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《系统的基本特性》课堂检测题一、选择题（每题2分，共计12分）1、如果把主板、显卡CPU、显示器、键盘、鼠标、硬盘、内存条等材料散放在一起没什么意义，但如果将他们有机的组装成一起，就变成一台电脑，这体现了系统的（）A、整体性B、动态性C、目的性D、适应性2、“弃卒保车”、“一着不慎，全盘皆输”是我们日常生活中的常用言语，它们主要反映了系统基本特性中的（）A、整体性B、相关性C、动态性D、目的性3、在下列关于系统相关性的理解中，你认为正确的是（）A、一个系统往往存在多个目标，这些目标还常常不一致，需要进行协调。
B、系统通常都是由若干部分组成的。
C、系统各组成元素之间、部分和整体之间不仅相互关联，相互作用，而且任何一个组成部分发生变化，都会影响其它部分和整体任务的完成。
D、系统包含子系统，它又是更大系统的子系统。
4、“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”这句俗语反映了系统具有（）A、整体性B、目的性C、动态性D、环境适应性6、王老师要参加培训离开学校一天，她的课被安排在提前一天进行了。
可因为这个变动使三个班的第二天的五节课发生了变化，这个事件可用用来说明：A、系统的整体性B、系统的相关性C、系统的目的性D、系统的动态性二、应用题（共计10分）1、“木桶理论”认为，木桶的盛水量取决于最短的那一块木板的长度。
请用系统的观点解释？（4分）2、某球队有的是球星，但他们各打各的，最终这支球队打不赢一支普通的球队。
这说明了什么？（3分）3、陈鸣同学家进行家居装修时，他根据所学的系统设计知识，对家用电路的设计提出了几点要求，请将这些要求和各自体现的系统基本特性连接起来。
（3分，连对一个得1分）参考答案：一、选择题1、A2、A3、C4、A5、B二、简答题1、木桶由若干木板组合而成，若把木桶看作一个整体，每块木板就部分；“木桶理论”实际上反映了系统的部分与整体的关系，部分影响整体。
2、系统是一个整体，它不是各个要素的简单相加，系统的整体功能是各要素在孤立状态下所没有的。
第三章测试系统的基本特性§1 测试装置与线性系统§2 测试系统的静态特性§3 测试装置的动态特性§4 实现不失真测试的条件一、几个重要概念1、系统系统：：指一系列相关事物按一定联系组成能够完成指定任务的整体够完成指定任务的整体。
2、测试系统是执行测试任务的传感器是执行测试任务的传感器、、仪器和设备的总称的总称。
2、测试系统的特性分析测试系统的特性分析：：研究测试系统本身及其作用于它的输入信号、输出信号三者之间的关系的关系。
§1 1 测试装置与线性系统测试装置与线性系统测试系统的基本构成测试系统是执行测试任务的传感器测试系统是执行测试任务的传感器、、仪器和设备的总称的总称。
这些装置和仪器对被测物理量进行传感行传感、、转换与处理转换与处理、、传送传送、、显示显示、、记录以及存储记录以及存储。
测试系统的复杂程度取决于被测信息检测的难易程度以及所采用的实验方法验方法。
简单测试系统简单测试系统((温度测量温度测量))复杂测试系统复杂测试系统((轴承缺陷检测轴承缺陷检测))加速度计带通滤波器包络检波器二、对测试装置的基本要求1、通常的工程测试问题总是处理输入量通常的工程测试问题总是处理输入量x(t)x(t)x(t)、、装置装置（（系统）的传输特性的传输特性h(t)h(t)h(t)和输出量和输出量和输出量y(t)y(t)y(t)三者之间的关系三者之间的关系三者之间的关系。
如图：（3）如果输入和系统特性已知如果输入和系统特性已知，，则可以推断和估计系统的输出量输出量。
(预测) （1）当输入当输入、、输出是可测量的输出是可测量的((已知已知))，可以通过它们推断系统的传递特性系统的传递特性。
(系统辨识)（2）当系统的传递特性已知当系统的传递特性已知，，输出可测量输出可测量，，可以通过它们推断导致该输出的输入量断导致该输出的输入量。
(反求)在测试工作中，常把研究对象和测试装置作为一个系统进行考察，因为测试装置会对被测对象产生反作如果所研究的对象就是测试装置本身，此时即是它的在测试工作中，常把研究对象和测试装置作为一个系统进行考察，因为测试装置会对被测对象产生反作用，影响输出。
