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部编版九年级道德与法治下册第三课《与世界紧相连》第2课时《与世界深度互动》教学设计一. 教材分析本课是部编版九年级道德与法治下册第三课《与世界紧相连》的第2课时《与世界深度互动》。
本课主要讲述了在全球化背景下，我国与世界各国的深度互动，包括经济、文化、科技等方面的交流与合作。
教材通过生动的案例和深入的分析，让学生了解我国在世界舞台上的地位和作用，增强学生的国家认同感和国际视野。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和国情认识，但对于全球化的概念和深度互动的理解还不够深入。
他们在日常生活中接触到的一些国际新闻和事件，但对于我国在全球化进程中的角色和作用的认识还有待提高。
因此，在教学过程中，需要引导学生从宏观和微观两个层面去观察和思考我国与世界的互动。
三. 教学目标1.让学生理解全球化的概念，认识到全球化对世界的影响。
2.让学生了解我国在全球化进程中的地位和作用，增强国家认同感。
3.培养学生积极参与国际交流合作的意识和能力。
四. 教学重难点1.全球化对世界的影响。
2.我国在全球化进程中的地位和作用。
3.如何培养学生积极参与国际交流合作的意识和能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的国际案例，让学生了解全球化和我国与世界的互动。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对全球化的理解和看法。
3.情境模拟法：设置一些模拟情境，让学生参与其中，提高他们解决实际问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的国际案例资料，用于分析和讨论。
2.准备一些模拟情境，如国际贸易、国际援助等，用于情境模拟。
3.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于全球化的短片，让学生对全球化有一个初步的认识。
然后引导学生思考：全球化是什么？它对世界有什么影响？2.呈现（10分钟）呈现一些具体的案例，如我国的国际贸易、国际援助等，让学生了解我国在全球化进程中的地位和作用。
同时，引导学生对这些案例进行分析，讨论全球化对我国和世界的影响。
2024春部编人教版道德与法治九下3.2《与世界深度互动》教案1一. 教材分析《与世界深度互动》这一节内容，主要让学生了解和掌握在国际交往中，如何正确对待不同文化，如何尊重他人，如何维护国家尊严等相关知识。
通过学习，使学生能够更好地融入国际社会，提高自身的国际素养。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的国际视野，对国际社会有了一定的了解。
但是，他们在面对不同文化时，可能还存在一些困惑和误解，需要通过学习，进一步拓宽视野，提高认识。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握在国际交往中的基本礼仪和规范。
2.培养学生尊重不同文化，尊重他人的态度。
3.提高学生的国际素养，使他们在国际社会中能够更好地展示我国公民的形象。
四. 教学重难点1.如何让学生理解和接受不同文化，尊重他人。
2.如何培养学生在国际交往中的自信心和自尊心。
五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等，以学生为主体，教师为主导，引导学生主动参与，积极思考。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于分析和讨论。
2.准备情景模拟的道具和材料。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在学校里的案例，引出本节课的主题《与世界深度互动》。
案例中，一名中国学生在国外留学，因为不理解国外的文化，导致了一系列的误会和冲突。
让学生思考，如何在国际交往中，更好地展示我国公民的形象。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的第二个案例，讨论如何在国际交往中，尊重不同文化，尊重他人。
引导学生认识到，每个人都有自己的文化背景，我们应该尊重和理解他人。
3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生在实际操作中，学会如何在不同文化背景下，进行有效的沟通和交流。
每组选出一个代表，进行汇报和分享。
4.巩固（10分钟）通过PPT，总结本节课的重点内容，让学生加深对知识的理解和记忆。
5.拓展（10分钟）让学生思考，如何在日常生活中，提高自己的国际素养，如何在国际交往中，维护国家的尊严。
【部编版】道德与法治九年级下册3.2《与世界深度互动》教案一. 教材分析本节课的主题是“与世界深度互动”，主要让学生了解我国在国际社会中的地位和作用，理解与世界深度互动的意义，认识世界多样性，增强国际视野，提高参与国际交流和竞争的能力。
教材通过生动的案例、丰富的素材，引导学生关注世界发展，培养学生的全球观念。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念，对国际事务有了一定的了解。
但在深度互动方面，部分学生可能还存在一定的困惑，如对国际的认识、国际竞争的理解等。
此外，学生对于如何在我国在国际社会中发挥作用，如何提高自身的国际素养等方面，还需要进一步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解我国在国际社会中的地位和作用，理解与世界深度互动的意义。
2.培养学生关注世界发展，增强国际视野，提高参与国际交流和竞争的能力。
3.引导学生认识世界多样性，尊重不同文化，树立全球观念。
四. 教学重难点1.我国在国际社会中的地位和作用。
2.世界深度互动的意义和方式。
3.如何提高学生的国际素养，增强国际视野。
五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、互动式教学法等多种教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
通过生动案例，引导学生关注世界发展，培养学生全球观念；学生讨论，让学生分享彼此观点，提高思辨能力；教师点评总结，引导学生深入思考，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学演示和讨论。
2.设计好教学问题和讨论题目，引导学生深入思考。
3.准备好教学PPT，以便于教学展示和讲解。
1.导入（5分钟）利用PPT展示我国在国际社会中的重要地位和作用，引出与世界深度互动的主题。
2.呈现（10分钟）呈现一些典型的国际案例，如我国参与国际、国际援助、国际竞争等，让学生了解世界深度互动的意义和方式。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享彼此观点，提高思辨能力。
讨论题目可以是：“我国在国际社会中的作用”、“如何看待国际竞争”等。
部编版九年级下册道德与法治3.2《与世界深度互动》教学设计一. 教材分析部编版九年级下册道德与法治第三单元的主题是“与世界深度互动”，这一主题旨在帮助学生了解和认识我国在国际社会中的地位和作用，提高学生的国际视野和全球意识。
本节课是该单元的第二课，内容主要包括：世界舞台上的中国、中国在国际事务中的作用、如何看待不同文明等。
通过本节课的学习，学生可以更深入地了解我国在国际事务中的地位和作用，增强民族自豪感，树立全球意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界历史知识，对我国在国际事务中的地位和作用有一定的了解。
但学生的知识体系还不够完善，需要通过本节课的学习，进一步深化对我国在国际事务中的作用的认识。
此外，学生对于不同文明的态度各异，需要通过课堂讨论等方式，引导学生树立正确的文明观。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够准确地描述我国在国际事务中的地位和作用，了解世界各国的文明特点，学会尊重和理解不同文明。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，树立全球意识，尊重和理解不同文明的价值观。
四. 教学重难点1.重点：我国在国际事务中的地位和作用，世界各国的文明特点。
2.难点：如何引导学生树立正确的文明观，提高学生的国际视野。
五. 教学方法1.自主学习法：学生通过自主学习，掌握我国在国际事务中的地位和作用，了解世界各国的文明特点。
2.合作讨论法：学生通过小组合作讨论，分享学习心得，提高分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：教师通过展示相关案例，引导学生深入思考，树立正确的文明观。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要查阅相关资料，制作课件，准备案例。
2.学生准备：学生需要预习教材，了解我国在国际事务中的地位和作用，世界各国的文明特点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国在国际事务中的重要地位和作用的图片，引导学生思考我国在国际社会中的角色，激发学生的学习兴趣。
部编版道德与法治九下2.3.2第三课《与世界紧相连-与世界深度互动》教学设计一. 教材分析《与世界紧相连-与世界深度互动》这一课，主要让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解合作共赢的重要性，培养学生热爱祖国，关注全球，树立国际视野和人民情怀。
教材通过丰富的案例，引导学生关注世界，关注人类，关注和平，关注发展，培养学生的全球意识。
二. 学情分析九年级的学生，已经具有一定的世界观念和国情知识，对我国在国际事务中的地位和作用有一定的了解。
但部分学生可能对一些深层次的国际关系原理和国际政治经济秩序认识不足。
因此，在教学过程中，需要注重理论与实际的结合，用浅显易懂的方式让学生理解复杂的国际关系。
三. 教学目标1.让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解合作共赢的重要性。
2.培养学生热爱祖国，关注全球，树立国际视野和人民情怀。
3.提高学生的分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.我国在国际事务中的地位和作用。
2.合作共赢的理念。
3.国际视野和人民情怀的培养。
五. 教学方法1.案例教学法：通过分析具体的国内外案例，让学生理解我国在国际事务中的地位和作用，以及合作共赢的重要性。
2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境，提高学生的情感认同和实际操作能力。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治九下》2.教学PPT3.案例材料4.讨论题目5.教学板书七. 教学过程导入（5分钟）教师通过简单的提问，引导学生回顾上一课的内容，让学生思考我国在国际事务中的地位和作用。
呈现（10分钟）教师通过PPT呈现教材中的案例，让学生了解我国在国际事务中的实际表现，以及我国对世界和平与发展所做的贡献。
操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生结合教材中的案例，分析我国在国际事务中的地位和作用，以及合作共赢的重要性。
巩固（10分钟）教师选取一些相关的案例，让学生进行角色扮演，模拟国际事务的处理过程，从而加深学生对我国在国际事务中地位和作用的理解。
部编版道德与法治九年级下册《与世界深度互动》教学设计1一. 教材分析部编版道德与法治九年级下册的《与世界深度互动》章节，主要让学生认识到在全球化背景下，我国与世界各国之间的联系日益紧密，每个人都与世界紧密相连。
教材通过生动的案例、图片和文字，引导学生了解世界各国的文化、经济、政治等方面的发展状况，以及我国在国际事务中的地位和作用。
同时，教材还教育学生要树立全球观念，学会尊重、理解、合作，提高自身素质，为世界和平与发展作出贡献。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念，对国际事务有一定的了解。
但在深度互动方面，部分学生可能还存在一定的障碍，如语言沟通、文化差异等方面。
此外，学生对我国的外交政策、国际地位等方面的认识还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的综合素质。
三. 教学目标1.让学生了解全球化背景下，我国与世界各国之间的联系和互动。
2.培养学生尊重、理解、合作的国际视野，提高学生的跨文化沟通能力。
3.增强学生对我国在国际事务中地位和作用的认识，树立正确的全球观念。
4.提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国与世界各国的联系和互动，树立全球观念。
2.难点：培养学生尊重、理解、合作的国际视野，提高学生的跨文化沟通能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解我国与世界各国的联系和互动。
2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的独立思考能力和团队合作精神。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实际操作中学会尊重、理解、合作。
4.任务驱动法：布置相关任务，让学生在完成任务的过程中，提高跨文化沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片、视频等教学资源。
2.设计课堂讨论问题和任务。
3.准备多媒体教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注全球化背景下，我国与世界各国之间的联系和互动。
部编版道德与法治九年级下学期《与世界深度互动》说课稿一. 教材分析《与世界深度互动》是部编版道德与法治九年级下学期的一篇重要课文。
本节课的主要内容是让学生了解当今世界的发展趋势，我国的国际地位和作用，以及青少年如何走向世界。
教材从我国的和平发展、互利共赢、共同发展三个方面，阐述了我国与世界的关系，让学生认识到我国是一个负责任的大国，始终坚持和平发展道路，积极参与国际事务，为世界和平与发展作出贡献。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和国情认识，但对于深度互动的概念和内涵，以及如何在我国的发展中把握机遇，还存在一定的模糊认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生从宏观和微观两个层面，深入分析我国与世界的关系，明确青少年在全球化背景下应具备的素质和能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解当今世界的发展趋势，我国的国际地位和作用，以及青少年如何走向世界。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作意识和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的国际观，增强民族自豪感，培养全球意识，提高国际竞争力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解我国与世界的关系，认识到我国在国际事务中的地位和作用。
2.难点：如何引导学生从宏观和微观两个层面，深入分析我国与世界的关系，明确青少年在全球化背景下应具备的素质和能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、教材辅助材料等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国在国际事务中的重要角色，引发学生对我国与世界的关注，导入新课。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解当今世界的发展趋势，我国的国际地位和作用。
3.案例分析：选取具有代表性的案例，让学生分析我国在全球化背景下的发展机遇和挑战。
4.小组讨论：引导学生从宏观和微观两个层面，深入分析我国与世界的关系，明确青少年在全球化背景下应具备的素质和能力。
人教部编版九年级下册道德与法治3.2 《与世界深度互动》优质说课稿一. 教材分析《与世界深度互动》是人教部编版九年级下册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握在全球化背景下，我国与世界各国之间的互动关系，以及如何更好地融入国际社会，提升国际竞争力。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生了解世界各国的文化差异，经济合作与竞争，以及在全球化过程中，如何维护我国的国家利益。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界地理、历史知识，对国际事务有一定的了解。
但他们的认知能力、分析问题的能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生从多角度、深层次去分析问题，提高他们的认知水平和思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解全球化背景下，我国与世界各国之间的互动关系；了解世界各国文化差异，经济合作与竞争；掌握在国际社会中如何维护我国的国家利益。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关心国际事务的热情；增强学生的国际视野，提高他们的国际竞争力。
四. 说教学重难点1.教学重点：全球化背景下，我国与世界各国之间的互动关系；世界各国文化差异，经济合作与竞争；在国际社会中如何维护我国的国家利益。
2.教学难点：如何让学生深入理解全球化背景下的国际互动，以及如何在这种互动中维护我国的国家利益。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国在国际社会中的地位和作用，引导学生思考全球化背景下的国际互动。
2.案例分析：选取具有代表性的案例，让学生了解世界各国文化差异，经济合作与竞争。
3.小组讨论：让学生分组讨论，如何在国际社会中维护我国的国家利益。
人教部编版九年级下册道德与法治3.2 《与世界深度互动》优质教学设计一. 教材分析本节课的主题是“与世界深度互动”，主要内容是全球化的影响和我国的国际地位。
教材通过生动的案例和图表，让学生了解全球化带来的机遇和挑战，认识我国在全球化中的角色和责任。
教材还介绍了国际、国际贸易、国际传播等重要概念，帮助学生建立全球观念，提高国际视野。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的全球观念和国际化视野，他们对国际事务有一定的了解和兴趣。
但同时，他们对全球化的理解还比较片面，容易受到一些错误观念的影响。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确理解全球化，树立正确的国际观。
三. 教学目标1.知识目标：了解全球化的概念、影响和我国在全球化中的地位；掌握国际、国际贸易、国际传播等重要概念。
2.能力目标：提高学生的分析问题、解决问题的能力；培养学生的全球观念和国际视野。
3.情感目标：增强学生的国家意识和社会责任感；培养学生热爱和平、尊重多样性的价值观。
四. 教学重难点1.全球化对我国的影响。
2.我国在全球化中的角色和责任。
3.国际、国际贸易、国际传播等概念的理解。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生了解全球化的影响和我国在全球化中的地位。
2.讨论教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考能力和分析问题的能力。
3.任务驱动法：布置相关的任务，让学生在完成任务的过程中，掌握全球化的相关知识。
六. 教学准备1.准备相关的案例和素材，用于课堂讲解和讨论。
2.设计相关的任务，让学生在完成任务的过程中，掌握全球化的相关知识。
3.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，用于展示教材中的图表和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国与其他国家在经济、文化、科技等方面的交流与合作场景，引导学生思考全球化对我国的影响。
2.呈现（10分钟）讲解全球化的概念、影响和我国在全球化中的地位，让学生了解全球化的重要性和我国在全球化中的角色。
