刺客列传巩固单(教师)

刺客列传学习目标：1、学习掌握“爱”“报”“蹊”“却”“造”“厌”“顾”“坐”“诣”等重要实词的意义。

2、学习掌握“虽”“之”“以”“因”等虚词的用法。

3、了解古代有关乐律等方面的文化常识。

4、翻译时能依据句式特点并能落实句中重要文言实词和虚词。

5、学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中来表现人物的形象的艺术。

第一课时一自主阅读导引《刺客列传》全文五千多字，共写了曹沬、专诸、豫让、聂政、荆轲五个人，而其中单是荆轲一个人就用了三千多字，可见荆轲是司马迁这篇作品要表现的核心人物。

节选部分主要记叙了“荆轲刺秦王”的故事，叙述了这一事件的前因后果，从准备、实施、到最后失败，事件过程完整。

情节围绕一个“刺”字展开，波澜起伏，惊心动魄，人物的性格也随着故事情节的发展得到了生动的表现。

二背景介绍公元前228年（秦王政19年），秦王政派其大将王翦攻赵，杀掉赵葱，遂克邯郸，虏赵王迁。

王翦随即奉命率兵驻扎中山（今河北省定州），准备向燕国进攻。

燕国这时处于朝不保夕、危如累卵的困难境地。

事实是：“燕弱小，数困于兵，今举国不足以当秦。

”（《战国策•燕策三》）。

燕太子丹这时好象热锅上的蚂蚁，在秦军压境的危急时刻，不得不采取派人行刺这种恐怖政策。

战国末期燕秦两国的斗争形势荆轲刺秦王的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。

当时，秦已于公元前230年灭韩，又在公元前228年破赵，秦统一天下的大局已定。

燕国是一个地处北方的小国。

当初燕王为了讨好秦国，曾将太子丹交给秦国作为人质。

秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。

公元前228年，秦将王翦破赵以后，引兵向北，直逼燕境。

燕太子丹为了抵抗秦的大举进攻，同时也为了报当初在秦被凌辱之仇，决定派荆轲劫持秦王，想要挟秦王归还秦侵占的各国土地；如果要挟不成，便刺死秦王，造成秦国内部的混乱。

但事与愿违，荆轲刺秦王失败，秦大举进攻燕，公元前222年灭燕。

刺客列传预读文本预读要求《刺客列传》原文较长,可以安排一定时间让学生对照文本下的注释阅读原文,先知其大意,明白故事发生的过程;然后完成“感知文本”与“预读积累”练习,并记下自己的疑问。

感知文本1.全文共18段,根据故事内容可以分为五大部分。

请你根据下面对全文思路结构的划分,概括每部分的要点及每一层的内容要点。

(见学生用书第89页“感知文本”第1题【分析】第一部分(第1—5段:介绍荆轲的身世及特长、性格。

第1、2段:交代荆轲的籍贯、称呼及荆轲的特长:好读书、击剑。

第3、4段:写荆轲的性格,表面怯懦,实为忍让。

第5段:写荆轲深沉好书,尽与贤豪长者结交,突出其与一般游侠不同的性格特点。

第二部分(第6—9段:交代荆轲刺秦王的历史背景,为故事情节发展作铺垫。

第6段:燕国面临战祸危险,这是荆轲刺秦王的背景。

第7段:形势紧迫,太子丹与太傅谋划对付秦王的计策,从而引出田光,为下文引出荆轲作铺垫。

第8段:写田光的节侠行为,一方面侧面映衬荆轲形象,一方面也引出下文荆轲见太子之事。

第9段:太子丹与荆轲谋刺秦王之计。

第三部分(第10—15段:荆轲刺秦王,秦廷生惊变。

第10段:故事开端——兵临城下,燕国危在旦夕:荆轲刺秦王的导火线(太子丹恐惧,请荆轲行动。

第11—13段:故事发展——刺秦前的准备工作:①准备信物;②准备利刃;③配备助手;④易水送别(刺秦准备的高潮。

第14段:故事高潮——荆轲入秦廷刺杀秦王。

第15段:故事结局——秦发兵灭燕。

第四部分(第16、17段:荆轲刺秦王行动的影响(高渐离击秦王失败,是荆轲行动的延续;鲁勾践感叹,照应文首,是荆轲精神的影响。

第五部分(第18段:太史公赞语,肯定赞扬荆轲的侠义精神。

2.课文第1—9段写了哪些人?有什么作用?(见学生用书第90页“感知文本”第2题【分析】本题目的是引导学生在上题思路整理基础上快读故事前的内容,并兼及课文旁的批注。

[答案]写了荆轲、盖聂、鲁勾践、高渐离、鞠武、燕太子丹、樊於期、田光等。

《刺客列传》活动单教学目标:1.理解重要实词：2．学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格。

教学重点：1.掌握文言常用实词：2.了解司马迁给人物立传的意义以及本文场面铺排，气氛渲染等特有的方法。

课时安排：三课时第一课时一、简介本文有关背景战国末期，秦并天下，势不可挡。

秦军灭韩破赵，大兵直压燕境。

燕太子丹既出于个人恩怨，更出去国家的危难，派荆轲行刺秦王，以图最后孤注一掷，延缓燕国危机。

二、结合有关注释，理解1、2、3、4段课文，完成下列练习，等待班级交流。

1、翻译：（1）曩者吾与论剑有不称者，吾目之（2）固去也，吾曩者目摄之（3）荆轲嘿而逃去，遂不复会明确：（1）刚才我跟他讨论剑术，他说了我不满意的话，我眼睛瞪了他。

（2）他当然要离开的，我刚才用眼睛震慑了他。

（3）荆轲默默地逃走，以后就再也不见面了。

2、讨论问题（1）“荆卿好读书击剑”一句有何暗示？（2）与盖聂论剑，受怒目即离去，这个细节表现了荆卿怎样的个性？对后来的故事有怎样的影响？明确：（既暗示荆轲其实是儒雅之士，又为以后刺杀秦王做了交代。

）（强烈地维护自尊，也暗示荆轲剑术未能精益求精，为后文刺杀秦王不能成功而伏笔。

）三、结合有关注释，理解5、6、7段课文，完成下列练习，等待班级交流。

1、翻译（1）奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉!（2）夫樊将军穷困于天下，归身于丹，丹终不以迫于强秦而弃所哀怜之交，置之匈奴，是固丹命卒之时也。

（3）愿因太傅而得交于田先生，可乎?明确：（怎么可以因为受了欺侮的怨恨，就想去触犯秦国的逆鳞呢!）（那樊将军在天下困厄时，投靠到我这里来，我到底不能因为强秦的威胁，就牺牲我所同情、怜惜的朋友，撵他到匈奴去，这本是我生命结束时才能做的是事了。

）（希望借太傅的介绍，能够认识田先生，好吗?）2、讨论问题（1）从第5段看出荆轲与一般的刺客有什么不同？（2）在对待樊於期的问题上，反映出鞠武和太子丹怎样的特点？（一不同：喜欢读书，个性深沉；二不同：交往的人都是特别有见识或者有一技之长的人；三不同：个性不羁，好喝酒，大街上唱歌、哭泣旁若无人。

《刺客列传》整理者：王小勇一、重点字音偻．行（lǚ）淬．火（cuì）自刎．（wěn）自刭．（jǐng）曩．者（nǎng）佝偻(gōulóu) 忤．逆（wǔ）瞋．（chēn）视暴虎冯．河（píng）叱咤．．（chìzhà）酣．畅（hān）顷．刻（qǐng）泾．渭分明（jīng）蹊．径（xī）蹊．跷（qī）伛偻．．（yǔlǚ）驽．钝（nú）供．应（gōng）揕（zhèn）佣．金（yòng）供给．（gōng）剑鞘．（qiào）惩创．（chuāng）箕踞．（jù）拮据．（jū）二、成语旷日持久：指耗费时日，托得太久（贬）暴虎冯河：比喻有用无谋，冒险蛮干分庭抗礼：比喻平起平坐互相对立三、重点实词1、秦王之遇燕太子丹不善遇：对待2、擅巳、汉之饶擅：拥有，据有3、民众而士厉厉：振奋4、祸必不振矣振：挽救5、太子逢迎，却行为异却：倒退6、愿足下过太子于宫过：拜访7、愚以为诚得天下之勇士诚：如果 8、诚得劫秦王诚：如果9、窥以重利窥：引诱 10、彼秦将擅兵于外擅：独揽，掌握11、以顺适其意适：满足 12、秦之遇将军可谓深矣深：残酷，刻毒13、顾计不知所出耳顾：只是 15、比诸侯之列比：排列，比照16、剑长，操其室室：剑鞘 17、彼庸乃知音乃：竟然18、赏群臣及当坐者当坐者：处罚失职有罪之人19、其不讲于刺剑之术也讲：熟练 20、曩者吾与论剑有不称者称：合21、爱燕之狗屠及善击筑者高渐离爱：和……交好22、荆轲虽游於酒人乎游：交往23、居顷之居：过了24、且至于燕且：将要25、稍蚕食诸侯稍：逐渐26、柰何以见陵之怨陵：侵犯、欺侮27、旷日弥久旷日：空号时日；弥：延长28、资怨而助祸资：助长29、跪而蔽席蔽：拂拭、掸30、愿因太傅而得交於田先生因：通过31、幸而教之曰幸：承蒙32、致光之言致：传达、转达33、则不可，因而刺杀之则：如果34、此天之所以哀燕而不弃其孤也哀：怜惜、怜悯35、以其间诸侯得合从间：机会36、车骑美女恣荆轲所欲恣：任凭、听任37、进兵北略地至燕南界略：侵占、夺取38、右手揕其匈揕：直刺39、父母宗族皆为戮没没：没入官府为奴40、使工以药焠之淬：浸染41、燕王诚振怖大王之威诚：的确、确实42、轲既取图奏之奏：献43、至陛，秦舞阳色变振恐陛：宫廷前的台阶44、是时侍医夏无且以其所奉药囊提荆轲也提：打、投掷45、赏群臣及当坐者各有差坐：治罪、办罪46、然其立意较然较：清楚、明白47、不欺其志欺：违背48、赵不能支秦，必入臣支：抵抗、抵御四、词类活用1、名词活用为动词盖聂怒而目之（瞪眼看）会燕太子丹质秦亡归燕（做人质）赵不能支秦，必入臣（称臣）秦王之遇燕太子丹不善（对待）天雨粟,马生角也（下雨）皆白衣冠送之（穿着白衣冠）乃遂盛樊於期首函封之（用匣子装）家丈人召使前击筑（走上前）2、名词作状语日与狗屠及高渐离饮于燕市（每天）稍蚕食诸侯（像蚕一样）北有甘泉谷口之固（在北面）南有泾渭之沃（在南面）右陇、蜀之山,左关殽之险（在右面，在左面）太子再拜而跪,膝行流涕（用双膝）彼秦大将擅兵于外而内有乱（在国内）太子日造门下（每天）进兵北略地至燕南界（向北）吾曩者目摄之（用眼睛）怒发上冲冠（向上）倚柱而笑.箕踞以骂（像簸箕）率其精兵东保於辽东（向东）3、意动用法太子丹迟之（以……为迟）群臣怪之（以……为怪）太子丹患之（把……作为心头大患）4、使动用法太子丹受而舍之（使……住下来）非尽天下之地,臣海内之王者（使……臣服）5、形容词作名词北有甘泉、谷口之固．，南有泾、渭之沃．，擅巴、汉之（险固的要塞；肥沃的土地；富饶的地区）6、形容词作动词非尽天下之地（完全占有）五、特殊句式1、被动句奈何以见陵之怨,欲批其逆鳞哉父母宗族皆为戮没2、定语后置太子及宾客知其事者连结一人之后交群臣侍殿上者复为羽声忼慨3、宾语前置光窃不自外4、主谓倒装甚矣吾不知人也六、古今异义词1、夫以秦王之暴而积怒于燕,足为寒心（古义：提心吊胆；今义：因失望而痛心。