初中信息技术浙教版七年级上册第1课《走进信息技术》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

浙教版信息技术七年级上册第一课信息与信息技术教学设计课题第1课信息与信息技术单元第一单元学科信息技术年级七年级
学习目标1、了解信息的含义。

2、理解生活中哪些是信息。

3、掌握信息的特征。

4、掌握什么是信息技术。

重点掌握信息的特征。

难点解决生活中信息特征的体现。

教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课
同学们，从图片了解到信息技术的最新发展情况？
1、云计算
2、AI
3、可穿戴技术
4、3D打印
5、移动APP
6、机器人
什么是物联网？了解信息技术
发展。

通过图片引起学
习兴趣。

讲授新课一、信息及其特征
信息无处不在，包括人们表达、传输、保存、处理
的消息、情报和知识等内容。

如：新闻报道、天气
预报、文献资料、一幅图画、一张照片、一个动作、
一个微笑都传递着不同的信息。

探究：
讨论现代社会与古代社会相比，在信息载体和
传递形式方面有哪些不同？
信息的特征：
1、载体依附性
2、可加工和处理性
3、可进行存储和传播性
4、共享性
5、时效性
6、真伪性
讨论：
选取生活中的某一信息，讨论其呈现出的信息
特征。

学生听取教师
的讲解，了解
信息的含义
了解信息的特
征的相关知
识。

从生活中分析
信息特性。

学生理解和掌
握。

第一课走进信息技术一、教学目标认知目标：能区分信息与信息技术的概念，了解信息技术的应用，认识计算机硬件系统，能设置桌面背景。

过程与方法：用教师引导，学生探索的互动方式；引入游戏和学生自主探究相结合的方法。

情感态度和价值观：培养学生良好的学习习惯和学习态度，能灵活运用所学的信息技术知识。

二、重点难点教学重点：本课的教学重点，计算机的基本组成及操作。

教学难点：本课难点是让学生理解信息技术及应用。

三、环境与素材1．教学环境：多媒体网络教室，最好能上因特网。

2．教学素材：准备教学课件。

四、教学过程同学们，祝贺大家已经成为一名初中生，也欢迎你们来到我们学校学习。

我是你们的信息技术课老师，在这里，我将和大家一起来学习信息技术课的相关知识。

（一）玩一玩师：今天我们来玩一个游戏，《你来比划，我来猜》。

知道规则吗？生：没有玩过，是怎么样的呀？师：规则就是你比划着，我来猜“你比划的内容”。

好，我们现在就进入到第一关。

哪一位同学自愿上来当猜者？生：上来了一位同学。

师：现在，你要遵守游戏规则，老师帮你站好位置，不准回头看屏幕。

同时，下面所有的同学当比划者，当然也要遵守游戏规则。

（课件展示）：第一关=规则：只能用动作来比划，不能发出任何声音，也不能借助于其它的工具。

师：大家准备好了吗？（课件展示）“走”。

（课件展示）：第二关=规则：只能用语言来比划，但我要你猜的字不能出现在你说的话中。

“狡猾”。

生：狐狸是怎么的？（课件展示）：第三关=规则：只能用文字来比划，不能发出任何声音，但你可以用自己所带来的纸和笔。

“一心一意”。

生：都很聪明地拿起了自己的纸与笔，有的写“猫为什么会钓到鱼”，有的写“专心致志”等。

师：刚才为什么会猜对呢？生：有些在沉思，有些在小声地说着什么。

师：请同学们看大屏幕，同时请大声地读出来。

（课件展示）：两个大大地文字“信息”师：信息无处不在，无时不在，关键是获取对自己有用的信息。

今天，我们将学习第一课《走进信息技术》，从而引出“信息技术”。

师：信息技术以后向哪个方向发展呢？
师、生：信息技术正加速向网络化、智能化的方向发展，以物联网、下一代因特网、新一代移动通信、云计算为代表的新一代信息技术。
三、信息处理工具——计算机
1、计算机的起源
任务一：查找第一台计算机何时何地诞生的？（可以用搜索引擎查找）
生：1946年在美国，用于军事研究。
2、计算机的硬件系统
课题
走进信息技术
课时安排
1课时
课型
新授课
教学目标
知识目标：了解信息、信息技术及应用、计算机的基本组成等知识。
技能目标：通过设置计算机桌面背景等操作，初步掌握计算机的基本操作。
情感目标：始学教育，在熟悉网络教室环境的同时，了解在网络教室中的卫生和纪律等注意事项。
重点和难点
重点：始学教育，计算机的基本操作。
难点：培养学生良好的学习习惯。
教具准备
多媒体网络教室，能连接因特网，课前准备好幻灯片。
师 生 活 动 过 程
设计意图
一、引入
师：今天开始我们要正式学习七年级的课程了，大家说一说我们在电脑房要注意哪些事项呢？
生：不吃零食、不大声说话等。
教师宣读机房纪律注意事项和卫生注意事项。
师：牢记这些机房注意事项，今天我们就来学习第一课《走进信息技术》。
师：那么什么是信息技术呢？
师、生：信息技术是人米用来获取信息、传输信息、存储信息和分析、处理信息的技术。
二、信息技术的应用
学生观看“神发射实况录象片段，我们可以看到信息技术的发展对人类生活及社会的发展起了巨大作用，现代信息技术的发展与应用，已经成为推动社会发展的巨大动力。
师：计算机由哪几个部分组成的呢？
生：主机显示器键盘鼠标……

第一课 信息与信息技术
炎的数据变 化，你们想到了什么？ 问题2、这些信息我们是怎么获得呢？
新知讲解
PART1 信息及其特征
新知讲解
什么是信息？
信息包括人们表达、传输、 保存、处理的消息、情报和知 识等内容。简单来说，信息指 有用的消息。
新知讲解
说一说我们身边有哪些信息？
信息的特征
⑤ 时效性 及时掌握最新、有用的信息 如：天气预报。 ⑥ 真伪性 信息有真实信息与虚假信息 如：虚假广告、中奖信息、诸葛亮“空城计”。
信息的特征： 讨
选取生活中的某一信息，讨论其呈现出的信息特征。
信息的传递性
信息的特征： 讨
讨论一：从前，有两家人是邻居，王家卖油、张家卖 日历，王家媳妇每次卖油时都会偷偷省下一钱油，到 年底时，就积攒了一罐油，再卖掉它，就有了过年的 钱。而张家媳妇看在眼里十分羡慕，也学王家媳妇的 样子，每个月也都偷偷省下一本日历，可等到年底却 没换到钱？为什么？ 讨论二：为什么今天的报纸总比昨日的报纸好卖？
在线学习
在线学习是通过计算机互联网，或 是通过手机无线网络，在一个网络虚拟 教室与教师进行网络授课、学习的方式。 目前的在线学习已经不局限于此。
课堂练习
（1）举例说明信息和信息载体的区别？ （2）如何分辨虚假信息？ （3）上网搜索并记录信息技术最新的发 展情况？
退 出
信息的时效性
新知讲解
信息信可息以可处加以理工加和工处和理 信息的表示、传播、存
储必须依附某种载体
信息可以共享
信息具有真伪性
信息的特征
信息可以脱离它所反 映的事物进行存储
信息具有时效性
新知讲解
PART2 信息技术及其应用
新知讲解
什么是信息技术？

技术
获取： 存储和分析： 处理：
世界上第一台通用电子数字计算机
• 1946年 Eniac
• 庞然大物： • 占面积170平方米，重
量则为30吨 。 • 关于π的计算。
信息处理工具——计算机
• 台式 • 笔记本电脑 • 掌上计算机
（俗称“平板电脑”）
认识台式计算机
哪几部分？
最重要最贵
主机内部结构
介绍
信息技术课
1.如何称呼信息技术？ 2.做些什么？
第一课 走进信息技术
春望
国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。
烽火
烽 火 戏 诸 侯
信息：敌军入侵，战事出现
方法和技术
点燃烽火
……
信息技术
例子：
世界上第一台计算机的资料 信息
THANKS
信息技术成绩评定
期末成绩=平时成绩×40%+期末成绩×60%
平时成绩： 课堂表现、课堂作业、笔记情况
期末成绩： 一个完整的作品
上课注意事项
1.上课必带：笔记本、笔、鞋套； 2.穿鞋套进入机房，按座位就坐； 3.不带任何零食、饮料（包括矿泉水）进入机房； 4.不玩游戏、作业未完成前不上QQ、不上不良网站、 不看电影电视； 5.下课后关机、并将键盘、凳子放回原处； 6.值日安排。
电源 声卡 主板
显卡
光驱 CPU 硬盘
内存条
CPU（中央处理器）：
内存储器
外存储器外存储器源自输入设备输出设备USB接口
计算机硬件系统
计算机桌面背景
上课注意事项
1.上课必带：笔记本、笔、鞋套； 2.穿鞋套进入机房，按座位就坐； 3.不带任何零食、饮料（包括矿泉水）进入机房； 4.不玩游戏、作业未完成前不上QQ、不上不良网站、 不看电影电视； 5.下课后关机、并将键盘、凳子放回原处； 6.值日安排。

开动脑筋
在“个性化”对话框中，还可进行诸如“窗口颜色”、“声音”、“屏 幕保护程序”等个性化的设置。如何利用这些功能，来定制自己个性化 的桌面呢？
随堂练习
1. 了解网络教室的管理条例，并将有关网络 教室的卫生和纪律等注意事项记录下来。
2.计算机的硬件系统由哪五大部分构成？从 计算机外观来看，计算机一般包括____、 ____、____和____等设备。
示的快捷菜单。
（3）单击快捷菜单中的“个性化”选项，弹出如图1-6所示的“个性化” 对话框。
（4）单击“个性化”对话框中下方的“桌面背景”按钮。在弹出的 “桌面背景”对话框中，选择需要的桌面背景，最后单击“保存修改” 按钮进行保存。
知识链接
■ Windows操作系统是一个多任务、图形用户界面的窗口化操作系统。典 型的Windows操作系统版本有：Windows 3.1、Windows 95、Windows XP、 Windows 7等。
是XX给大家提供的有关下半年工作计 划的范 文和信 心,仅供 参考! 现在的我离我的梦想又进了一步,因为 我开始 做一个 实习教 师了。 从我小 时候就 梦 想做一名教师到考上师范大学,我的梦 想在不 断的实 现中,到 现在成 为一名 实习教 师 ,在学校做一个实习班主任的时候,我就 知道, 我这一 辈子将 注定和 教师这 一职业 有
他们。可以想象他们不但不“买帐”还 常常和 我对着 干,这闹 得我非 常
相关知识
■ 信息与信息技术 ■ 信息技术应用 ■ 计算机硬件系统 ■ 打开计算机 ■ 设置桌面背景
“信息时代”
■ 人类社会已经发展到信息时代，信息技术的 应用领域越来越广泛，几乎深人到人类生活 的各个方面。在信息社会中，信息的传递和 交流突破了时空的局限，信息无处不在、无 时不在。我们生活在信息社会里，更需要学 会从纷繁复杂的信息海洋中，获取对自己有 用的信息。

浙教版七年级信息技术七年级上教案第一课《走进信息技术》1课时教学过程第二课共享网络资源一、教材及学生分析1、教材分析七年级上册第一单元是关于信息的获取与整理，这一课是这一单元的第二课，本节课主要让学生通过“资源管理器”了解计算机的各种资源，并能下载和浏览老师提供的共享资源，培养学生获取、上传网络资源的能力，因此本节课不仅是知识技能的学习，更是一种获取信息和提供信息的能力培养。

2、教学目标分析知识与技能：1．学会用资源管理器浏览本地计算机中的各种资源和网络上其它计算机共享的资源；2．了解资源管理器的界面，理解资源管理器中的目录结构；3．能用记事本；4．会复制、保存、重命名文件；5、理解文件与文件夹的区别。

过程与方法：通过任务驱动教学，让学生掌握本节课的知识与技能。

情感、态度价值观：1、增进师生间的了解；2、培养学生获取信息、提供信息的能力。

3、重、难点分析教学重点：学会用资源管理器浏览本地资源和局域网上的共享资源。

教学难点：1. 理解资源管理器的目录结构。

2. 理解本地资源和网络资源的区别。

4、教学对象分析本单元教学对象是七年级学生，有如下特点：1）、七年级的学生刚刚从小学升入初中，他们还不完全了解新的学校、新的班级、新的老师、新的同学；2）、对初中信息技术的新知有着美好的憧憬，思维活跃，但注意力易分散，不稳定；3）、在小学时曾学过WIN XP中文件夹的建立和重命名、文件复制、资源管理器的使用等，但操作熟练程度不一。

二、教学设计。

1、教学准备：有关七年级老师和同学的文字、图片等资料，课件2、教学过程设计：《搜索网络信息》教学设计1课时教学过程教学目标：知识目标：1、认识素材的类型2、了解文件的基本属性技能目标：1、学习资源有序合理有序的分类方法2、学会根据素材的内容、类型进行归类，并能分类存储3、学会如何查看文件的类型及属性感情目标：1、培养学生对资料进行整理的习惯2、培养学生分类汇总资料的意识教学重难点：教学重点：1、按照素材的类型进行分类2、查看文件的属性教学难点：1、如何根据文件的后缀名和图标来区分不同的文件类型2、信息容量单位的换算教学环境：电脑教室、windows操作系统课前准备：1、准备好多种类型的文件，放在素材库中2、检查学生机是否能正常工作，网络是否连通教学过程：《设计页面》教学设计一、教材分析学生通过第一单元信息获取的学习，为将要制作的电子杂志作了必要且充分的准备。

《教学系统设计》主题第一单元第一课走进信息技术授课对象七年级课时一课时学时40分钟教学目标1．知识与技能: 理解信息与信息技术的基本概念；了解信息技术在生活与学习中的实际应用；认识计算机硬件系统2．过程与方法：通过任务驱动的方法，养成独立思考问题的习惯；在具体操作过程中实现理论知识实践化3．情感态度与价值观：体会信息与信息技术的重要性；培养学生耐心、细致的学习态度教材分析教学重点：信息与信息技术的概念；计算机硬件设备教学难点：信息与信息技术的重要性学习者特征1. 认知能力：经历小学四年的信息技术学习过程，对信息技术学科有初步的了解2. 学习动机：学习兴趣较强3. 学习风格：学生个体现有的知识水平的差异，使学生的能力和信息素养参差不齐教学策略教学策略有：启发式教学策略教学方法有：任务驱动式方法教学媒体教学环境:多媒体、计算机教室、黑板、粉笔教学过程教学环节与时间安排教师的行为学生的行为教学媒体设计思路一、创设情境导入新课教师让学生观察“电闪雷鸣”、“红绿灯”等生活案例，从而开始进行分析。

思考这些现象，获取有效信息。

计算机、PPT课件创设生活情景，提高学生学习兴趣。

二、任务驱动，层层深入通过提问：我们知道了信息的概念，那什么是信息技术呢？PPT课件问题的层层递进，进一步开动学生大脑三、教师引导，探究新知（活动1）播放PPT中的图片以及教师的解说，引导学生回答信息技术的相关问题在教师的指导下，基本说出信息技术的相关概念PPT课件充分发挥教师主导，学生主体的教学理念。

四、结合实例，应用新知得出信息技术的概念；信息技术是人们用来获取信息、传输信息、存储信息和分析、处理信息的技术。

结合以上概念，我们一起来想想生活中信息技术的相关应用。

学生讨论，相互分享计算机、PPT课件通过新知的应用，进一步加强对信息技术这一概念的理解，并让学生慢慢感受到信息技术的重要性。

五、教师引导，探究新知（活动2）1.以信息技术的发展引入如今使用最普及的是计算机，并详细介绍计算机的硬件系统，讲解冯诺依曼体系结构；2.教师通过五个部分并结合图片帮助学生理解计算机硬件系统的五个部分1.学生观看相关图片；2.在教师的引导下理解计算机硬件系统的各部件。

教案总第 1 课时2012年9月3日城关中学备课用纸第1 页中学备课用纸第2页教案总第2 课时12 年9月10日1、知道信息和信息技术的定义2、能够举例生活中的信息以及信息技术的应用3、能够熟练说出并区别计算机的硬件组成和外观组成4、初步了解Windows操作系统5、能够熟练按照自己的喜好设置桌面背景。

教学过程：一、问答导入教师提问：现在同学们上的是什么课学生回答（电脑课）（信息技术课）（信息课）教师提问：同样一节课为什么会有这么些答案呢？可见这些答案有其相通之处，那它们有没有区别呢？今天这节课将会给大家揭晓答案；二、新授：1、信息与信息技术那什么是信息呢请学生打开课文解释信息的概念并举一例解释身边的信息。

引导学生自主发现身边的信息。

教师分别以文字和图片的形式呈现：城关中学备课用纸第1 页关学课纸 2提问一你能从其中获取到哪些信息提问二身边的信息主要以哪些形式呈现给我们的 提问三分别列举以声音、视频为主要形式的信息表达。

我们通过电话将声音传达给对方这些是怎么实现的呢需要什么技术呢引出信息技术并要求学生自学课文朗读书上关于信息技术的定义并列举身边的信息技术。

我们的课程主要是学习现代信息技术也就是以计算机和因特网为主发展起来的信息技术 2、信息技术的应用网络化、智能化的方向发展，以物联网、下一代因特网、新一代移动通信、云计算等为代表的新一代信息技术，正逐步渗透到经济社会的各个领域。

3、 信息处理工具——计算机 我想大家都对计算机比较熟悉了那么谁知道世界上第一台计算机是什么时候出现的图片呈现并简单介绍。

那么到现在计算机已经得到了空前的发展，图片呈现各种计算机并要求学生回答分别是什么计算机？台式机、笔记本、平板电脑、一体机等 在我们机房计算机主要以台式机为主我们一起来回顾一下台式机的一些设备。

呈现图片学生回答同学们你们有没有想过为什么计算机能够从以前的庞然大物发展到今天的这样各种各样的计算机 引出冯.诺依曼结构。

浙教版七上第一课走进信息技术教案第一课走进信息技术教学重点：信息及信息技术的定义；信息技术的应用；始学教育。

教学难点：通过始学教育，培养学生养成良好的学习习惯教学过程：预热：播放生活在信息社会.flv环节一：创设情境，激发兴趣教师自我介绍：姓名，年龄，爱好等邀请一两位学生做自我介绍总结：设计意图：因为是第一节课，教师和学生都不认识，所以有必要通过自我介绍活跃一下气氛，同时也启发学生认识了信息。

）环节二：深入学习，探究新知1、信息提出问题：我们怎么称呼现在正在上的课？学生回答：信息技术课（电脑课）所以我们第一课就来学习下信息与信息技术。

刚才大家通过老师和同学的自我介绍，了解一些各自的信息。

提出问题：那什么是信息呢？哪些可以被称之为信息教师展示PPT，呈现多种不同的信息提出问题：请学生回答分别是什么信息？学生回答：红绿灯、秋天到了、禁止通行、时间、车票引出信息的概念，翻看课本，选择题巩固2、信息的特性（1）阅读以下几段对话，提出问题：说说共同点学生回答：都需要依托东西才能存在教师总结：信息的载体依托性的特性（2）阅读一则小故事，提出问题：信息存在哪些特征学生回答：信息存在价值教师总结：信息的价值性的特征（3）观察一张图片，提出问题：这张优惠券还能用吗学生回答：信息的价值有时间限制教师总结：信息的时效性的特性学生回答：信息存在价值教师总结：信息的共享性的特性（5）总结：信息具有1、载体依附性2、价值性3、时效性4、共享性3、信息技术讲完信息，我们再来谈谈信息技术，那什么又是信息技术？参看课本P2，对信息进行哪几类操作可以成为信息技术？学生回答：信息技术概念（1）以实例如何获得校长手机号码为例，谈谈如何获取信息（2）观察图片，看看信息存储介质的外形变化，以及存储的性能的发展（3）介绍3种古代信息传递的方式，以及2个信息传递发展的产物（4）玩“卧底”游戏，体会信息表达的重要性（5）信息处理的工具：计算机4、总结1.信息具有哪些特性？载体依附性、价值性、时效性、共享性2.信息技术包括哪几方面？获取、传输、存储、分析、处理信息。

第一课《走进信息技术》教案docx（二）引言概述：本教案是第一课《走进信息技术》的详细教学计划。

通过本节课的学习，学生将了解信息技术的定义和应用领域，培养信息技术意识，并初步掌握信息技术中常用的一些工具和方法。

正文内容：一、信息技术的定义和应用1. 信息技术的概念a. 从传统技术到信息技术的转变b. 信息技术的定义和范畴2. 信息技术的应用领域a. 商业和工业领域b. 教育和研究领域c. 社会和日常生活中的应用3. 信息技术的意义和影响a. 信息技术对社会的推动作用b. 信息技术对经济的影响c. 信息技术对个人能力的培养二、信息技术的基本概念和术语1. 数据和信息的概念a. 数据的特征和分类b. 信息的概念和特点2. 信息技术中的常用术语a. 硬件和软件的定义和区别b. 网络和互联网的概念c. 数据库和文件的区别和应用三、信息技术常用工具和方法1. 操作系统的基本功能和作用a. 操作系统的定义和分类b. 操作系统在信息技术中的应用2. 常用办公软件的介绍a. 文字处理软件b. 电子表格软件c. 幻灯片演示软件3. 数据库的基本操作a. 数据库的定义和特点b. 数据库的创建和管理c. 数据库查询和报表生成四、信息技术的应用案例分析1. 商业领域中的信息技术应用案例a. 电子商务的发展和应用b. 在线支付和数字货币的使用2. 教育领域中的信息技术应用案例a. 远程教育和在线学习平台的应用b. 移动学习和教育游戏的发展3. 社会生活中的信息技术应用案例a. 社交媒体和即时通讯工具的使用b. 物联网和智能家居的应用五、信息技术的挑战和未来发展1. 信息技术面临的挑战a. 数据隐私和信息安全的问题b. 技术更新和知识更新的挑战2. 信息技术的未来发展趋势a. 人工智能和大数据的应用b. 虚拟现实和增强现实技术的发展总结：通过本节课的学习，学生对于信息技术的定义、应用领域和基本概念有了更深入的理解。

他们了解到信息技术在商业、教育和社会生活中的重要性，并初步掌握了一些常用的信息技术工具和方法。

欢迎走进信息技术课堂
大家好
第一课 信息与信息技术
什么是信息？
信息就是对人们 有用的消息。我们身 边充满各种各样的信 息。人们的学习、生 活、工作都离不开信 息。
信息与信息技术
叮铃——铃声提醒我们同学回到课堂上课
1、信息的获取

人们可以通过眼睛、耳朵、鼻子、手等 感觉器官直接获取信息，如：用眼睛看书、 用耳朵听课等。

信息技术
讨论：
什么是信息技术？
信息技术：就是在信息的获取、存储、加工 传递、表达等过程中涉及的技术
总结

今天我们主要Байду номын сангаас习了有关信息和信息技 术的知识，在生活中，信息和信息技术是无 处不在的，我们在生活中要学会分辨真假信 息哦！
今天的知识都掌握了吗？
人们可以通过调 查、实验、观察等 方法来直接获取信 息。 那还有什么方法获 取信息？
1、信息的获取

人们还可以利用各种工具来获取更多的 信息，列如：望远镜可以看得更远，显微镜 可以看得我们肉眼看不到的东西（微观世 界）。
讨论：随着科技的发展，用来帮助人们 获取信息的工具越来越多，你还知道有 哪些工具吗？
2.信息的传递
烽火台 鼓
2.信息的传递

现代信息传递
学生自己看书 第5、6页，小组 讨论。传递方式
3.信息的处理
人们将直接获取的各种信息，经过大脑 处理后，能产生更有价值的信息，通过语文、 文字、表情来表达。 人们可以借助工具来处理信息，如人们 将处理信息的工作交给计算机来完成。利用 计算机帮助我们来收集、存储、加工、传递 各种信息。

主
显示器
机
键 盘
鼠 标
走进ห้องสมุดไป่ตู้息技术
信息包括人们表达、传输、保存、处理的 消息、情报和知识等内容。
简单来说，信息指有用的消息。
信息技术是人们用来获取信息、传输信息、 存储信息和分析、处理信息的技术
简单来说，信息技术就是一切和信息有关 的技术。
小 学 生 爱 读 书讲话 稿
“读 一 本 好 书 ,就是 和许多 高尚的 人谈话 。”我想 :不爱 读书的 人,是不 可能理 解这句 话 的 真 谛 的 。我爱 上读书 ,还得从 小说起 ,六岁时 ,我就 学完了 所有的 拼音,尽 管学得 比 较 扎 实 ,但 要想读 一连串 拼音还 是感觉 力不从 心,所以 ,读拼 音读物 就感觉 很累。 我 的 妈 妈 特 别有耐 心,只要 一有空 ,准会坐 在旁边 陪着我 一起读 。有时 候,读 完一句 话 ,都 要 花 上 好长时 间,读了 后面的 就忘了 前面的 。我多 么希望 妈妈能 读给我 听啊! 可 是 妈 妈 总 是说:“如 果你 自己能 看了,就 随时随 地可以 看。拼 音读得 多了,自然就熟 练 了 。 ”在 妈 妈的鼓 励和鞭 策下,我 就学 着自己 读带有 拼音的 书籍,有 时看完 一本小 人 书 要 半 天 时间,可 我总是 饶有兴 致地读 着。因 为速度 慢,常常 一本书 读完,里 面讲 些 什 么 都 记 不清了 。这时 妈妈就 建议我 再看一 遍。果 然,读第 二遍速 度快了许多,而 且 书 里 的 内 容也清 晰起来 。我喜 出望外 ,立刻投 入到了 下一本 书的阅 读。就这样,我 读 的 拼 音 读 物越来 越多,也 越来越 厚。《 伊索寓 言》、 《安徒 生童话 》、《 成语故 事 》 、 《 一 千零一 夜》,我 都喜欢 。每读 完一本 书,我都 受益匪 浅。后 来,随 着识字 量 的 增 加 ,我 的阅读 范围越 来越广 ,文学类 的、百 科类的 ,历史 丛书,小 说故事 ,只要能

浙江新版七年级信息技术七上1-10课教案第一课走进信息技术一、教学目标1知识与技能了解信息与信息技术、计算机硬件系统组成学会打开计算机学习设置桌面背景。

2过程与方法尝试小组合作的学习方式能够积极主动的与他人交流合作。

3情感与价值观增强信息意识形成良好的合作精神。

二、教学重点与难点重点进行个性化设置难点小组合作三、教学准备保持网络畅通四、教学过程(1)讲解网络教室的管理条例和网络教室卫生和纪律要求2基础知识1、信息包括人们表达、传输、保存、处理的消息、情报和知识等内容。

2、信息技术IT是人们用来获取信息、传输信息、存储信息和分析、处理信息的技术。

3、信息技术发展方向网络化智能化。

4、新一代信息技术的代表物联网、下一代因特网、新一代移动通信、云计算。

5、1946年第一台计算机ENIAC在美国宾夕法尼亚大学诞生。

6、计算机硬件系统由运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备五大功能部分组成这种计算机结构被称为冯。

诺依曼结构。

7、Windows操作系统是一个多任务、图形用户界面的窗口化操作系统。

3学生操作1、开机打开计算机进入windows操作系统讲解如何找到电源开关2、讲解鼠标单击、左键双击、移动、拖移。

学生进行操作练习3、设置桌面背景桌面空白处右击——个性化菜单——桌面背景——保存修改窗口颜色、声音、屏幕保护程序等个性的设置练习4、关机开始——关闭电脑——确定五、课堂练习完成P6页中的随堂练习。

第二课共享网络资源2课时教学目标知识和技能1、认识资源管理器并能说出窗口的组成‘2、能够说出“我的电脑”和“资源管理器”的异同点3、能够识别常见的资源图标4、能够熟练打开windows资源管理器并能浏览本地硬盘中的资5、能够打开教师机上的文本文件和其他多媒体文件6、能够熟练建立文件夹7、能够熟练在记事本中输入文字并能保存记事本。

过程和方法1、通过自学课文内容培养独立获取课文知识的方法和技巧2、通过自主操作、探索并结合课文熟悉计算机常用窗口、图标等3、通过记事本的操作掌握计算机文件文件夹的新建、打开、重命名、保存等相关操作4、通过在记事本上写下“自我简介”学会保存并上交电子作业在加深师生互相了解的同时掌握交换信息的方法。

第1课计算机网络教案 2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册一、教材分析本课选自2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册第一章第一课。

该课主要介绍了计算机网络的基础知识，包括计算机网络的定义、分类、组成及功能等。

教材内容贴近学生生活实际，让学生在学习计算机网络的同时，能了解计算机网络在实际生活中的应用。

本节课旨在使学生掌握计算机网络的基本概念，理解计算机网络在现代社会中的重要作用，为后续学习网络技术打下基础。

二、核心素养目标1. 理解计算机网络的概念和分类，认识计算机网络在现代生活中的重要性。

2. 了解计算机网络的组成和功能，掌握计算机网络的基本工作原理。

3. 培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，提高信息素养。

4. 培养学生团队合作意识，提高沟通交流能力。

5. 培养学生创新思维，激发对网络技术的兴趣。

三、重点难点及解决办法重点：1. 计算机网络的定义及分类2. 计算机网络的组成及功能3. 计算机网络的基本工作原理难点：1. 理解计算机网络的分类及特点2. 掌握计算机网络的组成及功能3. 理解计算机网络的基本工作原理解决办法：1. 通过举例说明，让学生直观地理解计算机网络的分类及特点。

2. 利用图表、实物模型等辅助教学，帮助学生掌握计算机网络的组成及功能。

3. 采用案例分析、小组讨论等方式，引导学生理解计算机网络的基本工作原理。

突破策略：1. 针对重点难点，设计具有针对性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

2. 组织课堂讨论，让学生分享学习心得，相互借鉴，共同提高。

3. 鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，帮助学生克服学习难点。

4. 利用网络资源，拓展学生的学习视野，提高学生的信息素养。

四、教学资源准备1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

教材内容涵盖计算机网络的定义、分类、组成及功能等基本知识，为学生提供系统的学习框架。

2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

第一课走进信息技术(教案)（二）引言概述:在这个信息技术快速发展的时代，了解和掌握信息技术的基本知识成为了一项必备的技能。

本教案将引导学生走进信息技术的世界，帮助他们建立起对信息技术的基本概念和理解，并为学生提供学习信息技术的基础知识和技能。

正文:一、信息技术的定义与概述1. 信息技术的定义和范围2. 信息技术在现代社会中的重要性3. 信息技术的基本目标和原则4. 信息技术的发展历程5. 信息技术对个人生活和工作的影响二、计算机及其基本知识1. 计算机的基本组成和原理2. 计算机的分类及其特点3. 计算机的工作原理和数据处理方式4. 计算机硬件和软件的基本概念5. 计算机在不同领域的应用和发展趋势三、网络与互联网1. 网络的基本概念和分类2. 互联网的起源和发展3. 互联网的基本组成和工作原理4. 互联网的应用与服务5. 网络安全和个人隐私保护四、信息系统与数据库1. 信息系统的概念和分类2. 信息系统的组成和功能3. 数据库的基本概念和特点4. 数据库的设计和管理5. 数据库在信息系统中的作用和应用五、信息技术的伦理和法律问题1. 信息技术的伦理道德规范2. 信息技术对隐私和个人信息的影响3. 信息技术对社会和文化的影响4. 信息技术的法律法规和知识产权保护5. 信息技术的风险和安全管理措施总结:通过学习本教案，学生们将对信息技术有一个全面的了解，掌握信息技术的基本概念和原理，并了解计算机、网络、数据库等主要技术的基本知识。

同时，学生们也将了解信息技术的伦理和法律问题，培养正确的信息技术使用态度和道德观念。

这将为他们未来的学习和职业发展打下坚实的基础。

通过本课程的学习，学生们将更好地适应信息时代的发展要求，并为自己的未来发展做好充分准备。

过程与方法：能够通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作的学习过 程，体验合作学习的过程和方法。
情感态度价值观：学生通过始学教育，养成在网络教室里良好的学习习惯。
教学重点、难点：
重点：始学教育；计算机的基本操作。 难点：培养学生良好的学习习惯。
二、说学情
七年级的学生，通过小学信息技术 课的学习，掌握了基本的信息技术 基础知识和技能，初步具备利用信 息技术解决问题的能力。由于来自 不同的小学，因教学条件的差异， 学生水平参差不齐。
（设计意图：培养学生的自主学习能力和小组合作能力。 教师提供实物展示让学生看一看，使学生对硬件有更 多的感性：设置电脑桌面的背景 通过自主学习，同桌交流完成桌面设置。 拓展任务：较早完成任务的同学上网搜索喜爱的壁 纸，下载后设置为计算机的桌面背景并设置窗口中 的其它选项。
2.信息技术的应用
论一论：分组讨论信息技术的应用 允许学生参阅课本，借助网络完成，最后每组 推荐一名学生代表发言。
（设计意图：发挥学生的主体能动性，培养学生 的小组合作精神。)
3.信息处理工具——计算机
练一练：屏幕展示四个有关计算机的问题，学生分组 完成任务。 1）世界上第一台计算机的有关情况。 2）常见计算机有哪些？想象未来的新型计算机。 3）从网络教室中的计算机外观来看，计算机一般包括 哪些设备。 4）计算机硬件系统的五大组成部分。
（设计意图：学生通过实践，将本课的知识点落实， 体现学生的主体地位；由于学生的操作水平有差异， 所以采用了分层教学。）
环节三 人人争当机房小主人—— 始学教育
动一动：“电脑是我家，干净美丽靠大家” 金点子征集活动。
（设计意图：始学教育对学生今后上网学习 养成良好的习惯有很重要的意义，让学生 出谋划策，这样的方式给学生留下深刻印 象。