3.2与世界深度互动1

3.2 与世界深度互动一、课堂探究：1．中国加入世界贸易组织近20年，始终坚持将实现自身发展与促进世界共同发展相结合，对全球经济增长的年均贡献率接近30%，为全球经济交出了一份亮丽的成绩单。

①世界经济发展不平衡现象仍然存在②我国对外开放水平不断提高③中国日益成为世界经济发展的引擎④中国为各国提供广阔市场，推动世界多极化发展A．①②B．①④C．②③D．③④2．“送王船”是广泛流传于我国闽南地区和马来西亚马六甲沿海地区禳灾祈安的民俗活动，自15-17世纪形成以来，随着“下南洋”和海上贸易，逐步从我国闽南地区传播到东南亚地区。

“送王船”被中马两国的相关社区视为共同遗产，是中华文化在海上丝绸之路沿线国家传播与交融的生动例证。

这表明( )①中马两国的传统文化完全相同②文化是民族的也是世界的③商贸往来有利于文化传播④文化遗产是没有国界的A．①②B．①④C．②③D．③④3．2021年5月7日至10日，首届中国国际消费品博览会在海口举办。

首届消博会通过搭建全球精品展示交易平台，汇聚全球头部品牌，荟萃全国消费精品，汇合国内外重要采购商，既为各国消费精品进入中国市场提供展示、交易机会，也为中国各地和各国消费精品销往世界各地创造商机。

首届消博会的举办( )①是经济全球化的重要表现，促进了各国之间的经济往来②表明了我国已经主导着世界经济的发展方向③说明中国正为世界经济增长注入新的活力④是我国扩大对外开放，提升对外开放水平的重要举措A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③④4．中国不会关起门来也不可能关起门来搞建设，开放的大门只会越开越大。

下列体现中国开放的大门越开越大的是( )①降低进口关税，依赖产品进口②坚定不移奉行互利共赢的开放战略③加强国际合作，推动完善多边贸易体制④《海南自由贸易港建设总体方案》公布实施A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．习近平总书记在《共同构建人类命运共同体》这篇文章中，引经据典，全面系统阐述了人类命运共同体理念，如“和羹之美，在于合异”（出自《三国志·夏侯玄传》）。

人教版九年级道德与法治下册3.2《与世界深度互动》优质教学设计一. 教材分析《与世界深度互动》是人教版九年级道德与法治下册的一章节，主要讲述了全球化背景下，我国与世界各国之间的互动与合作。

本章节通过实例分析，使学生认识到世界各国的相互依存性，培养学生的国际视野和全球观念。

教材内容丰富，案例真实，有利于激发学生的学习兴趣，提高道德与法治课程的教学质量。

二. 学情分析九年级的学生已具有一定的道德与法治基础，对国内外时事有一定的关注。

但面对全球化的复杂现象，部分学生可能存在认知上的困惑。

因此，在教学过程中，教师应关注学生的认知差异，引导学生正确理解全球化的内涵与影响，提高学生的道德与法治素养。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握全球化的基本概念，了解我国与世界各国的合作关系，认识到全球化对我国发展的影响。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的国际视野，增强民族自豪感，树立和平、合作、参与的国际意识。

四. 教学重难点1.全球化背景下的国家互动与合作。

2.我国在全球化过程中的地位与作用。

3.学生如何树立正确的全球观念。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动案例，让学生深入了解全球化背景下的国家互动。

2.讨论交流法：分组讨论，引导学生思考我国在全球化过程中的机遇与挑战。

3.情境教学法：创设真实情境，让学生体验全球化对日常生活的影响。

4.启发式教学法：提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于教学分析。

2.设计讨论题目，引导学生深入思考。

3.制作多媒体课件，辅助教学。

4.准备拓展阅读材料，丰富学生知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示我国与世界各国的合作场景，引导学生关注全球化背景下的国家互动。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解全球化对我国经济、文化、科技等领域的影响。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分析案例中我国在全球化过程中的作用，以及如何应对全球化带来的挑战。

2024人教版道德与法治九年级下册3.2《与世界深度互动》教学设计一. 教材分析《与世界深度互动》是2024人教版道德与法治九年级下册第三单元第二课的内容。

本节课主要让学生了解当今世界的发展趋势，我国的国际地位和作用，以及我国与世界各国之间的互动。

通过学习，使学生认识到我国在全球事务中的重要作用，增强学生的国家荣誉感和民族自豪感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观和价值观，对我国的国际地位和作用有一定的了解。

但与此同时，他们对于如何正确看待我国与世界各国之间的关系，如何在与世界互动中维护国家利益等问题，还需要进一步引导和探讨。

三. 教学目标1.让学生了解当今世界的发展趋势，我国的国际地位和作用。

2.培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感。

3.引导学生正确看待我国与世界各国之间的关系，提高学生的国际视野。

四. 教学重难点1.理解我国在全球事务中的重要作用。

2.培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生在实践中感受我国与世界的关系。

2.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解我国在国际事务中的地位和作用。

3.讨论法：学生进行课堂讨论，引导学生正确看待我国与世界各国之间的关系。

六. 教学准备1.教材：2024人教版道德与法治九年级下册。

2.课件：与世界深度互动的相关课件。

3.案例：我国在国际事务中的具体案例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国在国际事务中的重要地位，引发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现教材中关于我国国际地位和作用的内容，让学生了解我国在全球事务中的重要作用。

3.操练（10分钟）分析我国在世界经济、政治、文化等领域的具体案例，让学生深刻感受我国的国际地位和作用。

4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结我国在国际事务中的优势和作用，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）引导学生思考我国如何在与世界互动中维护国家利益，提高学生的国际视野。

2024春部编人教版道德与法治九下3.2《与世界深度互动》教案1一. 教材分析《与世界深度互动》这一节内容，主要让学生了解和掌握在国际交往中，如何正确对待不同文化，如何尊重他人，如何维护国家尊严等相关知识。

通过学习，使学生能够更好地融入国际社会，提高自身的国际素养。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的国际视野，对国际社会有了一定的了解。

但是，他们在面对不同文化时，可能还存在一些困惑和误解，需要通过学习，进一步拓宽视野，提高认识。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握在国际交往中的基本礼仪和规范。

2.培养学生尊重不同文化，尊重他人的态度。

3.提高学生的国际素养，使他们在国际社会中能够更好地展示我国公民的形象。

四. 教学重难点1.如何让学生理解和接受不同文化，尊重他人。

2.如何培养学生在国际交往中的自信心和自尊心。

五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等，以学生为主体，教师为主导，引导学生主动参与，积极思考。

六. 教学准备1.准备相关案例，用于分析和讨论。

2.准备情景模拟的道具和材料。

3.准备PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在学校里的案例，引出本节课的主题《与世界深度互动》。

案例中，一名中国学生在国外留学，因为不理解国外的文化，导致了一系列的误会和冲突。

让学生思考，如何在国际交往中，更好地展示我国公民的形象。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的第二个案例，讨论如何在国际交往中，尊重不同文化，尊重他人。

引导学生认识到，每个人都有自己的文化背景，我们应该尊重和理解他人。

3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生在实际操作中，学会如何在不同文化背景下，进行有效的沟通和交流。

每组选出一个代表，进行汇报和分享。

4.巩固（10分钟）通过PPT，总结本节课的重点内容，让学生加深对知识的理解和记忆。

5.拓展（10分钟）让学生思考，如何在日常生活中，提高自己的国际素养，如何在国际交往中，维护国家的尊严。

【部编版】道德与法治九年级下册3.2《与世界深度互动》教案一. 教材分析本节课的主题是“与世界深度互动”，主要让学生了解我国在国际社会中的地位和作用，理解与世界深度互动的意义，认识世界多样性，增强国际视野，提高参与国际交流和竞争的能力。

教材通过生动的案例、丰富的素材，引导学生关注世界发展，培养学生的全球观念。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念，对国际事务有了一定的了解。

但在深度互动方面，部分学生可能还存在一定的困惑，如对国际的认识、国际竞争的理解等。

此外，学生对于如何在我国在国际社会中发挥作用，如何提高自身的国际素养等方面，还需要进一步引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解我国在国际社会中的地位和作用，理解与世界深度互动的意义。

2.培养学生关注世界发展，增强国际视野，提高参与国际交流和竞争的能力。

3.引导学生认识世界多样性，尊重不同文化，树立全球观念。

四. 教学重难点1.我国在国际社会中的地位和作用。

2.世界深度互动的意义和方式。

3.如何提高学生的国际素养，增强国际视野。

五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、互动式教学法等多种教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。

通过生动案例，引导学生关注世界发展，培养学生全球观念；学生讨论，让学生分享彼此观点，提高思辨能力；教师点评总结，引导学生深入思考，巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学演示和讨论。

2.设计好教学问题和讨论题目，引导学生深入思考。

3.准备好教学PPT，以便于教学展示和讲解。

1.导入（5分钟）利用PPT展示我国在国际社会中的重要地位和作用，引出与世界深度互动的主题。

2.呈现（10分钟）呈现一些典型的国际案例，如我国参与国际、国际援助、国际竞争等，让学生了解世界深度互动的意义和方式。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享彼此观点，提高思辨能力。

讨论题目可以是：“我国在国际社会中的作用”、“如何看待国际竞争”等。

人教版道德与法治九年级下册3.2《与世界深度互动》说课稿一. 教材分析《道德与法治》九年级下册3.2《与世界深度互动》一课，主要让学生了解在全球化背景下，我国与世界各国的联系越来越紧密，青少年如何更好地与世界深度互动，如何对待外来文化，如何弘扬中华文化等。

教材通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生树立全球观念，提高国际视野，培养跨文化沟通能力。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的全球观念，对国际事务有一定的了解。

但部分学生对全球化的认识仍较为片面，容易受到网络言论的影响，对待外来文化存在一定的偏见。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生理性看待全球化，正确对待外来文化。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解全球化背景下的世界发展趋势，认识我国在全球化中的地位和作用，掌握与世界深度互动的基本方法。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生的批判性思维和跨文化沟通能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立全球观念，提高国际视野，弘扬中华文化，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：全球化背景下的世界发展趋势，我国在全球化中的地位和作用，如何与世界深度互动。

2.教学难点：如何对待外来文化，弘扬中华文化，提高跨文化沟通能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：案例分析法、讨论交流法、小组合作法。

2.教学手段：多媒体课件、网络资源、纸质教材。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国在全球化中的重要成果，引导学生了解全球化背景下的世界发展趋势，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：选取具有代表性的案例，让学生分析我国在全球化中的地位和作用，引导学生认识到与世界深度互动的重要性。

3.讨论交流：学生就如何与世界深度互动展开讨论，引导学生正确对待外来文化，提高跨文化沟通能力。

4.小组合作：分组让学生就弘扬中华文化撰写倡议书，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

5.成果展示：邀请各小组代表展示倡议书，引导学生互相借鉴，共同提高。

第2课时与世界深度互动◇教学目标◇【情感、态度和价值观目标】明确中国与世界深度互动,在世界舞台上有着重要的地位,树立平等意识和参与意识,善于学习。

【能力目标】通过分析中外文化交流互鉴的事例,明确对待外来文化的态度,明确要善于学习外来文化的精髓,为我所用,丰富和发展民族文化。

【知识目标】了解中国对世界的影响力,明确中国在世界格局中的地位;掌握文化借鉴的原则,端正对其他文明的态度。

◇教学重难点◇【教学重点】中国对世界的影响的表现。

【教学难点】兼收并蓄、交流互鉴的意义和要求。

◇教学过程◇【导入新课】阅读教材P33“运用你的经验”,思考:(1)为什么越来越多的外国记者来中国报道“两会”?提示:中国“两会”已成为全世界都关注的热词,世界关注中国的动向和决策。

(2)你怎么看待“两会”上的这些“多”?提示:中国的综合国力提升了,民主政治进程朝前推进了,对外交往的广度、深度都扩大了。

教师过渡:中国开“两会”,通过“两会”看中国,世界上越来越多的目光关注着中国动向,中国在世界上的影响力越来越大。

今天,我们就一起来学习《与世界深度互动》。

【新课讲授】一、中国的影响1.阅读材料,思考:2018年9月26日,中国(曲阜)国际孔子文化节在山东曲阜开幕。

本届孔子文化节除开幕式和孔子教育奖颁奖典礼、祭孔大典等常规活动外,还策划推出了涉及文化、教育、旅游、经贸等多个领域的活动。

全球范围内,“孔子热”也在持续升温,以至于有国外专家慨叹:以孔子学说为代表的儒家思想一定能够帮助未来世界的发展!(1)“孔子热”的持续升温体现了什么?提示:体现了中华优秀传统文化具有旺盛的生命力,也体现了中国国际地位的提高和在全球各领域影响力的不断提升。

(2)在国际舞台上,你还感受到哪些中国文化的影响?提示:①随着中国经济的腾飞,汉语热及中国研究热在世界各地持续升温,全球学习汉语的外国人已达1亿。

②在多哈举行的第38届世界遗产大会上,中国与吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦联合申请的“丝绸之路”申遗成功。

部编版道德与法治九年级下册3.2《与世界深度互动》教学设计一. 教材分析《与世界深度互动》这一章节主要让学生了解在全球化背景下，我国与世界各国之间的互动与合作。

通过学习，学生能理解全球化的概念，认识到全球化对我国发展的影响，以及如何在我国发展的同时，积极参与国际交流与合作。

教材内容主要包括全球化及其影响、我国的国际地位和作用、国际竞争的实质等。

二. 学情分析九年级的学生已具有一定的世界观和价值观，对国际事务有一定的了解。

但在全球化、国际竞争等方面，还需进一步拓展和深化。

学生在对国际事务的了解上，可能存在片面性，需要通过课堂学习，拓宽视野，形成全面的、发展的国际观念。

三. 教学目标1.让学生理解全球化的概念，认识到全球化对我国发展的影响。

2.培养学生在国际交流与合作中的积极参与意识，提高学生的国际素养。

3.使学生了解我国在国际舞台上的地位和作用，树立正确的国际观。

四. 教学重难点1.全球化及其对我国的影响。

2.我国在国际事务中的地位和作用。

3.如何培养学生在全球化背景下的国际竞争力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的国际事务情境，让学生参与其中，提高学生的实践能力。

2.案例分析法：通过分析具体的国际合作案例，让学生了解全球化的影响，以及我国在国际事务中的作用。

3.讨论教学法：学生进行课堂讨论，引导学生独立思考，形成自己的观点。

六. 教学准备1.教材、多媒体设备。

2.国际事务相关案例资料。

3.课堂讨论话题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国与其他国家在经济、文化、科技等方面的合作成果，引出全球化背景下的国际交流与合作的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现具体的国际事务案例，让学生了解全球化的影响，以及我国在国际事务中的地位和作用。

如我国参与国际援助、全球治理等方面的案例。

3.操练（15分钟）学生进行课堂讨论，让学生发表自己对国际事务的看法，引导学生独立思考，形成自己的观点。

如讨论我国在国际事务中应如何发挥作用，如何应对全球化带来的挑战等。

人教版九年级道德与法治下册3.2《与世界深度互动》优质说课稿一. 教材分析《与世界深度互动》是人教版九年级道德与法治下册第三单元第二课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解和认识我国在国际事务中的地位和作用，以及如何与世界各国进行深度互动。

通过本节课的学习，学生可以更好地理解我国的国际地位，增强民族自豪感，同时也能够认识到与世界各国进行合作的重要性。

在教材的编写上，通过生动的案例和实例，让学生了解到我国在国际事务中的积极参与和贡献，以及我国与其他国家之间的合作与交流。

同时，教材还引导学生思考如何更好地与世界各国进行互动，如何提升自身的国际素养，以及如何为世界和平与发展做出贡献。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的国际视野和认知能力，对于我国在国际事务中的地位和作用，他们可能有一定的了解，但是对于如何与世界各国进行深度互动，如何提升自身的国际素养，以及如何为世界和平与发展做出贡献等方面，他们可能还缺乏深入的认识和理解。

因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和实例，引导学生深入思考，提升他们的认知水平。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国在国际事务中的地位和作用，了解我国与其他国家之间的合作与交流，学会如何与世界各国进行深度互动。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力，提升学生的国际视野和认知能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的民族自豪感，培养学生的国际责任感，引导学生为世界和平与发展做出贡献。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国在国际事务中的地位和作用，我国与其他国家之间的合作与交流。

2.教学难点：如何引导学生深入思考如何与世界各国进行深度互动，如何提升自身的国际素养，以及如何为世界和平与发展做出贡献。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用案例分析法、问题驱动法和小组讨论法等教学方法，引导学生通过分析案例，提出问题，进行小组讨论，从而深入理解和掌握教材内容。

同时，我还将运用多媒体教学手段，如图片、视频等，生动展示我国在国际事务中的地位和作用，以及其他国家之间的合作与交流，激发学生的学习兴趣。

人教部编版九年级下册道德与法治3.2 《与世界深度互动》优质教学设计一. 教材分析本节课的主题是“与世界深度互动”，主要内容是全球化的影响和我国的国际地位。

教材通过生动的案例和图表，让学生了解全球化带来的机遇和挑战，认识我国在全球化中的角色和责任。

教材还介绍了国际、国际贸易、国际传播等重要概念，帮助学生建立全球观念，提高国际视野。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的全球观念和国际化视野，他们对国际事务有一定的了解和兴趣。

但同时，他们对全球化的理解还比较片面，容易受到一些错误观念的影响。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确理解全球化，树立正确的国际观。

三. 教学目标1.知识目标：了解全球化的概念、影响和我国在全球化中的地位；掌握国际、国际贸易、国际传播等重要概念。

2.能力目标：提高学生的分析问题、解决问题的能力；培养学生的全球观念和国际视野。

3.情感目标：增强学生的国家意识和社会责任感；培养学生热爱和平、尊重多样性的价值观。

四. 教学重难点1.全球化对我国的影响。

2.我国在全球化中的角色和责任。

3.国际、国际贸易、国际传播等概念的理解。

五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生了解全球化的影响和我国在全球化中的地位。

2.讨论教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考能力和分析问题的能力。

3.任务驱动法：布置相关的任务，让学生在完成任务的过程中，掌握全球化的相关知识。

六. 教学准备1.准备相关的案例和素材，用于课堂讲解和讨论。

2.设计相关的任务，让学生在完成任务的过程中，掌握全球化的相关知识。

3.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，用于展示教材中的图表和案例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国与其他国家在经济、文化、科技等方面的交流与合作场景，引导学生思考全球化对我国的影响。

2.呈现（10分钟）讲解全球化的概念、影响和我国在全球化中的地位，让学生了解全球化的重要性和我国在全球化中的角色。