8的组成ppt课件
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8和9的分解与组成精编版ppt课件(2024)
1 2
数字分解在数学中的应用
数字分解在数学中有广泛的应用，如因数分解、 质因数分解等，是解决数学问题的重要工具。
数字组成与数学思维
通过数字的不同组成方式，可以培养学生的数学 思维和创新能力，提高对数学的理解和掌握。
3
进一步探索的方向
可以进一步探索数字分解与组成在更高层次数学 中的应用，如数论、组合数学等领域。
9在数学中是一个特殊的数字，与许 多数学概念相关联，如乘法表、平方 数等。
2024/1/27
5
8和9与其他数字的关系
8可以表示为2的3次方，也可以表示为其他数字的倍数或因数，如4的两倍、16的一 半等。
9可以表示为3的平方，也可以表示为其他数字的倍数或因数，如3的三倍、27的三 分之一等。
2024/1/27
在8的组成中，存在对称的现
象。例如，8可以分成1和7、7
和1、2和6、6和2等，这些组
合都是对称的。而在9的组成
中，虽然没有完全对称的组合
，但存在部分对称的现象。例
如，9可以分成1和8、8和1、
2和7、7和2等组合。
14
在8的组成中，每个数字只出 现一次。而在9的组成中，数 字4出现了两次（即4+5=9和 5+4=9），这是唯一的一个例 外。
8和9的分解与组成精编版 ppt课件
2024/1/27
1
contents
目录
2024/1/27
• 8和9的基本性质 • 8和9的分解方法 • 8和9的组成方式 • 8和9在数学运算中的应用 • 8和9的分解与组成在生活中的应用 • 总结与拓展
2
01
8和9的基本性质
2024/1/27
3
8和9的定义与特点
8的分解组成ppt课件
数学启蒙
对于幼儿和小学生来说，学习8的分解 与组成是数学启蒙教育中的重要内容 之一，有助于培养他们对数学的兴趣 和好奇心。
REPORT
THANKS
感谢观看
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
SUMMAR Y
03
8的分解与组成的应用
在数学中的应用
基础算术
8的分解与组成是学习加减法的基 础，通过将8拆分成不同的数字组 合，可以帮助学生理解加法和减 法的概念。
乘法与除法
8的分解还可以用于学习乘法和除 法，例如，将8拆分成2和4，可 以理解2×4=8和8÷2=4的概念。
在日常生活中的应用
时间管理
由三个数组成
8可以由三个相同的数组成，例如3+3+2=8。 8也可以由三个不同的数组成，例如2+3+3=8，1+4+3=8。
由四个数组成
8可以由四个相同的数组成，例如4+4=8。
8也可以由四个不同的数组成，例如1+2+3+2=8，1+1+4+3=8。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
在日常生活中，8的分解与组成可以用于时间管理，例如将一天24小时拆分成 上午8小时和下午16小时。
分配任务
在分配任务时，可以将总任务量拆分成若干个8小时的工作量，以便更好地安排 时间和工作进度。
在教育中的应用
培养逻辑思维
通过学习8的分解与组成，可以培养 学生的逻辑思维和数学思维能力，帮 助他们更好地理解和解决数学问题。
8=3+2+3
分解为四个数相加
对于幼儿和小学生来说，学习8的分解 与组成是数学启蒙教育中的重要内容 之一，有助于培养他们对数学的兴趣 和好奇心。
REPORT
THANKS
感谢观看
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
SUMMAR Y
03
8的分解与组成的应用
在数学中的应用
基础算术
8的分解与组成是学习加减法的基 础，通过将8拆分成不同的数字组 合，可以帮助学生理解加法和减 法的概念。
乘法与除法
8的分解还可以用于学习乘法和除 法，例如，将8拆分成2和4，可 以理解2×4=8和8÷2=4的概念。
在日常生活中的应用
时间管理
由三个数组成
8可以由三个相同的数组成，例如3+3+2=8。 8也可以由三个不同的数组成，例如2+3+3=8，1+4+3=8。
由四个数组成
8可以由四个相同的数组成，例如4+4=8。
8也可以由四个不同的数组成，例如1+2+3+2=8，1+1+4+3=8。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
在日常生活中，8的分解与组成可以用于时间管理，例如将一天24小时拆分成 上午8小时和下午16小时。
分配任务
在分配任务时，可以将总任务量拆分成若干个8小时的工作量，以便更好地安排 时间和工作进度。
在教育中的应用
培养逻辑思维
通过学习8的分解与组成，可以培养 学生的逻辑思维和数学思维能力，帮 助他们更好地理解和解决数学问题。
8=3+2+3
分解为四个数相加
8的组成与分解(幼儿园PPT课件)
按 种 类 分 ：
8 4 4
4 4 8
4 8
4
我 会 看 图 写 算 式
8
4 4
活动延伸：
1、花丛中有8只蝴蝶，飞走了4只，
还剩多少只？
2、花丛中有5只蝴蝶， 又飞来了3只，
现在花丛中一共有多少只蝴蝶？
8 - 4 = 4
5
+ 3
=
8
活动延伸：
看组成，涂圆点：
1 2
8
7
6 5 4 3
3
4 5 6 7
算式
8 - 1
= 7
按 动 静 分 ：
8 26
26 8
2 6
8
我 会 看 图 写 算 式
8
26
6 2
8
我 会 看 图 写 算 式
8 6 2
活动延伸：
8 ）只。 1、母鸡是（6）只，公鸡是（2 ）只，母鸡和公鸡一共（
6 ）只。 2、母鸡比公鸡多（ 6）只，公鸡比母鸡少（
3、8比2多（6 ），6比8少（ 2），2比8少（6 ），8比6多（2 ）。
按 颜 色 分 ：
8 35
35 8
3 5 8
我 会 看 图 写 算 式
8
3 5
5 3
8
我 会 看 图 写 算 式
8 5 3
活动延伸：
1、上面三个数中，最大的数比最小的数多（ 5 ） 最小的数比最大的数少（5 ）
2、上面三个数中，
比
比
少（ 2 ），
比
比
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ多（ 3 ）
多（ 2 ），
少（ 3 ）
2
1
幼儿大班
《8的组成与分解》
大班数学公开课教案《8的组成》含PPT课件
总结性评价
在课程结束时，通过测试题、作业、 小组报告等方式对学生的学习成果进 行综合评价，判断学生是否达到教学 目标。
提供反馈并指导学生改进
1 2
及时反馈
根据学生的表现和测试结果，及时向学生提供具 体的反馈意见，让学生了解自己的学习情况和存 在的问题。
个性化指导
针对不同学生的问题，提供个性化的指导方案， 帮助学生解决学习中的困难和问题。
进行数字组合游戏
组织学生进行数字组合游戏，例如给定一些数字卡片，让他们通过不同的组合方式得到指定的数字， 如8、16等。这样的游戏既有趣味性，又能锻炼学生的数字组合能力。
鼓励家长参与孩子学习过程
与孩子一起复习课堂知识
建议家长在课后与孩子一起复习今天学习的内容，询问孩 子对8的组成有哪些理解，并给予积极的反馈和指导。
教学手段
运用PPT课件、数字卡片、实物操作 等教学手段，帮助幼儿更加直观地理 解和掌握8的组成。
师生互动与课堂氛围营造
01
02
03
师生互动
通过问答、讨论、示范等 方式，加强师生之间的互 动交流，引导幼儿积极参 与课堂活动。
课堂氛围
营造轻松、愉悦的课堂氛 围，鼓励幼儿大胆表达自 己的想法和发现，增强他 们的自信心和探究欲望。
02
03
04
部分幼儿在课堂上表现出注意 力不集中，参与度不高。
在讲解过程中有时语速过快， 部分幼儿难以跟上。
没有充分利用课堂时间，导致 部分内容没有深入讲解。
分析原因并提出改进措施
原因分析
部分幼儿可能对数学不感兴趣，或者在课堂上受到其他因素的干扰。
教师在讲解过程中可能没有充分考虑到幼儿的接受能力和语言理解能力 。
成功之处
在课程结束时，通过测试题、作业、 小组报告等方式对学生的学习成果进 行综合评价，判断学生是否达到教学 目标。
提供反馈并指导学生改进
1 2
及时反馈
根据学生的表现和测试结果，及时向学生提供具 体的反馈意见，让学生了解自己的学习情况和存 在的问题。
个性化指导
针对不同学生的问题，提供个性化的指导方案， 帮助学生解决学习中的困难和问题。
进行数字组合游戏
组织学生进行数字组合游戏，例如给定一些数字卡片，让他们通过不同的组合方式得到指定的数字， 如8、16等。这样的游戏既有趣味性，又能锻炼学生的数字组合能力。
鼓励家长参与孩子学习过程
与孩子一起复习课堂知识
建议家长在课后与孩子一起复习今天学习的内容，询问孩 子对8的组成有哪些理解，并给予积极的反馈和指导。
教学手段
运用PPT课件、数字卡片、实物操作 等教学手段，帮助幼儿更加直观地理 解和掌握8的组成。
师生互动与课堂氛围营造
01
02
03
师生互动
通过问答、讨论、示范等 方式，加强师生之间的互 动交流，引导幼儿积极参 与课堂活动。
课堂氛围
营造轻松、愉悦的课堂氛 围，鼓励幼儿大胆表达自 己的想法和发现，增强他 们的自信心和探究欲望。
02
03
04
部分幼儿在课堂上表现出注意 力不集中，参与度不高。
在讲解过程中有时语速过快， 部分幼儿难以跟上。
没有充分利用课堂时间，导致 部分内容没有深入讲解。
分析原因并提出改进措施
原因分析
部分幼儿可能对数学不感兴趣，或者在课堂上受到其他因素的干扰。
教师在讲解过程中可能没有充分考虑到幼儿的接受能力和语言理解能力 。
成功之处
大班数学课件-8的组成与分解
大班数学课件-8的组成与 分解
contents
目录
• 课程导入 • 8的组成 • 8的分解 • 练习与巩固 • 课程小结
01
课程导入
课程简介
ห้องสมุดไป่ตู้
介绍本节课的主要内容和学习重点 展示教学目标和学习任务
学习目标
01
掌握8的组成和分解方法
02
能正确书写分解式和组成式
理解分解和组成在计数和计算中的应用
03
• 通常用“+”或“-”符号连接不同的数字来表示8的组成。 • 如8=1+7 或 8=2+6。
8的组成的规律
• 当一个数分解成两个数相加时，这两个数的和为原数；反之亦然。 • 如：1+7=8，2+6=8，3+5=8等。 • 同时，8还可以拆分成两个相等数的和，如4+4=8。
03
8的分解
什么是8的分解
02
分解出的数字可以按照大小顺序排列，如
$8=1+2+5=1+3+4=2+3+3$。
在分解时，可以按照“先取1，再取2、3、4等数字”的顺序
03
进行，这样可以得到所有不同的分法。
04
练习与巩固
基本题
总结词
了解8的组成和分解
详细描述
通过观察和操作，初步感知8的组成和分解，能运用不同方法进行表征。
进阶题
3
在练习中学会了举一反三，并能够灵活运用所 学知识解决问题。
后续学习计划
01
进一步巩固8的组成与分解的知识，为以后的学习打下坚实的 基础。
02
学习其他数的组成与分解，逐渐掌握数学基础知识。
通过多种形式的练习，提高自己的计算能力和思维能力。
contents
目录
• 课程导入 • 8的组成 • 8的分解 • 练习与巩固 • 课程小结
01
课程导入
课程简介
ห้องสมุดไป่ตู้
介绍本节课的主要内容和学习重点 展示教学目标和学习任务
学习目标
01
掌握8的组成和分解方法
02
能正确书写分解式和组成式
理解分解和组成在计数和计算中的应用
03
• 通常用“+”或“-”符号连接不同的数字来表示8的组成。 • 如8=1+7 或 8=2+6。
8的组成的规律
• 当一个数分解成两个数相加时，这两个数的和为原数；反之亦然。 • 如：1+7=8，2+6=8，3+5=8等。 • 同时，8还可以拆分成两个相等数的和，如4+4=8。
03
8的分解
什么是8的分解
02
分解出的数字可以按照大小顺序排列，如
$8=1+2+5=1+3+4=2+3+3$。
在分解时，可以按照“先取1，再取2、3、4等数字”的顺序
03
进行，这样可以得到所有不同的分法。
04
练习与巩固
基本题
总结词
了解8的组成和分解
详细描述
通过观察和操作，初步感知8的组成和分解，能运用不同方法进行表征。
进阶题
3
在练习中学会了举一反三，并能够灵活运用所 学知识解决问题。
后续学习计划
01
进一步巩固8的组成与分解的知识，为以后的学习打下坚实的 基础。
02
学习其他数的组成与分解，逐渐掌握数学基础知识。
通过多种形式的练习，提高自己的计算能力和思维能力。
8和9的分解与组成PPT优秀课件pptx
通过实物操作、图形表示等方式，帮 助学生理解数的分解与组成。同时， 引导学生发现数分解中的规律，培养 他们的数学思维能力。
9的分解
9可以分解为1和8、2和7、3和6、4 和5，以及这些组合的反向组合。这 些分解有助于学生掌握9以内的加减 法，并为后续学习打下基础。
对未来研究的展望
拓展数的范围
进一步研究更大数的分解与组成，如10以上的整数，甚至扩展到小数 和分数领域。
8和9组成的特点与规律
01
递增递减规律
在8和9的组成中，左边的数字逐渐递增，右边的数字逐渐递减。例如，
在8的组成中，从1和7到4和4，左边的数字从1增加到4，右边的数字从
7减少到4。
02
互补规律
8和9的组成中，两个数字的和都是固定的，即8或9。因此，它们之间
存在互补关系。例如，在8的组成中，1和7、2和6、3和5都是互补的；
作用
在数字运算中，8和9可以作为加数、减数、乘数或除数参与 运算。同时，它们也可以作为数量单位来表示物体的数量。 此外，在十进制数制中，8和9可以作为个位数或十位数出现 ，从而构成更多的数字组合。
PART 06
总结与展望
对8和9的分解与组成的总结
8的分解
分解方法
8可以分解为1和7、2和6、3和5、4 和4，以及这些组合的反向组合。通 过这些分解，学生可以更直观地理解 8的构成和加减法运算。
与其他数字的联系与区别
联系
8和9都是自然数，具有自然数的通性，比如可以进行加减乘除运算，可以表示 数量等。
区别
8是偶数，9是奇数；8有3个因数（1、2、4），9有2个因数（1、3）；8是2的 3次方，9是3的2次方。
与其他数字的互动关系
最新8的组成与分解PPT课件
问题分析
信息和知识管理 缺乏信息和知识管理战略 企业管理信息不能共享，信息传递迟滞 缺乏对管理有关基础数据资料的有效管理 缺乏行业信息的收集、分析、管理
信息信息
财务管理问题分析
财务管理功能发挥还不能满足各业务部门的需 要
领导层对财务管理、财务服务的意识缺乏共识。 管理层对财务管理、财务服务的理解不足
式
活动延伸：
1、上面三个数中，最大的数比最小的数多（ 5 ） 最小的数比最大的数少（5 ）
2、上面三个数中， 比 少（2 ）， 比 多（ 3 ）
比 多（ 2 ），
比 少（ 3 ）
按
8
种
44
类 分
44
8
：
44 8
我
会
看
图
写
算 式
8
44
活动延伸：
1、花丛中有8只蝴蝶，飞走了4只，
还剩多少只？
写 算
62
式
活动延伸：
1、母鸡是（6）只，公鸡是（2 ）只，母鸡和公鸡一共（8 ）只。
2、母鸡比公鸡多（6）只，公鸡比母鸡少（6 ）只。
3、8比2多（6），6比8少（ 2），2比8少（6 ），8比6多（2 ）。
按
8
35
颜 色
35
8
分
：
我
8
会
35看
图
8
写 算
35
式
我
8
会
5 3看
图
8
写 算
53
合并会计报表无法自动完成 手工输入信息工作量大、信息不准确
人力资源管理问题分析
虽然划分了相应的机构，设置了相应的岗位，但基本 上还是沿用原有的操作模式。
8和9的分与合课件(共23张PPT)
完成练习册相应课时的练习课。
36 63
45 54
调换两个数的位置,可推出另 一种分法。
归纳总结：
8、9的组成，可以只记住前面4组， 然后交换每组中两数的位置就可以得到其 余几组；也可以按左边从1开始，一直到 右边到1为止的顺序记忆。
我会用
1. 填一填。 （教材P41做一做第1题）
8 35
27 9
82 6
4 5
9
2. （教材P43练一练第6题） （1）圈出能组成8的两个数。（2）圈出能组成9的两个数。
熟记8和9的组成，以后才能更快更熟 练的计算8和9的加法。
基础练习 1．按要求连一连。 （1）哪两盆合起来有8朵花？连一连。
（2）哪两盆合起来有9朵花？连一连。
2.照样子填一填。 （教材P43第7题）
6
3
5 6
知识总结：
利用8、9的分与合解决问题的关键 是熟练并正确记忆8、9的分与合。
课后作业
按顺序分一分比较好，比如我们 可以依次往左边分1个。
通过分一分，我们可以发现8的组成有哪些？
8 17
8 53
8 26
8 62
8
8
35 44
8 按顺序分。
71
我们还可以分组记忆。
8 17
8 71
8 26
8 62
8 35
8 53
8 44
9个 分成两组，怎样才能又对又快地找到所 有分法?。
8 81
27 72
新知应用 找朋友，连一连。
43
3
和我组 成8的数
52 6 和我组成
9的数
课堂小结
这节课你有什么收获？学到了 哪些知识？
课后作业 教材P41做一做第2题。
36 63
45 54
调换两个数的位置,可推出另 一种分法。
归纳总结：
8、9的组成，可以只记住前面4组， 然后交换每组中两数的位置就可以得到其 余几组；也可以按左边从1开始，一直到 右边到1为止的顺序记忆。
我会用
1. 填一填。 （教材P41做一做第1题）
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27 9
82 6
4 5
9
2. （教材P43练一练第6题） （1）圈出能组成8的两个数。（2）圈出能组成9的两个数。
熟记8和9的组成，以后才能更快更熟 练的计算8和9的加法。
基础练习 1．按要求连一连。 （1）哪两盆合起来有8朵花？连一连。
（2）哪两盆合起来有9朵花？连一连。
2.照样子填一填。 （教材P43第7题）
6
3
5 6
知识总结：
利用8、9的分与合解决问题的关键 是熟练并正确记忆8、9的分与合。
课后作业
按顺序分一分比较好，比如我们 可以依次往左边分1个。
通过分一分，我们可以发现8的组成有哪些？
8 17
8 53
8 26
8 62
8
8
35 44
8 按顺序分。
71
我们还可以分组记忆。
8 17
8 71
8 26
8 62
8 35
8 53
8 44
9个 分成两组，怎样才能又对又快地找到所 有分法?。
8 81
27 72
新知应用 找朋友，连一连。
43
3
和我组 成8的数
52 6 和我组成
9的数
课堂小结
这节课你有什么收获？学到了 哪些知识？
课后作业 教材P41做一做第2题。
幼儿园大班数学《8的组成》优质课件
幼儿园大班数学《8的组成》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节，主要内容包括8的组成、8的拆分和8的加减运算。
详细内容为：通过实物操作、图片展示等形式，让幼儿了解8可以由哪些数字组合而成，掌握8的拆分方法和加减运算规律。
二、教学目标1. 让幼儿掌握8的组成，能熟练地将8拆分成两个数字。
2. 培养幼儿运用8的加减运算解决简单问题的能力。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：8的加减运算规律。
教学重点：8的组成和拆分方法。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、磁性教具、实物（如水果、玩具等）。
学具：幼儿用数字卡片、磁性学具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个水果篮子，里面有8个水果，引导幼儿观察和思考：如何将这些水果分成两份，使得每份的水果数量相同？2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字卡片，讲解8的组成，如：8=1+7、8=2+6等。
（2）通过磁性教具演示8的拆分，让幼儿观察并理解拆分过程。
（3）讲解8的加减运算规律，如：8+2=10、83=5等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发数字卡片，让幼儿自己尝试拆分8，并说出拆分方法。
（2）分组进行8的加减运算练习，鼓励幼儿互相交流、讨论。
六、板书设计1. 8的组成：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+42. 8的拆分：8可以拆分成两个数字，如1和7、2和6等。
3. 8的加减运算：8+2=10、83=5等。
七、作业设计（1）8=？+？（2）8=？+？（3）8+？=10（4）8？=52. 答案：（1）8=1+7（2）8=2+6（3）8+2=10（4）83=5八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物操作、图片展示等形式，让幼儿掌握了8的组成、拆分方法和加减运算规律。
课后，教师应关注幼儿在操作过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索9的组成和加减运算，为下一节课做好准备。
幼儿园大班数学课件8的组成与分解
练习与巩固
练习题一
让孩子自己尝试将8分解成不同的两个数相加，并记录下来。家长或老师检查孩子的答案 是否正确，并给予及时的反馈和指导。
练习题二
让孩子自己尝试将8分解成不同的三个数相加，并记录下来。家长或老师检查孩子的答案 是否正确，并给予及时的反馈和指导。
练习题三
让孩子自己尝试将8分解成不同的四个数相加，并记录下来。家长或老师检查孩子的答案 是否正确，并给予及时的反馈和指导。同时，可以让孩子通过实物操作或想象来验证自己 的答案是否正确，进一步加深对加法运算的理解和掌握。
幼儿园大班数学 课件8的组成与分 解
汇报人：
202X-01-02
目录
• 引言 • 8的组成 • 8的分解教学 • 8的组成与分解的应用 • 总结与回顾
01
引言
教学目标
掌握数字8的组成与 分解，理解加法和减 法的概念。
提高幼儿对数学的兴 趣和自信心。
培养幼儿的逻辑思维 和数学思维能力。
教学内容
05
总结与回顾
本节课的重点与难点
重点
掌握8的组成与分解方法，理解数 的分解与组成的关系。
难点
能够灵活运用8的组成与分解解决 实际生活中的问题，培养初步的 数学思维。
回顾8的组成与分解的方法
组成方法
将8分解为两个数之和，例如8=1+7 、8=2+6、8=3+5、8=4+4。
分解方法
将8拆分为若干个数的和，例如 8=1+1+1+1+1+1+1+1、 8=2+2+2+2、8=3+3+2等。
分解成三个数相加
分解成四个数相加