五大宪章

大宪章名词解释
大宪章是一个历史上的重要文件，它于1215年在英国签署，成为世界上第一个具有普遍意义的宪法文件。

其内容涉及到许多重要的政治、法律和社会问题，因此需要对其中涉及的一些术语进行解释。

1. 宪章：宪章是一个国家或组织的基本法律文件，规定了其政治制度、权力机构和公民权利等方面。

大宪章是英国历史上的一个重要宪法文件。

2. 统治者：指拥有权力和掌握政权的人或组织，如国王、政府、政党等。

3. 贵族：指具有特权和社会地位的人，如英国的贵族阶层，包括公爵、伯爵、子爵等。

4. 地方官员：指在地方政府机构中担任官职的人，如镇长、县长、市长等。

5. 税收：指政府强制征收的财产和收入的一部分，用于维持国家机器运转及公共事业建设和发展。

6. 自由：指个人或集体在不受限制的情况下可以自由行使其权利和
自由，如言论自由、人身自由、信仰自由等。

7. 法律：指规范社会行为的规则和制度，是维护社会秩序和正常生活的基础。

总之，大宪章是一个具有重要历史价值的文件，为后世宪法制定和公民权利的发展奠定了基础。

对其中涉及的一些术语的理解，有助于我们更好地理解和研究这一历史文献。

大宪章的内容和意义是什么
大宪章的内容
1.保障封建贵族和教会的特权及骑士、市民的某些利益，限制王权。

规定非经贵族会议的决定，不得征收额外税金。

2.保障贵族和骑士的采邑继承权。

3.承认教会自由不受侵犯。

4.归还原侵占的领主土地、抵押物和契据。

5.尊重领主法庭的管辖权，国王官吏不任意受理诉讼，对任何自由人非经合法判决，不得逮捕、监禁、没收财产或放逐出境。

6.承认伦敦和其他自治城市的自由。

7.统一度量衡，保护商业自由。

大宪章的意义
1.《大宪章》第一次以法律文本的方式规定了人权，开始了最早的人权实践。

权利与人权的区别在于人权有着与专制权力相对应的内涵。

换言之，权利只有在获得与专制权力相对应的地位时，才成为真正意义上的人权。

2.《大宪章》宣告了“国王在法律之下”，将此规定凝渚文字。

在贵族和国王的长期抗征中，王权应当受到限制的思想逐渐形成。

法律开始成为约束王权的武器。

法律不仅针对臣民，而且也应束缚君主。

3.《大宪章》实质是一个封建文件。

它的行文完全是封建的表达，体现的封建贵族的利益。

它所保障的权利主体是教会、各大主教、贵族以及自由民。

作为全国绝大多数的农奴并不在它保障之列。

英国不是成文法国家,没有统一的宪法典一般认为1215年《大宪章》是英国宪法最早的组成部分，1、成文法：宪法性法律文件⑴标志着英国宪法产生的宪法性法律：①《人身保护法》：1679年5月26日查理二世签署批准。

全文20条，约4,000字，主要内容是：除叛国犯、重罪犯，以及战时或遇紧急状态外，非经法院签发的写明缘由的逮捕证，不得对任何人实行逮捕和羁押；已依法逮捕者应根据里程远近，定期移送法院审理；法院接到在押人后，应于两日内做出释放、逮捕或取保开释的决定；经被捕人或其代理人申请，法院可签发人身保护状，着令逮捕机关或人员说明理由；不得以同一罪名再度拘押已准予保释的人犯；英格兰的居民犯罪，不得押送到其他地区拘禁。

②《权利法案》：1689年10月23日威廉三世接受了国会提出的该法案，全文13条，约800字。

其内容的核心是限制王权，确立议会至上的资产阶级宪法原则。

同时，第5条规定了请愿权；第8、9条规定了议员的权利和自由；第10条规定了免受酷刑的权利等公民权利。

③《王位继承法》：1700年制定，1701年颁布，旨在通过规定王位继承问题，保证资产阶级的权利和自由，实现资产阶级对王权的控制。

⑵英国宪法变迁时期的重要的宪法性法律：①完善议会制度：1911年《议会法》规定“上议院与下议院关联之职权”，而其实质是通过该法进一步削弱和限制议会上议院的权力，使上议院丧失了对下议院通过的一切决议的否决权，而只有延搁权。

而1949年《议会法》又对延搁权进行了进一步的剥削和限制。

②改革选举制度：第一，1918年《国民参政法》，是第一部选举法，全文5章47条25,000字。

分别规定了选举权、登记、选举方式及费用、议员名额、通则，放宽了对选民定居期限的限制，第一次赋予部分妇女以选举权。

第二，1928年《国民参政（男女平等）法》，对上法修正，使妇女获得与男子平等的选举权。

第三，1948年《人民代表法》，废除前两法的有产者和大学生的复数投票权，统一了参加全国选举和地方选举的选民资格。

第⼀章英国宪法第⼀章英国宪法英国⼈对近代宪法的主要贡献：●议会制度——代议制民主●司法制度——司法独⽴第⼀节英国宪法简史⼀、罗马传统公元⼀世纪，罗马统帅阿古利可拉（Gnaeus Julius Agricola）征服了英格兰，不列颠⼈（Britons）开始罗马化，采⽤罗马⼈的政治制度。

公元401年，随着⽇⽿曼⼈的⼊侵，罗马⼈从英国撤退。

为抵御⽪克特⼈和苏格兰⼈（Picts and Scots）的进攻，不列颠⼈邀请⽇⽿曼⼈协防。

结果“鸠占鹊巢”，盎格鲁-萨克逊⼈（Anglo-Saxon）把他们与苏格兰⼈⼀起赶到了苏格兰。

除了公路⽹以外，⽇⽿曼⼈摧毁了罗马⼈的⼀切制度。

⼆、⽇⽿曼时代盎格鲁-萨克逊⼈分成许多王国，最后形成⼀个基本统⼀的王国，成⽴了⼀个共同机构，叫做“贤⼈会议”（Witenagemot），不定期开会。

40个郡、县（shires or counties）各设⼀个shiremoot，每个⽉开⼀次会，先由元⽼和伯爵管理，后由国王指派的郡长（sheriff）管理。

基层⾏政单位叫“百⼈团”（hundreds），每个星期开⼀次会。

可见，当时英国已经形成了⼀定程度的地⽅⾃治。

⽽且还有了税收——丹麦税款（Danegeld）。

三、诺曼底征服1014年英格兰为丹麦⼈征服，但国王仍是盎格鲁-萨克逊⼈。

1066年爱德华国王去世，三⼈有权继承王位：英国的哈罗德⼆世（Harold II）、挪威国王哈罗德三世和诺曼底公爵威廉（William the Conqueror）。

威廉⼀世在哈斯汀（Hastings）打败哈罗德⼆世。

贤⼈会议闻讯在伦敦匆忙宣布威廉为英国国王。

英国宪法从此开始。

四、英国封建制度的建⽴威廉⼀世带来了法国的封建制度，但与法国不同，所有的封建主都要向国王效忠，建⽴了⾼度中央集权的国家。

威廉三世建⽴了英国财政部（Exchequer or the Royal Treasury）。

这时英国⼗分强⼤，领⼟包括英格兰、苏格兰、半个法国和德国西部。

九年级历史大宪章内容大宪章，也称为《忘川宪章》，是九年级历史中的重要内容之一。

它是我国政治体制变革的里程碑，标志着从封建制度向现代化的政治制度转变的重要历史事件。

下面将为大家详细介绍九年级历史大宪章的内容。

首先，大宪章共分为七个部分，分别是总则、国家根本制度、国家权力机关、国家领导制度、人民代表大会制度、国家监督制度和附则。

总则部分强调了宪法的根本地位和法律的约束力，以及维护国家统一和人民利益的原则。

其次，国家根本制度部分主要包括国家的性质、国家形式、国家机构和公民基本权利等内容。

其中，明确规定了我国是人民民主专政的社会主义国家，国家机构包括国家主席、国务院等；公民基本权利包括人身自由、言论自由等权利。

国家权力机关部分详细介绍了国家行政、立法、司法权力的机关设置和职责，包括国务院、全国人民代表大会及其常务委员会、最高人民法院和最高人民检察院等。

这些机关在执行国家事务、制定国家政策和维护社会稳定等方面扮演着重要角色。

国家领导制度部分着重阐述了党的领导地位和党和国家领导人的产生方式。

它强调了党的领导是我国政治制度的根本特征，明确规定了党和国家的领导人产生的程序和方式，确保党的正确领导。

人民代表大会制度部分是我国政治制度的重要组成部分，它详细说明了人民代表大会的性质、组织形式和职责，以及选举和任期等方面的规定。

人民代表大会作为最高国家权力机关，代表人民行使国家权力，保障人民的合法权益。

国家监督制度部分主要包括人民政府的监督、人大的监督、政协的监督和全民的监督等内容。

这些监督机制的建立旨在加强对国家权力的制约和监督，确保权力的合法行使。

最后，附则部分对宪法的修改、解释、施行和宪法的效力等问题进行了规定，确保宪法的权威性和适用性。

总的来说，九年级历史大宪章是我国政治制度变革的重要成果，对于维护国家政治稳定、保障人民权益具有重要意义。

通过仔细研读和理解宪章中的内容，我们可以更好地把握我国政治体制的发展脉络，增强对现代化政治制度的理性认知。

从《大宪章》到《权利法案》教案第一章：《大宪章》的背景与内容1.1 教学目标了解《大宪章》的历史背景掌握《大宪章》的主要内容理解《大宪章》对英国宪政发展的影响1.2 教学方法讲授法：讲解《大宪章》的背景、内容及其影响互动讨论：引导学生思考《大宪章》对现代宪政的启示1.3 教学内容《大宪章》的产生背景：英格兰国王约翰的统治及其问题《大宪章》的主要内容：保护教会自由、限制王权、保障贵族权益等《大宪章》的影响：对英国宪政发展的奠定基础第二章：《大宪章》的传承与发展2.1 教学目标理解《大宪章》的传承过程掌握《大宪章》在历史上的发展与演变分析《大宪章》对后世宪政的影响2.2 教学方法讲授法：介绍《大宪章》的传承过程及其发展比较分析法：分析不同历史时期的宪政制度与《大宪章》的关系2.3 教学内容《大宪章》的传承：从《大宪章》到《大抗议书》历史上的发展与演变：从《大抗议书》到《权利法案》《大宪章》对后世宪政的影响：民主、法治、人权保障等方面第三章：《权利法案》的制定与颁布3.1 教学目标了解《权利法案》的制定背景掌握《权利法案》的主要内容理解《权利法案》对英国宪政制度的影响3.2 教学方法讲授法：讲解《权利法案》的制定过程、内容及其影响案例分析法：分析《权利法案》在实际中的应用和效果3.3 教学内容《权利法案》的制定背景：英国资产阶级革命及其影响《权利法案》的主要内容：限制王权、保障议会主权、规定选举权等《权利法案》的影响：确立英国宪政制度的基础第四章：《权利法案》的实践与完善4.1 教学目标理解《权利法案》在实践中的运行情况掌握《权利法案》在历史发展中的不断完善过程分析《权利法案》对现代宪政的启示4.2 教学方法讲授法：介绍《权利法案》的实践情况及其完善过程比较分析法：分析不同历史时期的宪政制度与《权利法案》的关系4.3 教学内容《权利法案》的实践：运行情况及其面临的挑战《权利法案》的完善：历史发展中的修正案和改革《权利法案》对现代宪政的启示：法治、人权保障、分权制衡等方面第五章：《大宪章》与《权利法案》对现代宪政的影响5.1 教学目标分析《大宪章》与《权利法案》对现代宪政的影响理解现代宪政的基本原则及其来源探讨《大宪章》与《权利法案》在现代社会的意义5.2 教学方法讲授法：讲解现代宪政的基本原则及其来源互动讨论法：引导学生探讨《大宪章》与《权利法案》在现代社会的意义5.3 教学内容现代宪政的基本原则：民主、法治、人权保障、分权制衡等《大宪章》与《权利法案》在现代社会的影响：法治观念、政治制度、公民权益等方面第六章：英国宪政的演进与全球影响6.1 教学目标掌握英国宪政制度从《大宪章》到现代的发展历程了解英国宪政对全球宪政发展的影响分析英国宪政制度的优势与局限性6.2 教学方法讲授法：讲解英国宪政制度的发展历程及其全球影响比较分析法：分析英国宪政制度与其他国家宪政制度的异同6.3 教学内容英国宪政制度的演进：从《大宪章》到现代的历程英国宪政对全球的影响：民主、法治、人权保障等方面的推广英国宪政制度的优势与局限性：政治稳定性、社会公正性、改革灵活性等第七章：《大宪章》与《权利法案》在我国的启示7.1 教学目标分析《大宪章》与《权利法案》对我国宪政发展的启示理解我国宪政制度的特色与不足探讨我国宪政制度的发展方向7.2 教学方法讲授法：讲解《大宪章》与《权利法案》对我国宪政发展的启示比较分析法：分析我国宪政制度与英国宪政制度的异同7.3 教学内容《大宪章》与《权利法案》对我国宪政发展的启示：法治观念、政治体制改革等方面我国宪政制度的特色与不足：社会主义制度、人民代表大会制度等我国宪政制度的发展方向：完善法治体系、推进政治体制改革等第八章：《大宪章》与《权利法案》在当代社会的意义8.1 教学目标理解《大宪章》与《权利法案》在当代社会的价值分析当代社会面临的宪政挑战探讨《大宪章》与《权利法案》对当代社会的启示8.2 教学方法讲授法：讲解《大宪章》与《权利法案》在当代社会的价值互动讨论法：引导学生探讨当代社会面临的宪政挑战及其应对策略8.3 教学内容《大宪章》与《权利法案》在当代社会的价值：法治观念、人权保障等方面当代社会面临的宪政挑战：政治腐败、权力滥用、社会不公等《大宪章》与《权利法案》对当代社会的启示：完善宪政制度、推进法治建设等第九章：《大宪章》与《权利法案》的历史地位与评价9.1 教学目标掌握《大宪章》与《权利法案》的历史地位了解不同历史时期对《大宪章》与《权利法案》的评价分析《大宪章》与《权利法案》对英国及全球宪政发展的影响9.2 教学方法讲授法：讲解《大宪章》与《权利法案》的历史地位及其评价比较分析法：分析不同历史时期对《大宪章》与《权利法案》的评价异同9.3 教学内容《大宪章》与《权利法案》的历史地位：英国宪政发展的重要里程碑不同历史时期对《大宪章》与《权利法案》的评价：政治、法律、社会等方面的看法《大宪章》与《权利法案》对英国及全球宪政发展的影响：民主、法治、人权保障等方面第十章：总结与展望10.1 教学目标总结《大宪章》与《权利法案》对英国及全球宪政发展的影响展望未来宪政制度的发展趋势思考如何借鉴《大宪章》与《权利法案》的经验推动我国宪政发展10.2 教学方法讲授法：总结《大宪章》与《权利法案》对英国及全球宪政发展的影响互动讨论法：引导学生展望未来宪政制度的发展趋势，思考如何借鉴经验推动我国宪政发展10.3 教学内容总结《大宪章》与《权利法案》对英国及全球宪政发展的影响展望未来宪政制度的发展趋势：民主、法治、人权保障等方面的挑战与机遇借鉴《大宪章》与《权利法案》的经验推动我国宪政发展：完善法治体系、推进政治体制改革等方面重点和难点解析本文主要介绍了从《大宪章》到《权利法案》的历史背景、内容、传承与发展，以及它们对现代宪政的影响。

雅典宪章(1933年8月国际现代建筑学会拟订于雅典)一定义和引言城市与乡村彼此融会为一体而各为构成所谓区域单位的要素。

城市都构成一个地理的,经济的,社会的,文化的和政治的区域单位的一部分,城市即依赖这些单位而发展。

因此我们不能将城市离开它们所在的区域作单独的研究,因为区域构成了城市的天然界限和环境。

这些区域单位的发展有赖于下列各种因素:(1)地理的和地形的特点――气候,土地和水源;区域内及区域与区域间之天然交通。

(2)经济的潜力――自然资源(包括土壤、下层土,矿藏原料,动力来源,动植物);人为资源(包括农工业产品);经济制度和财富的分布。

(3)政治的和社会的情况――人口的社会组织,政体及行政制度。

所有这些主要因素集合起来,便构成了对任何一个区域作科学的计划之唯一真实的基础,这些因素是:(1)互相联系的,彼此影响的。

(2)因为科学技术的进步,社会政治经济的改革而不断的变化。

自有历史以来,城市的特征,均因特殊的需要而定:如军事性的防御,科学的发明,行政制度,生产和交通方法的不断发展。

由此可知,影响城市发展的基本因素是经常在演变的。

现代城市的混乱是机械时代无计划和无秩序的发展造成的。

二城市的四大活动居住、工作、游息与交通四大活动是研究及分析现代城市设计时最基本的分类。

下面叙述现代城市的真实情况,并提出改良四大活动缺点的意见。

三居住是城市的第一活动现在城市的居住情况。

城市中心区的人口密度太大,甚至有些地区每公顷的居民超过一千人。

过度拥挤在现代城市中,不仅是中心区如此。

因为十九世纪工业的发展,即在广大的住宅中亦发生同样的情形。

在过度拥挤的地区中,生活环境是非常不卫生的。

这是因为在这种地区中,地皮被过度的使用,缺乏空旷地,而建筑物本身也正在一种不卫生和败坏的情况中。

这种情况,因为这些地区中的居民收入太少,故更加严重。

因为市区不断扩展,围绕住宅区的空旷地带亦被破坏了,这样就剥削了许多居民享受邻近乡野的幸福。

集体住宅和单幢住宅常常建造在最恶劣的地区,无论就住宅功能讲,或是就住宅所必需的环境卫生讲,这些地区都是不适宜于居住的。

城乡规划五大宪章读后感五大宪章读后感城市规划中有五大宪章，它们分别是《雅典宪章》，《威尼斯宪章》，《马丘比丘宪章》，《佛罗伦萨宪章》和《北京宪章》。

它们从不同角度阐述了城市规划中的一些基本原则，原理等。

其中每个宪章都有其侧重点，雅典宪章作为第一部总领性的纲领，具有独特的意义，余下的各个宪章也都分别从历史文物保护，园林绿化等方面对城市规划中一些具体问题进行了阐述。

作为学习城乡规划的学生，自然是要仔细研读，并从中体会出一些城市规划中常用的规则与方法。

自1933年8月国际现代建筑协会第4次会议通过的关于城市规划理论和方法的纲领性文件，提出了城市功能分区和以人为本的思想以来，雅典宪章就慢慢被人们所熟知。

宪章中首次指出不能将城市离开它们所在的区域作单独的研究，并说明居住、工作、游憩与交通四大活动是研究及分析现代城市设计时最基本的分类。

宪章认为居住问题主要是人口密度过大、缺乏空地及绿化；生活环境质量差；房屋沿街建造，影响居住安静。

工作问题主要是由于工作地点在城市中无计划的布置，远离居住区，并因此造成了过分拥挤而集中的人流交通。

游息问题主要是大城市缺乏空地。

指出城市绿地面积少而且位置不适中，无益于居住条件的改善。

建议新建的居住区要多保留空地，增辟旧区绿地，降低旧区的人口密度，并在市郊保留良好的风景地带。

交通问题主要是城市道路大多是旧时代留下来的，宽度不够，交叉口过多，未能按照功能进行分类。

并认为局部放宽、改造道路并不能解决问题。

雅典宪章中关于城市的功能分类一直被广泛的引用，并作为经典流传。

马丘比丘宪章相对于雅典宪章而言，又是不同思路下的成果，是对雅典宪章的批判，继承和发展。

雅典是西欧文明的摇蓝，马丘比丘是另一个世界的一个独立的文化体系的象征。

雅典代表的是亚里士多德和柏拉图学说中的理性主义，而马丘比丘代表的却都是理性派所没有包括的，单凭逻辑所不能分类的种种一切。

马丘比丘宪章中对城市规划中产生的问题进行了探讨，从单纯的物质空间规划走向经济社会发展相支撑的综合空间规划，由功能分割走向系统综合威尼斯宪章则侧重于文物古迹的保护，在城市建设发展中，对文物古迹的保护缺乏意识，因此在1964年5月31日，从事历史文物建筑工作的建筑师和技术员国际会议第二次会议在威尼斯通过的决议。