(完整版)00454教育预测与规划历年简答题整合[1]

2017年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育预测与规划试卷(课程代码00454)本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。

考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分选择题(共20分)一、单项选择题f本大题共20小题，每小题l分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将莫选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1．开展预测工作时，一定要注意科学预测的A．科学性和复杂性特点 B.综合性和系统性特点C．合理性和发展性特点 D．客观性和超前性特点2．规划具有三个基本特性，即目的性、综合性和A．可操作性 B．政治性 C.战略性 D．层次性3．人们为达到一定的目的，对未来时期的活动所作的安排称为A．决策 B．规划 C．计翅 D．决定4．教育预测与规划学开始兴起予20世纪A．50年代 B．60年代 C.70年代 D．80年代5．各级各类学校在校适龄学生总数与相应年龄组总入口数之比称为A．各级学校净入学率 B．毛入学率C.总净入学率D.每一年龄入学率6．如果知道某教育现象的发展变化过程，就可以据此预测类似教育现象相应的发展变化过程，这是教育预测的A．相似性原理 B．相关性原理 C．延续性原理 D．相同性原理7．属于教育输出方面的人口统计指标的是A．复读率 B．成人识字率 C．在校生的增长率 D.入学率8．一般说来，长期教育预测的时限为A．5年 B．5～10年 C.10年以上 D．15年以上9．采用多种教育预测技术手段对未来教育发展趋势所作的预测称为A．单一式教育预测 B.结合式教育预测C．单对象教育预测 D．多对象教育预测10.从组织形式上，可以避免个别权威专家意见直接于扰其他专家意见的预测方法是A.德尔菲预测法 B．直接头脑风暴预测法C.质疑头脑风暴法 D．专家协商预测法13．短期教育规戈4的期限一般为A．1年以内 B．1～3年 C．4～5年 D.5年以上14．教育发展的诸多质量目标中，最重要的规划目标是A．管理水平目标 B．办学条件目标 C．师资质囊目标 D．学生质量目标15．制定教育规划最重要的环节和最基础的工作是A.制定规划目标 B．搜集规划资料 C.整理规划资料 D．选择规划方法16．在教育规划论证中，很难保证论证客观性的形式是A．教育规划系统内部人员组成论证小组，对规划草案论证B．教育规划部门与行政部门人员共同组成论证小组，对规戈4蕈案论证C．聘请教育规划系统外的专家组成论证小组，独立对规划草案进行论证D．将教育规划面向社会公布，广泛征求各界的不圊意见17．在论证项目评分等级时，采用加法评分、连乘评分、加乘评分或加权评分等四种不同的综合分值方法，属于A．定量论证法 B.专家会议法 C．“德尔菲”法 D．专家评分法18.哥伦比甄的新学校计划获得成功的主要经验是采用了A．细心实验，稳步推广策略 B．机会之窗策略C．由上至下的策略 D．逐步建立政治共识的策略19．对于教育规划的学术领域，现在较为流行的看法是教育规划属于A．教育政策分析领域 B．经济规划研究领域C.教育行政学研究领域 D．教育管理学研究领域20．智利1988—1992年教育改革采用的策略是A．机会之窗策略 B．实验推广策略C.由上至下策略 D．建立政治共识策略第二部分非选择题(共80分)二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)21．教育决策22．人口增减率23．专家协商预测法24．学校教育规划25．定性论证法三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26．简述科技发展对教育的影响。

2019年4月高等教育自学考试《教育预测与规划》试题课程代码：00454一、单项选择题1 .在分析过去和现有信息的基础上，依照一定的方法和规律对未来的事情进行测算，以预先了解事情发展的过程与结果，一般称之为A.预测B.计划C.规划D.决策2 .战略包含的三个基本特征是A.目的性、综合性、宏观性B.目的性、综合性、可操作性C.全局性、长远性、决策指导性D.全局性、长远性、科学性3 .属于定量预测技术的是A.学生及家长的评价B.时间序列分析C.比较研究D.教育需求分析4 .依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，是教育预测的A.相似性原理 B.延续性原理 C.发展性原理D.相关性原理5 .以教育预测对象发展变化的实际情况为预测的依据之一，结合当前形势情况的变化,对上一次预测方案进行调整，使预测结果与当前实际情况的发展保持一致的预测原则是A.实事求是原则B.综合性原则C.辩证思维原则D.反馈性原则6 .属于时间序列分析预测方法类别的统计方法是A.移动平均法B.投入产出分析法C.相关法D.线性回归法7 .时限为15年的教育发展情况预测，属于A.短期教育预测B.中期教育预测C.长期教育预测D.超长期教育预测8 .属于头脑风暴法缺点的是A.专家发表见解时责任心不强B.易受权威专家的影响C.专家会标新立异，不实事求是D.不容易达成共识9 .发明德尔菲预测法的是A.美国人奥斯本B.希腊的德尔菲C.德国人荷利D.美国的兰德公司10 .采用移动平均预测法时，分段数k取值越大，移动平均数列A.越能反映时间序列的变化细节，而修匀能力却下降B.越能反映时间序列的变化细节，修匀能力增强C.反映的变化过程越趋于平缓，修匀能力越强D.越不能反映时间序列的变化细节，修匀能力下降11 .一次指数平滑法的计算公式£u=aZ+(1-α)E中，若。

值越大，则新预测值中A.历史数据的平滑作用相应增大B.历史数据的平滑作用不会变化C.近期数值对指数平滑值的影响越大D.近期数值对指数平滑值的影响越小12 .教育规划的基本特征之一是A.开放性B.强制性C.前瞻性D.命令性13 .依据教育层次，可以将教育规划分为A.基础教育发展规划、高等教育发展规划、继续教育发展规划B.幼儿教育发展规划、基础教育发展规划、高等教育发展规划C.普通教育发展规划、职业教育发展规划、师范教育发展规划D.国家教育发展规划、地区教育发展规划、学校教育发展规划14 .教育规划定量目标中属于办学条件的是A.不同层次学校的升学率B.毛入学率C.生均图书D.生均教育经费支出15 .属于教育规划目标共性特点的是A.综合性B.数量性C.宏观性D.准确性16 .教育规划制定中最基础的，也是最重要的工作是A.建立规划组织B.进行广泛的调查研究C.规划的论证D.规划方案的选择17 .一般来讲，教育规划涵盖范围越广A.概括性越强B.越需要包括具体措施C.规划目标就越具体D.规划时间跨度越短18 .以反馈控制理论为基础，以计算机仿真技术为手段，通常用以研究复杂的社会经济系统的规划方法是A.社会需求法B.人力需求法C.成本效益法D.系统动力学方法19 .我国的教育规划的等级类型一般分为A.二级、二类B.二级、三类C.三级、二类D.三级、三类20 .教育规划论证的内容之一是A.教育规划的合理性论证B.教育规划的方向性论证C.教育规划的前提性论证D.教育规划的宏观性论证21 .属于对教育规模发展情况客观描述的指标是各级各类教育的A.学生比例B.校舍面积C.在校学生数D.生均教育经费22 .属于教育质量监测的指标是A.各级教育的生师比B.各级教育学生按时毕业率C.各级教育毛入学率D.各级教育的升学人数23 .各级各类教育的合理比例和组合，属于教育发展战略的A.数量目标B.结构目标C.质量目标D.投入目标24 .针对问题和目标，分析问题、解决问题，提出方案，选择方案的过程，称为A.决定B.决策C.规划D.设计25 .地方教育规划的三个特征是A.基础性、衔接性、操作性B.客观性、短期性、操作性C.基础性、衔接性、客观性D.基础性、系统性、客观性二、辨析题判断下列各题正误，正确的用“表示，错误的用“义”表示，无论正误，都须简要说明理由。

西华师范大学高等教育自学考试省考课《教育预测与规划》试卷答案一、选择题（本大题共9小题，每小题2分，共18分）1、D2、A3、C4、A5、B6、D7、B8、A9、D二、名词解释 (本大题共4小题，每小题3分，共12分)10、教育规划：由国家、地方政府有关部门或学校遵照国家对教育部门的方针政策和任务，根据教育发展规律和社会发展需要，制定的设计和安排教育事业发展的指导性文件。

11、教育决策：为了达到某种教育目标而对未来教育实践方案所作的选择。

12、教育计划：人们为达到一定的教育目标，对未来时期的教育资源配置、教育目标实现的措施及其相关活动所做的安排13、专家协商预测法：若干名专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育前景的一种方法。

三、简答题（本大题共5小题，每小题10分，共50分）14、制定教育规划的基本原则有哪些？（1）遵循“教育要面向现代化、面向未来、面向世界”的基本原则。

（2）全面贯彻和执行党和国家的方针政策，充分体现提高全民族文化素质的基本指导思想。

（3）认清教育与社会经济发展的相互关系，使教育发展满足社会经济发展的需要。

（4）统筹兼顾教育事业内部有关方面的比例关系，长期目标与短期目标有机结合。

（5）具有事实求是精神，善于根据实际综合考虑。

（6）敢于创新，根据科学预测和借鉴先进确立富有挑战性的目标。

（7）做好宣传工作，争取各方面的支持与理解。

15、教育决策包括哪几个阶段？（1）确定教育决策目标；（2）拟定教育备选方案；（3）优先教育决策方案；（4）实施教育决策方案。

16、科学教育决策的特点有哪些？（1）创造性与科学性的统一；（2）预见性与现实性的统一；（3）定性分析与定量分析的统一。

17、教育预测与教育决策的关系是怎样的？（1）教育预测是教育决策的基础，是教育决策科学化的前提条件。

一方面教育的发展受政治文化科技人口多方面影响，另一方面教育发展关系到国家民族前途命运。

（2）在教育规划中教育预测即是制定教育规划的手段，又是教育规划的分析与评估方法。

2016年10月高等教育自学考试《教育预测与规划》试题课程代码：00454一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1 .科学预测具有综合性和A.系统性B.客观性C.可行性D.精确性2 .设计和安排教育事业发展的指导性文件，一般称为A.教育决策B.教育规划C.教育法规D.教育战略3 .人们为达到•定的教育目标，对未来时期的教育资源配置、教育目标实现的措施及其相关活动所作的安排，称为A.教育决策B.教育预测C.教育计划D.教育系统4 .统计成人识字率的起始年龄为A.12岁B.15岁C.18岁D.20岁5 .教育系统所培养毕业生的受欢迎程度和就业状况，反映了教育系统的A.外部有效性B.内部效率C.收益率D.外部生产性6 .常用的教育输出方面的人口统计指标之一是A.复读率B.受教育程度C.在校生的增长率D.辍学率7 .使用指数平滑预测法时，当时间序列的变化比较稳定时，平滑系数。

应A.取较小值B.取较大值C.接近0.5D.无所谓8 .将回归预测分为一元回归预测和多元回归预测的标志为A.因变量的个数B.自变量的个数C.自变量和因变量的线性关系D,中间变量的个数-X,+X,I÷∙∙∙+X 11.,I9 .使用公式X=—i ——X ----------- a 计算移动平均数时，关于K 值的说法正确的是A. K 值越小，越能反映出时间序列的变化细节，而修匀能力上升B. K 值越小，所得移动平均数列反映的变化过程就越趋于平缓C. K 值越大，越能反映出时间序列的变化细节，而修匀能力下降D. K 值越大，所得移动平均数列反映的变化过程就越趋于•平缓 10 .教育规划的特点包括系统性、预见性、客观性和A.指导性B.指令性C.强制性D.精确性 11 .不属于教育规划功能的是 C.为教育行政管理工作提供目标与依据 12 .常常被认为是教育规划的“血肉”的是A.计划B.项目C.活动 13 .短期教育规划的期限一般为A.1年以内B.1〜3年C.5年14 .教育规划三联式组织结构是指A.初等教育、中等教育、高等教育的学校联合B.短期教育规划、斗期教育规划和长期教育规划的组织单位联合C.高校、教育行政主管部门和教育规划部门联合A.协调教育系统内外关系B.促进教育资源的合理分配与使用D.为教育工作提供具体实施方案D.任务D.10年D.政府、教育行政主管部门和学校联合15.教育发展的质量目标中，最重要的规划目标是A.管理水平目标B.办学条件目标C.师资质量目标D.学生质量目标16.影响教育规划准确性的因素中最重要的是A.教育规划资料B.教育规划方法C.教育规划人员素质D.教育规划体制17.一般认为，教育规划的现代形式首先出现在A.美国B.英国C.日本D.前苏联18.依据教育规划所欲具有的功能和所要完成的任务，教育规划可以划分为A.变革型教育规划和守成型教育规划B.综合教育规划和单项教育规划C.宏观教育规划和微观教育规划D.长期教育规划和短期教育规划19.根据互动性教育规划模式的观点，对决策者角色的描述错误的是A.协商者B.共识构建者C.规划方案的决定者D.人际关系专家20.关于教育规划的说法正确的是A.教育变革的规划并不是一件需要冒险的事情B.教育改革规划的实施结果常常符合原先的估计C.国家级的、大规模的改革计划往往容易成功D.教育规划者不能对学什么、如何学作出计划二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）21.规划22.毛入学率23.探索型教育预测24.头脑风暴预测法25.教育规划的客观性三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）26.简述政治对教育的影响。

2010年1月高等教育自学考试全国统一命题考试教育预测与规划试卷(课程代码 00454)18．在教育规划文本中的“规划日期”是指【】A．规划方案设计的时间 B．规划方案撰写的时间C．规划发布的时间 D．规划执行的时间19．一般来说，资本主义国家的教育规划与社会主义国家的教育规划相比【】A．倾向于集权化和统一的课程控制 B．依赖行政的激励措施C．依赖非行政的激励措施 D．强调领导而非指导20．世界各国教育规划中值得吸取的教训是【】A．教育变革的规划是一件需要冒险的事业B．教育变革规划的成功一般都符合原先的估计C．国家级的、大规模的改革计划往往容易成功D．教育规划者只能对学什么、如何学做出计划二、名词解释题(本大题共15小题，每小题3分，共15分）21．教育规划22．教育系统的收益率23．规范型教育预测24．结语25．国际比较法三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26．简述教育规划与教育计划的区别。

27．简述教育预测中的相似性原理。

28．简述组织直接头脑风暴预测法的基本过程。

29．简述教育规划的主要功能。

30．简述菲律宾实施教科书计划的特点。

四、应用题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)31．举例说明科技发展对教育的影响。

32．结合实际分析草拟教育规划时应注意的问题。

五、计算题(本大题共2小题，33小题6分，34小题9分，共15分)33．有16名专家参与“某地区2010年大学生考研率”的德尔菲预测调查，调查的第二轮结果为：40％，40％，45％，45％，45％，50％，50％，50％，55％，55％，55％，60％，60％，65％，65％，65％。

求它们的中位数和上下四分位数。

教育预测与规划1、开展预测工作时，一定要注意科学预测所具有的综合性和（系统性）的特点。

2、教育规划的特点主要表现在（长期性）、不稳定性。

3、系统包括输入、处理、输出和（控制）四个基本部分。

4、现代教育系统应该是一个具有（环境适应性）和创造性的开放型系统。

5、一般系统论创始人美籍奥地利生物学家（贝塔朗菲）将系统划分为封闭和开放两种不同类型的系统。

6、现代行政管理科学决策学派的创始人美国管理学家赫.阿.西蒙指出，（决策）是管理的核心。

7、教育发展战略研究的主要任务是针对教育的（中长期发展）提出战略思想、战略目标、战略决策。

8、人口统计学9、迁移率7、人口的发展动态8、迁移率9、人口增减率10、教育效率11、教育预测的延续性原理12、教育预测的相关性原理13、专家判断预测法14、专家个人预测法15、净迁移率16、经济结构。

17、经济体制18、教育具有（投资）与（消费）的双重经济特性。

19、检测教育效率需要借助经济学上的四个基本术语，（外部有效性）、(内部效率)、(外部生产性)和收益率。

20、教育规划不同于教育计划，教育规划的任务是指明（“行动方向”）而不是（下达指令）。

21、按教育规划任务的不同，又可以将教育规划分为（教育综合规划）和教育单项规划。

22、整理规划资料主要是对所搜集的各种规划资料进行（分类）和（综合）。

23、预测24、规划25、系统26、教育决策27、教育发展战略28、教育计划29、教育系统的内部效率30、教育预测必须以教育（发展规律）为其进行预测的主要依据。

31、通过过去和现在预测未来也不是无条件的，只有当政治经济和教育发展比较平衡的时候，利用教育预测的（延续性）原理对教育发展作趋势外推时才是合理的。

32、教育预测的相似性原理是我们通过（横向）的教育比较，进行教育预测研究的根本依据之一。

33、教育预测反馈的关键在于（及时）、（准确）地获得反馈信息。

34、有效性是指搜集到的教育预测所需资料必须（准确）而且具有（权威性）。

教育预测与规划:名词解释1.1．预测：是在分析过去和现在有关信息的基础上对未来的发展·做出的推测。

1.2．教育预测：是指依据教育的发展规律，利用科学预测的原理和方法对教育的未来做出推测。

教育预测的基本功能是，通过推测未来教育发展变化的性质、结构特征及其时间规律，教育行政管理部门的教育决策、规划和计划提供多种可供选择的途径和方案。

1.3．规划：是指制定一个组织的长远发展总目标和对实现总目标而采取措施做出决策的过程。

1.4．教育规划：是设计和安排教育事业发展的指导性文件。

它是由国家、地方政府有关部门或学校遵照国家对教育部门提出的方针、政策和任务，根据教育事业发展的客观规律和社会经济发展的需要而制定的。

1.5．系统：是指为完成共同目标而相互联系的若干部分组成的有机整体。

1.6．教育系统：是依据某种教育目标，具有一定教育功能，由相互有机联系的若干要素组成的整体。

1.7．决策：是人们在社会实践中，为了达到某种目标，而对多种行动方案做出选择决定的过程。

1.8．教育决策：是为了达到教育的某种目标，而对未来教育实践活动方案所作的选择。

1.9．发展：指事物或从一个较低的水平上升到一个较高的水平，或由小变大，或由旧质转变为新质的变化过程。

1.10．计划：是人们为达到一定的目的，对未来时期的活动所作的安排。

1.11．教育计划：就是人们为达到一定的教育目标，对未来时期的教育资源配置、教育目标实现的措施及其相关活动所作的安排。

2.1．人口的发展动态：指人口的增减或从一个地方向另一个地方迁移而引起的变动状态。

2.2．人口统计学：是研究一定历史条件下的人口状态及其变化趋势的一门学科。

2.3．人口数：指一定时点和地理范围内人口的数量。

2.4．人口构成：根据人口分析的目的而进行的分组。

2.5．人口性别构成：指一定时点和地理范围内男、女构成的状况。

2.6．人口年龄构成：指某一地理范围内的人口在各年龄组的分布状况，一般用各年龄组的人口数占总人口数的比例来反映。

2023年4月自考00454教育预测与规划试卷真题注意事项:1.本试卷分为两部分,第一部分为选择题,第二部分为非选择题。

2.应考者必须按试题顺序在答题卡(纸)指定位置上作答,答在试卷上无效。

3.涂写部分,画图部分必须使用2B铅笔,书写部分必须使用黑色字迹签字笔。

第一部分选择题一,单项选择题:本大题共25小题,每小题1分,共 25分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。

1.战略包含的三个基本特征是A.目的性、综合性、宏观性B.目的性、综合性、可操作性C.全局性、长远性、决策指导性D.全局性、长远性,科学性2.我国教育行政主管部门制定的第一个教育规划正式颁布的时间是A.1950年B.1951年C.1952年D.1953年3.教育预测的基本特征有前提性、时间性和A.定量性B.描述性C.宏观性D.主观性4.在综合考虑教育专家的意见的基础上进行教育预测的技术方法,属于A.定量预测技术B.定性预测技术C.综合预测技术D.主观经验技术5.在教育预测中,必须考虑社会的政治﹑经济、文化、人口等方面对教育的影响,体现了教育预测的A.相关性原理B.相似性原理C.社会性原理D.概率推断原理6.以教育预测对象发展变化的实际情况为预测的依据之一,结合当前各方面形势的变化,对上一次的预测方案进行调整,以使预测结果与当前实际情况的发展保持一致的预测原则是教育预测的A.实事求是原则B.综合性原则C.辩证思维原则D.反馈性原则7.对某省10年以后各级各类学校的结构﹑教育功能等所作的总体预测,属于A.定量预测B.定性预测C.宏观预测D.微观预测8.对某市5~10年职业教育发展前景的预测属于A.长期预测B.定性预测C.短期预测D.中期预测9.在咨询前对咨询中准备提出的问题、提问顺序、方式以及记录形式预先设计编排,咨询时按照事先设计的方案进行,这种咨询方式是A.非标准式口头咨询B.标准式口头咨询C.半标准式口头咨询D.计划式口头咨询10.默写式头脑风暴预测法,也称"635法",其中的数字3代表A.要有3个专家参加B.组织3次讨论C.每个专家在6次会议上共提出3个设想D.每人在每次会议上提出3个设想12.长期教育规划的期限一般为A.1~3年B.5年C.6~10年D.10年以上13.指导我国国民经济与社会发展以及教育规划的五大发展理念是创新,协调、绿色、开放和A.共享B.科学C.理性D.民主14.可以反映办学效益的指标是A.生均教育经费支出B.各级各类学校的校均规模C.各级各类学校的毛入学率D.各级各类学校的生均校舍面积15.在总体规划框架下,构建纵向的分层子规划体系和横向的分类子规划体系的工作,属于教育规划的A.准备阶段B.制定阶段C.实施阶段D.反馈阶段16.被一些外国学者讥称为"现代占卜术"的教育规划方法是A.国际比较法B.人力预测法C.社会需求法D.成本收益法17.对教育规划是否反映了经济社会发展对教育的要求的论证,属于教育规划的A.必要性论证B.可行性论证C.合理性论证D.可操作性论证18.教育事业发展规模的四大基本指标包括教育机构数,学生数、教职工数和A.基本办学条件B.毛入学率C.毕业率D.生均教育经费19.对教育规划实施的政策措施进行论证,属于教育规划的A.可行性论证B.必要性论证C.合理性论证D.综合性论证20.标志着我国对教育规划的认识正式进人了更加重视宏观性和全局性的战略谋划阶段的事件是发布了A.中国教育改革和发展纲要B."十一五"教育发展规划C.国家教育事业发展"十二五"规划D.国家教育事业发展"十三五"规划21.教育发展主体在一定时期所要实现的基本任务和所要达到的总体要求,称为教育发展的A.预测目标B.战略目标C.政策目标D.规划目标22.对于学校教师绩效工资分配方案的决策,属于A.宏观决策B.确定性决策C.定性决策D.非常规性决策23.决策付诸实施后,决策者要随时检查,验证﹑落实，一旦发现决策有与实际情况不相适应的地方,就应采取必要的措施进行修正,这是教育决策的A.为实原则B.动态原则C.集思原则D.反馈原则24.地方教育规划的三个主要特征是衔接性操作性和A.战略性B.基础性C.宏观性D.时效性25.与其他教育发展规划相比,区域教育规划更具有A.战略性B.基础性C.可操作性D.客观性第二部分非选择题二,辨析题:本大题共5小题,每小题3分,共 15分。

2018年10月自考《教育预测与规划》考前试题和答案00454一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代码写在题干后面的括号内。

不选、错选或多选者，该题无分。

第1题科学预测的出现是在()A. 18世纪B. 19世纪C. 20世纪D. 21世纪【正确答案】 C本题分数1分第2题考虑每个数据重要性的平均数是()A. 算术平均数B. 几何平均数C. 调和平均数D. 加权平均数【正确答案】 D本题分数1分第3题将教育规划分为幼儿教育发展规划、基础教育发展规划和高等教育发展规划，其分类依据为()A. 教育层次B. 教育类型C. 时间长短D. 范围不同【正确答案】 A本题分数1分第4题高校、教育行政主管部门和教育规划部门联合参与教育规划的组织形式称为()A. 教育规划三联式组织结构B. 教育规划领导小组C. 教育规划顾问组D. 教育规划工作组【正确答案】 A本题分数1分第5题教育预测的概率性原则又称为()A. 实事求是原则B. 综合性原则C. 或然性原则D. 反馈性原则【正确答案】 C本题分数1分第6题为完成共同目标而相互联系的若干部分组成的有机整体指的是（）A. 预测B. 决策C. 系统D. 计划【正确答案】 C本题分数1分第7题将回归预测分为一元回归预测和多元回归预测，其标准为()A. 因变量的个数B. 自变量的个数C. 协变量的个数D. 线性关系【正确答案】 B本题分数1分第8题下列选项中对人口的年龄构成影响最大的是()A. 人口出生的趋势B. 人口死亡的趋势C. 人口迁移的趋势D. 人口入学的趋势【正确答案】 A本题分数1分第9题近几年，某校开设的旅游管理专业的毕业生就业率达90%，说明其（）A. 外部有效性较高B. 内部效率较高C. 外部生产性较高D. 收益率较高【正确答案】 A本题分数1分第10题由各方面专家组成的是()A. 决策的组织系统B. 智囊子系统C. 信息子系统D. 决策子系统【正确答案】 B本题分数1分第11题一般说来，5年以内的教育预测属于()A. 短期教育预测B. 中期教育预测C. 长期教育预测D. 超长期教育预测【正确答案】 A本题分数1分第12题为了更符合自身发展规律和外部环境需要，在内部因素和外部因素的作用下，教育系统从一种状态迁移到另一种状态的特性是指教育系统的（）A. 开放性B. 层次性C. 发展性D. 超前性【正确答案】 C本题分数1分第13题三年来，某自学考试科目的合格率分别为：0.25、0.30、0.20，设它们的权数分别为：0.1、0.2、0.2。

(课程代码 0454)一、单项选择题〔本大题共20小题，每题2分，共40分〕在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多项选择或未选均无分。

1．以下表达正确的选项是【 D 】A．预测是基于人的预感的直觉预见B．科学预测伴随人类社会开展始终C．预测是基于人们一般生活经验的直觉预见D．科学预测是人类社会开展到肯定历史阶段的产物2．反映教育系统能否成功地完成预期目标的质量指标是【 D 】 A．内部效率指标 B．外部生产性指标C．收益率指标 D．外部有效性指标3．利用教育开展的本质性规律来预测教育未来的开展，这反映的是教育预测的【 B 】A．相关性原理 B．连续性原理 C．相似性原理 D．层次性原理4．依据教育预测活动性质的不同，可以将教育预测分为【 D 】 A．宏观教育预测与微观教育预测B．定性教育预测与定量教育预测C．短期教育预测、中期教育预测与长期教育预测D．探究型教育预测、标准型教育预测和反应型教育预测5．三年来，某自学考试科目的合格率分别为：O．50，0．30，0．20，设它们的权数分别为0.1，O.2，0.2，那么三年来该科目合格率的加权平均数为【 C 】A6．教育规划的根本特点有系统性、客观性、预见性和【 B 】 A．偶然性 B.指导性 C．主观性 D．指令性7．依据社会经济开展对教育事业的需求和教育开展的制约条件来确定未来教育开展的规模和速度，这样的规划目标属于教育开展的【 B 】A．专业目标 B．规模目标 C．经济目标 D．质量目标8．在教育预测、教育决策、教育开展战略、教育方案之间的相互关系中，处于根底地位的是【 C 】A．教育方案 B．教育决策 C．教育预测 D．教育开展战略9．以下公式正确的选项是【 D 】10．某市教育行政部门对202X年幼儿入园率的预测是一种【 A 】A．单对象教育预测 B．标准型教育预测C．多对象教育预测 D．相关性预测11．一般来说，中期教育预测的期限为【 C 】A．1～3年 B．3～5年 C．5～10年 D．10年以上12．在平均间隔不变的情况下，每次后移一位求相应间隔的平均数，并依据此平均数数列的变化规律来进行预测的方法是【 B 】 A．回归预测法 B．移动平均预测法C．指数平滑预测法 D．算术平均预测法13．把教育规划分为幼儿教育开展规划，根底教育开展规划和高等教育开展规划，这种规划的分类是依据【 A 】A．教育层次的不同 B．教育类型的不同C．教育规划范围的不同 D．教育任务的不同14．与教育规划精确性关系最大的因素是【 D 】A．教育规划资料 B．教育规划方法C．教育预测结果 D．教育规划人员索质15.教育预测与规划学开始兴起于【 C 】A．20世纪20年代 B．20世纪40年代C．20世纪60年代 D．20世纪80年代16.教育的根本经济特性是【 C 】A.加大教育投入 B．传播社会文化 C．培养劳动力 D．改革教育体制17．依据专家个人的知识、经验和推理推断能力，对未来教育开展作出直觉预测的方法是【 A 】A．专家个人预测法 B．专家协商预测法C．头脑风暴预测法 D．德尔菲预测法18.从世界各国教育资源分配的历史和现状看，有一个共同的特点是【 A 】A．优先保证开展初等教育B．优先保证开展中等教育C．优先保证开展高等教育D. 初等教育、中等教育与高等教育齐头并进19．依据人们政治上的要求来制定教育规划，这种方法称之为【 B 】A．本钱利得分析法 B．社会需要法C．本钱效用分析法 D．国际比拟法20．教育规划的现代形式最早出现在【 A 】A．前苏联 B．日本 C．中国 D．美国教育预测与规划卷子(课程代码 0454)本卷子共8页，总分值100分；考试时间150分钟。

教育预测与规划2004年下半年高等教育自学考试全国统一命题考试教育预测与规划试卷(课程代码0454)第一部分选择题(共40分)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．以事物的发展为对象而做的全局性的筹划指的是【 C 】A．决策B．规划C．发展战略D．计划2．依据一定时期内某一地区迁入人数占平均总人口的百分比，可以了解该地区人口的【 C 】A．总迁移率B．净迁移率C．迁入率D．迁出率3．教育决策程序的第二个阶段是【C 】A．确定教育决策目标B．优选教育决策方案C．拟定教育决策备选方案D．实施教育决策方案4．依据教育与其它事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的是教育预测的【B 】A．延续性原理B．相关性原理C．概率性原理D．相似性原理5．为完成共同目标而相互联系的若干部分组成的有机整体指的是【 C 】A．预测B．决策C．系统D．计划6．教育的基本经济特性是【B 】A．加大教育投入B．培养劳动生产力C．改革教育管理体制D．传播社会文化7．最直接的检测教育系统外部有效性的指标是教育系统所培养毕业生的【 D 】A．道德品质状况B．性格状况C．劳动态度状况D．受欢迎程度和就业状况8．结合式教育预测和多对象教育预测的区别是【 A 】A．预测技术和预测数量上的分类区别B．同质异名C．教育预测的程序区别D．教育预测的原则区别9．教育发展的质量目标中，最重要的规划目标是【 A 】A．学生质量目标B．师资质量目标C．管理水平目标D．办学条件目标10．一般来说，长期教育预测的时限为【 C 】A．8年B．8－10年C．10年以上D．15年以上11．与头脑风暴法相比，不属于．．．德尔菲预测法特点的是【 D 】A．集思广益B．匿名求真C．反馈收敛D．平等鼓励12．根据国家的教育政策和规划区域的人口分布确定学校的地理位置和办学规模，这种规划方法是【 B 】A．收益率法B．学校布局法C．社会需求法D．人口预测法13．教育规划的基本程序，大致可以分为三个阶段，即【 D 】A．准备阶段，草拟阶段，论证和实施阶段B．准备阶段，草拟阶段，修订和实施阶段C．草拟阶段，论证阶段，修订和实施阶段D．准备阶段，草拟阶段，论证和修订阶段14．选择参加会议的专家最好互不认识，且职位相当，这符合运用“头脑风暴法”应遵循的【 C 】A．开放原则B．精炼原则C．平等原则D．即席原则15．某地近五年参加自学考试的人数分别为：4800、4500、4900、5000、5100。

2014年10月全国高等教育自学考试《教育预测与规划》试题课程代码：00454一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．一般说来，规划具有三个基本特性，即目的性、战略性和（ C ） A ．可操作性 B ．政治性 C. 综合性 D ．层次性 2．以教育发展为对象而作的全局性和方向性的筹划是（ C ） A ．教育决策 B ．教育规划 C. 教育发展战略 D ．教育预测3．二战以后，较早成立教育规划机构的西方国家是（ D ） A ．美国 B ．英国 巴日本 D ．法国 4．属于教育输入方面的人口统计指标的是（ B ）A ．复读率B ．入学率 C. 在校生增长率 D ．辍学率5．个体或社会从教育的输人中所获得的最终利益指标体现了教育系统的（ D ） A ．外部有效性 B ．内部效率 C. 收益率 D ．外部生产性6．在进行教育预测时，要注意全面、系统、客观地收集有关资料，这体现了教育预测的（ A ） A ．实事求是原则的要求 B ．综合性原则的要求 C. 概率性原则的要求 D. 辩证思维原则的要求 7．一般说来，中期教育预测的时限为（ C ）A ．5年以内B ．5年C ．5～10年D ．10年以上 8．对某高校2014年考取研究生比例的教育预测属于（ B ） A ．单一式教育预测 B ．单对象教育预测 C ．结合式教育预测 D ．多对象教育预测9．能激发创造性思维的火花，使预测专家不断产生新设想的预测方法是（ B ） A ．德尔菲预测法 B ．头脑风暴预测法 C 。

专家个人预测法 D ．专家协商预测法10．在利用时间序列数据预测时，不考虑每个时期数据的重要性，以多个时期数据的平均值作为预测值的统计预测方法称为（ A ）A ．算术平均预测法B ．移动平均预测法C ．加权平均法D ．指数平滑预测法11．根据5位专家预测的辍学率：1％，2％，5％，4％，3％，可计算出其中位数为（ D ） A. 2％ B ．3％ C ．4％ D ．5％ 12．在公式)1(11)1(1)1(--+=l S a aY S 中，平滑系数a 的取值范围为（ B ）A. a<0 B ．0<a<l C ．a>0 D. a>1 13．长期教育规划的期限一般为（ D ）A ．3年B ．5年C ．7年D ．10年以上14．制定教育规划过程中，最重要的环节和最基础的工作是（ B ） A ．制定规划目标 B ．搜集规划资料 C ．整理规划资料 D ．选择规划方法15．在使用指数平滑预测法时，平滑系数a 值越小，则（ C ）A ．对较远时期实际值的影响越小B ．近期实际值对指数平滑值的影响越大C ．近期实际值对指数平滑值的影响越小 D. 各时期对指数平滑值的影响一样16．教育规划论证的基本标准是（ A ）A．科学性、合理性和可行性 B．科学性、发展性、超前性C．科学性、系统性和综合性 D．开放性、层次性、发展性、超前性17．现在第三世界国家的教育规划（ A ）A．注意分权化而非集权化B．把学前教育摆在国家发展教育的优先地位C．突出正规教育的作用D．不够重视市场对教育的调控机制18．根据世界各国教育规划的经验教训，容易失败的教育规划是（ B ）A．守成型教育规划 B．变革型教育规划C．政治型教育规划 D，技术型教育规划19．依据人们政治上的要求来制定教育规划的方法是（ C ）A．国际比较法 B．人力预测法 C．社会需要法 D．成本利得分析法20．菲律宾的教科书计划获得较大成功的主要经验之一是（ B ）A．采用了由下到上的策略B．实施计划几乎不要求教师做出实际的行为改变C．采用了细心实验，稳步推广策略D．节约了教育经费二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)21．预测：是在分析过去和现在有关信息的基础上对未来的发展作出的推测。

2018年4月高等教育自学考试《教育预测与规划》试题课程代码：00454一、单项选择题1．设计和安排教育事业发展的指导性文件，称为A．教育计划B．教育规划 C. 教育发展战略D．教育法规2．为了更符合自身发展规律和外部环境需要，在内部因素与外部环境的作用下，教育系统会从一种状态迁移到另一种状态，这体现了教育系统的A．开放性B．层次性 C. 发展性D．超前性3．科学的教育决策过程的第一个阶段是A．拟定教育决策备选方案B．确定教育决策目标C. 优选教育决策方案D．实施教育决策方案4．教育预测与规划的实践首先出现在A．前苏联B．美国C．英国D．法国5．人口构成是影响教育预测与规划的重要因素，其中影响学校规模的基本指标是人口中A．0～5岁的人数和比例B．6～15岁的人数和比例C．16～18岁的人数和比例D．19～24岁的人数和比例6．辍学率是指A．中途退学的学生人数占学生总人数的比率B．中途退学的学生人数占在学人数的比率C．中途退学的学生人数占适龄总人口数的比率D．中途退学的学生人数占总人口数的比率7．以教育预测对象发展变化的实际情况为预测的依据之一，结合当前形势情况的变化，对上一次预测方案进行调整，以使预测结果与实际情况的发展保持一致的预测原则是A．实事求是原则B．综合性原则 C. 辩证思维原则D．反馈性原则8．时限为15年的教育发展情况预测，属于A．短期预测B．中期预测C．长期预测D．超长期预测9．对某省5年内幼儿园人园率的预测，是一种A．单一式教育预测B．单对象教育预测C. 定性教育预测D．长期教育预测10．默写式头脑风暴预测法，也称“635法”，数字6代表A．6个专家参加B．组织6次讨论C．每位专家提出6个设想D．每次讨论6分钟11．关于德尔菲预测法的描述，错误的是A．采用函询调查B．采用匿名调查C. 向专家反馈前轮调查统计结果D．必须经过四轮调查12．采用移动平均预测法时，K的取值越大，则移动平均值A．越能反映时间序列的变化细节，修匀能力下降B．越能反映时间序列的变化细节，修匀能力增强C反映的变化过程越趋于平缓，修匀能力越强D．越不能反映时间序列的变化细节，修匀能力下降13．采用一次指数平滑预测法时，S{’’＝QY，+(1一Q)S少：，Q值越大，则A．近期数值对指数平滑值的影响越小，历史数据的平滑作用相应较大B．近期数值对指数平滑值的影响越小，历史数据的平滑作用也相应较小C. 近期数值对指数平滑值的影响越大，历史数据的平滑作用相应较小D．近期数值对指数平滑值的影响越大，历史数据的平滑作用也相应较大14．某高校制订了未来5年的师资队伍建设规划，这项规划属于A，长期教育规划 B. 师范教育规划C. 教育综合规划D．教育单项规划15．在教育规划中，内容比较具体、贴近现实的是A，短期教育规划 B. 中期教育规划C。

2021年4月高等教育自学考试《教育预测与规划》试题课程代码：00454一、单项选择题1．在对事物的历史资料及其现有信息进行整理和分析的基础上，采用一定的方法手段对未知事物或者不确定性事物进行预先估计与推断的过程称为A．预测 B．计划 C．规划 D．决策2．我国教育行政主管部门正式颁布第一个教育规划的时间是A．1950年 B．1951年 C．1952年 D．1953年3．在对教育发展的哲学认识和对教育发展细节的定量描述和推算之间起着桥梁作用的理论基础是A．唯物辩证法 B．系统科学 C．统计规律 D．逻辑学4．不属于教育发展战略落脚点的是A．明确愿景及目标 B．确定规模或速度 C．选择行动方略 D．制定具体实施项目5．根据某个地区教育现象的发展变化过程，预测与之条件基本相同的另一个地区教育现象的发展趋势。

这是运用了教育预测的A．相似性原理 B．延续性原 C．发展性原理 D．相关性原理6．针对国家或部门、地区的活动进行的各种预测属于A．定量预测 B．定性预测 C．宏观预测 D．微观预测7．收集教育预测资料的基本要求是A．系统性、时效性、客观性、全面性 B．历史性、必要性、完整性、新颖性 C．充分性、完整性、有效性、正确性 D．充分性、完整性、新颖性、客观性8．默写式头脑风暴预测法，也称：“635法”，其中的数字3代表A．要有3个专家参加 B．组织3次讨论C．每位专家有3个选择 D．每人提出3个设想9．采用反馈匿名函询调查方式征求专家意见的预测方法是A．专家协商预测法 B．头脑风暴预测法C．德尔菲预测法 D．主观概率预测法10．使用一次指数平滑预测法时，根据计算公式t t t F Y F )1(1αα-+=+，α值越大表明A ．新数据所占的比重越大，现值所占比重越小B ．新数据所占的比重越小，现值所占比重越大C ．新数据所占的比重越大，原预测值所占比重越小D ．新数据所占的比重越小，原预测值所占比重越大11．教育规划的基本特征有系统性、客观性、前瞻性和A ．开放性B 。