综合性学习《我的语文生活》习题课件

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人教部编版七年级语文下册第六单元综合性学习《我的语文生活》课件ppt（共23张PPT）

二、活动指导及活动示例
1．搜集广告词。小组成员分别从报纸、杂志、广播、电视、网络、路牌、电子屏幕等不同媒体上搜集广告词，每人两条，要标注该广告词所宣传的产品名称。
2．说出我的看法。小组成员交流，就自己喜欢的某条广告词发表看法，分析这条广告词的宣传目的是什么，精彩在何处。
3．赏析并仿写。下面是四则广告词，前两则是茶叶的广告，后两则是图书馆的公益广告。自选角度欣赏，说说看看。然后仿照这类广告的语言风格，为自己喜欢的商品或某一公共场所写一则广告词。
①闻香知好茶。 ②一杯茶，一份情，一生缘。 ③轻轻地我走了，正如我轻轻地来。 ④有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。
二、活动指导及活动示例
广告词赏析：第一则广告词不仅告诉了我们识别好茶的方法，还告诉人们这个品牌的茶叶品质好，味道也香。第二则广告词巧妙地运用了排比的修辞手法，形象地道出了一杯好茶会让茶商与顾客之间建立起浓浓的感情，成就彼此一生的茶缘，由茶到情再到缘，内涵逐渐扩大。
（2）拟写规则：对联要求对仗工整，平仄协调，上联尾字仄声，下联尾字平声。句式较灵活，可长可短，伸缩自如。对联可以是四言、五言、六言、七言、八言、九言，也可以是十言甚至几十言。（3）对联分类：根据内容，可分为节令联、喜庆联、哀挽联、名胜联、行业联、题赠联、趣巧联等。
二、活动指导及活动示例
4．选出自己的最爱。小组成员可以各自选择一个认为设计得最好的招牌，小组或全班交流，说说自己对这个招牌的评价。
二、活动指导及活动示例
活动示例招牌的命名，不管运用哪种方式，目的只有一个：吸引大家眼
球，招揽四方宾客。当然，也不是大街上的每一块招牌都给人以美感，同学们在品味招牌的同时，有没有发现哪些招牌也需要改进？

部编版语文七年级下册第六单元综合性学习《我的语文生活》课件(共13张ppt)

文化传统，老师告诉我们要全方面发展，去做志愿者的同时，我们也可以欣
赏优美的淮剧，陶冶我们的情操，同时能够劳逸结合，提高以后的复习效率，
您说是吧？
小张见很多同学都有手机，他也想要，父母担心会影响他的学习成绩，如果你作为父母怎么和他说？
李想的父亲特别喜欢短跑运动员刘翔，一直遗憾自己没有成为运动员，一心要把李想送到体校去，但是李想对成为运动员并没有兴趣，如果你是李想，你如何劝说父亲？
结束语
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语文是生活中应用做广泛，最重要的学科。语文的外延等于生活的外延，生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。曹雪芹说:“世事洞明皆学问,人情练达即文章。”朱熹说:“问渠哪得清如许，为有源头活水来。” 这个源头即生活。
希望同学们通过学习语文都能轻松化解生活中的问题，本节课作为生活中学语文的一种点拨，但愿能起到抛砖引玉的作用。
[2017·盐城]星期天上午，崇文中学文学社团成员为开展“走进多彩盐城，关注身边语文”综合实践活动来到中国海盐博物馆门前，准备参观。作为本次活动的组织者，你要先去和工作人员联系导游讲解的事，你该如何说？
示例：先生您好！我是崇文中学文学社团的学生，我们社团正在开展“走进多彩盐城，关注身边语文”综合实践活动，准备进海盐博物馆参观，想请您安排一位导游帮我们讲解一下，您看方便吗？
我的语文生活
语文是什么？
语文=语言+文字
生活中处处需要应用到语文，请举几个例子？
姓名
玉堂 —— 金玉满堂张飞 —— 字益德（翼德）诸葛亮 —— 字孔明周瑜 —— 字公瑾杜甫 —— 字子美韩愈 —— 字退之苏轼 —— 字子瞻
广告

八下语文：综合性学习《我的语文生活》课件[优质ppt]

主持人： 1、“快乐大本营”主持人何炅说到“对簿公
堂”，正确的发音“duì bù gōng táng”但是主持人读成（bo）。
2、央视二台财经频道的新闻主持人谈到防晒美白的时候说，要摄入什么维生素的时候，念到摄入的摄时，她明显的顿了一下，然后念成了niè 入。
3、白岩松在感动中国十大人物颁奖词中将 “模样”读成mo yang ，应该是mu yang。
之新鲜语言集锦
语言具有鲜名活言的警句生命力，在这样一你愿个意瞬别人息怎万样待变你的，你社也会要怎和时样代对，待别新人鲜。的词汇和语言更是层想出一不千次穷，，不如让去人做一眼次花。华缭丽乱，的应跌接倒，不胜暇过无。谓的徘徊。
幽默型：沁园春 ▪上班
“上班路上，千里车流，万里人潮。望大街内外，车行如龟，司机烦躁，一动不动，总是红灯走不了。交通如此多焦，引无数大款上公交。
演员： 1、《唐宫美人天下》李小璐把修葺念成了修 “rong”，后李小璐解释为自己从小在美国上学，中文不好。 2、《情深深雨蒙蒙》林心如把自怨自艾（yi）念成（ai）。 3、《步步惊情》女主角张晓有一句台词：“每当我沮丧或难过的时候，总会收到一个神秘人送我的点心。”令人惊讶的是，刘诗诗把这句台词中的“沮丧 ”念成了“且丧”。
你想改店名字名吗荟? 萃
•
店名设计
书店
五味书屋
第三站
你想改广名字告吗集? 锦
•
“广告词”的特征：
1、语言简洁，词语精练 2、活用熟语，巧用修辞 3、新颖亲切，幽默风趣 4、联想丰富，启迪智慧 5 、突出个性，表现特征
看我的！
第四站
你想改标名字语吗展? 览
•
（1）求知而来，载知而归。

第六单元综合性学习《我的语文生活》课件(共28张PPT)+2022—2023学年部编版语文七年级下册

小结：商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌能吸引人的注意，甚至能引起人们购物的兴趣。有的招牌设计考究，风格独特，有浓浓的文化感；而有的招牌设计粗糙，没有特色，甚至可能存在用字不规范、有错别字或汉语拼音有错漏等问题。
请负责收集招牌的小组上台组织活动。一将招牌组搜集的招牌分类逐条展示出来；二请同学们探讨招牌的问题；三小组同学进一步解析。
广告语特点：
一、语言简洁、句式整齐、音韵和谐广告词一般不超过两句，每句一般不超过七个字，
且一般采用对偶句，或者两句的字数大致相等。
例如：1.爱生活，爱拉芳。（拉芳化妆品） 2.苦苦的追求，甜甜的享受。（伊利苦咖啡）
二、内涵丰富，巧用修辞
双关、比喻、对比、夸张等修辞手法的巧用，使广
告内涵丰富。例如：现代汉语，一‘典’即通。（《现代汉语词典》）
21
广告训练场
下面是学校中常见的两个提示语，你能将其改为语气更委婉的句子吗？ ⑴（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。 ⑵（阅览室里）报刊不准带出，违者罚款。
⑴多一点安静，少一点嬉闹，环境因你更精彩。 ⑵只想阅读，不想拥有，它们在这里更珍贵。
22
探究对联学习语文
对联，也称“楹联”，是一种由字数相同的两句话组成的对仗工整，韵律协调，语义完整的文学形式。它始创于五代时期，盛于明清，至今已有一千多年的历史。对联充分体现了汉字的奥妙、魅力和传统文化的意蕴。
请同学们结合前面总结的对联的特点完成各题。 ①看对联，猜行业。
A.藏古今学术，聚天地精华。（书店） B.小费君莫惜，后顾自无忧。（保险公司） C.万千星斗心胸里，十二时辰手腕间。（钟表店） D.白雪阳春传雅曲，高山流水觅知音。（乐器店）
②根据上联，对下联。蚕吐丝—— 蜂酿蜜画饼充饥—— 望梅止渴福如东海阔—— 寿比南山高冬去山清水秀—— 春来鸟语花香

第六单元综合性学习《我的语文生活》课件(共25张PPT)部编版语文七年级下册

综合性学习：我的语文生活
1
活动导入
同学们,当你和父母一同逛街时,当你同朋友聊天时,当你跟同学游玩时,你可曾留意过身边的语文呢? 如果没有,那么,今天和老师一起走进生活,去发现生活中的语文,在生活中学习语文吧!
2
学习目标
1 沟通课堂内外,培养课外学习语文的兴趣和爱好，注意生活中的语文现象,充分认识到语文与现实生活的密切联系,养成在生活中学习语文的好习惯同,从而逐步建立“生活即语文”的大语文观。
2 在自主、合作、探究的活动过程中培养发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养搜集、筛选、整理信息的能力。
3
活动探究
正眼看招牌
招牌是指挂在商店门前作为标志的牌子，主要用来指示店铺的名称
和记号，可称为店标，可有竖招、横招或是在门前牌坊上横题字号，或在
屋檐下悬置巨匾，或将字横向镶于建筑物上；坐标是设置在店铺门前柜台
广告词是营销的工具和手段，具有宣传鼓动作用，其最基本的特征是内容具体、指向明确、语言简洁、朗朗上口、新颖独特、吸引眼球，具有宣传和鼓动性。
12
活动展示
广告欣赏
1.我们的名声是吹出来的。(电扇广告)
2.没有女人不珍爱钻石,正如同没有女人不渴望爱情。(钻石广告)
3.大宝明天见,大宝天天见。(护肤品广告)
(某巧克力商品广告词)
(3)我不认识你,但我谢谢你!
(义务献血公益广告词)
（4）请不要踩我，我怕疼。
（保护草坪广告）
15
合作探究广告词的特点
1.语言简洁，词语精练 2.活用熟语，巧用修辞 3.新颖亲切，幽默风趣 4.联想丰富，启迪智慧 5.突出个性，表现特征
16
合作探究
它道出了保险的意义和功用：①未雨绸缪，防患于未然。②互助的精神，在自己有能力时帮助别人，等自己没有能力时，别人就会帮助自己。③保险的最基本意义，用小钱保大钱，平时有小的投入，当风险来临时，可【赏析】这是人们最熟悉的一句广告语，也

综合性学习《我的语文生活》 ppt课件

生活中的错别字造成的危害
误切十指有一个农民不小心食指被蛇咬伤了，没有及时到医院去医治，肿烂起来后才到医院医治。医生诊断后，说：“你的食指必须切除，不然的话还会糜烂下去。”这位农民实在舍不得，可是又没有其他办法，无奈之下便答应了。医生在开处方时将“切除食指”误写成“切除十指”，当这位农民从手术室出来时，好好的十个手指不见了，成了终身残废，丧失了劳动能力，还引发了一起医疗事故纠纷。一个“食”字和“十”字的差别就使一个人变成了终身残疾，这是多么可怕啊！
网络语言之所以能如此吸引人，与它自身的幽默诙谐、标新立异密不可分。
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说ห้องสมุดไป่ตู้早早……”
评析：取斜音“六六顺”，
寓为吉祥。表示店里的鞋子能让你在人生道路上事事顺利。
可能也有一些招牌，比较粗糙，没有特色，存在用字不规范，有错别字，或者汉语拼音有错漏等毛病。
顿站
已
1、改正招牌中的错别字。农家经典菜普谱手工水绞、混吨饺、沌鸡蛋灌并饼夜霄宵
抄饭、晕菜炒、荤另售、家俱零、具失物启示、按装事、安洗车打腊、补胎冲气蜡、充
悟骈散诗词之特征,千变纵横识共源。 A.①孟子 ②诸葛亮 ③欧阳修 ④“三苏” B.①孔子 ②诸葛亮 ③欧阳修 ④“三苏” C.①孟子 ②诸葛亮 ③范仲淹 ④“三苏” D.①庄子 ②刘备 ③王安石 ④ “三苏”

第六单元综合性学习《我的语文生活》课件(共43张PPT)统编版语文七年级下册

——倒酒！
——满上！
文字的招牌具有了听觉上的表现效果，非常独特！
评析：利用谐音：“意外收获”，来此店买衣服能有意想不到的惊喜。“十全十美”，寓意该店饰品既齐全又美观。
看到这个招牌就让人很奇怪：究竟是什么样的店？卖什么东西的？就算不买我也要进去看一看。
评析：成功地吸引了过路人的注意力，招揽功效一流！
——都需要起到宣传的效果
要想皮肤好，早晚用大宝
农夫山泉有点甜不是所有牛奶都叫特仑苏
心飞扬，透心凉雪碧广告钻石恒久远,一颗永留传迪比尔斯珠宝广告一切皆有可能李宁广告
这并不是胜利
公益广告词
❖ 绿水青山是我家，大家不要破坏它。 ❖ 司机一杯酒，亲人两行泪。 ❖ 送出一份爱心，收获明媚阳光。 ❖ 现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？
评析：平淡直白，简单粗暴！
小游戏：一正确写法：旅馆
标准间正确写法：摩托维修
角 ⃝
还有一些错别字告示牌
厕
勿
伸
请思考：一个好的招牌应该是什么样的？
全：全心全意
聚德：聚拢德行名称中含有美好寓意，营造良好的品牌形象。
“同仁”语出《易经》，意为： “无论亲疏远近，一视同仁。”
（一）搜集广告词
说说你搜集的广告词
（二）思考
这条广告词是否精彩？精彩在何处？
（三）广告知多少
1、什么叫广告？
广告是传播信息的一种方式，目的在于推销商品、
劳务或说服人们接受某种观点。
2、广告以它的最终目的来划分，可分两类：
商业性广告和非商业广告（公益性广告）。
广告词的类别
公益性广告词：非盈利性质，呼吁我们做某件事或传递某种价值观念；商业性广告词：以盈利为目的，吸引我们购买其产品。

综合性学习《我的语文生活》ppt课件(30页)

【3】贵有恒，何必三更起五更眠，最无益，只怕一日曝十日寒。赏析：毛主席的这副对联告诫人们凡事都要持之以恒，坚持数年，必有好处。【4】四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。赏析：对联咏的是范仲淹。站在岳阳楼上，四周洞庭湖的山水景色尽收眼底，天下百姓苦乐涌上心头。其含义是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；语文是浪花飞溅的大海，让人心潮澎湃；语文是历史悠久的名胜，让人留恋往返；语文是久别重逢的故友，让人难舍难分；语文是美妙绝伦的音乐，让人陶醉其中；
语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；语文是形态各异的商品，让人琳琅满目；语文是丰盛无比的晚餐，让人大饱口福；语文是蜿蜒流淌的河流，让人敞开心怀；语文是直插云霄的高山，让人一览雄姿。
【5】有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。赏析：这则广告词巧妙地运用了对偶和对比的修辞手法,委婉地告诉人们,无论是从借书者或他人方面都要设身处地地为自己或他人着想，保持图书馆的宁静氛围。
【6】麻辣当前，怎能面不改色；香飘万里，安可端坐如山。赏析：本广告词运用了反问、夸张、对偶、比喻等多种修辞手法，前一句突出小面“辣”的特点，后一句突出小面“香”的特点。
活动一：正眼看招牌到街上走走，会看到有的招牌设计讲究，有浓郁的文化味；有的招牌设计粗糙，存在用字不规范，有错别字，或者汉语拼音有错漏等毛病。活动步骤 1、记录招牌内容; 2、为招牌捉虫子; 3、分析招牌语言; 4、选出我的最爱。
活动二：我来写广告
无论是街头广告，还是影视广告，都有很多精彩的广告词，妇孺皆知，给人留下深刻的印象。拟写广告词要注意的地方：（1）简洁精炼，通俗易懂; （2）新奇独特，措词巧妙; （3）突出个性，表现特征; （4）把握受众，鼓动性强。

《我的语文生活》PPT课件

【活动实施】（2）组员小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮她解答。
示例：引用诗句作广告词，显得雅致，委婉地表达了保持安静的要求。
2.【中考·扬州节选】洋洋的爷爷是一名语文老师，年满
六十退休。洋洋要赠送爷爷一副对联，你建议他选下
面的哪一副？简述理由。
对联一
人活古稀非为易
福在心田实乃安
对联二
诗文馨香漫乡里
桃李天下绽芬芳
示例：选对联二。爷爷年满六十退休，而对联一中“古稀”指人七十岁，故不合适。对联二中“诗文”“桃李”都能体现爷爷“语文老师”的职业特点，送给退休的爷爷赞美其职业成就最为合适。
（4）寺庙联: 寺院柱子上的对联。如：财神庙联：只有几文钱，你也求，他也求，给谁是好。不做半点事，朝来拜，夕来拜，教我为难。
3.最美对联上联：天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半。下联：今夜年尾，明朝年头，年年年尾接年头。
1.【中考·重庆A卷】生活中处处有语文。你班将开展“我的语文生活”综合性学习活动，你是“生活中的广告词” 活动组组长，请完成以下任务。【活动设计】（1）你们小组需要设计三项活动，请你补充完善。活动一：___示__例__：__搜__集__广__告__词____________ 活动二：评析广告词活动三：______撰__写__广__告__词_______________
第6单元综合性学习
我的语文生活
-.
1.在生活中学语文。树立在生活中学习语文的意识，养成在生活中学习语文的良好习惯。（重点）
2.规范用字。能敏锐地发现日常生活中不规范的用字现象，提高规范用字的能力。（重点）
3.写广告词、对联。了解广告词写作的基本要求，能写简单的广告词；了解对联的基本知识，积累并欣赏经典对联，尝试写对联。（难点）

第六单元综合性学习《我的语文生活》课件(共42张PPT)+2022—2023学年部编版语文七年级下册

二、我来写广告词
提起广告，你首先想到什么？或许是看电视节目时被广告打断的懊恼，或许是某个夸张搞笑的画面。相信很多人可能是因某句妇孺皆知的广告词而将一个广告深深地印在了脑海中。
仔细回想一下，哪些广告词让你印象深刻？它们的独特之处在哪里？
(一)分小组搜集不同媒体的广告，如报纸、杂志、广播、电视、网络、路牌、电子屏幕等。记录三条你喜欢的广告词。
看法一：运用谐音招牌，可以产生含蓄凝练、生动活泼的效果。将与商品相关的同音词嵌入成语中，产生独特宣传的效果。看法二：这种为了吸引顾客的消费心理而随意拿成语开刀的行为，不仅改变了成语的本意，也会对消费者造成误导，而伤害最大的是中小学生。谐音广告是创新，可创新中带有一种庸俗的东西，容易让上学的孩童以讹传讹，误导小学生写错别字。
1. 商业广告: 以推销商品为目的，向消费者提供商品信息为主的广告。 (1)酒类 ①喝孔府宴酒，做天下文章。 ②孔府家酒，叫人想家。 ③南国汤沟酒，开坛十里香。 ④洋河大曲常喝，天时地利人和。 ⑤永远的绿色，永远的秦池。 ⑥张裕：传奇品质，百年张裕。
一分类展示
广告词
(2)家电类 ①真金不怕火炼，金正电磁炉 ②新飞广告做得好，不如新飞冰箱好。 ③格力电器，创造良机，格力空调机。 ④以真情行动，惠千家万户，三菱变频空调机。 ⑤中国人的生活，中国人的美菱。
注意：调查访问时，要提前准备好询问的内容，注意交流的方式和态度。若对招牌拍照，要向店主人说明自己的意图，取得店主人的许可。向店主人提出相关问题时，要有礼貌，态度要诚恳。
一
错字门
灌
诊
酒
家腐
瘾蜡
【精彩招牌】
二精彩招
牌
招牌的形式和设置方式比较固定，但其中题写的文字词语却变化多端。精彩的如：

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14、在语文学习的旅程中，我们可以感受自然山水的魅力，可以细味名胜古迹的意蕴…… 在我国许多旅游胜地，精彩的对联比比皆是，自成一道风景。下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭，上联已给出，下联有待整理，请将整理后的下联填到横线上。
上联：把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅下联：_临__风__歌__盛__世__声__随__月__亮__山__高___
珍惜粮食，从我做起。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
（2）请你拟写生活中可以从哪些方面来节约。
节约粮食、节约用水、节约用电、节约用纸、少用一次性木筷、节约木材。
（3）针对同学攀比生日宴会，以及当今酒店宾馆请客浪费现象发表你的看法。
无论是生日聚会或是餐馆请客，要讲究文明消费、节约用餐，吃多少，点多少，不劝酒、不酗酒，有剩余，全打包；倡导文明餐桌，杜绝餐桌上的铺张、舌尖上的浪费。
4、校园内的汤河河面上，常见各种飘浮物。为保持汤河清洁，学校准备制作一块警示牌，请你代写一句。(不要用“禁止”等类似的词，不超过20字)（3分）
（1）我和你一样需要洁净的脸庞。（2）你追求的是绚丽多彩，我追求的是清澈见底。（3）让我们共同为美丽的鱼儿创造一个洁净的空间。
5、2012年3月28日国务院第197次常务会议上通过《校车安全管理条例》，并公布施行。但一些校车安全隐患仍然存在，校车安全事故时有发生。请你写一则宣传标语，呼吁全社会关心重视学生的交通安全
(1)成语也可以对对联，如：雪中送炭— —锦上添花，井然有序——杂乱无章。你也对一对。
①山清水秀——_花__好__月__圆__（__桃_ 红柳绿、月明风清） ②粗茶淡饭——__山__肴__野__蔌__（__玉盘珍羞）
(2)下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上。(填写序号)
修改：_可__修__改__为__“__鱼__汤__手__擀__面__”___________
18、下面是我市一位作家为凉都大剧院题的一幅对联，请判断上下联各是哪句？只写序号。
A.凉都人气上，上台个个精神 B.大剧院门开，开幕连连好戏
上联：（Ｂ）下联：（Ａ）
19、对联是传统文化中很有趣味的语言形式。讲究字数相等，结构相同，意境相似或相反。
（2）上述的标语或名称运用了哪些语言技巧？请你至少指出其中一种，并结合材料中的例子作简要分析。 ________谐__音__双__关__，__魔__法__（__发__）__师_____________
（3）请你动用你的智慧，选择下面的一项任务完成。 ①请你写出一则你看到过的运用了以上某种语言技巧的广告与或标语。 _____后__来__生__活__可__以__更__美__的__—__—__美__的____________
7、完成以下对联题。
（1）下列句子与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是（ A ）
A.水面风回聚落花
B.数峰无语立斜阳
C.楼上春容带雨来
D.蝉曳残声过别枝
（2）乌衣巷口有一副对联，上联是“一巷月朦胧，欲问乌衣何处去”，下联最恰当的一项是（ C ）
A.旖旎春万家，且看此间来紫燕 B.旖旎春万家，且看此间紫燕来 C.万家春旖旎，且看紫燕此间来 D.万家春旖旎，且看此间来紫燕
（1）请你为环保志愿者设计三个词，以体现他们的活动宗旨：_绿__色__、__热__情__、__服__务__。__________
（2）请你为该活动拟写一条标语。 ____志__愿__者_们__在__行__动__，__绿__色__环__保__最__有__益__。_
9、班上开展“走过四季”语文实践活动，请你参加。（1）假如明天开展这一活动，你去邀请语文老师参加，你该怎样对老师说呢？ _____老_师__，__我__们__准__备__明__天__开__展__“__走__过__四__季__”__语__文___ _实_践__活__动__，__请__您__来__指__导__我__们__，__行__吗__？（2）假如那天你迟到了，为表歉意，你进教室后怎样对全班同学说呢？
(3)一同学搜集到了两副与名人有关的对联，你能根据对联内容写出人名吗？
志见出师表好为梁甫吟( 诸葛亮 ) 犹留正气参天地永剩丹心照古今( 文天祥 )
(4)活动总结：在这次活动中，你对对联有了什么新的认识？受到什么启发？请选择一个方面写一个简短的活动总结。
能写出自己对对联的认识或受到的启发即可。
（3）郭沬若先生评价蒲松龄的一幅对联。
上联：写鬼写妖高人一等下联：剌贪刺虐入木（ B ）分
A.一
B.三
C.九
D.几
（4）秦淮河畔的桨声灯影让人沉醉其中，有人巧借地名拟写了一副对联。
上联：远水平沙桃（ A ）渡
下联：斜风细雨杏花村
A.叶
B.林
C.蕊
D.枝
（5）李想对老师的教导感念在心，亲手书写了
一副对联相赠。
上联：常祈园丁心间暖下联：更盼桃李枝头（ C ）
A.闹
B.热
C.红
D.唱
（6）“轻风细柳，淡月梅花”本是一副四字对
联，用添字的方式，将其改为一副五字对联。
上联：轻风扶细柳
下联：淡月（ D ）梅花
A.照
B.映
C.隐
D.失
（7）试着补写下联。上联：读国学经典下联：做儒雅少年
8、学校开展了以“2012环保志愿者在行动”为主题的综合性学习活动，请你积极参与下列活动。
盛世山高声随月亮歌临风
15、按要求完成下面的对联题。（1）上联：为人要勤，勤能筑起通天路；
下联: _做__事__戒__懒_, 懒__会__关__闭_成__功__门__。
（2）小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征集广州各景区的宣传对联。其中，一句“黄花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的下联。次日清晨，小明来到了白云观游玩，他望着白色的云雾渐渐散去，太阳徐徐升起，立刻对出了下联:
①松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉水万籁声④风定花犹落 ⑤窗外见南山
上联：____①____；下联：____⑤____；上联：____④____；下联：____②____。
20、学校开展以“看漫画，学语文”为主题的综合实践活动，下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。仔细观察上面的一幅漫画，并根据它右边的提示语，用一个成语概括出漫画的寓意。
上联：黄花岗前看黄花，花开报秋至；下联: 白__云__观__里__望__白__云__，云__散__见__日__升__。
16、拆字对联”是一种活泼精巧的对联样式，体现了汉字之美。下面四副对联中不属于“拆字对联”的一项是（ D ）Ａ．此木是柴山山出，因火成烟夕夕多Ｂ．水少沙即现，木可柯方成Ｃ．冻雨洒窗东二点西三点，切糕分客上七刀下八刀Ｄ．苟有恒何必三更起五更眠，最无益只怕一日曝十日寒
11、流淌在荆楚大地的汉江，清澈、安宁，她传承了悠久的秦楚文化，抚育了一江两岸的儿女。让我们一起参加班级“背起行囊走汉江”专题综合性学习活动吧。
(1)【我“走”我策划】为使本次专题活动内容更加丰富，请帮助班长策划并完善下面活动项目。(本专题中已设计的活动除外)
项目一：探寻母亲河源头项目二：调查汉江水资源现状项目三：_走__访__汉__江__两__岸__居__民_________
(2)【我“走”我参与】活动结束后，班级根据襄阳市近期颁布的《襄阳市汉江流域水环境保护条例》，向大家征集公益广告用语，呼吁大家从身边小事做起，保护水资源。请你仿照示例设计一条。(格式大体一致，字数不限)
示例：拒绝抛洒，净化汉江。我的设计：__让__垃__圾__远__离__汉__江__水__，__让__清__澈__伴_____
17、【错误诊断】下面是市区某店的店面招牌，它有语法毛病，你觉得问题在哪？怎么修改？
(注：手擀鱼汤面)
问题：问__题__是__词__序__不__当__，__“__手__擀__”__修__饰__的__是__ “__面__”__，__而__不__是__“__鱼__汤__面__”__，__否__则__不__合__逻__辑__。
_随__母__亲__河__。__________________________
1集对联，请根据所给上联，将下联补充完整。上联：读名著似逢甘露下联：赏美文如( 沐 )春风
(坐、浴)
13、班上准备举行有关对联的综合性学习活动，请你参加。 (1)作为本次活动中一个“搜集对联”小组的负责人，你们准备怎样开展活动？请拟定两种具体的方法。 ________到__各__家__各__户__、__商__店__门__前__去__搜__集__；_____ ________阅__读__有__关__对__联__的__书__籍__或__上__网__查__询__等__。_ (2)一同学搜集到了蒲松龄借项羽、勾践以自勉的一副对联，但他写掉了几个字，你能用一个成语填出来吗？有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人天不负，_卧__薪__尝__胆__，三千越甲可吞吴
2、根据例句，在仿句中填空。
例句：行对卧，听对看，昼永对春闲。手辣对心酸，虎踞对龙蟠。
仿句：朝对暮，暑对寒，淡雨对轻烟。郊寒对岛瘦，酒圣对诗仙。
3、17年秋季开学后，七年级（3）班针对《诫子书》和学生浪费现象开展了“俭以养德”的语文实践活动，请你完成下列各题。（1）请你在学校的餐厅拟写一条标语。
②某电扇厂征集一句电风扇的广告语，假如你是一名应征者，你会如何设计？要求语言风趣、幽默，朗朗上口。（不超过15个字） ________我__们__的__名__声__是__吹__出__来__的_______________ _________________________________________
关注校车安全，保护如花生命。