花瓣飘香-课件·PPT

鳙的鳃耙构造
鳙的鳃耙稍短于鳃丝长，各 鳃弓都有两列对称的鳃耙，口咽 腔顶壁每侧有四条腭 褶，口闭 合时，腭褶正好嵌在各鳃弓内外 鳃耙间，鳃耙数多。
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鲢的鳃耙构造
鲢的鳃耙构造更复杂，鳃耙长于鳃丝，鳃耙彼 此连成一片，有筛膜覆在鳃耙外侧面，形成 筛板，上有许多不规则孔隙，整个鳃耙似海 绵状。鳃耙数多。
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咽上器官（epibranchial organ）
鲢鱼和鳙鱼的咽 鳃骨和上鳃骨 卷成蜗卷状， 称为咽上器官， 此处相邻两鳃 弓间的鳃耙连 成四个分隔的 鳃耙管。
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口、齿、鳃耙等的结构和机能与食性的关系
口、齿、鳃耙等是鱼类的取食器官，它们的结构和机能与 食性的多样性有密切的关系：
（1）捕捉型：口大，颌骨、犁骨、腭骨上常有锐利的牙齿）
鱼类的食道短而宽，管壁较厚。
组织构成：粘膜层、肌肉层及 浆膜层。肌肉层全由横纹肌 组成。
有选择食物的作用。
食道囊：鲳科鱼类的食道呈卵 圆形的球状物，肌肉壁很厚， 粘膜具几丁质，且有许多长 条状乳头状突起，每一突起 上附有许多小齿状突起，称
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三、胃（Stomach）
大多数软骨鱼类都有胰脏存在，板鳃鱼类的 胰脏与肝脏明显分开，硬骨鱼类的胰脏为一 弥散性的腺体，常分散在肠的弯曲之间，并 常有一部分或全部埋在肝组织中，与肝脏混 杂在一起，成为肝胰脏。
胰脏分泌胰蛋白酶、胰脂肪酶及胰淀粉酶， 能消化分解蛋白质、脂肪和醣类，为十分重 要的消化酶类。胰脏产生的消化酶通过胰管
硬骨鱼类的齿：可 分为颌齿、腭齿、 犁齿、咽齿等。 统称为口腔齿。
犁齿和腭齿的有无， 左右下咽齿是否 分离或愈合等常 作为分类标志之
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咽齿
鲤科鱼类的第五鳃弓 的角鳃骨特别扩大，特称 为咽骨或下咽骨，咽骨上 长的齿，就是咽齿。

永丰小学
陈雎
一天清晨， 我看到有个小 女孩俯在花前， 从花丛中小心 地摘下了一片 带露水的花瓣， 双手捧着，然 后飞快地穿过 田野，跑远了。
一天清晨， 我看到有个小 女孩俯在花前， 从花丛中小心 地摘下了一片 带露水的花瓣， 双手捧着，然 后飞快地穿过 田野，跑远了。
一天清晨， 我看到有个小 女孩俯在花前， 从花丛中小心 地摘下了一片 带露水的花瓣， 双手捧着，然 后飞快地穿过 田野，跑远了。
小女孩第二次摘花瓣，被我叫住了， 他有什么表现？自读课文第三自然段， 找出有关词语。
几天后的一个清晨，我又见到了 那个小女孩在摘花瓣,就叫住了她。 她拿着花瓣,有些不知所措，惶恐地 望着我。
读了第二、三自然段， 你有什么疑问？
为什么只摘花瓣呢？摘 花瓣做什么呀？自读课 文4—7自然段，找出答 案。
一天清晨， 我看到有个小 女孩俯在花前， 从花丛中小心 地摘下了一片 带露水的花瓣， 双手捧着，然 后飞快地穿过 田野，跑远了。
一天清晨， 我看到有个小 女孩俯在花前， 从花丛中小心 地摘下了一片 带露水的花瓣， 双手捧着，然 后飞快地穿过 田野，跑远了。
一天清晨， 我看到有个小 女孩俯在花前， 从花丛中小心 地摘下了一片 带露水的花瓣， 双手捧着，然 后飞快地穿过 田野，跑远了。
小女孩说：“妈妈生病了，我摘片 花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样， 闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴 的。”
“你爸爸呢？” “爸爸在南沙当解放军。他常 常来信叫我听妈妈的话，不要惹 妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动 着泪花。（这段话体现了小女孩 对爸爸怎么样？）
请你用一句话夸一下小女 孩。
真是个懂事的好孩子！
第二天早晨，我从集市上买了 两盆带着露水的月季花，一盆送给 了小女孩，另一盆放在我母亲的阳 台上。

她拿着花瓣，不知所措， 惶恐地望着我。
小女孩说：“妈妈生病了，我 摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像 绒布一样，闻起来有淡淡的清香， 妈妈会高兴的。”
比一比
惹 捧措俯 若棒错 府
(
)的月季
我家门前有一 丛月季，红艳上艳面开满 了红艳艳的花朵。
一天清晨，我看到有个小 女孩俯在花前，从花丛中小心 地摘了一片带露水的花瓣，双 手捧着，然后飞快地穿过田野， 跑远了。
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
4.学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建
议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？） 5．明确建议，突出活动重点。 1指名读“活动建议”。 2汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“ 诗海拾贝”，“ 与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展 活动。） 师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径， 搜集诗歌 或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。 2按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏 自己喜欢的 诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记 本）（4）举行诗 歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知 识竞赛、合编小诗集 等活动。 6. 学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调 整） 7. 学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专 人记录讨论 结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。 ） 三、讨论交流，修改完善活动计划 1．以小组为单位汇报活动计划。 2.师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理 、科学以及 活动形式尽量不重复） 3.小组根据评议，修改完善活动计划。 三、课外阅读，搜集、查找、整理资 料

“爸爸在南沙当解放军。他常常来信 爸爸在南沙当解放军。 爸爸在南沙当解放军 叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。 叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。” 小女孩眼眶里闪动着泪花 眼眶里闪动着泪花。 小女孩眼眶里闪动着泪花。
真是个懂事的好孩子 真是个懂事的好孩子。 懂事的好孩子。
第二天早晨， 第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露 水的月季花，一盆送给了小女孩， 水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在 我母亲的阳台上。 我母亲的阳台上。 • 如果你是作者，送花时会对小女孩说些什 如果你是作者， 小女孩又会怎么说？ 么？小女孩又会怎么说？ • 作者的母亲看见了月季花会怎么问？“我” 作者的母亲看见了月季花会怎么问？ 又会怎样回答呢？ 又会怎样回答呢？
自读感悟
请同学们用自己喜欢的方式读课文 小节， ﹏﹏”勾画出 的3—10小节，用“﹏﹏ 勾画出 小节 表现小女孩懂事的有关句子。 表现小女孩懂事的有关句子。
她低着头不好意思地说： 低着头不好意思地说： 地说 舍不得把整朵花都摘 “我舍不得把整朵花都摘 了……”
一天清晨， 一天清晨，我 看到有个小女 孩俯在花前， 孩俯在花前， 从花丛中小心 从花丛中小心 地摘了一片带 地摘了一片带 露水的花瓣， 露水的花瓣， 双手捧着， 双手捧着，然 飞快地穿过 后飞快地穿过 田野， 远了。 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ野，跑远了。
小女孩说： 妈妈生病了， 小女孩说：“妈妈生病了，我摘片 花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样， 花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样， 闻起来有淡淡的清香， 闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴 的。”
想象小女孩妈妈摸着绒布一样的花瓣， 想象小女孩妈妈摸着绒布一样的花瓣，闻着淡 淡的清香，会说些什么，做些什么呢？ 淡的清香，会说些什么，做些什么呢？

一天清晨，我 看到有个小女 孩俯在花前， 从花丛中小心 地摘了一片带 露水的花瓣， 双手捧着，然 后飞快地穿过 田野，跑远了。
小女孩说：“妈妈生病了，我摘片 花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样， 闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴 的。”
想象小女孩妈妈摸着绒布一样的花瓣，闻着淡 淡的清香，会说些什么，做些什么呢？
“爸爸在南沙当解放军。他常常来
信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。” 小女孩眼眶里闪动着泪花。
真是个懂事的好孩子。
第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露 水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在 我母亲的阳台上。 • 如果你是作者，送花时会对小女孩说些什 么？小女孩又会怎么说？ • 作者的母亲看见了月季花会怎么问？“我” 又会怎样回答呢？
花 瓣 飘 香
俯身 摘下 捧着 拿着 惶恐 懂事 惹事 舍不得 不知所措 眼眶
真是个懂事的好孩子。
思考：她摘了我家门前的花，我怎么 不责怪她，反而夸她是个ห้องสมุดไป่ตู้事的好孩 子呢？
自读感悟
请同学们用自己喜欢的方式读课文 的3—10小节，用“﹏﹏”勾画出 表现小女孩懂事的有关句子。
她低着头不好意思地说： “我舍不得把整朵花都摘 了……”
花瓣飘香
清晨， 月季花上闪动着露珠， 小女孩摘下一片花瓣， 轻轻放在妈妈的枕边。 表一份心愿， 道一声祝福， 妈妈的脸上漾起了微笑。 小小的花瓣， 像绒布一样柔软， 淡淡的清香随风飘散。 小小的女孩， 像露珠一样透亮， 你不就是那片清香的 花瓣吗？

shēnɡ zì： fǔ zhāi pěnɡ ná
生 字 ： 俯 摘 捧 拿
cuò huánɡ kǒnɡ rě
fǔ zhāi pěng ná 俯摘 捧 拿 措
huáng kǒng shě
rě
惶恐 舍 惹 懂
cuò dǒng
掌握生字
拿 捧 集市 清晨 惶恐 俯 摘 阳台 花丛 懂事
我会读
花瓣飘香 一丛 月季 红艳艳的花朵 清晨 俯在花前 摘了 花瓣 捧着 飞快地
俯
捧
拿摘
1.花圃里的鲜花是不能随便（ 摘）的。
2.她小心地（ 捧）着一碗热汤，送到妈妈
床前。
3.这些易碎品要轻（ 拿）轻放。 4.老师（ 俯）下身子，亲切地摸着我的头。
一天清晨，我看到有个小女孩俯 在花前，从花丛中小心地摘了一片带 露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地 穿过田野，跑远了。
惶恐 （惊慌、害怕） 不知所措
穿过了田野 不知所措 惶恐地望着 轻轻地问 舍不得 摸上去 绒布 闻起淡淡的清香 解放军 惹妈妈 眼眶里 闪动着泪花 懂事
我家门前有一丛月季，上面开满了 红艳艳的花朵。
一天清晨，我看到有个小女孩俯在 花前，从花丛中小心地摘了一片带露水 的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过了 田野，跑远了。
她拿着花瓣，不知所措， 惶恐地望着我。
小女孩说：“妈妈生病了，我 摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像 绒布一样，闻起来有淡淡的清香， 妈妈会高兴的。”
比一比
惹 捧措俯 若棒错 府
(
)的月季
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板书设计
小女孩 摘花瓣
6、花瓣飘香
爱 “我”
（孝心）
送妈妈
买花
花瓣飘香
清晨， 小小的花瓣，
月季花上闪动着露珠，
小女孩摘下一片花瓣，
像绒布一样柔软，
淡淡的清香随风飘散。
轻轻放在妈妈的枕边。
表一份心愿，
小小的女孩，
像露珠一样透亮，
道一声祝福，
你不就是那片清香的
妈妈的脸上漾起了微笑。 花瓣吗？
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。

做？
我会填 （
1、小女孩俯在花前，从花丛中 ）地摘了一片带露水的（ ）,
双手捧着，然后（
跑远了。
）地穿过田野，
2、“为什么只摘花瓣呢？”我（ 地问。她低着头，（ ）地说：“我（
） ）
把整朵花都摘了……”

六

课文描写了（一个小女孩给生病的妈 妈送花瓣的事），表明了她是一个 （ ）的孩子。作者 也从中体会到要 （ ）。

一天清晨，我看到有个小 女孩俯在花前，从花丛中小心 地摘了一片带露水的花瓣，双 手捧着，然后飞快地穿过田野， 跑远了。
几天后的一个清晨，我又见到了 那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。 她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地 望着我。
“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻 地问。 她低着头不好意思地说“我舍不 得把整朵花都摘了……”
“你爸爸呢？”
“爸爸在南沙当解放军。他常常来信 叫我听妈妈话，不要惹妈妈生气。”小 女孩眼眶里闪动着泪花。
夸夸这个小女孩：
真是个懂事的好孩子。
第二天早晨，我从集市上买了两 盆带着露水的月季花，一盆送给了小 女孩，另一盆放在我母亲的床前。
文中哪些地方说明了小女孩是个 懂事的孩子？ [1]、妈妈生病，给妈妈送花瓣。 [2]、听爸爸的话，不惹妈妈生气。 如果你是那个小女孩，你会怎么
shēnɡ zì ： fǔ zhāi pěnɡ ná
生
字：
俯摘 捧 拿
cuò huánɡ kǒnɡ rě dǒnɡ 措
惶
恐
惹
懂
fǔ 俯
zhāi 摘
pěng 捧
ná 拿 rě 惹
cuò 措 dǒng 懂
huáng kǒng shě 惶 掌握生字 恐 舍

在那遥远的小山村小呀小山村 妈妈的吻 我那亲爱的妈妈已白发鬓鬓 过去的时光难忘怀难忘怀 妈妈曾给我多少吻多少吻 遥望家乡的小山村小呀小山村 我那可爱的小燕子可回了家门 吻干我脸上的泪花 女儿有个小小心愿小小心愿 温暖我那幼小的心 再还妈妈一个吻一个吻 妈妈的吻甜蜜的吻 吻干她那思儿的泪珠 叫我思念到如今 安抚她那孤独的心 妈妈的吻甜蜜的吻 女儿的吻纯洁的吻 叫我思念到如今 愿妈妈得欢欣 女儿的吻纯洁的吻 愿妈妈得欢欣 愿妈妈得欢欣
真是个懂事的好孩子。
第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露 水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在 我母亲的阳台上。
• 如果你是作者，送花时会对小女孩说 些什么？小女孩又会怎么说？ • 作者的母亲看见了月季花会怎么问？ “我”又会怎样回答呢？
想一想:
课文描写了（一个小女孩给生病 的妈妈送花瓣的事），表明了她是一 个（ ）的孩子。作者也 从中体会到要（ ）。
小女孩说：“妈妈生病了，我摘片 花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样， 闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴 的。”
“爸爸在南沙当解放军。他常常 来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈
生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。
“为什么只摘花瓣呢？” “我舍不得把整朵花都摘了……” “摘花瓣做什么呀？” “妈妈生病了，我摘片花瓣送给 她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来 有淡淡的清香，妈妈会高兴的。” “你爸爸呢？” “爸爸在南沙当解放军。他常常 来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生 气。”
自读感悟
请同学们用自己喜欢的方式 读课文的3—10小节，用“﹏﹏” 勾画出表现小女孩懂事的有关 句子。
她低着头不好意思地说： “我舍不得把整朵花都摘 了……”
她低着头不好意思地说： “我舍不得把整朵花都摘 了……”

“我舍不得把整朵花 都摘了……”
“为什么只摘花瓣呢?”
她 ， 真是个懂事的好孩子。
爱
课后作业：
1、当我把一盆月季花放在母 亲的阳台上时，我和妈妈分 别会说些什么？请同学们展 开想象写一写。 2、每天为母亲做一件力所能 及的事。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名