小石潭记 柳宗元

第26课 小石潭记 导学案【学习目标】1、能正确地朗诵课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力。

2、学习对景物入微的观察，并抓住特点写景，借景抒情的写法。

3、理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。

【学习重点.难点】1、疏通文意，积累文言实词、虚词。

2、作者感情流露含蓄，理解文中的乐与忧是本文教学的难点。

【学法指导】学习方法：指导朗读、自由朗读法、合作探究、释疑法、质疑交流法。

【课时安排】 二课时 【知识链接】 1、题目解说“ 小石潭”是一个无名小丘边的小水潭，不是什么胜景。

本文是作者见到小石潭后所写的一篇游记。

“记”是古代的一种文体。

可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

因此，它可以写景状物如《核舟记》，也可以叙事如《桃花源记》，也可以将写景状物与议论抒情结合起来像《小石潭记》。

2、走进作者柳宗元（773―819），字子厚，河东(今山西永济县)人，唐代中期杰出的文学家、思想家，唐宋八大家（韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙）之一。

他与韩愈齐名，并称“韩柳”，都是唐代古文运动的倡导者和奠基人，对当时文风的改革、散文的发展起过重大的推动作用。

他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤 3、背景链接由于永贞革新失败，柳宗元于唐顺宗永贞元年被贬到永州任司马。

永州当时是一个荒僻未完全开化的地区。

但永州山脉起伏.丘壑幽深.河川纵横，风景雄奇美丽。

由于政治上的失意，无法施行自己的抱负，他的精神极为痛苦、悲愤、忧郁。

作为贬官，柳宗元在永州有职无权，无所事事，于是有时间出游。

为排解内心的愤懑痛苦之情，柳宗元常常不避幽远，游山访水，寄情山水。

并通过对景物的具体描写，寄寓自己的不幸遭遇，成为后世写作山水游记的楷模。

在永州期间，柳宗元共写了八篇知名的山水游记，后人称《永州八记》。

这八篇游记各自成篇，但前后连贯，构成一个整体，展现出永州美丽的山光水色。

《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇，原题是《至小丘西小石潭记》，》描述了一个清幽宁静的小石潭风景。

第一课时【自主学习】1、本文节选自《》，作者字，朝著名。

作者被贬为司马时，写下了有连续性的山水游记，合称。

2、给加点字注音。

篁．( )竹清冽．( ) 为坻．（）为屿．( ) 为嵁．( ) 佁．( )然俶．( )尔翕．( )忽差．( )互寂寥．( ) 悄怆．( ) 幽邃．( )3、名句填空。

⑴全石以为底，，，，，，。

，，。

⑵潭中鱼可百许头，。

⑶潭西南而望，，。

⑷坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，，。

【合作交流】2.积累文言词汇（1）重点实词解释水尤．清冽．：。

坻．：。

屿．：。

嵁．：。

蒙络．．摇缀．．：；；；。

可．百许头：。

下．彻．：。

布．：。

佁然．．：。

翕．．．：。

俶尔忽．：。

差互．．：。

悄怆：。

幽．邃．：。

以其境过清．：。

（2）一词多义乐：心乐之( ) 似与游者相乐( )可：潭中鱼可百许头( ) 不可久居( )清：水尤清冽( ) 以其境过清( )从：从小丘西行百二十步( ) 隶而从者( )以：以其境过清( ) 卷石底以出( ) 全石以为底( ) 而：记之而去( ) 隶而从者( ) 潭西南而望( )差：参差披拂( ) 其岸势犬牙差互( )见：下见小潭( ) 明灭可见( )游：皆若空游无所依( ) 同游者( )环：如鸣珮环( ) 竹树环合( )为：全石以为底( ) 为岩( )（3）词类活用从小丘西．行百二十步（）下．见小潭（）皆若空．游无所依（）日光下．彻（）俶尔远．逝（）潭西南．．而望（）斗．折蛇．行（）（）其岸势犬牙．．差互（）凄．神寒．骨（）（）如鸣．珮环( )心乐．之( ) 近．岸( )（4）古今异义乃记之而去．(古义：。

今义：。

)崔氏二小生．．(古义：。

今义：。

)闻．水声(古义：。

今义：。

)不可久居．(古义：。

今义：。

)潭中鱼可．百许头(古义：。

今义： )重点句子翻译1.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

2.日光下澈，影布石上，佁然不动；3. 往来翕忽，俶尔远逝。

4.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

5. 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

6. 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

当堂检测朗读课文，用文中原句回答。

1．作者是怎样发现小石潭的? 2．小石潭的全貌是怎样的？3．游鱼和潭水有什么特点？4．作者是怎样描写潭上景物的？第二课时【自主学习】一、整体感知1、合作探讨交流文章结构内容。

第一段：第二段：第三段：第四段：第五段：2.作者是按照什么顺序写的？3.抓住了小石潭怎样的特点？4.作者对小石潭的整体感受是什么？【合作交流】1、探讨第一段。

（1）第一自然段依次描写了哪些景物？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词? （2）小石潭得名的根据是什么？（用原文回答）写石的变化突出了一个字，你们认为是哪个字？（3）本段写景用了什么写法?2、第二段写了潭水的什么特点？作者当时的心情如何？从文中哪些文字可以看出来。

用的什么写法？好处是什么？3、探讨第三段，写小潭源流，依次抓住溪身、岸势的什么特点来描写？用了什么修辞手法？4、第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？5、.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？当堂检测1、柳宗元，字，世称。

朝文学家。

他与一起倡导“唐代古文运动”，被列入“唐宋八大家”。

2、解释加点的字词水尤．清冽．（）（）卷．石（）翠蔓．（）可．百许．头（）（）佁然．．（）．．不动（）俶尔翕．合（）斗．折蛇．行（）（）凄．神寒．骨（）（）3、辨析一词多义⑴以：①全石以为底②卷石底以出③以其境过清⑵而：①潭西南而望②乃记之而去⑶可：①潭中鱼可百许头②明灭可见⑷清：①水尤清冽②以其境过清⑸游：①皆若空游无所依②同游者4、找出下面词类活用的词并加以说明①从小丘西．行百二十步（）②皆若空．游无所依（）③斗．折蛇．行（）④其岸势犬牙．．差互（）⑤凄．神寒．骨（）5、用“/”给下面的句子标注句读（每句只可标一处）。

A、如鸣佩环B、潭中鱼可百许头C、似与游者相乐D、从小丘西行百二十步6、用现代汉语翻译句子。

⑴日光下澈，影布石上，佁然不动⑵潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

⑶坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

1.抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是（）（多选）A.闻水声，如鸣佩环。

B.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

C.四面竹树环合，寂寥无人。

D.俶尔远逝，往来翕忽。

E.斗折蛇行，明灭可见。

F.凄神寒骨，悄怆幽邃。

G.以其境过清，不可久居。

H.日光下彻，影布石上。

2.“若”、“似”、“如”都可以用来打比方，但有时又不一定是打比喻，试分析下列句子，哪些是比喻，哪些不是？（）A. 闻水声，如鸣佩环。

B. 皆若空游无所依。

C. 似与游者相乐。

3 .根据课文，回答问题：⑴“四面竹树环合”与上文“，”呼应，又为下文“”埋下伏笔。

⑵既表现潭水清，又暗示石潭小的句子是。

⑶根据原文内容，说说作者观赏景物时的心情是怎样发展变化的？。

7.据要求填空直接写潭水的句子是。

间接写潭水的句子是。

写鱼静态的句子。

写鱼动态的句子。

写鱼情态的句子。

8.第二段对潭水的描写，分别从、、等方面衬托，整段文字没有一个字写到，却又无处不在写。

9、根据课文内容默写。

1、文中描写小石潭周围极幽极佳的景致的句子是，，。

2、文中侧面写出水清澈的句子是，，，。

3、文中用比喻的修辞手法写出溪流形态的是，10、文中与“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

”曲同工之妙的句子是。

拓展阅读自余为僇（lù）人，居是州，恒惴(zhuì)栗(lì)。

其隙(xì)也，则施施(yí)而行，漫漫而游，日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。

到则披草而坐，倾壶而醉，醉则更相枕以卧，卧而梦。

意有所极，梦亦同趣。

觉而起，起而归。

以为凡是州之山水有异态者，皆为有也，而未始知西山之怪特。

（节选自柳宗元《始得西山宴游记》）1、解释文中加点的词。

（1）僇（lù）人：（2）恒：（3）隙：（4）日：（5）穷：（6）未始：2、作者遭贬永州“恒惴(zhuì)栗”，所以他要3、“施施(yí)而行，漫漫而游”既写了人物的，也反映出人物。

4、写出文中画横线句子的意思。

以为凡是州之山水有异态者，皆为有也。

名句积累：你也学过不少描写景物的古代诗文，试着把其中描写山水的名句摘录下来：【学后反思】。