2018高考历史主观题解题方法与技巧

高考历史主观题答题技巧总结内容高考历史主观题是考生最为关注的部分，因为主观题涉及到解释、分析、评价等多种考查方式，需要考生在掌握知识的基础上进行深入思考和推理，以达到正确、恰当、准确的解答效果。

因此，掌握高考历史主观题答题技巧非常重要，下面我将有针对性地讲述如何更好地应对高考历史主观题。

首先，建议考生在阅读完问题要点之后，在纸上列出要点，以便清晰把握问题要求。

此外，在解答主观题时，最好采取“笼统—具体—联系”的解答思路，即先阐述问题的整体概念和特性，然后分析具体的事例和现象，最后归纳总结相关知识点的联系、共性和特殊性。

其次，在解答主观题时，考生需要遵循“客观—主观—客观”的答题原则，即先阐述独立客观的客观事实或社会历史规律，然后陈述个人看法、态度和观点，最后再论述与事实或规律相一致的个人观点，以保证答案的科学性和严谨性。

第三，在考试前预测可能出现的历史主观题题型，有针对性地备考，可以提高答题效率和正确率。

例如，可以根据历史题材、考试命题规律、历史热点等因素进行分析和预测。

对于不同的历史主观题，需要有相应的解答技巧。

例如，在解释类问题中，需要注意突出解释的核心概念和相关的特性；在分析类问题中，需要注意突出分析对象的历史地位、作用和影响；在评价类问题中，需要注意融合正面和负面评价，以及注意评价的基准和标准。

总而言之，要根据历史主观题的不同要求进行反复练习和模拟考试，积累经验和技巧。

第四，需要合理阐述和利用历史术语、历史名词来加强答案的科学性和权威性。

例如，对于某个特定的历史事件、人物、思想等，需要准确描述其主要特征、发展过程、影响等方面，避免概念模糊或不严谨的情况发生。

第五，需要注意答题的文字表达和语言规范。

历史主观题需要用到较为复杂和抽象的语言表达，因此考生需要对历史学科的词汇、语法等方面进行深入学习和练习。

同时，合理运用修辞和逻辑技巧，如排比、对比、并列、因果、转折等，可以使答案更加清晰、生动和有说服力。

第一步：研读材料
《考试大纲》中能力要求的第一条就是“获取和解读信
息的能力”，并明确规定要“理解材料，并最大限度地获取有效信息，对有效信息进行完整、准确、合理地解读” 在设置的问题中，如果提到“结合材料”在新高考形势下，高考历史考的是历史学科能力而不是“历史书”律，研究答题技巧至关重要。

对于历史主观题，考生怎样答题才能提高分数呢？笔者认为，要做到三点：审题要讲究策略，思维要注意角度，答案要找准关键。

接下来，笔者从2020年高考真题典型试题着手，探讨高考历史主观题答题技巧。

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专题27 历史内容、措施类的主观题答题方法【题型特点】历史内容、措施类的主观题，其实就是史实型的试题。

它主要考查学生的识记、归纳、辨别以及材料与课本相联系的能力。

三大类别：⑴人物活动型：一般具有三个特性：时代性；阶级性；类别性（政治、经济、军事、文化）。

⑵政策措施型：措施是针对具体问题应采取的具体办法，可从政治、经济、军事、文化等方面归纳。

⑶思想观点型：历史人物或团体、组织、派别的主张。

思想观点既要强调历史行为的手段和目的，但更主要的是要指明肯定（赞成、主张）或否定（批判、反对）什么。

设问形式：内容类设问的呈现形式主要有：反映了什么内容，主要内容是什么，基本内容是什么，核心内容是什么，内容有哪些，等等。

措施类设问的呈现形式主要有：具体措施有哪些，核心措施是什么、采取了怎样的措施，采取了哪些重要的举措，采取了哪些具体措施，采取了那些应对的措施，等等。

【答题模板】历史内容、措施类的主观题答题模板‚四明‛：⑴明确答题方向：审清设问，明确答题方向。

设问呈现：限制性(如有哪些政治内容或措施)和宽泛性(如内容或措施有哪些)。

⑵明悉回归教材：做主观题两个原则:一是立足材料，二是联系教材。

应该料所反映的内容与教材所学的相关知识联系，运用所学的知识和观点进行评论和解答。

⑶明通答题模式：历史内容（或措施）=经济（生产力+生产关系+经济结构、布局+经济格局+……）+政治（政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……）+文化（自然科学+社会科学+文化交流+教育+文学艺术…）+……。

⑷明晓答案规范：答案要点化（根据设问分成要点组织答案，多个角度和多个层次来考虑问题）、语言精专化（组织答案要尽量做到语言精炼，简单明了；运用历史术语，有专业化）、书写‚三化‛（段落化、序号化、标题化）。

【高考示例】【示例1】必修1-（2016年江苏高考，23， 13分）1946年，美国和苏联两国外交官向各自政府提交了研究报告，对政府的外交政策以及两国间的‚冷战‛产生了影响。

2018年高考历史主观题解题指导第一认知篇认识主观题（材料＋问题）第一步：扫描材料：斩首：政治类：专制制度、民主制度、革命与改革、民主与法制、对外关系、国际格局……经济类：经济发展（农业、手工业、商业、交通）、生活与习俗……文化类：主流思想传承与交流、科技发展、艺术流派……国别类：中国、英国、美国、苏联、日本、德国、法国……热点类：经济危机、大国崛起、海洋之梦、十八届三中全会、国际事件……周年类：太平天国、甲午战争、国民大革命、三大改造、中华人民共和国宪法……乡土类：武夷山茶、闽商、土楼、朱熹、李贽、林则徐、严复、厦门、福州……顾身：务必抓住反复出现多次的词语；表格的标头、行头、列头；图片内的清晰字迹；括号内的注解找尾：文章的出处；出现的年代时间；涉及的事件人物第二步：抓住问题的提示语、限定词、答项语：提示语：提示组织答案的依据：主要有五大类：初级类：根据材料延伸类：结合所学知识组合类：根据材料并结合所学知识跨材料对比类：对比两则(或两则以上)材料说明，指出异同点(或各自特点)，综合主题归纳探究类：以上材料从几个方面来谈问题；总结主题；谈谈感想；有何启示……；得出……认识。

限定词限定时空、主体：如“这一时期”、“该地区”、“该国”、“这一思想”“这项制度、这部法案限定考查能力层次：（低级向高级）指出、说明、概括、分析、归纳、比较答项语：答题的中心词，试卷上必须体现该词，分显性答项语和隐性答项语。

显性答项语试卷要求中很明显，有：原因、背景、条件、内容、表现、措施、影响、意义、特点、认识、不足、弊端等隐性答项语试卷中没有，需要总结得出。

如为什么（原因），怎样做（措施）、怎样的（表现）答案类型可以按答案的来源分类源于材料：指从指定材料中指摘、概括、归纳的答案。

源于课本：指出自课本的原话、某种观点、认识或看法等（原因类、背景类、）。

源于自己语言组织：多指根据相关历史知识自己归纳答案。

第二方法篇组织答案的三大步骤（一审、二切、三整合）第一，理解试题提供的图文材料和考试要求。

⾼中历史主观题怎么答有哪些技巧⾼考历史是很多⽂科考⽣头疼的科⽬，努⼒复习了很久也不见成绩提⾼，掌握不好知识点，怒会答题，这是因为⼤家没有掌握好历史答题技巧，下⾯是⾼考历史主观题答题技巧:⾼考历史主观题答题技巧1、读(审题)：审题是解题的前提或解题的基础，审题⼀旦出错，则整个解题都毫⽆意义。

2、找(相关信息)：找相关信息是解题的关键。

①找材料间的联系。

主要是指有两则材料以上，问依据材料⼀、⼆作答的②找出材料与教材的相似点。

主要是指依据材料并结合所学知识③找出材料与设问的关联点，体会命题者的意图。

针对不同问题要区别对待，3、接(嫁接)：嫁接是解题过程中不可缺少环节。

嫁接主要指根据问题把材料中涉及的历史知识和课本的相关历史知识有机联系起来，或者把材料中涉及的历史知识还原或定位到课本中去。

4、转(思维转换)：思维转换也是解题过程中的重要环节。

⽂综解题过程中所涉及的思维转换主要有两种情况：⼀是政史地不同学科之间的思维转换;⼆是同⼀学科中纵向和横向知识的思维转换。

在解答历史材料解释题中的⽐较说明题时，纵向和横向知识的思维转换显得⾮常重要5、答(组答案)：组答案是解题的归宿或落脚点(详见下⾯的基本要求)。

(1)答案要做到“两化”：要点化、系统化①要点化：⽂综历史⾮选择题⾼考阅卷⼀般都是按答案要点给分，因此，在组答案时，⾸先要量分确定答案要点，⽂综历史科⼀般⼀个要点2--4分。

②系统化：组答案时，在注意要点化的同时，还要从多个⾓度和多个层次来考虑问题，尽量做到答案的系统化。

从政治、经济、⽂化和⽣活等⽅⾯组织答案，这样往往可以避免答案的重复和遗漏现象。

此外，有关评价题常常要⼀分为⼆;问及作⽤和影响时要从正反两⽅⾯考虑(2)语⾔要做到“两化”：简单化、专业化①简单化：组答案时，要尽量做到⾼度概括、语⾔精炼，以便于阅卷⽼师快速阅卷定分。

有的考⽣在答题时因为怕遗漏要点，总是答得太多。

然⽽，⾼考阅卷的速度很快，阅卷⽼师⼤多反对答得太多的做法。

高考历史主观题的答题方法
近年来高考历史试题的难度居高不下，成为广大历史教师和学生头疼的问题。

如何快速有效提高历史成绩成为亟待解决的难题。

下面我就高考历史主观题的做题方法谈谈我自己的几点想法。

学生们失分的主要原因
一：照搬教材，生搬硬套二；脱离材料，自我想象
三；抄袭材料，缺乏思考四；脱离中心，断章取义
五：罗列材料，缺少提炼
答题的理想境界：
书写工整，层次分明，逻辑合理，紧扣中心，角度全面，表述流畅，用词专业。

相应的对策：
一：主观题的解题思路：立足材料，摆脱教材，突破惯性，围绕中心，句句点题
二：具体的方法：
1、把好审题关：认真审题，明确答题范围（时间段、答题角度、
问题数量及分值的设置，答案大致的构想）
2、根据问题，研读材料，划分材料层次，确定答题的角度
3、围绕中心词，组织答案，力求表达流畅，表意完整，紧扣中
心，用词专业，角度全面。

新高考历史非选择题（主观题）解题方法和技巧非选择题（主观题）一、分值分配：共4道大题／总分52(14+12+14+12)，题2小问，常为8+6、8+4、6+6等分值（少数清况会有3问）。

二、时间分配：（考试共75mi n,选择题用时20~25mi n)非选择题用时SO~S Smi n，一道主观题的用时控制在10~12mi n内，最多不超lSmin（每小问可视分值分配时间）。

三、主要类型：（题目多为综合考察）概括归纳类、特点特征类、背景原因条件类、影响作用意义类、评价评析评述类、比较类、认识启示类、（新题型）史料价值类；开放性题目。

四、答题要求1用词科学学用转化语言，进行专业化表述，减少口语化用词！2书写表达(1)网上阅卷速度快，故规范答题是获得高分的关键（段落化、层次化、序号化、工整化）“把得分点作为队长排在队伍的最前面”(2)看分答题（如果答题没把握则宁滥勿缺、多多益善）。

(3)要从多个方面、多个角度来回答（指要点多，并非文字多，同一个方面不要用很多的语言来阐述，不要重复论述同一角度）．五、解题方法和技巧1特点变化类问题答题角度主体人物或政府或民间-自匕巨牙旦政治经济思想、国际国内、主观客观等目的维护统治或具有多重目的过程顺利或曲折方式和平暴力、民主、妥协、平等协商自上而下等内容重点在哪里？体现某种思想空间地理范围领域、规模大小时间发生的时间早晚（如历史悠久），经历的时间长短影响政治经济思想等、现实深远等2背景原因、影响意义类问题解题角度：(1)经济．从生产力、生产关系、经济政策、（国内）经济结构、（世界）经济格局等方面思考；(2)政治：从政局、制度、政策、阶级、民族、外交、军事等方面思考；(3)文化：从思想文化、科技、教育、历史传统等方面思考。

3角度上升（材料：微观／具体一宏观／性质）(1)人物：从具体人物上升到其代表阶级；如孙中山一资产阶级革命派。

(2)事件：从具体事件上升为同一性质的事件；如鸦片战争一列强侵华战争。

2018高考历史主观题答题策略1 外显比较式问答题的解题思路基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。

解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。

2 内隐比较式问答题的解题方法基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。

如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。

3 答题的文字表达方式基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上”三化“，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。

4 如何分析变法或改革成败的原因：基本方法：注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。

二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。

三看新旧势力的力量对比。

四看改革者的素质如何。

5 比较项的确定方法基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。

属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。

属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。

属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。

属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。

属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。

6 分析、评价中国古代社会经济发展原因的解题思路基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等;二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等，四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;五是看社会环境因素，国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。

全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范历史学科是高考文综科目中的重要部分，对于历史学科主观题的答题技巧和规范要求是非常高的。

下面我将结合具体的考题形式，对历史学科主观题的答题技巧和规范进行介绍。

一、考题形式历史学科主观题通常分为两种形式，一种是论述题，一种是分析题。

论述题一般是对某一事件、现象或人物进行深入阐述和分析，要求考生对相关历史材料进行综合分析，形成自己的观点并作出论证。

例如：“评价清末民初时期的变法运动”。

分析题一般是要求考生对一段历史材料进行深入分析，探讨其历史背景、意义和影响等方面的问题。

例如：“分析《天演论》对现代中国的影响”。

二、答题技巧1. 仔细审题首先要仔细阅读考题，理解其要求和内容。

对于论述题要明确审题要求，确定论述的范围和重点；对于分析题要对历史材料进行认真分析，找出其中的关键问题。

2. 材料综合运用对于所给历史材料要进行深入分析和综合运用，不仅要理解材料表面的含义，还要深入挖掘其中的深层次意义。

对相关历史事件、人物、背景等方面的知识要有深入了解和熟练掌握，能够灵活运用到答题中。

3. 逻辑清晰在答题过程中要注重逻辑性，条理清晰。

论述时要结构合理，观点明确，论据充分，推理严密；分析时要把握历史材料的主题和重点，从整体到细节进行深入分析。

4. 适当引用根据题目要求，适当引用历史材料和相关历史事件、人物等知识，增加答题内容的丰富度和权威性，但不要过多引用，以免篇幅过长、重复。

5. 注意语言表达在答题中要注意语言的准确性和规范性，避免错别字、语法错误、逻辑混乱等问题。

在表述观点和论证过程中要用准确、简练、规范的语言，不做无意义的废话、词藻华丽的修辞。

三、答题规范2. 答题结构答题内容要有明确的结构和层次，论述题要有开头、发展和结尾，分析题要有提出问题、深入分析和总结的部分。

3. 答题边界答题时要注意不要超出题目的范围和要求，不要离题答非所问，题目要求多少写多少，不要答题时不拘一格，文字篇幅过长，重复论述。