气质与性格练习题

心理学气质试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学中所说的“气质”指的是什么？A. 性格B. 情绪状态C. 个体的生理和心理特征的综合表现D. 行为习惯答案：C2. 以下哪项不属于气质类型的分类？A. 胆汁质B. 多血质C. 粘液质D. 神经质答案：D3. 胆汁质气质的人通常具有哪些特点？A. 情绪稳定，反应缓慢B. 情绪易变，反应迅速C. 情绪稳定，反应迅速D. 情绪易变，反应缓慢答案：B4. 多血质气质的人在社交场合通常表现得如何？A. 内向害羞B. 外向活泼C. 情绪低落D. 反应迟钝答案：B5. 粘液质气质的人在面对压力时，通常采取什么策略？A. 积极应对B. 逃避问题C. 冷静分析D. 情绪化处理答案：C6. 神经质气质的人在情绪上通常有哪些表现？A. 情绪稳定B. 情绪波动大C. 情绪高涨D. 情绪低落答案：B7. 以下哪项不是气质的影响因素？A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 年龄因素答案：D8. 气质与性格的关系是什么？A. 气质决定性格B. 性格决定气质C. 气质和性格相互独立D. 气质是性格形成的基础答案：D9. 根据气质理论，以下哪种气质类型的人更适合从事需要耐心和细致的工作？A. 胆汁质B. 多血质C. 粘液质D. 神经质答案：C10. 以下哪种气质类型的人在团队中通常扮演领导者的角色？A. 胆汁质B. 多血质C. 粘液质D. 神经质答案：A二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述气质的四个基本类型及其主要特点。

答案：气质的四个基本类型包括胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。

胆汁质的人情绪易变，反应迅速，多血质的人外向活泼，粘液质的人情绪稳定，反应缓慢，抑郁质的人情绪波动大，内向害羞。

2. 描述气质与性格的关系，并举例说明。

答案：气质是性格形成的基础，它影响个体对外界刺激的反应方式。

性格则是在气质基础上，通过社会环境、教育和个人经历等因素塑造的。

气质类型练习题（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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“第四章人格心理”练习题一、单选题：1．人格倾向性的基础是（ C ）。

A．动机B．兴趣C．需要D．信念2．马斯洛认为需要的最低层次是（ D ）。

A．安全需要B．归属和爱的需要C．尊重需要D．生理需要3．为了获得他人的赞许、认可和亲近而努力学习的动机是（ A ）。

A．交往动机B．成就动机C．求知动机D．自我提高动机4．以获得知识为目的的学习动机是（ C ）。

A．交往动机B．成就动机C．求知动机D．自我提高动机5．小学低年级儿童的学习动机主要是（ A ）。

A．交往动机B．成就动机C．求知动机D．自我提高动机6．自我体验是自我意识的（ B ）成分。

A．认知B．情感C．意志D．动机7．（ B ）是一种消极的自我评价，是认为自己不如他人而产生的消极情感。

A．自信B．自卑C．自尊D．自负8．自我控制属于自我意识中的（ C ）成分。

A．认知B．情感C．意志D．动机9．气质概念的最早提出者是（ B ）。

A．亚里斯多德B．希波克拉底C．柏拉图D．克瑞奇米尔10．某人活泼好动、反应迅速、灵活多变、注意力容易转移，他是属于哪种气质类型？（ B ）A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质11．某人安静沉稳、寡言少语、反应缓慢、情绪不外露、注意稳定不易转移，他是属于哪种气质类型？（ C ）A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质12．高级神经活动类型说的提出者是（ A ）。

A．巴甫洛夫B．希波克拉底C．加伦D．克瑞奇米尔13．胆汁质的人的神经类型是（ A ）。

A．强而不平衡型B．强、平衡、灵活型C．强、平衡、不灵活型D．弱型14．抑郁质的人的神经类型是（ D ）。

A．强而不平衡型B．强、平衡、灵活型C．强、平衡、不灵活型D．弱型15．人格结构中的核心成分是（ C ）。

A．能力B．气质C．性格D．兴趣16．用图片或墨迹，让被试自由回答反应而测量性格的方法是（ B ）。

A．自然实验法B．投射法C．问卷法D．个案法17．（ D ）教养方式容易养成儿童自私、冷漠、无礼和缺乏独立性的性格特征。

气质练习题一、选择题A. 胆汁质B. 多血质C. 粘液质D. 神经质A. 活泼好动B. 情绪不稳定C. 反应迅速D. 善于交际A. 冷静沉着B. 易怒冲动C. 谨慎细致D. 情绪稳定4. 粘液质气质的人通常表现为：A. 情绪波动大B. 慢条斯理C. 反应迟钝D. 善于创新A. 气质是天生的，性格是后天形成的B. 气质影响人的行为方式，性格影响人的价值观C. 气质与性格都可以通过训练改变D. 气质与性格都会影响人际关系二、填空题6. 气质是指一个人所特有的、稳定的心理活动的动力特征，主要表现在心理活动的速度、强度及______等方面。

7. 人的气质类型可以分为胆汁质、多血质、粘液质和______四种。

8. 胆汁质气质的人情绪反应强烈、______、精力旺盛。

9. 多血质气质的人适应能力强、______、善于交际。

10. 粘液质气质的人稳重、______、情绪稳定。

三、判断题11. 气质是后天形成的，与遗传无关。

（）12. 气质可以决定一个人的职业选择。

（）13. 气质与性格是相互独立的，互不影响。

（）14. 气质类型可以通过训练改变。

（）15. 气质对一个人的心理健康没有影响。

（）四、简答题16. 简述气质的四大类型及其特点。

17. 简述气质与性格的区别。

18. 请举例说明气质对个人职业选择的影响。

19. 如何通过训练改善气质类型？20. 请结合实际，谈谈气质在人际交往中的作用。

气质练习题五、多项选择题A. 遗传因素B. 家庭教育C. 社会环境D. 个人经历A. 活泼开朗B. 反应迅速C. 情绪稳定D. 善于适应新环境A. 勇往直前B. 沉着冷静C. 易怒冲动D. 持之以恒A. 研究员B. 会计C. 医生D. 销售人员A. 心理测试B. 自我观察C. 他人评价D. 阅读相关书籍六、匹配题A. 胆汁质B. 多血质C. 粘液质D. 抑郁质（1）情绪稳定、细心谨慎（2）反应迅速、善于交际（3）易怒冲动、精力旺盛（4）多愁善感、谨慎小心七、案例分析题27. 小明是一位胆汁质气质的人，他在工作中常常因为冲动而与同事发生冲突。

普通心理学试题（一）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干的括号内。

每小题１分，共４０分）１心理过程与个性心理特征的关系是（）。

①相互对立的②相互同一的③相互独立的④相互联系、相互制约的２研究人的心理现象，必须遵循的基本原则是（）。

①客观性原则，发展性原则和系统性原则②理论性原则，实践性原则和教育性原则③直观性原则，量力性原则和循序渐进性原则④分析原则，综合原则和抽象概括原则３心理学是一门（）的科学。

①古老②年轻③新兴④既古老又年轻４从物种发生史来看，心理是（）。

①一切物质的属性②无机物的属性③有机物的属性④物质发展到高级阶段的属性５印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是（）。

①自然环境②人的大脑③个体活动④社会实践活动６神经系统的基本单位是（）。

①神经元②树突③轴突④突触７在一系列复杂刺激有规律的作用下所形成的条件反射链索系统叫（）。

①动力定型②自动化的条件反射系统③无条件反射系统④先天性反射系统８注意的功能有（）。

①选择功能②保持功能③调节、监督功能④稳定性９注意最显著的外部表现是（）。

①适应性运动②定向反射③无关运动的停止④呼吸运动的变化１０引起无意注意的主观状态因素之一是（）。

①有明确的目的②直接兴趣③意志努力④间接兴趣１１感觉的对比现象可分为（）。

①同时对比②短时对比③长时对比④继时对比１２在知觉中，对象和背景是（）。

①相互作用的②相互转换的③彼此无关的④固定不变的１３“国际歌”不管用什么乐器演奏，人们都能辨别它，这是由于知觉的（）。

①理解性②恒常性③选择性④整体性１４知觉所反映的是客观事物的（）。

①外部属性②个别属性③整体属性④本质属性１５人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是知觉（）的表现。

①选择性②理解性③整体性④恒常性１６记忆是人脑对（）。

①客观事物的个别属性的反映②客观事物的概括的、间接的反映③客观事物的超前反映④过去经历过的事物的反映１７有意识记是（）的识记。

气质练习题一、选择题A. 多血质B. 抑郁质C. 精神质D. 胆汁质A. 弗洛伊德B. 荣格C. 希波克拉底D. 斯金纳A. 多血质B. 抑郁质C. 胆汁质D. 精神质A. 多血质B. 抑郁质C. 胆汁质D. 精神质A. 多血质B. 抑郁质C. 胆汁质D. 精神质二、填空题1. 气质是心理活动在强度、_______、_______等方面的稳定的心理特征。

2. 希波克拉底将人的气质分为四种：多血质、_______、_______、_______。

3. 气质与_______、_______、_______等因素有关。

三、判断题1. 气质是后天形成的，可以通过后天努力改变。

（）2. 气质类型与智力水平有直接关系。

（）3. 人的气质类型是固定不变的。

（）4. 气质类型对人的职业选择有重要影响。

（）5. 气质类型可以决定一个人的性格特征。

（）四、简答题1. 简述气质与性格的区别。

2. 如何根据气质类型进行职业规划？五、论述题1. 论述气质对个体心理发展的影响。

气质练习题六、名词解释1. 气质2. 多血质3. 抑郁质4. 胆汁质5. 精神质七、简答题1. 请简述气质的生理基础。

2. 解释气质与性格的关系。

3. 如何通过观察来判断一个人的气质类型？八、论述题1. 论述气质对人际关系的影响。

2. 分析气质在儿童教育中的作用。

九、案例分析案例一：小明性格开朗，善于交际，但容易冲动，做事不计后果。

案例二：小芳性格内向，稳重，情绪稳定，但缺乏活力。

十、多项选择题A. 生理因素B. 环境因素C. 教育因素D. 遗传因素E. 心理因素A. 多血质B. 抑郁质C. 胆汁质D. 精神质E. 黏液质C. 增强自信心D. 学会倾听他人意见E. 勇于承担责任十一、应用题1. 设计一套针对不同气质类型的人的沟通技巧培训课程。

2. 分析一个成功人士的气质特点，并探讨其成功的原因。

十二、讨论题1. 讨论气质对个人心理健康的影响。

2. 如何在团队合作中发挥不同气质类型成员的优势？十三、写作题1. 以“我的气质故事”为题，写一篇短文，描述你的气质类型以及它对你的生活产生的影响。

教师招聘考试题库《人格》考点强化练习最新版(二)1、单选题下列选项中和巴甫洛夫提出的高级神经活动类型强、平衡、不灵活(安静型)相对应的是_____。

A : 多血质B : 粘液质C : 胆汁质D : 抑郁质参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析：多血质对应强、平衡、灵活 (活泼型) 、胆汁质对应强、不平衡 (不可遏止型) 、抑郁质对应弱 (弱型) 。

2、填空题性格的结构特征包括性格听态度特征、____性格的情绪物征和____。

参考答案: 意志特征理智特征3、单选题个性的核心是_____A : 能力B : 智力C : 性格D : 气质参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析：性格是个性的核心，具有独特性，在个性心理特征中具有核心意义4、单选题日常生活中，人所具有的勤奋、诚实、善良或马虎、自大、奸诈等都是关于_____特征的描述。

A : 气质B : 性格C : 能力D : 品德参考答案: B本题解释:【出题思路】本题考查考生对性格的概念的理解。

【参考答案】B【名师点睛】本题稍微有点难度在于气廣这个千扰项。

气质表现在人们心理活动和行为方面的典型的、稳定的动力特征。

而性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。

它是一种与社会密切相关的人格特征。

每个人对客观现实的不同态度，使人形成了各自的性格特征。

气质与性格的最大区别就在于气质是人的天性，无好坏之分。

性格表现了一个人的品德，具有道德评价含义，有优劣之分。

本题题干中所列词汇有明显的好坏倾向，因此描述的是人的性格。

5、单选题强、平衡而不灵活的神经类型对应的气质类型是_____A : 胆汁质B : 多血质C : 黏液质D : 抑郁质参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析：强、平衡、不灵活型，其特点是兴奋与抑制过程都较强，但两者转化较困难。

它是一种安静、沉着、反应较为迟缓的类型，也称安静型。

气质类型属于黏液质6、单选题《红楼梦》中的林黛玉是典型的_____。

基础心理学练习题（客观题）一、单选题：1.人的认识过程、情绪情感过程意志过程称为( B )A.个性特点B.心理过程C.心理现象D.个性倾向2.个性心理特征是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特征,它主要包括( D)A.感觉、知觉和记忆B.知、情、意过程C.需要、动机和世界观D.能力、气质和性格3.在心理学发展过程中,属于人本主义心理学流派的心理学家是( B )A.弗洛伊得B.罗杰斯C.威特海默D.斯金纳4.心理学研究必须遵循的基本原则是系统性的原则、发展性原则和( A )A.客观性原则B.自然性原则B.社会性原则 D.主观性原则5.用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是( D )A.实验法B.观察法C.调查法D.测验法6.在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,使心理学成为一门独立科学的学者是( A ) A.冯特 B.华生 C.费希特 D.弗洛伊德7.心理是人脑的机能,是对客观现实的主观反应,因此心理学是一门介于自然科学和社会科学的( A ) A.边缘科学 B.人文科学C.环境科学 D.分支科学8.心理活动的源泉和内容是( B )A.感觉与知觉B.客观现实C.认识过程D.反映活动9.伴随在心理活动过程中以保证人的各项活动顺利进行的心理特性是（ A ）A.注意B.认识过程C.意志过程D.思维10.闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动活动是（ A ）A.感觉B.知觉C.感受性D.感觉阈限11.能够将外界刺激的能量转化为神经冲动，即将感觉器官接受的各种适宜刺激能量转化为生物电能的器官是（ C）A.感觉B.感觉器官C.感受器D.感受性12.人感到某个刺激的存在或刺激变化的强度或强度变化所需要的量的临界值是（ C ）A.感觉B.感受性C.感觉阈限D.心理量13.刚刚能够引起感觉的最小刺激量是（ D ）A.绝对感受性B.差别感受性C.差别感觉阈限D.绝对感觉阈限14 .刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量是（ C ）A.绝对感觉阈限B.差别感受性C.差别感受阈限D.差别感觉能力15.同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是（A ）A.感觉适应B.感觉对比C.感觉相互作用D.联觉16.吃了糖以后会觉得桔子酸，这是（D）A.感觉适应B.感觉对比C.同时对比D.继时对比17.看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（ B）A.色觉B.知觉C.感觉D.统觉18.人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是（A）A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性19.人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是（ C ）A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性20.在一定范围内，人不随知觉条件的变化而保持对客观事物相对稳定的映象不变，这是（ D）A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性21.看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视象大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是（ D ）A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性22.用红笔划出书中的重点是利用了知觉的（ B ）特性A.整体性B.选择性C.理解性D恒常性23.注意具有的两个基本特点是（C ）A.指向性和选择性B.指向性和调节性C.集中性和指向性D.集中性和选择性24.有预定目的但无需意志努力的注意是（C ）A.随意注意B.不随意注意C.有意后注意D.有意注意25.“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（ C ）A.感知B.记忆C.注意D.思维26.正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是（ A ）A.不随意注意B.随意注意C.有意后注意D.有意注意27.在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力地把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是（ B ）A.随意后注意B.有意注意C.不随意注意D.有意后注意28.听表走动的滴答声，时而有时而无的这种周期性变化现象是（ D ）A.注意的稳定性B.注意的范围C.注意的分配D.注意的起伏29.教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是（ C ）A.注意广度B.注意稳定性C.注意分配D.注意转移30.汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼耳手脚并用，这种注意特性是（ B）A.注意分散B.注意分配C.注意转移D.注意广度31.心理学是研究（Ｃ）发生、发展和活动规律的科学。

能力、气质、性格练习题心理学练习题（能力、气质、性格）一、填空题。

1.气质是人的心理活动动力方面比较稳定的心理特征。

2.儿童智力发展水平的总体上来看呈正态分布。

3.特殊能力是一般能力在具体活动中的具体化。

4.性格是人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式。

5.巴甫洛夫发现人的神经系统具有强度、平衡性和灵活性三个基本特征。

6.才能的高度发展即天才。

7.知识是人类社会历史经验的总结和概括。

8.气质具体表现在心理活动的速度、强度、稳定性和指向性等方面的特点。

二、选择题。

?1.?具有核心意义的性格的结构特征是（D）A、理智特征B、情绪特征C、意志特征D、态度特征2.在智力中具有核心作用的是（D）A、观察力B、记忆力C、想象力D、思维能力3.?下列哪种是人的特殊能力（C）A、观察力B、记忆力C、节奏感D、注意力4.?“人心不同各如其面”反映人的个性的（D）A、整体性B、稳定性C、社会性D、独特性5.“精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事”这属于哪种气质类型的特点。

（A）?A、胆汁质B、粘液质?C、多血质D、抑郁质6.?直接影响活动效率，使活动顺序完成的个性心理特征是（C）?A、性格B、气质C、能力D、兴趣7.个性的个别性集中表现在（C）?A、个性倾向性系统B、自我意识系统C、个性心理特征系统D、动力特征系统8.?巴甫洛夫发现神经系统具有（D）三个基本特性。

?A、强度、指向性和平衡性B、?强度、指向性和灵活性?C、强度、平衡性和稳定性D、强度、平衡性和灵活性9.?与神经系统类型安静型相对应的气质类型是（C）A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质10.?人在生产劳动、技术操作和体育运动等方面的能力，一般称为（B）?A、认识能力B、操作能力C、社会交往能力?D、计算能力11.气质的动力性特征受制于人的（C）A、兴趣爱好类型B、性格类型C、高级神经活动类型D、动机需要类型12.?“活泼好动，行动缓慢”是人的下列哪种特征的表现（B）?A、能力?B、气质C、性格D、兴趣?13.?一般能力中核心成分是（D）A、观察力?B、记忆力C、想象力?D、思维能力14.在记忆时，有的儿童善于视觉记忆，有的善于听觉记忆等，这属于儿童（A）的差异。