社区和医院基本健康教育的实施方法。

三、课程教学内容及要求该课程共理论36学时。

具体教学内容和要求如下表所示：教学内容及要求学时课程模块教学情境教学内容知识要求能力要求健康的内涵及健康的层次1康及健康的层次观1,、健康2、疾病观和医学模式3、三维健康观、健康的层次4、健康的特性5、健康的决定因素6、疾病的自然历史1、掌握：健康的概念、疾病观和对应的医学模式的变化、三维健康观、健康的特性等。

健康教育复习题
《健康教育复习题》
1. 什么是健康？它包括哪些方面？
2. 为什么要保持身体健康？身体健康对我们的生活有哪些好处？
3. 什么是营养均衡？我们日常应如何保持营养均衡？
4. 什么是锻炼？为什么要锻炼？
5. 什么是饮食均衡？我们应该如何选择食物？
6. 什么是良好的生活习惯？列举一些良好的生活习惯。

7. 为什么要保持心理健康？我们该如何保持心理健康？
8. 什么是艾滋病？我们该如何预防艾滋病？
9. 什么是流感？我们该如何预防流感？
10. 什么是药物的正确使用？我们该如何正确使用药物？
以上是《健康教育复习题》的部分内容，希望同学们在复习健康教育的时候能够重点关注这些问题，在考试中取得好成绩。

记住，健康是最重要的财富，健康教育是我们生活中不可或缺的一部分！。

《健康教育与健康促进实用方法》复习题一.单选题1.健康教育的着眼点是( )A.信息B.信念C.行为D.环境2.健康促进的着眼点是( )A.信息B.信念C.行为D.环境3.卫生宣传的着眼点是( )A.信息B.信念C.行为D.环境4.健康教育的手段是( )A.开发健康政策.建立协作关系.创建健康环境B.政策.教育.服务C.行政的与组织的D.传播.教育.干预5.健康信息（卫生知识）传播在健康教育工作中的地位是( )A.是健康教育的基础工作B.是健康教育的主体工作C.是健康教育的主要工作D.健康教育活动就是健康信息传播活动6.影响健康的因素有以下各类( )A.遗传.病原微生物.个体差异.心理因素B.心脏病.中风.肺炎.艾滋病.支气管炎C.肺气肿.腹泻.结核.肺癌.交通事故D.生物学因素.卫生服务因素.生活行为与生活方式因素.环境因素E.运动.营养.疾病.环境7.拉斯韦尔的“5W”传播模式是指( )A.谁？说什么？通过什么渠道？对谁？取得什么效果？B.传者信息媒介受者效果C.控制内容媒介受众效果D.信源发射器信道接收器信宿E.信息信号噪音干扰反馈8.以下哪一项不属于人际传播的特点( )A.单向性B.双向性C.针对性D.速度慢.信息量相对较少9.传播活动中，可以互为传播者和受传者的传播是( )A.大众传播B.人际传播C.自我传播D.组织传播10.制定干预计划，选出优先项目后，应先确定( )A.目标人群B.干预内容C.规划目标D.干预方法11.关于目的和目标的阐述，正确的是( )A.目的和目标是一回事，只是提法不同罢了B.目的是量化的.具体化的目标C.目标是量化的.具体化的目的D.目的必须具有可操作性，可以准确进行测量12.健康教育专题小组讨论要尽量使用( )A.开放性问题B.封闭性问题C.倾向性问题D.试探性问题13.健康传播效果的最低层次是( )A.健康信念认同B.知晓健康信息C.采纳健康的行为和生活方式D.改变态度14.选择8-12名由相同的社会背景成员对某社区的健康问题进行讨论，这是( )A.特尔斐法B.专题组讨论C.观察法D.访谈法15.健康教育问卷调查要尽量使用使用( )A.开放性问题B.封闭性问题C.倾向性问题D.试探性问题二.多选题1.《渥太华宣言》中指出，健康促进的五个主要活动领域包括( )A.创造支持性环境B.制定促进健康的公共政策C.发展个人技能D.调整卫生服务方向E.加强社区行动2.健康促进的三个支点是( )A.政策B.道德C.教育D.服务E.保健3.提高传播效果的原则有以下哪几个方面？( )A.创造良好的传播环境B.树立良好的传播者形象C.开展媒体调查D.注重信息的选择和制作E.正确选择传播媒体4.下列哪些属于健康促进策略？( )A.制定健康的公共政策B.创造支持性环境C.发展个人技能D.增加医药费用的投入E.开展传播活动5.下列哪些属于健康教育工作的工作手段？( )A.评价B.教育C.随访D.传播E.干预6.在健康教育“PRECED-PROCEED模式”理论中，把倾向因素.促成因素.强化因素列为行为改变的内外因素，其中属于外因的因素有( )A.倾向因素B.促成因素C.强化因素7.在健康传播中正确选择传播渠道非常重要，在选择传播渠道时，我们要注意以下哪些原则? ( )A.科学原则B.效果原则C.重要原则D.速度原则E.经济原则8.健康教育与健康促进项目设计的原则包括以下哪些内容？( )A.选择优先解决的问题B.关注评价问题C.配合总体目标D.突出重点E.留有余地9.下列哪些指标属于健康教育效果评价指标？( )A.行为改变率B.健康知识知晓率C.干预活动覆盖率D.信念持有率E.行为流行（具有）率10.下列传播活动中，属于人际传播活动的有哪些？( )A.个别劝导B.阅读报刊C.健康讲座D.观看电视E.随访咨询三.是非题1.健康教育以行为改变为目标，利用用各种可利用的条件促使人们改变不健康的行为，建立健康行为。

一、单选题1.人人享有卫生保健的核心社会准则是（）A.自愿参加，多方筹资；以收定支，保障适度B.合理分配资源，社区参与，预防为主，适宜技术，综合利用，合理转诊C.坚持公益性质，注重卫生服务的公平、效率和可及性；坚持政府主导，鼓励社会参与；坚持实行区域卫生规划；坚持预防为主，公共卫生和基本医疗并重，中西医并重；坚持以地方为主，因地制宜D.承认享有最高可能的健康水平是一项基本人权E.制定健康的公共政策，创造支持性环境，强化社区行动，发展个人技能，调整卫生服务方向正确答案：D2.我国社区卫生服务机构举办模式/体制不包括以下哪项（）A.共同体/医联体B.政府卫生主管部门举办C.外资D.托管E.股份制正确答案：C3.（）提供的综合性的首诊服务是应对卫生服务系统过度专科化所依靠的基本力量A.专科医师B.全科医师C.护士D.社区医师E.主治医师正确答案：B4.卫生服务系统整合的类型不包括以下哪项（）A.功能整合B.卫生人力资源整合C.临床服务整合D.医师资源的整合E.服务范围拓展的横向整合正确答案：D5.以病人为中心照顾的指导原则不包括以下哪项（）A.关注疾病胜于关注病人B.维护病人的尊严，尊重病人的权利C.重视病人及其家庭的参与和合作D.发挥团队合作的作用E.建立长期、连续、稳定的合作伙伴式的医患关系正确答案：A6.我国要求家庭医生根据签约患者健康信息，每（）对其进行1 次全面风险评估，及早发现并发症并提供治疗A.年B.半年C.季D.月E.周正确答案：A7.以家庭为单位的健康照顾中，家庭的功能不包括（）A.抚养与赡养B.家庭教育C.满足情感需要D.满足生殖和性需要E.经济功能正确答案：B8.以下哪项不属于家庭医生式服务的职责与任务（）A.为签约患者建立个人、家庭档案B.为患者提供最高端的医疗检查手段C.为签约患者提供一般疾病的诊治，为签约患者整个家庭提供咨询，高危因素干预D.个人健康评估及规划E.健康“一对一”服务正确答案：B9.（）是适宜社区卫生服务人才的必要条件A.成本控制和运营的理念B.运用社会资本的能力C.医务人员的基本医疗素质D.营销及组织能力E.良好的沟通能力正确答案：C10.家庭的内在结构不包括（）A.家庭角色B.家庭人数C.权力结构D.沟通类型E.价值观正确答案：B11.流行病学研究对象的三个层次是指（）A.人群分类、时间分布和地区分布B.疾病、伤害和健康C.传染性疾病、非传染病疾病和意外伤害D.疾病分布、危险因素和预防控制措施E.传染病、寄生虫病和地方病正确答案：B12.流行病学研究范围为（）A.传染病B.非传染病C.健康问题D.原因不明的疾病E.一切疾病和健康正确答案：E13.流行病学属于（）范畴A.预防医学B.基础医学C.临床医学D.生物医学E.医学统计学正确答案：A14.流行病学的研究方法包括（）A.个案调查及暴发调查B.个案调查及人群、时间及空间分布C.病例-对照研究及队列研究D.个案调查、暴发调查、现况调查、病例-对照研究及队列研究E.描述性研究、分析性研究、实验性研究和理论性研究正确答案：E15.流行病学研究方法的核心思想是（）A.预防为主的思想B.研究对象为人群C.对比的思想D.社会医学观念E.生态学思想正确答案：C16.随机误差指的是（）A.测量不准引起的误差B.由操作失误引起的误差C.选择样本不当引起的误差D.选择总体不当引起的误差E.由偶然因素引起的误差正确答案：E17.在统计学中，定量指标是指（）A.等级资料B.计数资料C.定性指标D.数值变量E.定性因素正确答案：D18.健康教育的工作内容不包括（）A.传播与健康相关的信息B.对于目标人群进行健康观、价值观的认知教育C.针对不健康行为进行干预D.对于目标人群进行保健技能培训E.对于患病人群进行检查及治疗正确答案：E19.健康教育的工作目标是（）A.行为改变B.掌握知识C.维持健康D.减少病痛E.恢复健康正确答案：A20.在《健康教育与健康促进实用方法》中，健康促进的定义是（）A.促进人们维持和提高他们自身健康的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定个人与社会对健康各自所负的责任B.运用行政和组织手段协调社会各相关部门、社会、家庭和个人,使其履行各自对健康的职责，共同维护和促进健康的一种社会行为和战略C.促进人们维持、提高和改善他们自身健康的过程D.个人与其家庭、社会和国家一起采取措施，鼓励健康的行为E.是增强人们改善和处理自身健康问题的能力正确答案：B21.健康促进的工作内容不包括（）A.开展社会动员B.协调相关部门C.促进制定有利于健康的公共策略D.建立广泛的社会联盟E.协调卫生服务方向正确答案：D22.健康促进的三大支柱是（）A.医疗、护理、服务B.政治、经济、文化C.工人、农民、知识份子D.政策、教育、服务E.政府、社会、卫生部门正确答案：D23.妇女保健范畴为（）A.妇女一生常见疾病的防治B.妇科常见疾病的防治C.妇科恶性肿瘤的早期发现及治疗D.性传播疾病的防治E.妇女一生性器官及性功能的保健和疾病防治正确答案：E24.孕中期保健的重点之一是（）A.防致畸B.防胎位不正C.防早产D.加强营养指导E.预防产前出血正确答案：D25.功能失调性子宫出血是指（）A.生育期妇女的异常子宫出血B.青春期的异常子宫出血C.更年期妇女的异常子宫出血D.由于神经内分泌功能失调引起的异常子宫出血E.子宫肌瘤引起的子宫出血正确答案：D26.关于肝炎对妊娠造成的影响，下列说法不正确的是（）A.早起妊娠反应加重B.晚期妊娠征发生率增加C.产后出血发生率增加D.DIC 发生率增加E.受孕率低正确答案：E27.普查子宫颈癌最常见的方法是（）A.年度妇科检查B.宫颈多点活检C.查看宫颈外观D.宫颈细胞学检查E.详细询问病史正确答案：D28.更年期综合征特有的症状为（）A.腰背痛、水肿、单纯肥胖B.月经期延长或缩短、经量增多或减少C.潮红、潮热、出汗D.外阴阴道炎、泌尿系感染E.神经心理症状正确答案：C29.以下不属于康复治疗特点的为（）A.强调“以患者功能为中心”的战略B.强调患者主动参与C.康复团队模式D.终身康复治疗E.利用社区资源，提供个体康复服务正确答案：E30.下列说法中对康复评定的描述错误的是（）A.康复评定又称为康复医学评定B.康复评定又可称为功能评定C.康复评定又可称为康复诊断D.康复评定又称为医学评定E.康复评定是指在临床检查的基础上，对病、伤、残患者的功能状态及潜在能力进行客观、定性和/或定量的描述，并对结果做出合理解释的过程正确答案：D31.下面关于发绀的说法，错误的是（）A.发绀常发生在口唇、甲床等B.正常血液中含血红蛋白为15g/dlC.发绀是由于血液中还原血红蛋白的绝对量减少所致D.中毒可引起发绀E.严重贫血常不表现发绀正确答案：C32.下面关于水肿的叙述，正确的是（）A.水肿是指血管外的组织间隙有过多的液体积聚B.肾源性水肿发生速度多缓慢C.肾源性水肿，开始水肿部位从足部开始，下垂部位明显D.血浆胶体渗透压增高是水肿形成的机制E.心源性水肿一般为左心衰竭引起的正确答案：A33.鉴别肝源性水肿和心源性水肿，最有价值的项目是（）A.心尖区收缩期杂音B.腹壁静脉曲张C.肝肿大D.肝功能异常E.脾大正确答案：B34.体温在40℃以上，24 小时内波动不超过1℃，此热型是（）A.弛张热B.间歇热C.稽留热D.波状热E.回归热正确答案：C35.败血症的热型常为（）A.稽留热B.不规则热C.间歇热D.弛张热E.波状热正确答案：D36.支气管扩张咯血的性质是（）A.暗红色B.鲜红色C.砖红色胶冻状D.粉红色泡沫状E.铁锈色正确答案：B37.慢性咳嗽、咳痰最常见的原因是（）A.慢性支气管炎B.咳嗽变异型哮喘C.肺淤血D.急性咽炎E.支气管扩张正确答案：A38.老年患者突然发生寒战高热、咳嗽咳痰，痰呈红色胶冻状，引起肺部感染最可能的病原菌是（）A.表皮葡萄球菌B.金黄色葡萄球菌C.肺炎球菌D.嗜肺军团菌E.肺炎克雷伯杆菌正确答案：E39.咯血的出血部位是（）A.呼吸道或肺组织出血B.鼻腔C.口腔或咽部D.气管E.胃或十二指肠正确答案：D40.下面关于咯血的叙述，说法错误的是（）A.24 小时咯血量500ml 以上为中量咯血B.24 小时咯血量100ml 以内为小量咯血C.咯血多为鲜红色或暗红色D.急性或慢性支气管炎是咯血的常见原因E.小量到中等量的咯血大多可自行终止正确答案：A41.吸气性呼吸困难的特点是（）A.吸气显著费力B.三凹征C.鼻翼煽动D.端坐呼吸E.蹲踞呼吸正确答案：B42.以下哪项不属于呼吸困难的病因分类（）A.肺源性呼吸困难B.心源性呼吸困难C.中毒性呼吸困难D.血液性呼吸困难E.肝源性呼吸困难正确答案：E43.三凹征是指（）A.吸气时，胸骨上窝、锁骨上窝和肋间隙明显凹陷B.呼气时，胸骨上窝、锁骨上窝和肋间隙明显凹陷C.吸气时，呼吸肌用力收缩而使胸腔压力减少D.呼气时，呼吸肌用力收缩而使胸腔压力减少E.查体呼气相延长正确答案：A44.吸气性呼吸困难常见于（）A.慢性支气管炎B.气管异物C.支气管哮喘D.肺炎球菌肺炎E.气胸正确答案：B45.下面异常呼吸形式的表现，错误的是（）A.糖尿病酮症酸中毒（Kussmaul 呼吸）B.尿毒症酸中毒（Kussmaul 呼吸）C.脑膜炎（周期性呼吸）D.吗啡（呼吸深快）E.重症肌无力（呼吸浅慢或节律不规整）正确答案：D46.椎动脉型颈椎病最突出的症状是（）A.恶心B.猝倒C.头痛头晕D.视物不清E.耳鸣耳聋正确答案：B47.颈椎病最常见的类型为（）A.神经根型B.脊髓型C.交感神经型D.椎动脉型E.混合型正确答案：A48.关节中，类风湿关节炎较少累及的是（）A.髋关节B.手指关节C.跖趾关节D.近端指间关节E.腕关节正确答案：A49.骨关节炎疼痛的首选药物是（）A.泼尼松B.对乙酰氨基酚C.氨基葡萄糖D.透明质酸钠E.碳酸钙正确答案：B50.风湿关节炎中，最常受累的关节是（）A.脊柱关节B.髋关节C.膝关节D.远端指间关节E.近端指间关节正确答案：E51.关于类风湿关节炎关节受累的描述，正确的是（）A.常下肢不对称性大关节受累B.常游走性关节受累C.常双手远端指间关节受累D.常上肢对称性小关节受累E.常单关节受累正确答案：D52.断标准，下列哪项不是诊断类风湿性关节炎的必备关节表现（）A.关节肿痛≥6 周B.对称性关节肿块C.腕、掌指、指间关节肿块D.关节畸形E.晨僵正确答案：D53.患者外伤后出现“枪刺刀”畸形，最可能的诊断是（）A.尺骨骨折B.尺神经损伤C.Smith 骨折D.Colles 骨折E.桡神经损伤正确答案：D54.股骨颈骨折后出现股骨头坏死最主要的原因是（）A.固定不牢固B.年龄高，体质虚弱C.采用切开复位内固定D.没有达到解剖复位E.股骨头血供受损正确答案：E55.胫骨易发生骨折的部位是（）A.上端干骺端部位B.中上1/3 处C.腔骨中段D.中下1/3 处E.踝上部位正确答案：D56.股骨颈外展型骨折是指Pauwel 角（）A.小于10°B.小于15°C.小于20°D.小于25°E.小于30°正确答案：E57.易出现失血性休克的骨折是（）A.脊柱骨折B.股骨颈骨折C.肱骨外上髁骨折D.骨盆骨折E.肱骨干骨折正确答案：D58.稳定性股骨颈骨折是（）A.头下骨折B.经颈骨折C.基底骨折D.内收骨折E.外展骨折正确答案：E59.髋关节后脱位的典型体征是（）A.髋关节伸直、内收、外旋畸形B.髋关节屈曲、内收、内旋畸形C.髋关节屈曲、外展、内旋畸形D.髋关节屈曲、内收、外旋畸形E.髋关节伸直、外展、内旋畸形正确答案：B60.最易发生脱位的关节是（）A.肩关节B.髋关节C.膝关节D.肘关节E.踝关节正确答案：A61.关于胸外心脏按压错误的是（）A.频率为100～120 次/分B.按压幅度4～5cmC.按压和呼吸比为30：2D.按压部位为：胸骨下端1/2E.按压时肩-肘-手掌连线与患者胸壁垂直正确答案：B62.判断呼吸的时间是（）A.＜5ｓB.5～10ｓC.10～15ｓD.30ｓE.1 分钟正确答案：B63.心肺复苏的操作顺序是（）A.A－B－CB.C－A－BC.B－C－AD.B－A－CE.因为是循环的所以无所谓顺序正确答案：B64.心肺复苏的第一步是（）A.呼救B.打电话C.判断意识D.清理气道E.判断呼吸正确答案：C65.在搬运伤员过程中，下列操作错误的是（）A.搬运伤员之前要检查伤员的生命体征和受伤部位B.搬运伤员前首先要保持伤员的呼吸道的通畅C.在人员、担架等未准备妥当时，切忌搬运D.对于脊髓损伤病人，可采取双人“手抱法”进行搬运E.在搬运过程中发生紧急情况，如窒息，应停止搬运，立即进行急救处理正确答案：D66.高血压性脑出血最常见的出血部位是（）A.脑叶B.脑干C.基底节区D.小脑E.脑室正确答案：C67.脑出血病人出现瞳孔不等大，昏迷加深，常提示（）A.脑室出血B.小脑出血C.合并蛛网膜下腔出血D.脑疝形成E.血肿形成正确答案：D68.脑出血最重要的内科治疗是（）A.控制脑水肿B.止血剂C.迅速降血压D.抗生素治疗E.吸氧正确答案：E69.幼儿急疹的临床特征是（）A.潜伏期6~18 天，平均10 天B.持续高热3~5 天，热退疹出C.感染后可获得持久免疫D.发病地点以城市为主E.全身弥漫性鲜红色皮疹和疹退后明显的脱屑正确答案：B70.杨梅舌见于（）A.猩红热B.风疹C.麻疹D.水痘E.手足口病正确答案：A71.水痘的出疹特点是（）A.红色丘疹，出疹后1~2 天逐渐消失B.出疹顺序，头、颈、躯干、四肢C.向心性分布，面部、头和躯干、四肢、末端稀少D.躯干多件，四肢较少，一天出齐，次日开始消退E.高热3～5 天，热退疹出正确答案：C。

第一章绪论1 健康教育：旨在帮助对象人群或个体改善健康相关行为的系统的社会活动。

2 健康促进：是促使人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与环境的战略，它规定个人与社会对健康各自所负的责任。

3 健康促进的五个活动领域：建立促进健康的公共政策；创造健康支持环境；加强社区行动；发展个人技能；调整卫生服务方向4 健康促进的三项基本策略：倡导；赋权；协调5 健康教育的意义：健康教育是人类与疾病作斗争的客观需要；健康教育是人们提高健康水平的无限远望与有限资源的矛盾的产物；健康教育是医学科学发展的必然结果6 影响人群健康和疾病的因素：环境因素；行为与生活方式；生物遗传；医疗卫生服务7 健康的分级：躯体健康；身心健康；主动健康（为社会作贡献）8 健康教育工作与临床医学工作步骤的比较：P12第二章人类行为及健康相关行为第一节1 人的行为：指具有认知、思维能力并有情感、意志等心理活动的人对内外环境因素刺激所作出的能动的反应。

2 人类行为的基本特点：既有生物性，又有社会性。

3 人类行为的适应形式：反射；自我控制；调适；顺应；应对；应激第二节1 影响行为的自身因素：①需要、动机和动机冲突②认知③态度④情感⑤意志2 影响行为的环境因素：（1）自然环境：①对自然环境的适应②自然环境对健康相关行为的影响还表现在与人类行为有关的可得资源上③自然环境不同，经济活动的内容不同，居民的性格特点也不同（2）社会环境：①经济发展②社会人口③法规④社会制度⑤社会思想意识⑥社会道德⑦宗教⑧风俗⑨教育⑩大众传播11家庭第三节1 促进健康的行为：日常健康行为；避开环境危害行为；不良嗜好；预警行为；合理利用卫生服务2 促进健康行为的特点：有利性；规律性；和谐性；一致性；适宜性3 危害健康的行为：不良生活方式；致病性行为模式；不良疾病行为；违规行为4 危害健康行为的特点：危害性；明显性和稳定性；习得性5 团体健康相关行为：①团体健康相关行为大多有明确的目的和目标②团体健康相关行为是一种有组织、有计划、有评价和调节的行为③团体健康相关行为具有一定的“惯性”，其启动与停止都较个体行为缓慢④团体对社会压力有较个体为大的承受能力，而且团体多有自己的文化特点第三章健康教育行为改变理论1 不同层次上的健康相关行为理论：①应用于个体水平的理论（知信行模式；健康信念模式；行为变化阶段模式；理性行为理论和计划行为理论）②应用于人际水平的理论（社会认知理论；社会网络与社会支持；紧张和应对互动模式）③应用于社区和群体水平的理论（创新扩散理论；社区组织和社区建设）2 知信行模式：将人们行为的改变分为获取知识、产生信念及形成行为三个连续过程。

三基护理测试题及答案1、冠心病病人应采取的治疗饮食为（）A、高蛋白饮食B、高热量饮食C、低脂肪饮食D、低盐饮食E、无盐饮食答案：C2、我国采用的围生期定义是（）（）A、自妊娠28周至生后7天B、自妊娠20周至生后28天C、妊娠28周至生后28天D、自胚胎形成至生后7天E、自胚胎形成至生后28天答案：A3、支气管哮喘急性发作的病人需要采取端坐位，此卧位属于（）A、被动卧位B、被迫卧位C、主动卧位D、半卧位E、要求体位答案：B4、泌尿系统外科疾病中排尿改变不包括：（）（）A、尿频B、尿痛C、血尿D、遗尿答案：C5、孕（）后到有助产资质的医疗保健机构继续进行产前检查和住院分娩。

（）A、20周B、22周C、24周D、26周答案：C6、下列哪种药物中毒时应禁忌洗胃（）（）A、敌敌畏B、磷化锌C、氰化物D、DDTE、浓盐酸答案：E7、吸入性肺脓肿的致病菌多属（）A、金黄葡萄球菌为主B、支原体为主C、厌氧菌为主D、肺炎球菌为主E、真菌为主答案：C8、原发性肾病综合症的临床表现叙述不正确的是（）A、大量蛋白尿B、低蛋白血症C、水肿D、高脂血症E、高血压答案：E9、徒手心肺复苏时胸外心脏按压的部位为（）（）A、胸骨中1/3与下1/3交界处B、心尖部C、剑突下2横指处D、胸骨中段E、胸骨左缘答案：A10、在《健康教育与健康促进实用方法》中，健康促进的定义是（）（）A、促进人们维持和提高他们自身健康的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定个人与社会对健康各自所负的责任B、运用行政和组织手段协调社会各相关部门、社会、家庭和个人使其履行各自对健康的职责，共同维护和促进健康的一种社会行为和战略C、促进人们维持、提高和改善他们自身健康的过程D、个人与其家庭、社会和国家一起采取措施，鼓励健康的行为E、是增强人们改善和处理自身健康问题的能力答案：B11、洪某，男，45岁，餐后1h突然上腹部持续性刀割样剧痛48h，伴恶心、未吐，全腹压痛、反跳痛，肌紧张，以上腹为甚，腹式呼吸消失，有移动性浊音。

第六章健康教育与健康促进实用方法本章重点内容问卷设计的方法、专题小组讨论和个人深入访谈。

第一节定量调查研究方法定量调查方法是健康相关研究和社会学研究最常用的一类方法。

通过定量调查，研究者可以对研究对象的健康相关问题，如生活质量、患病情况、死亡情况、健康相关行为变化、社会决定因素等进行量化测量，从而评估健康问题、健康相关行为在人群中的分布，为制定健康教育策略以及干预行为目标提供科学依据。

一、抽样方法与样本量1．单纯随机抽样是最基本的抽样方法，也是其他抽样方法的基础，其实质是每一个调查对象有一个编号，然后通过抽签（或随机数字）抽取调查对象的过程。

在单纯随机抽样中，每个调查对象有相等机会被抽中进入样本，并被随机地归入干预组或对照组。

2．系统抽样系统抽样又称为机械抽样或等距抽样。

先将调查对象按一定顺序分成若干部分，再从每一部分随机抽取一个调查单位，并依次用相等间隔。

3．整群抽样进行整群抽样时，先将调查对象划分为若干“群”，再随机抽取其中的一部分“群”，抽中的群体中的全部个体组成样本。

4．分层抽样分层抽样方法是先按某一特征将调查对象划分为若干类型，即分层，再从每一层内随机抽取一定数量的个体共同组成样本。

二、健康教育问卷问卷是指为了调查和统计而使用的一种问题表格，是研究人员常用的一种收集资料的工具。

对人群的卫生保健知识、行为、卫生服务需求与利用进行测量和研究。

1．问卷分类健康教育KAP问卷一般用于了解目标人群的卫生保健知识，态度与信念及行为现状；他们对健康教育的主观要求，对健康教育方法的接受程度；同时问卷还用于评价目标人群知识、态度和行为的变化。

问卷可分为结构问卷和非结构问卷两类，非结构问卷只列出问题的内容和提问的方向，未将具体问句写在问卷上，这种问卷多用于试测或深入访谈。

结构问卷将全部题目的问句及备选答案都列在问卷上，并且有结构上的严密安排，结构问卷的优点是:①答案标准化，便于资料的统计学分析；②容易填答，提高工作效率；③备选答案可帮助被调查者正确理解问题含义。

公共卫生与健康促进练习题一、单选题1、以下哪项不是公共卫生的核心功能？（）A 疾病监测B 卫生政策制定C 临床医疗服务D 预防疾病传播2、健康促进的主要策略不包括（）A 倡导B 赋权C 协调D 治疗3、突发公共卫生事件应急处理的原则不包括（）A 预防为主B 常备不懈C 依靠科学D 先治疗后预防4、以下哪种方法不属于健康教育的常用方法？（）A 讲座B 手术C 宣传手册D 小组讨论5、社区卫生服务的特点不包括（）A 综合性B 阶段性C 连续性D 可及性二、多选题1、公共卫生的主要工作领域包括（）A 环境卫生B 职业卫生C 食品卫生D 学校卫生E 妇幼卫生2、健康促进的行动领域包括（）A 制定促进健康的公共政策B 创造支持性环境C 强化社区行动D 发展个人技能E 调整卫生服务方向3、影响健康的因素有（）A 生物因素B 环境因素C 生活方式D 卫生服务E 社会经济因素4、疾病预防控制的主要措施包括（）A 免疫接种B 健康教育C 健康体检D 疾病监测E 卫生监督5、社区健康教育的内容包括（）A 疾病防治知识B 营养卫生知识C 心理健康知识D 安全教育知识E 环境保护知识三、判断题1、公共卫生的工作重点是治疗疾病。

（）2、健康促进主要依靠个人的自觉行为。

（）3、预防接种是控制传染病最有效的手段。

（）4、社区卫生服务只提供基本医疗服务。

（）5、健康教育的目的是改变人们的不健康行为。

（）四、简答题1、简述公共卫生的定义和特点。

2、健康促进的基本内涵是什么？3、简述突发公共卫生事件的特点。

4、社区卫生服务的功能有哪些？5、如何进行有效的健康教育？五、论述题1、结合实际，论述公共卫生在保障公众健康中的作用。

2、谈谈你对健康促进与健康教育关系的理解，并举例说明。

3、以新型冠状病毒肺炎疫情为例，分析我国在公共卫生应急管理方面的经验和教训。

4、从健康促进的角度，探讨如何改善社区居民的健康状况。

5、阐述如何加强公共卫生体系建设，提高应对突发公共卫生事件的能力。