幼儿园大班上学期社会教案《我是中国人》含反思

大班社会公开课我是中国人教案反思1、大班社会公开课我是中国人教案反思活动目标：1.让孩子知道他们来自中国。

2.最初激发孩子作为中国人的自豪感。

3.训练孩子的观察和辨别能力。

大班上学期社会教案《我是中国人》活动准备：1、一面镜子。

2、挂图“我是中国人”。

3.一段中文录音，一段英文录音。

活动过程：1.引导孩子认识自己的体貌特征，知道自己来自中国。

(1)让孩子们照照镜子，说说他们的长相，让他们知道我们都来自中国，黑头发，黑眼睛，黄皮肤，我们的国家是中华人民共和国(PRC)。

(2)请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，(有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。

然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。

(3)让孩子和同伴互相交谈，互相讲述和自己的长相与外国娃娃有什么不同，加深孩子对中国人外貌特征的了解。

2.引导孩子了解中国的地理位置。

(1)让幼儿看世界地图，找出当天中国的位置，观察中国地图的轮廓。

(2)让孩子知道中国是一个人口众多的大国，有50多亿人口，是世界上人口最多的国家。

3.让孩子了解中国的语言。

(1)播放两段录音，一段用中文，一段用英文，让孩子谈谈他们所听到的内容。

然后告诉孩子，我们的语言是普通话。

(2)让孩子说出我国的文字在童书的图画上的什么位置，然后告诉孩子我们写的字是汉字，也叫方块字。

4、教师小结。

帮助孩子了解中国人在外貌、饮食习惯、语言和文字等方面的特点。

激发孩子作为中国人的自豪感。

2、大班社会公开课我是中国人教案反思活动目标：1、使幼儿知道自己中国人。

2.最初激发孩子作为中国人的自豪感。

3.训练孩子的观察和辨别能力。

大班上学期社会教案《我是中国人》活动准备：1、一面镜子。

2、挂图“我是中国人”。

3.一段中文录音，一段英文录音。

活动过程：1.引导孩子认识自己的体貌特征，知道自己来自中国。

幼儿园大班社会教案《我是中国人》爱国教育反思1500字导言：在人类历史长河中，每个民族都有自己独特的文化、传统和精神。

中华民族几千年来灿烂的文明和伟大的历史，形成了独具特色的中华文化。

中华民族是一个伟大的民族，是一个历经磨难历经沧桑的民族，也是一个精神凝聚、文化繁荣的民族。

为了让幼儿更好地了解和认识中华民族，加强爱国主义教育，特地准备了社会教案《我是中国人》反思，以期在幼儿心中种下爱国的种子。

一、教学目标：1. 培养幼儿的民族自豪感和爱国意识；2. 让幼儿了解中华民族的悠久历史、文化传统和精神风貌，培养对祖国的热爱和感恩之心；3. 引导幼儿积极传承和弘扬中华文化，培养良好的道德品质和行为规范，做一个有责任感的好公民。

二、教学内容：《我是中国人》三、教学准备：1. 海报、图片等宣传资料；2. 彩笔、彩纸、糖果等教具；3. 课前准备好音乐和视频。

四、教学过程：1. 导入环节引导幼儿观看视频《我是中国人》，唤醒幼儿对祖国的认识和爱。

在播放过程中引导幼儿认真观察内容，开展小组讨论，并请幼儿回答提问，加深对祖国的认识和对爱国的感受。

1）你看到了哪些美丽的风景和名胜古迹？2）你喜欢祖国的哪些东西？3）你希望祖国变得更美好？2. 感性认识环节老师向幼儿介绍祖国的地理、历史、人民、文化等方面，以图文并茂的方式展示。

1）中国是世界上最大的国家，有很多美景和自然资源。

2）中国有着悠久的历史和文化，是世界上最为古老的文明之一。

3）中国有着五千多年的文明和源远流长的历史，有着悠久的文化传承和精神风貌。

4）中国有着丰富多彩的民族文化，也拥有许多全世界独一无二的传统手工艺和技术。

幼儿看到祖国的美丽，了解了祖国的历史和文化，触摸到祖国的温暖和幸福，感受到了骄傲和爱、感恩和自豪，成为了真正的中国人。

3. 思考指导环节1）幼儿谈一谈自己的祖籍和家乡，向其他小朋友介绍家乡独特的文化和人文风情。

2）老师引导幼儿发挥想象力和创造力，画出一幅自己心里最美的祖国图画。

幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》及教学反思5篇第一篇：幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》及教学反思大班优秀主题教案《我是中国人》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿感受祖国的雄伟和美丽，激发对祖国的热爱之情，了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑，知道10月1日是国庆节，体验庆祝国庆的欢乐情绪，快来看看幼儿园大班优秀主题《我是中国人》含反思教案吧。

活动目标：1、了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。

2、感受祖国的雄伟和美丽，激发对祖国的热爱之情。

3、知道10月1日是国庆节，体验庆祝国庆的欢乐情绪。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动一：快乐旅行活动目的：1、感受祖国风景名胜古迹的美丽。

2、乐意与同伴交流到各地去旅行的经验和感受。

3、体验美工创作的乐趣。

活动准备：1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。

2、在活动室创设“旅游景区”情景。

3、提供幼儿动手操作的美工及辅助材料（如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等）4、提供可让幼儿作品展示的空间。

活动指导：1、情景激趣。

（1）师以导游的身份，带幼儿进入“旅游景区”，激发幼儿活动的兴趣。

（2）自由参观：感受祖国标志性的景点及建筑，引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。

2、分享交流。

（1）让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。

（2）引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴交流旅行的经历和感受。

（3）借助实物投影，让幼儿共享自己或同伴去旅游所到过的祖国的美丽山河，激发幼儿对祖国的热爱。

3、布置“美丽的风景名胜”展区。

（1）教师导语：我们祖国有这么多美丽、好玩的地方，我们一起把它展示出来，让全园的小朋友和爸爸妈妈都来瞧一瞧，好吗？（2）师出示已经过美工创作的风景图片、照片，以启发引导幼儿大胆利用美工和辅助材料进行创作美化照片、图片。

（3）介绍提供的各种辅助材料，引导幼儿先动脑想一想、议一议，自己要怎样让照片或图片变得更美丽。

幼儿园大班社会教案《我是中国人》爱国教育反思在幼儿教育中，爱国教育是非常重要的一项任务。

爱国教育要求我们传承中华优秀传统文化，弘扬中国精神，树立民族自豪感和荣誉感，建设社会主义新时代的伟大祖国。

在日常中，我们要通过各种形式，让幼儿深入了解祖国的历史和文化、地理和人文等，引导幼儿自觉爱护祖国，传承中华优秀传统文化。

本节课教学目标：1.认识和记忆《我是中国人》这首歌曲，理解歌曲的内容并能够口头表达。

2.描述自己生活中的爱国行为，引导幼儿爱祖国、爱家庭、爱集体。

3.通过歌曲和故事的阐述，让幼儿了解中国的历史文化、传统习俗及现代发展，明白自己的根是中国。

教学准备：1. 听力材料：《我是中国人》歌曲2. 教具：幻灯片、图片及相关物品3. 素材：《红色娘子军》、《北斗神拳》等教学过程：Step 1 自我介绍教师先向幼儿简单介绍自己，让幼儿认识老师和同学。

鼓励幼儿也介绍自己，谈及自己的家庭和国家。

Step 2 引入主题出示《我是中国人》的歌曲视频，先让幼儿听觉、视觉感受。

随后播放音乐，带领孩子们一起唱歌，并让幼儿了解歌曲大意。

Step 3 歌曲解析询问幼儿所唱歌曲《我是中国人》中出现了哪些词汇，逐一解析，别忘介绍其深层涵义。

Step 4 穿越时空看传统文化通过幻灯片展示中国古代文化的瑰宝，如汉字、书法、剪纸、戏曲、灯笼等，让孩子们了解中国的历史文化。

同时可以播放儿歌《十二生肖》，让孩子们了解中国的传统。

Step 5 广阔的家国天地探索通过播放相关视频和讲述，让幼儿了解中国的大江南北、神州大地风貌，还有长城、故宫、天安门等地标建筑。

Step 6 爱国小演讲听取幼儿关于“爱国行为”的主题讲话，让幼儿自由发挥，简单描述自己学习的爱国事迹或爱国行为。

鼓励幼儿吐露心声，对爱国行为进行课堂掌声。

Step 7 听故事也来插入一点历史文化通过相关的故事，让幼儿了解历史文化。

比如《红色娘子军》、《北斗神拳》等，让幼儿了解历史文化中的英雄人物和优秀的传统文化。

大班主题教案《我是中国人》大班主题教案《我是中国人》（通用6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的大班主题教案《我是中国人》，希望对大家有所帮助。

大班主题教案《我是中国人》篇1设计思路：本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。

在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。

由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。

为了让幼儿对少数民族有更深入的了解，本次活动我在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中，进一步认识少数民族的服饰、风俗。

活动目标1、让幼儿知道我国是一个多民族的国家，萌发爱祖国的情感。

2、初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。

3、在了解四个民族的基础上，根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。

4、了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。

5、尝试用各种艺术表现形式表现祖国的美。

活动准备1、课前丰富有关地理知识，幼儿已在区角活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。

2、自制ppt，录音机。

3、幼儿与老师自制的少数民族服装。

活动过程一、导入1、播放多媒体课件呈现中国地图，幼儿各自讲述知道的中国地图知识。

2、听各族音乐，辨认他们各自属于哪个民族，并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。

二、了解各民族的风俗、饮食、服饰1、放映投影片，探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。

放映投影片，让幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。

2、了解傣族服饰与风俗（1）“今天请来了一位小客人（老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场）你知道这只小孔雀是从哪里来的吗？”（小孔雀自己介绍自己的家乡）（2）“小孔雀的衣服漂亮吗？你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样？”（幼儿自由讲述）（3）教师与幼儿一起探讨傣族的风俗。

三、听四个民族的音乐创编跳舞。

大班社会优质课教案及教学反思《我是中国人》一、课程背景本次课程为《我是中国人》课程，适用于大班（4-5岁）社会学科教学。

通过本课程，旨在让学生初步认识身为中国人的身份，懂得尊重祖国和珍爱自己的身份。

二、课程目标1.认识中国国旗和国徽的形状及含义。

2.唱《我爱祖国》歌曲，体验祖国的美好与自豪。

3.了解中国的四大发明，鼓励学生勤奋学习，为祖国的发展贡献力量。

三、教学过程1.引入引导学生通过问答方式认识身份的概念，并且引导学生思考自己的身份是什么。

2.导入播放国旗国徽的视频，并让学生观察国旗和国徽的形状和颜色，并且带领学生对国旗国徽的颜色和含义进行学习。

3.学习讲解国旗和国徽的含义，带领学生一起认知和分析。

让学生唱国歌《我爱祖国》。

学习四大发明，了解造纸、火药、指南针、印刷术的历史纪事，引导学生对四大发明的意义有初步感知。

4.巩固让学生用自己的语言复述国旗国徽的形象及含义，并通过小游戏等形式巩固学习。

5.结论通过上述教学，让学生充分认识到身为中国人的身份，明确自己的身份定位，为国家的发展努力奋斗。

四、教学反思本次授课我觉得取得了不少收获。

在引入课程的过程中，我遵循了“先引导带出，并带领发掘”的教育原则，做到了引导学生思考和发掘自己的身份。

在巩固方面，我通过一些生动的小游戏等形式让学生真正地记住了所学，提高了教学质量。

但是，在今后的教学中，我仍需要不断反思自己，尝试更多适合小学生的教学方法。

同时，我还要多做教学准备，丰富教材，引导学生开发自我潜能，发展各种能力，使他们在今后的成长中得到更好的发展。

幼儿园大班社会教案：《我是中国人》爱国教育反思前言幼儿园是儿童开始接受教育的重要阶段，也是落实德育、思想品德教育必不可少的环节。

爱国主义教育是德育教育的核心，是中华民族伟大复兴的重要一环。

本教案旨在通过幼儿园大班《我是中国人》爱国教育的实践反思，探讨如何更好地开展幼儿爱国主义教育。

教学目标1.了解中国的国旗、国徽以及中华人民共和国的名称；2.理解中国悠久的文化传统和优秀的文化成果；3.培养幼儿的爱国情感和民族自豪感；4.发掘幼儿中自豪感、爱国感的因素，形成积极向上的家国情怀。

教学准备1.课件：中华人民共和国国旗和国徽的图片；2.紫外线电筒：可用于呈现国徽上的五星；3.讲解用纸板：可用于画出中国地图和标注一些地方的名字。

教学过程第一步：导入情境在教室里张贴国旗和国徽的图片，教师向孩子们介绍“国旗和国徽”，并引导孩子们谈谈他们对国旗和国徽的印象。

第二步：探究国旗和国徽教师展示国旗和国徽的图片并讲解国旗、国徽的意义、颜色、形状。

同时，教师向孩子介绍中国的名称和国歌。

第三步：现场观察和感受五星红旗教师借助紫外线电筒，引导幼儿观察五星红旗上的五颗星辰。

引导孩子们摸索出五星的意义，帮助孩子认知五星的象征意义，让孩子们对国旗产生感性认识。

第四步：了解中国的地理位置和地图教师向孩子介绍中国的大致地理位置和地图及相关特点。

教师可使用纸板绘制中国的大致地图，标注出一些地方的名字，便于孩子初步认识中国地理位置和特征。

第五步：了解中国的悠久历史和文化通过讲故事、观看影片或图片等形式，让孩子们了解中国悠久历史和文化传统，如中国的四大发明和中国传统文化，从而让孩子在情感上获得认同感和自豪感。

第六步：展现中华民族的精神和实践让孩子们观看一些中华民族伟大的历史图片或通过讲故事来展现中华民族的精神和实践，如红旗渠、航天员杨利伟等，让孩子们进一步认知中国的伟大历史和人民的英雄事迹，从而进一步加深他们的国家认同感和家国情怀。

第七步：小结和反思教师通过互动问答的方式，让幼儿们总结今天学习的知识内容，并让幼儿表达自己的感受和认知。

《我是中国人》大班教学反思7篇《我是中国人》大班教学反思7篇教学反思不是简单地感性回忆，而是系统、客观、科学地对教学活动进行反思、分析和总结，通过反思提高教学效果。

涉及到自我意识的塑造和专业素养的提高，需要对自身教育理念方面进行深入的反省和审视。

现在随着小编一起往下看看《我是中国人》大班教学反思，希望你喜欢。

《我是中国人》大班教学反思（精选篇1）活动目标：1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。

2、有表情地朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。

3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

活动准备：1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》2、抒情的背景音乐、录音机3、纸、水彩笔活动过程：1、教师以游戏我是小导游的形式，鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的生活习惯如何等。

2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。

（1）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。

教师随诗歌内容的变化，引导幼儿将冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。

（2）根据需要，教师可提出如下问题让幼儿说说：什么地方十月就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小朋友分别都在做什么等。

通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比较冷；南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。

了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。

（3）教师带领幼儿跟读诗歌，学习朗诵诗歌。

（4）出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的朗诵。

3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。

活动延伸：将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗观察要点：1、观察幼儿是否能进行数的顺数。

2、观察幼儿能否进行数的倒数。

材料提供：操作卡片若干、数字卡片若干。

操作层次：第一层次：幼儿愿意操作数字类的卡片。

第二层次：幼儿根据已出现的数字按照顺数的方式添放缺的数字。

第三层次：幼儿根据已出现的数字按照倒数的方式添放缺的数字。

大班社会我是中国人教案教学目标1.让学生理解中国的文化和传统。

2.培养学生的爱国主义精神和民族自豪感。

3.激发学生对于国家未来的向往和责任感。

教学准备1.PowerPoint课件。

2.中国地图和国旗。

3.平面图片和视频资源。

4.一些中国传统文化物品，例如扇子、传统服饰等。

5.针对学生的问卷调查。

教学内容导入让学生看一下中国的地图，并请他们看到国旗后唱一首国歌。

此外，还可以播放一段有关中国历史和文化的视频以激发学生的兴趣。

如果条件允许，可以展示一些中国的传统文化物品，这样有助于让学生更好地认识中国文化。

体验让学生领略一下中国传统文化，可以请他们试试穿上中式服装、尝试书法或者画传统的剪纸。

这样的活动可以让学生更好地体验中国文化，同时也会增强他们对中国文化的好奇心和认识度。

讲解通过课件和图片等资源，向学生讲解中国人民的劳动精神，伦理道德观念和传统文化。

然后，向学生讲解中国的政治制度，国家标志以及中国的文化和历史等方面。

探究通过问卷调查，了解学生对于中国文化的了解程度，并针对学生的认知差异进行探究，以加深大家对于中国文化的认识。

总结让学生自己表述对于中国文化的认识，并引导他们进行展示和讨论。

这一环节有助于学生总结所学知识并探究了解新的文化知识。

教学反思本课的教学设计注重实践体验与理论知识底蕴的结合，把学生的互动性、参与性、合作性的思想和行动置于教学重心，使学生在此过程中能够充分体验到中国文化的魅力。

在教学过程中，我发现学生对于中式文化十分感兴趣，通过展示一些传统文化物品，学生可以很快地参与到教学活动中，并且展现出了积极性。

此外，在课程后期，学生展示了自己的学习成果，这也让学生有了更深刻的感悟与启发。

不过也有些不足，比如身在海外的学生并不能很好地参与到圆桌讨论中，而有些学生可能会因此而感到孤立。

为了解决这个问题，我们可以采用更加多元化的方式给学生提供更多的参与方式。

《我是中国人》一、教学目标1.让幼儿认识中国，了解中国的地理、文化、历史等基本知识。

2.培养幼儿的爱国情怀，增强民族自豪感。

3.提高幼儿的观察、表达、合作能力。

二、教学重难点重点：让幼儿了解中国的基本知识，培养爱国情怀。

难点：引导幼儿运用所学知识进行表达和合作。

三、教学准备1.课件：中国地图、中国国旗、长城、故宫等图片。

2.纸质国旗、地图、贴纸等教具。

3.视频素材：介绍中国的地理、文化、历史等。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们住在哪里吗？（中国）师：那你们知道中国有哪些特别的地方吗？今天我们就来学习一下《我是中国人》。

2.基本知识学习师：我们来看看中国的地图，你们能找到我们所在的地方吗？（引导幼儿在地图上找到自己所在的城市）师：中国是一个非常大的国家，有很多著名的景点，比如长城、故宫等，你们知道这些地方吗？（展示图片，讲解长城、故宫等景点的历史背景）3.认识国旗师：我们中国的国旗叫什么名字？（五星红旗）师：五星红旗上的五颗星分别代表什么？（讲解五颗星的含义）师：现在，我们来做一个游戏，看看谁能在最短的时间内找到五星红旗上的五颗星。

（分发纸质国旗，让幼儿寻找五颗星）4.合作任务师：现在，我们将分成几个小组，每个小组的任务是制作一幅关于中国的画。

你们可以画长城、故宫、中国地图等，也可以写上“我是中国人”的字样。

完成后，我们一起分享给大家看。

（分发画纸、彩笔等，引导幼儿进行合作创作）5.分享与展示师：请每个小组的代表上台展示你们的画作，并介绍一下你们的创作思路。

（引导幼儿表达自己的观点）师：通过今天的学习，我们知道了中国的地理、文化、历史等基本知识，也培养了我们的爱国情怀。

那么，你们觉得自己作为一名中国人，应该怎么做呢？五、教学反思1.本节课通过讲解、游戏、合作等多种形式，让幼儿了解了中国的基础知识，达到了教学目标。

2.在合作任务环节，幼儿积极参与，表现出很高的合作意识，但部分幼儿在表达方面还需加强。