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2017年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育预测与规划试卷(课程代码00454)本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题(共20分)一、单项选择题f本大题共20小题，每小题l分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将莫选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．开展预测工作时，一定要注意科学预测的A．科学性和复杂性特点 B.综合性和系统性特点C．合理性和发展性特点 D．客观性和超前性特点2．规划具有三个基本特性，即目的性、综合性和A．可操作性 B．政治性 C.战略性 D．层次性3．人们为达到一定的目的，对未来时期的活动所作的安排称为A．决策 B．规划 C．计翅 D．决定4．教育预测与规划学开始兴起予20世纪A．50年代 B．60年代 C.70年代 D．80年代5．各级各类学校在校适龄学生总数与相应年龄组总入口数之比称为A．各级学校净入学率 B．毛入学率C.总净入学率D.每一年龄入学率6．如果知道某教育现象的发展变化过程，就可以据此预测类似教育现象相应的发展变化过程，这是教育预测的A．相似性原理 B．相关性原理 C．延续性原理 D．相同性原理7．属于教育输出方面的人口统计指标的是A．复读率 B．成人识字率 C．在校生的增长率 D.入学率8．一般说来，长期教育预测的时限为A．5年 B．5～10年 C.10年以上 D．15年以上9．采用多种教育预测技术手段对未来教育发展趋势所作的预测称为A．单一式教育预测 B.结合式教育预测C．单对象教育预测 D．多对象教育预测10.从组织形式上，可以避免个别权威专家意见直接于扰其他专家意见的预测方法是A.德尔菲预测法 B．直接头脑风暴预测法C.质疑头脑风暴法 D．专家协商预测法13．短期教育规戈4的期限一般为A．1年以内 B．1～3年 C．4～5年 D.5年以上14．教育发展的诸多质量目标中，最重要的规划目标是A．管理水平目标 B．办学条件目标 C．师资质囊目标 D．学生质量目标15．制定教育规划最重要的环节和最基础的工作是A.制定规划目标 B．搜集规划资料 C.整理规划资料 D．选择规划方法16．在教育规划论证中，很难保证论证客观性的形式是A．教育规划系统内部人员组成论证小组，对规划草案论证B．教育规划部门与行政部门人员共同组成论证小组，对规戈4蕈案论证C．聘请教育规划系统外的专家组成论证小组，独立对规划草案进行论证D．将教育规划面向社会公布，广泛征求各界的不圊意见17．在论证项目评分等级时，采用加法评分、连乘评分、加乘评分或加权评分等四种不同的综合分值方法，属于A．定量论证法 B.专家会议法 C．“德尔菲”法 D．专家评分法18.哥伦比甄的新学校计划获得成功的主要经验是采用了A．细心实验，稳步推广策略 B．机会之窗策略C．由上至下的策略 D．逐步建立政治共识的策略19．对于教育规划的学术领域，现在较为流行的看法是教育规划属于A．教育政策分析领域 B．经济规划研究领域C.教育行政学研究领域 D．教育管理学研究领域20．智利1988—1992年教育改革采用的策略是A．机会之窗策略 B．实验推广策略C.由上至下策略 D．建立政治共识策略第二部分非选择题(共80分)二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)21．教育决策22．人口增减率23．专家协商预测法24．学校教育规划25．定性论证法三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26．简述科技发展对教育的影响。
2019年4月高等教育自学考试《教育预测与规划》试题课程代码：00454一、单项选择题1 .在分析过去和现有信息的基础上，依照一定的方法和规律对未来的事情进行测算，以预先了解事情发展的过程与结果，一般称之为A.预测B.计划C.规划D.决策2 .战略包含的三个基本特征是A.目的性、综合性、宏观性B.目的性、综合性、可操作性C.全局性、长远性、决策指导性D.全局性、长远性、科学性3 .属于定量预测技术的是A.学生及家长的评价B.时间序列分析C.比较研究D.教育需求分析4 .依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，是教育预测的A.相似性原理 B.延续性原理 C.发展性原理D.相关性原理5 .以教育预测对象发展变化的实际情况为预测的依据之一，结合当前形势情况的变化,对上一次预测方案进行调整，使预测结果与当前实际情况的发展保持一致的预测原则是A.实事求是原则B.综合性原则C.辩证思维原则D.反馈性原则6 .属于时间序列分析预测方法类别的统计方法是A.移动平均法B.投入产出分析法C.相关法D.线性回归法7 .时限为15年的教育发展情况预测，属于A.短期教育预测B.中期教育预测C.长期教育预测D.超长期教育预测8 .属于头脑风暴法缺点的是A.专家发表见解时责任心不强B.易受权威专家的影响C.专家会标新立异，不实事求是D.不容易达成共识9 .发明德尔菲预测法的是A.美国人奥斯本B.希腊的德尔菲C.德国人荷利D.美国的兰德公司10 .采用移动平均预测法时，分段数k取值越大，移动平均数列A.越能反映时间序列的变化细节，而修匀能力却下降B.越能反映时间序列的变化细节，修匀能力增强C.反映的变化过程越趋于平缓，修匀能力越强D.越不能反映时间序列的变化细节，修匀能力下降11 .一次指数平滑法的计算公式£u=aZ+(1-α)E中，若。
值越大，则新预测值中A.历史数据的平滑作用相应增大B.历史数据的平滑作用不会变化C.近期数值对指数平滑值的影响越大D.近期数值对指数平滑值的影响越小12 .教育规划的基本特征之一是A.开放性B.强制性C.前瞻性D.命令性13 .依据教育层次，可以将教育规划分为A.基础教育发展规划、高等教育发展规划、继续教育发展规划B.幼儿教育发展规划、基础教育发展规划、高等教育发展规划C.普通教育发展规划、职业教育发展规划、师范教育发展规划D.国家教育发展规划、地区教育发展规划、学校教育发展规划14 .教育规划定量目标中属于办学条件的是A.不同层次学校的升学率B.毛入学率C.生均图书D.生均教育经费支出15 .属于教育规划目标共性特点的是A.综合性B.数量性C.宏观性D.准确性16 .教育规划制定中最基础的，也是最重要的工作是A.建立规划组织B.进行广泛的调查研究C.规划的论证D.规划方案的选择17 .一般来讲，教育规划涵盖范围越广A.概括性越强B.越需要包括具体措施C.规划目标就越具体D.规划时间跨度越短18 .以反馈控制理论为基础，以计算机仿真技术为手段，通常用以研究复杂的社会经济系统的规划方法是A.社会需求法B.人力需求法C.成本效益法D.系统动力学方法19 .我国的教育规划的等级类型一般分为A.二级、二类B.二级、三类C.三级、二类D.三级、三类20 .教育规划论证的内容之一是A.教育规划的合理性论证B.教育规划的方向性论证C.教育规划的前提性论证D.教育规划的宏观性论证21 .属于对教育规模发展情况客观描述的指标是各级各类教育的A.学生比例B.校舍面积C.在校学生数D.生均教育经费22 .属于教育质量监测的指标是A.各级教育的生师比B.各级教育学生按时毕业率C.各级教育毛入学率D.各级教育的升学人数23 .各级各类教育的合理比例和组合，属于教育发展战略的A.数量目标B.结构目标C.质量目标D.投入目标24 .针对问题和目标，分析问题、解决问题，提出方案，选择方案的过程，称为A.决定B.决策C.规划D.设计25 .地方教育规划的三个特征是A.基础性、衔接性、操作性B.客观性、短期性、操作性C.基础性、衔接性、客观性D.基础性、系统性、客观性二、辨析题判断下列各题正误，正确的用“表示，错误的用“义”表示，无论正误，都须简要说明理由。
2016年10月高等教育自学考试《教育预测与规划》试题课程代码：00454一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1 .科学预测具有综合性和A.系统性B.客观性C.可行性D.精确性2 .设计和安排教育事业发展的指导性文件，一般称为A.教育决策B.教育规划C.教育法规D.教育战略3 .人们为达到•定的教育目标，对未来时期的教育资源配置、教育目标实现的措施及其相关活动所作的安排，称为A.教育决策B.教育预测C.教育计划D.教育系统4 .统计成人识字率的起始年龄为A.12岁B.15岁C.18岁D.20岁5 .教育系统所培养毕业生的受欢迎程度和就业状况，反映了教育系统的A.外部有效性B.内部效率C.收益率D.外部生产性6 .常用的教育输出方面的人口统计指标之一是A.复读率B.受教育程度C.在校生的增长率D.辍学率7 .使用指数平滑预测法时，当时间序列的变化比较稳定时，平滑系数。
应A.取较小值B.取较大值C.接近0.5D.无所谓8 .将回归预测分为一元回归预测和多元回归预测的标志为A.因变量的个数B.自变量的个数C.自变量和因变量的线性关系D,中间变量的个数-X,+X,I÷∙∙∙+X 11.,I9 .使用公式X=—i ——X ----------- a 计算移动平均数时，关于K 值的说法正确的是A. K 值越小，越能反映出时间序列的变化细节，而修匀能力上升B. K 值越小，所得移动平均数列反映的变化过程就越趋于平缓C. K 值越大，越能反映出时间序列的变化细节，而修匀能力下降D. K 值越大，所得移动平均数列反映的变化过程就越趋于•平缓 10 .教育规划的特点包括系统性、预见性、客观性和A.指导性B.指令性C.强制性D.精确性 11 .不属于教育规划功能的是 C.为教育行政管理工作提供目标与依据 12 .常常被认为是教育规划的“血肉”的是A.计划B.项目C.活动 13 .短期教育规划的期限一般为A.1年以内B.1~3年C.5年 14 .教育规划三联式组织结构是指A.初等教育、中等教育、高等教育的学校联合B.短期教育规划、斗期教育规划和长期教育规划的组织单位联合C.高校、教育行政主管部门和教育规划部门联合A.协调教育系统内外关系B.促进教育资源的合理分配与使用 D.为教育工作提供具体实施方案D.任务D.10年D.政府、教育行政主管部门和学校联合15.教育发展的质量目标中，最重要的规划目标是A.管理水平目标B.办学条件目标C.师资质量目标D.学生质量目标16.影响教育规划准确性的因素中最重要的是A.教育规划资料B.教育规划方法C.教育规划人员素质D.教育规划体制17.一般认为，教育规划的现代形式首先出现在A.美国B.英国C.日本D.前苏联18.依据教育规划所欲具有的功能和所要完成的任务，教育规划可以划分为A.变革型教育规划和守成型教育规划B.综合教育规划和单项教育规划C.宏观教育规划和微观教育规划D.长期教育规划和短期教育规划19.根据互动性教育规划模式的观点，对决策者角色的描述错误的是A.协商者B.共识构建者C.规划方案的决定者D.人际关系专家20.关于教育规划的说法正确的是A.教育变革的规划并不是一件需要冒险的事情B.教育改革规划的实施结果常常符合原先的估计C.国家级的、大规模的改革计划往往容易成功D.教育规划者不能对学什么、如何学作出计划二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）21.规划22.毛入学率23.探索型教育预测24.头脑风暴预测法25.教育规划的客观性三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）26.简述政治对教育的影响。
2021年4月高等教育自学考试《教育预测与规划》试题课程代码：00454一、单项选择题1．在对事物的历史资料及其现有信息进行整理和分析的基础上，采用一定的方法手段对未知事物或者不确定性事物进行预先估计与推断的过程称为A．预测 B．计划 C．规划 D．决策2．我国教育行政主管部门正式颁布第一个教育规划的时间是A．1950年 B．1951年 C．1952年 D．1953年3．在对教育发展的哲学认识和对教育发展细节的定量描述和推算之间起着桥梁作用的理论基础是A．唯物辩证法 B．系统科学 C．统计规律 D．逻辑学4．不属于教育发展战略落脚点的是A．明确愿景及目标 B．确定规模或速度 C．选择行动方略 D．制定具体实施项目5．根据某个地区教育现象的发展变化过程，预测与之条件基本相同的另一个地区教育现象的发展趋势。
这是运用了教育预测的A．相似性原理 B．延续性原 C．发展性原理 D．相关性原理6．针对国家或部门、地区的活动进行的各种预测属于A．定量预测 B．定性预测 C．宏观预测 D．微观预测7．收集教育预测资料的基本要求是A．系统性、时效性、客观性、全面性 B．历史性、必要性、完整性、新颖性 C．充分性、完整性、有效性、正确性 D．充分性、完整性、新颖性、客观性8．默写式头脑风暴预测法，也称：“635法”，其中的数字3代表A．要有3个专家参加 B．组织3次讨论C．每位专家有3个选择 D．每人提出3个设想9．采用反馈匿名函询调查方式征求专家意见的预测方法是A．专家协商预测法 B．头脑风暴预测法C．德尔菲预测法 D．主观概率预测法10．使用一次指数平滑预测法时，根据计算公式t t t F Y F )1(1αα-+=+，α值越大表明A ．新数据所占的比重越大，现值所占比重越小B ．新数据所占的比重越小，现值所占比重越大C ．新数据所占的比重越大，原预测值所占比重越小D ．新数据所占的比重越小，原预测值所占比重越大11．教育规划的基本特征有系统性、客观性、前瞻性和A ．开放性B 。
西华师范大学高等教育自学考试省考课《教育预测与规划》试卷答案一、选择题（本大题共9小题，每小题2分，共18分）1、D2、A3、C4、A5、B6、D7、B8、A9、D二、名词解释 (本大题共4小题，每小题3分，共12分)10、教育规划：由国家、地方政府有关部门或学校遵照国家对教育部门的方针政策和任务，根据教育发展规律和社会发展需要，制定的设计和安排教育事业发展的指导性文件。
11、教育决策：为了达到某种教育目标而对未来教育实践方案所作的选择。
12、教育计划：人们为达到一定的教育目标，对未来时期的教育资源配置、教育目标实现的措施及其相关活动所做的安排13、专家协商预测法：若干名专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育前景的一种方法。
三、简答题（本大题共5小题，每小题10分，共50分）14、制定教育规划的基本原则有哪些？（1）遵循“教育要面向现代化、面向未来、面向世界”的基本原则。
（2）全面贯彻和执行党和国家的方针政策，充分体现提高全民族文化素质的基本指导思想。
（3）认清教育与社会经济发展的相互关系，使教育发展满足社会经济发展的需要。
（4）统筹兼顾教育事业内部有关方面的比例关系，长期目标与短期目标有机结合。
（5）具有事实求是精神，善于根据实际综合考虑。
（6）敢于创新，根据科学预测和借鉴先进确立富有挑战性的目标。
（7）做好宣传工作，争取各方面的支持与理解。
15、教育决策包括哪几个阶段？（1）确定教育决策目标；（2）拟定教育备选方案；（3）优先教育决策方案；（4）实施教育决策方案。
16、科学教育决策的特点有哪些？（1）创造性与科学性的统一；（2）预见性与现实性的统一；（3）定性分析与定量分析的统一。
17、教育预测与教育决策的关系是怎样的？（1）教育预测是教育决策的基础，是教育决策科学化的前提条件。
一方面教育的发展受政治文化科技人口多方面影响，另一方面教育发展关系到国家民族前途命运。
（2）在教育规划中教育预测即是制定教育规划的手段，又是教育规划的分析与评估方法。
2010年1月高等教育自学考试全国统一命题考试教育预测与规划试卷(课程代码 00454)18．在教育规划文本中的“规划日期”是指【】A．规划方案设计的时间 B．规划方案撰写的时间C．规划发布的时间 D．规划执行的时间19．一般来说，资本主义国家的教育规划与社会主义国家的教育规划相比【】A．倾向于集权化和统一的课程控制 B．依赖行政的激励措施C．依赖非行政的激励措施 D．强调领导而非指导20．世界各国教育规划中值得吸取的教训是【】A．教育变革的规划是一件需要冒险的事业B．教育变革规划的成功一般都符合原先的估计C．国家级的、大规模的改革计划往往容易成功D．教育规划者只能对学什么、如何学做出计划二、名词解释题(本大题共15小题，每小题3分，共15分）21．教育规划22．教育系统的收益率23．规范型教育预测24．结语25．国际比较法三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26．简述教育规划与教育计划的区别。
27．简述教育预测中的相似性原理。
28．简述组织直接头脑风暴预测法的基本过程。
29．简述教育规划的主要功能。
30．简述菲律宾实施教科书计划的特点。
四、应用题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)31．举例说明科技发展对教育的影响。
32．结合实际分析草拟教育规划时应注意的问题。
五、计算题(本大题共2小题，33小题6分，34小题9分，共15分)33．有16名专家参与“某地区2010年大学生考研率”的德尔菲预测调查，调查的第二轮结果为：40％，40％，45％，45％，45％，50％，50％，50％，55％，55％，55％，60％，60％，65％，65％，65％。
求它们的中位数和上下四分位数。
教育预测与规划1、开展预测工作时，一定要注意科学预测所具有的综合性和（系统性）的特点。
2、教育规划的特点主要表现在（长期性）、不稳定性。
3、系统包括输入、处理、输出和（控制）四个基本部分。
4、现代教育系统应该是一个具有（环境适应性）和创造性的开放型系统。
5、一般系统论创始人美籍奥地利生物学家（贝塔朗菲）将系统划分为封闭和开放两种不同类型的系统。
6、现代行政管理科学决策学派的创始人美国管理学家赫.阿.西蒙指出，（决策）是管理的核心。
7、教育发展战略研究的主要任务是针对教育的（中长期发展）提出战略思想、战略目标、战略决策。
8、人口统计学9、迁移率7、人口的发展动态8、迁移率9、人口增减率10、教育效率11、教育预测的延续性原理12、教育预测的相关性原理13、专家判断预测法14、专家个人预测法15、净迁移率16、经济结构。
17、经济体制18、教育具有（投资）与（消费）的双重经济特性。
19、检测教育效率需要借助经济学上的四个基本术语，（外部有效性）、(内部效率)、(外部生产性)和收益率。
20、教育规划不同于教育计划，教育规划的任务是指明（“行动方向”）而不是（下达指令）。
21、按教育规划任务的不同，又可以将教育规划分为（教育综合规划）和教育单项规划。
22、整理规划资料主要是对所搜集的各种规划资料进行（分类）和（综合）。
23、预测24、规划25、系统26、教育决策27、教育发展战略28、教育计划29、教育系统的内部效率30、教育预测必须以教育（发展规律）为其进行预测的主要依据。
31、通过过去和现在预测未来也不是无条件的，只有当政治经济和教育发展比较平衡的时候，利用教育预测的（延续性）原理对教育发展作趋势外推时才是合理的。
32、教育预测的相似性原理是我们通过（横向）的教育比较，进行教育预测研究的根本依据之一。
33、教育预测反馈的关键在于（及时）、（准确）地获得反馈信息。
34、有效性是指搜集到的教育预测所需资料必须（准确）而且具有（权威性）。
2018年10月自考《教育预测与规划》考前试题和答案00454一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代码写在题干后面的括号内。
不选、错选或多选者，该题无分。
第1题科学预测的出现是在()A. 18世纪B. 19世纪C. 20世纪D. 21世纪【正确答案】 C本题分数1分第2题考虑每个数据重要性的平均数是()A. 算术平均数B. 几何平均数C. 调和平均数D. 加权平均数【正确答案】 D本题分数1分第3题将教育规划分为幼儿教育发展规划、基础教育发展规划和高等教育发展规划，其分类依据为()A. 教育层次B. 教育类型C. 时间长短D. 范围不同【正确答案】 A本题分数1分第4题高校、教育行政主管部门和教育规划部门联合参与教育规划的组织形式称为()A. 教育规划三联式组织结构B. 教育规划领导小组C. 教育规划顾问组D. 教育规划工作组【正确答案】 A本题分数1分第5题教育预测的概率性原则又称为()A. 实事求是原则B. 综合性原则C. 或然性原则D. 反馈性原则【正确答案】 C本题分数1分第6题为完成共同目标而相互联系的若干部分组成的有机整体指的是（）A. 预测B. 决策C. 系统D. 计划【正确答案】 C本题分数1分第7题将回归预测分为一元回归预测和多元回归预测，其标准为()A. 因变量的个数B. 自变量的个数C. 协变量的个数D. 线性关系【正确答案】 B本题分数1分第8题下列选项中对人口的年龄构成影响最大的是()A. 人口出生的趋势B. 人口死亡的趋势C. 人口迁移的趋势D. 人口入学的趋势【正确答案】 A本题分数1分第9题近几年，某校开设的旅游管理专业的毕业生就业率达90%，说明其（）A. 外部有效性较高B. 内部效率较高C. 外部生产性较高D. 收益率较高【正确答案】 A本题分数1分第10题由各方面专家组成的是()A. 决策的组织系统B. 智囊子系统C. 信息子系统D. 决策子系统【正确答案】 B本题分数1分第11题一般说来，5年以内的教育预测属于()A. 短期教育预测B. 中期教育预测C. 长期教育预测D. 超长期教育预测【正确答案】 A本题分数1分第12题为了更符合自身发展规律和外部环境需要，在内部因素和外部因素的作用下，教育系统从一种状态迁移到另一种状态的特性是指教育系统的（）A. 开放性B. 层次性C. 发展性D. 超前性【正确答案】 C本题分数1分第13题三年来，某自学考试科目的合格率分别为：0.25、0.30、0.20，设它们的权数分别为：0.1、0.2、0.2。
00454教育预测与规划历年简答题整合D乎不要求教师作出实际的行为改变，同时也配以大规模的教师在职培训计划3）规划者不断对计划进行评价，由此可以及早地发现犯错的苗头，在酿成大错前得以改正19、草拟教育规划的注意事项？1、要深刻理解教育规划的依据2、恰当划分教育规划的阶段3、选择合适的规划方法（a技术方法与经验方法结合b定量方法与定性方法结合c已有的规划经验与规划对象的实情相结合）4、了解教育规划目标的特点（a数量与质量的统一性b综合性c阶段性d相对稳定性e 先导性5、明确教育规划的重点6、确定实现教育规划目标的对策和措施。
20、简述教育预测的作用1）教育预测是教育决策的基础，是教育决策科学化的前提条件，它为科学的教育决策提供了关于未来的有价值的信息来源2）教育的发展受政治、经济、文化、科技、人口等多方面的影响，涉及的关系比较复杂，难以通过经验作出正确判断3）教育的发展关系到国家、民族的前途和命运，对未来教育发展的战略决策是否得当，将对社会发生重大的影响4）如果没有科学的教育预测，就无法对未来教育的发展有一个全面、清醒的认识，容易产生教育决策的失误，无法使教育和政治、经济、科技相互协调，健康地向前发展。
21、简述实事求是原则的具体表现1）对待搜集到的各种教育预测的资料要有实事求是的态度，必须尊重现实，不得随意歪曲和篡改文字和数据资料2）选择教育预测方法要坚持实事求是，要根据教育预测的目的和任务以及现实的客观条件来确定方法，决不能故弄玄虚，牵强附会3）对待解释教育预测结果更要实事求是，一定不能随心所欲，切记数随人愿22、简述德尔菲预测法的缺点1）各位专家在进行预测时，不一定都有充分的时间对预测函询提出的问题作深入思考2）专家在提出自己的预测设想时，主要依据自己的主观经验，而不可能花很多的时间去进行严格论证3）德尔菲预测法的统计处理方式，可能会促使专家们预测意见向大多数人的意见靠拢，也使那些对问题看法原本正确的专家动摇自己的立场4）德尔菲预测法采用的匿名征询意见的方式，容易造成回答预测问题时的责任心不够强，如果是采取应付的态度，必然会影响回答预测问题的质量23、举例说明应用概率性原则应注意的问题1）不能只用单一的结果或数字而不用概率来说明预测的意义，而是要求对教育预测结果有一个概率意义的认识2）在实践运用教育预测时，还须要对教育预测的结论进行区间估计，给教育预测提供多种可供选择的方案，这样才能发挥人的主观能动性，有效选择和努力实现某种教育预测方案24、论世界各国教育规划中值得吸取的教训？（1）教育变革的规划是一项面临重重艰难险阻的冒险事业，远远超过了50年代和60年代人们的想象。
教育变革规划难以行的通的一个主要障碍就是那些既得利益团体和因循守旧人士的强烈反对。
（2）即使教育改革规划取得了成功，它的过程要话很长时间，常常超过原先的估计。
历史经验表明，教育改革的规划比起大多数关于国营或私营企业的改革规划更为困难。
（3）尽管实行国家级的、大规模的、从上至下的教育改革规划难以成功，但不少地方级的、小规模的学校体系，偶尔涉及到上千所学校的改革计划获得了成功。
（4）教育规划者只能对教什么、如何教作出计划，但不能对学什么、如何学作出计划。
因此，可以通过教育规划促进学校，但不能通过教育规划控制学习。
25、简述教育预测中的延续性原理1）通过对教育发展过程持续一段时期的观察，人们会发现，教育现象的现实状态实际上是其过去状态的延续，教育未来的发展将是其现在状态的延续。
2）根据教育预测的延续性原理，只要教育现象处于非本质变化的发展过程中，就容易找出其一般的发展规律。
3）通过过去和现在预测未来也不是无条件的，只有当政治经济和教育发展比较平稳的时候，利用教育预测的延续性原理对教育发展作趋势外推时才是合理的4）教育内部各方面的发展的性质也存在差异，某些方面的发展规律比较容易把握，而另外一些方面的发展规律不容易把握，一般来讲，当教育预测对象涉及的各个相关因素的影响比较平衡和具体时，教育发展的延续性比较强26、举例说明如何运用默写式头脑风暴预测法？德国科学家荷利对头脑风暴预测法进行了改造，他创立了一种每次会议由6人参加，每个人在5分钟内提出3中设想的默写式头脑风暴预测法，这种方法又称“635法”，其完整的程序如下：（1）由会议的组织者提出中心议题，并对会议的程序作出说明。
（2）给每个专家分发设想卡片，在每张卡片上标明设想编号1、2、3，每两个设想之间要留有较大的空间，以便让其他人填写更多的设想。
（3）让每个专家在第一个5分钟内，围绕中心议题填写3个设想，然后将写好的设想卡片交给其他专家。
（4）接着让每个专家在第二个5分钟内，根据从别人的3个设想中得到的启示，再在卡片空白处填写3个新的设想，然后将写好的设想卡片再传给其他专家。
（5）如此传递6次，每个专家需要写出18个设想，最后总共得到108个预测设想。
27、简述现代科技发展的特点1）科学发展和技术创新相互结合2）促使经济全球化3）促进社会智能化28、简述教育规划人员的基本素质要求1）具有正确的思想观念和政策水平2）能掌握科学的思维方法3）有实事求是的工作态度4）具备丰富的相关专业知识和实践经验5）善于应用各种类型的教育规划方法5）改革意识和预见能力较强29、简述在教育规划方法中，国际比较法在使用中暴露的问题1）对国际比较中得来的数据进行统计分析，所确定的经济发展水平和教育发展水平的对应关系毕竟是研究者或规划者的臆测，很难作为制定教育规划的可靠客观依据2）早期比较研究认为，只有发展高等教育和中等教育才能促进一个国家的经济发展的结论，已经被后来的国际比较研究所推断3）根据国际比较法的思路制定的教育规划忽略了一个国家的具体国情，所以几乎没有一个获得成功30、简述教育规划的基本特点1）系统性。
指教育规划是一个系统工程。
2）预见性。
指编制的教育规划方案要建立在科学预测的基础上，对未来教育事业的发展必须具有一种超前意识。
3）客观性。
指教育的规划要以客观事实为基础，教育规划方案的制定要符合社会和教育发展的客观规律4）指导性。
教育规划的任务是指明“行动方向”而不是下达指令31、简述教育规划目标的共同特点1）具有数量与质量统一的特点2）具有综合性的特点3）阶段性4）相对稳定性5）先导性32、组织直接头脑风暴预测法的基本过程？（1）确定预测问题（2）会议前的准备（3）预测会议的举行（4）预测会议后的归纳33、教育规划基本要求？（1）制定教育规划必须遵循“教育要面对现代化，面向世界，面向未来”的基本原则。
（2）必须全面贯彻党和国家的教育方针和政策，充分体现提高全民族文化素质的基本指导思想。
（3）必须认清教育与社会经济发展的相互关系，使教育的发展满足社会经济全面发展的需要。
（4）必须统筹兼顾好教育事业内部有关方面的比例关系，并将长期目标和短期目标有机地结合起来。
（5）必须具有事实求是的精神，要善于根据实际情况对教育的需要与可能、数量与质量、普及与提高进行综合考虑。
（6）必须敢于改革创新，根据科学的预测和借鉴先进的经验，确立教育事业未来发展具有挑战性的目标和措施。
（7）必须做好宣传工作，以争取获得各方面广泛的支持和理解。
34、教育规划的工作内容？（1）建立规划的组织系统（2）调查和收集与教育规划有关的信息资料（3）研究教育规划对象的发展规律（4）采用合适的方法对教育发展进行预测（5）确定教育规划对象的发展目标（6）制定实现教育规划对象发展目标的对策与措施（7）在执行教育规划过程中，根据实际情况的变化对教育规划进行修正和调整。
35、简答政治体制对教育的制约？（1）政治体制决定了教育的管理体制。
政治体制决定了教育的领导权和教育行政管理的结构与方式，涉及到教育管理权力的分配和教育管理机构内外的各种关系。
（2）社会主义民主与法制对教育的影响。
社会主义民主与法制的发展，促进了教育民主与法制的建设。
36、科技发展对教育的影响？（1）影响学校的专业设置、学科种类和课程结构的调整与更新。
（2）影响教育内容（3）促进教育手段的现代化（4）扩大了教育时限37、科技发展对教育的要求？（1）科技发展要求加强学科和基础理论教学（2）科技发展要求增加投入（3）科技发展要求提高人才素质（4）科技发展要求大力发展高等教育38、如何理解并运用实事求是的原则？坚持实事求是的原则，就是要在教育预测的过程中，以现实为基础，实事求是地看待教育的现状，既要充分肯定现实教育的成绩，又要正视现实教育存在的问题；既要预测将来教育的成功方面，也要预测教育发展中可能遇到的困难和挫折。
（1）对待搜集到的各种教育预测的资料要有实事求是的态度，必须尊重现实，不得随意歪曲和篡改文字和数据资料。
（2）选择教育预测方法要坚持实事求是，要根据教育预测的目的和任务以及现实的客观条件来确定方法，决不能故弄玄虚、牵强附会。
（3）对待解释教育预测结果要实事求是，一定不能随心所欲，切记“数随人愿”。
39、教育预测的基本功能是什么？通过推测未来教育发展变化的性质、结构特征及其时间规律，为教育行政管理部门的教育决策、规划和计划提供多种可供选择的途径和方案。
40、教育决策从经验走向科学是现代教育决策的趋势，科学的教育决策是教育决策的高级形式，它具有几个鲜明大特点：（1）创造性和科学性的统一（2）预见性和现实性的统一（3）定性分析和定量分析的统一41、制定教育发展战略的基本程序是什么？（1）首先要进行思想准备、组织准备和资料准备。
（2）第二阶段的工作是制定教育发展战略的方案。
（3）第三阶段的工作是教育发展战略的方案论证。
42、教育预测与规划侧重点的转移包括哪几方面？（1）从经济转向以社会和文化为目标。
（2）从量的规划方面转为质的规划方面。
（3）从校内教育转为校外教育，正规教育转为非正规教育。
43、进行教育预测与规划应考虑的有关经济因素？（1）经济发展水平（2）经济结构（3）经济体制44、科技发展的趋势对教育影响的要求（世界科技发展的趋势的显著特点）？（1）科学发展和技术创新相互结合（2）现代科技发展促使全球化（3）现代科技发展促进了社会的智能化45、教育预测的基本原则？（1）实事求是原则（2）综合性原则（3）反馈性原则（4）概率性原则（5）辨证思维原则46、如何理解并运用教育的概率性原则？概率性原则又称或然性原则，它是指任何事物一定的必然性和偶然性，而且在偶然性中隐藏着必然性。
应用概率性原则，一方面，要求对教育预测结果有一个概率意义的认识；另一方面，教育预测的结论进行区间估计。
47、教育预测的程序：（1）明确教育预测的目的（2）搜集教育预测所需要的资料（3）选取合适的教育预测方法（4）实施教育预测。
48、从不同角度，可把教育预测分为哪些类型？（1）从预测范围分宏观教育预测与微观教育预测（2）从是否采用数学方法分定性教育预测与定量教育预测（3）从时间跨度分短期教育预测、中期教育预测和长期教育预测（4）从使用预测技术的多少分单一式教育预测与结合式教育预测（5）从预测对象数量的多少分单对象教育预测和多对象教育预测（6）从活动性质的不同分探索型预测、规范型预测和反馈型预测。
