教师集体备课评价表

教师课堂教学评价表模板注：该模板用于评价教师在课堂教学中的表现，帮助学校和教师了解教学效果，提供改进教学的参考。

该评价表涵盖多个方面，如教学准备、教学内容与方法、课堂管理等，可根据具体需求进行调整。

评价对象：教师________________________ 课程：_________________________ 时间：________________________教学准备评价项目很好较好一般不足1. 提前准备教学材料和教具2. 设计合理的教学目标和教学计划3. 对教学资源进行充分调查与利用评价说明：评价教师是否充分准备了所教的课程内容和教学资源，是否做到了事前的调研和规划，以确保教学流程的顺利进行。

教学内容与方法评价项目很好较好一般不足1. 课程内容与教学大纲相符2. 手段灵活多样，培养学生创新思维3. 教学方法符合学生特点和课程性质4. 激发学生兴趣，调动学生参与热情评价说明：评价教师在课堂教学中是否采用了合适的教学内容和教学方法，是否能够适应学生的认知水平和发展需求，以及是否能够激发学生的学习兴趣和积极参与。

教学过程评价项目很好较好一般不足1. 教学内容组织有条理，清晰明了2. 教学步骤安排合理，层次分明3. 教学语言生动、准确、通俗易懂4. 检查学生学习情况和掌握程度5. 适时进行复习和巩固评价说明：评价教师在教学过程中是否组织有序、思路清晰，是否能够合理安排教学步骤和控制教学节奏，以及是否能够运用生动准确的教学语言激发学生的学习兴趣和提升学习效果。

课堂管理评价项目很好较好一般不足1. 严格按照规定时间上下课2. 管理课堂秩序，防止学生打扰3. 善于运用奖惩和激励措施4. 对学生提出的问题给予及时解答评价说明：评价教师在课堂管理中是否严格按照规定时间上下课，是否能够有效维护课堂秩序，以及是否能够灵活运用奖惩和激励措施调动学生的积极性并及时回答学生的问题。

教学效果评价项目很好较好一般不足1. 教学目标达成度2. 学生学习成绩提高情况3. 学生自主学习和思考能力4. 学生参与度和合作精神评价说明：评价教师在课堂教学中的效果，包括教学目标的达成情况、学生学习成绩的提高情况、学生的自主学习和思考能力的培养程度，以及学生的参与度和合作精神的表现。

5
10
重视课堂上的有意义的合作交流，鼓励学生自主探究、合作表演。
10
环节过渡自然，层次清楚，指令简短，活动规则易于理解。
10
从教材和学生实际出发，创设情境，调动学生学习的积极性和主动性。
练习设计份量适宜，形式多样，有层次并注意语言运用能力的培养。
10
运用直观教学手段，评价适时，反馈及时。
10
注重良好的学习习惯的培养和学法指导。
小学英语备课评价表(总1页)
淮阴区小学英语教师备课评价表（100分）
项目
评 价 细 则
分值
前期备课
广泛收集教学资源（包括网络资源、教育教学书籍及刊物，既可以是文字材料，也可以是课件、音乐、图片、视频等）（要注明有关教学资源出处）；集体备课前对主备人提供的教案作出必要的修改、提出设想、需要讨论的问题、改进意见等；集体备课中及时记载集体备课中“新”得。提倡有条件的学校通过拍照、录音或录像方式收集整理过程资料、评价，公布成绩。
15
目标重点难点
目标全面（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）、准确、具体。符合教材特点，符程方法手段
项目齐全，课时数足，一般提前2-3课时数。围绕目标，突破重点、化解难点、学生容易出错处处理办法及创新设计要有旁注并记录详实。
10
问题设计具有情境性、趣味性、交际性及可操作性。
注意课内外结合，学科间融合。
态度
详案，每一环节，都应有必要的教法和学法指导，便于操作。
10
版面整洁美观，格式统一，板书设计图文并茂，重难点突出。
教学反思
将课堂上的得失感受、发现、疑惑记录下来，并给出整改方案；要求内容实在，有借鉴价值；一般一个单元或一周时间内要有1－2篇的教学反思。每篇教学反思不能少于100字。

集体备课教案模板表格1. 教案基本信息
•课题：（填写课题名称）
•教学年级：（填写教学年级）
•课程名称：（填写课程名称）
•教学时间：（填写教学时间）
•教学地点：（填写教学地点）
2. 教学目标
知识与技能
•（填写知识和技能目标）
情感态度价值观
•（填写情感态度价值观目标）
3. 教学重点
•（填写教学重点）
4. 教学内容
•（填写教学内容）
5. 教学方法
•（填写教学方法）
6. 学情分析
•（填写学生的学情分析）
7. 教学过程
7.1 导入环节
•（填写导入环节）
7.2 学习环节
•（填写学习环节）
7.3 拓展环节
•（填写拓展环节）
7.4 巩固环节
•（填写巩固环节）
7.5 归纳总结
•（填写归纳总结环节）
8. 教学资源准备
•（填写教学资源准备清单）
9. 教学评价
•（填写教学评价方式和评价标准）
10. 反思与改进
•（填写教学反思和改进方案）
这是一个集体备课教案模板表格，用于指导教师进行课堂教学，确保教学内容的有序展开和学习效果的提升。

通过填写表格中的各个部分，教师可以有针对性地制定教学目标、教学内容、教学方法以及评价方式，来满足学生的学习需求和课程要求。

同时，教师也可以通过反思与改进部分，不断优化教学过程，提高自身的教学能力和教学质量。

注意：教师在使用本模板时可以根据具体教学内容和学生情况进行适当修改和调整，以更好地适应实际教学需求。

评价指标
分值
扣分原因
实际得分
1.备课目标明确，有三个以上高级职称或高年资同行参与。备课过程记录
2
2.主讲教师准备充分，有教案、讲稿，授课内容符合教学大纲要求，把握重点难点内容，时间安排合理
2
3.主讲教师备课能理论联系实际，条理清晰，内容充实，能反映学科新进展，能提出问题指导，反馈的意见有针对性，能帮助主讲教师改进教学，提高教学水平
2
5.善于查阅参考书和资料，合理使用教具、多媒体设备等
1
总得分
备课过程记录主讲教师准备充分有教案讲稿授课内容符合教学大纲要求把握重点难点内容时间安排合理主讲教师备课能理论联系实际条理清晰内容充实能反映学科新进展能提出问题启发思维同行有准备能给予具体的指导反馈的意见有针对性能帮助主讲教师改进教学提高教学水平5
临床实践教学考核评价表
（集体备课）
________医院________科________老师________职称

备课活动反思与展望
备课内容不够深入，缺乏对教材的 深入研究和分析。
备课活动不足之处
备课过程中缺乏创新和思考，过于 依赖传统的教学方法和手段。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
备课过程中缺乏有效的沟通和协作， 导致备课效果不佳。
备课活动反思不够深入，缺乏对备 课过程中出现的问题进行深入分析 和总结。
备课活动流程
备课准备
确定备课主题 和目标收集和整 Nhomakorabea相 关资料
制定教学计划 和课程安排
准备教学用具 和课件
备课内容研讨
确定教学目标和重难点 梳理教学内容和方法 讨论课程资源和学习素材 确定评价方式和标准
备课成果整理
备课成果整理的必要性：确保备 课活动的完整性和有效性
整理内容：教学方案、课件、练 习题等教学资源
整理方式：分类、筛选、修订和 优化
成果应用：为后续教学活动提供 有力支持
备课效果评估
备课活动目标达成情况 学生掌握知识程度 教师教学能力提升 备课活动改进措施
备课活动收获
备课内容：对教材的理解、教学方 法的探讨
备课成果分享
备课亮点：创新教学方法、优化课 堂设计
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
备课效果：提高教学质量、促进教 师专业成长
备课活动收获：集体备课可以帮助教师们发现和解决教学中存在的问题和困难，提高教学效率和 效果，促进教学相长。
针对学生需求，优化教学内容和教 学方法。
备课改进建议
注重课堂互动，激发学生的学习兴 趣和参与度。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
强化集体备课，提高备课质量和效 率。

教师小结，自然地结束活动。
王丽：通过师幼相互冋好回忆儿歌。
黄玲：在演唱歌曲过程中鼓励幼儿大胆用 表情和动作去表现歌曲。
赵国萍：结束活动时师幼共舞。
总 结 与 延 伸
在晨间活动时带领幼儿一起表演。
作 业
凉州区第三幼儿园教师集体备课情况记录表
时间
9月15日
年级段
大班
活动名称
礼仪教育：小宝宝入园了
主讲人
王丽
一、开场舞
1.礼仪宝宝成长记，争做绅士， 小淑女。小朋友们好！
请小朋友们看一下，奖早都有什么 形状的？
2.教师与幼儿问好。
二、集体活动
1.教师让小朋友认识动漫的主人 公。
2.在去幼儿园的路上，妈妈对李 小冒说了什么？
3.豆豆丁入园时的表现怎样？
4.小朋友自己入园时的表现怎 样？说一说。
三、快乐体验
教师带领幼儿相互问好，体验快 乐。
活动目标：
1.喜欢用自己的手中的笔大胆画出波 浪线、直线。
2•激发幼儿大胆创作，积极参与活动。 活动准备：音乐、水彩笔、油画棒、画 纸等
目标中应该设计幼儿的握笔姿势。
活动过程
一、激发兴趣
1.教师：今天老师请来了一位小客人来 和我们做游戏，你们猜猜看是谁？
2.我们和油画棒宝宝一起来跳舞吧。
二、幼儿作画
目标适合小班幼儿，让他们知道自己的姓 名和老师便于以后的集体生活。
还可以准备一些幼儿园老师和小朋友在 一起活动的•瞧，谁来了？我们一起跟小熊打个 招呼吧！
2•教师自我介绍，我是王老师。我的 好朋友是---XXX，我的小熊玩具送给 他。
二、被点名的小朋友接过小熊，接着说： 我是---，我的好朋友是他，我把小熊 送给他。

教师教育教学情况评价表（年级组或教研组评价用）
评价指标
评价内容
等级标准
得分
A等
2分
B等
15分
C等
1分
职业操守
28分
1、忠于职守、爱岗敬业
√
2、工作认真负责、乐于承担工作
√
3、尊重学生、无体罚或变相体罚学生
√
4、对学生一视同仁、不歧视潜能生
√
5、关心学生身心健康
√
6、严格遵守学校规章制度、不迟到早退、旷课、旷会
7、任教科目三率增长居年级前列
√
8、学生多向思维能力强
√
9、学生想象力丰富
√
10、学生实践、创新能力强
√
育人成效
16分
1、学生身心健康、全面发展
√
2、班风好、学风正
√
3、学生和谐相处，团结互助
√
4、课堂纪律好，学习态度认真、严肃
√
5、学生尊敬教师
√
6、学生大胆质疑、发言有序
√
7、困难学生得到尊重、关心、爱护
√
8、能组织学科各类活动，班级向心力强
√
教研教改
12分
1、勇于承担公开课、师生反应良好
√
2、听课严肃认真、评课较有见地
√
3、主动承担、参与课题研究
√
4、积极参加教研活动、主动发言
√
5、积极参与集体备课活动
√
6、主动撰写教学论文
√
满分IOO分
46
37.5
2
85.5
√
评价指标
评价内容
等级标准
得分
等分
A2
B等Leabharlann 15分Π5教学效果

一、评分目的本评分表旨在全面、客观地评价教师在本学期的工作表现，包括教学、科研、学生管理、师德师风等方面，以促进教师专业成长，提高教育教学质量。

二、评分标准1. 教学工作（占30%）（1）备课（10分）- 预习教材，了解学生情况（5分）- 制定详细的教学计划，明确教学目标（5分）（2）课堂教学（15分）- 教学内容丰富，符合课程标准（5分）- 教学方法灵活多样，激发学生学习兴趣（5分）- 教学组织有序，课堂纪律良好（5分）- 关注学生个体差异，因材施教（5分）（3）课后辅导（5分）- 课后辅导及时有效，解答学生疑问（3分）- 定期与学生交流，了解学习情况（2分）2. 科研工作（占20%）（1）论文发表（10分）- 发表教育教学论文，数量和质量（5分）- 发表科研论文，数量和质量（5分）（2）课题研究（10分）- 参与课题研究，完成研究任务（5分）- 积极参与学术交流活动，提高自身学术水平（5分）3. 学生管理工作（占20%）（1）班级管理（10分）- 建立健全班级管理制度，规范学生行为（5分）- 营造良好的班级氛围，促进学生全面发展（5分）（2）学生思想教育（10分）- 开展学生思想教育活动，提高学生思想道德素质（5分）- 关注学生心理健康，引导学生树立正确的人生观、价值观（5分）4. 师德师风（占30%）（1）为人师表（10分）- 严谨治学，以身作则，树立良好师德形象（5分）- 尊重学生，关爱学生，关心学生成长（5分）（2）团队合作（10分）- 积极参与集体备课、教研活动，提高教育教学水平（5分）- 与同事团结协作，共同进步（5分）三、评分方法1. 自评：教师根据评分标准，对自己的工作进行自我评价。

2. 同行评价：由同年级或同学科的教师对教师工作进行评价。

3. 学生评价：由学生根据教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行评价。

4. 领导评价：由学校领导根据教师的工作表现进行评价。

四、评分结果根据评分结果，将教师分为以下等级：1. 优秀（90分以上）2. 良好（80-89分）3. 合格（70-79分）4. 待提高（60-69分）5. 不合格（60分以下）五、总结本评分表旨在全面、客观地评价教师工作，帮助教师了解自己的不足，提高教育教学水平。

15
学生评价
教学内容理解度
教学方法满意度
学习效果自评
教学建议与反馈
评估学生对教案中教学 内容的掌握和理解程度。
调查学生对教师所采用 的教学方法的满意度和
接受度。
学生自我评价在学习过 程中的收获、进步和不
足之处。
16
收集学生对教学的建议 和意见，作为教师改进
教学的参考依据。
04
量化评分细则
17
各项评价指标权重分配
鼓励教师在教研活动中分享自 己的优秀教案，促进教师之间 的交流和合作。
将优秀教案汇编成册，作为学 校教学资源库的一部分，供教 师们随时查阅和参考。
26
针对问题提出改进建议
对评价中发现的问题进行梳理和 分类，针对不同问题提出具体的
改进建议。
及时将改进建议反馈给相关教师， 帮助教师明确改进方向和措施。
28
06
总结与展望
29
本次评价工作成果回顾
01
制定了全面、科学的评价评分表
本次评价工作制定了涵盖教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等
多个方面的评价评分表，确保了对教师教案的全面、客观评价。
02
提高了评价效率和准确性
通过量化评价方式，提高了评价工作的效率和准确性，避免了主观因素
对评价结果的影响。
跟踪教师的改进情况，对改进效 果进行评估和反馈，确保问题得
到有效解决。
27
纳入教师绩效考核体系
将教案评价结果作为教师绩效考核的重要指标之一，体现教案质量对教师工作评价的重要性。
根据教案评价结果的优劣，对教师进行相应的奖惩和激励，鼓励教师不断提高教案编写水平。
在教师职称晋升、评优评先等方面，将教案评价结果作为重要参考依据，促进教师专业化发 展。

龙泉驿区高中英语优秀教研组、备课组考核评价表
本考核评价表由教师队伍建设、教研工作、教学效果、教科研成果四部分组成共计300分，各部分具体考核指标内容及分值见下表：
A级指标
B级
指标
评分细则
得分
备注
教
师
队
伍
建
设
80分
1．师德建设
10分
100%教师德高身正，尽心尽职教书育人，无违规违纪行为(10分)
由学校提供实证材料，评审专家组评议
获市获一等奖4分/篇、二等奖3分/篇，获区一等奖3分/篇、二等奖1分/篇
20．实验创新课件制作
10分
实验创新评比：获市一等奖4分/件、二等奖3分/件、三等奖
2分/件；获区一等奖2分/件、二等奖1分/件
课件评比：获市一等奖4分/件、二等奖3分/件、三等奖2分/件；获区一等奖2分/件、二等奖1分/件
21．课程建设
教龄三年以下教师都有指导师，80%以上的青年教师培养考核目标落实，成效较明显(10分)
青年教师培养有计划，但50%以上的青年教师培养考核目标落实不到位，效果一般(5分)
4．名师培养
10分
组内有省级骨干、优秀、特级教师4分∕人，
组内有市级骨干、优秀3分∕人，市级名师3分∕人
组内有区级骨干、优秀2分∕人，区级名师2分∕人
5．教师学历
10分
本科合格率达100％（10分），鼓励教师进行专业深造学习，具有硕土学位+1分/人
6．教师培训
10分
每学年至少组织两次专家引领活动，每年有40%以上教师外出学习培训(10分)
每学年至少组织两次专家引领活动，每年有30%以上教师外出学习培训(8分)
每学年至少组织两次专家引领活动或有部分教师外出学习培训

独山县第一小学集体备课记录表
（2014-2015学年度第二学期）
课题
作品展示与评价
学情分析
（手写）
教材分析
（手写）
教学目标
知识与技能
1.掌握评价幻灯片的一般原则。
2.能从他人的作品中学习自己不会的技能。
过程与方法
通过学生小组分角色的担任成员，自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。
观赏他人的作品，可以让我们在技术上得到一些好的提示，吸收通过幻灯片传达的思想和知识。、
二、个人作品展示
个人作品主要包括个人制作的贺卡、学习计划、经验交流以及动画等。这类作品要注重体现个人的审美特点，技术的应用也需要有个性。
三、集体作品展示
集体作品和个人作品其实没有太大的界限，不过在集体创作演示文稿的过程中，需要协调配合。虽然需要分工，但要注意不能闭门造车，各做各的，要有一个总体的安排。
四、评价与点评
评价幻灯片的好坏，需要全面的综合知识。我们可以参考教材上的评价表进行评价。
五、课堂小结
想一想评价一个幻灯片的好坏，你认为最重要的是什么？
六、课外作业
1.将自己的作品展示给同学，并进行讲解。
2.参考教材的评价表，给自己的作品打分。
板书
过作品的制作，反思与评价，培养学生实践能力和创新意识。培养学生自主学习、协作学习的能力。
法制渗透
教学重点
评价幻灯片的一般原则
教学难点
从他人的作品中学习自己不会的技能
教法
学法
教学准备
课时安排
教学过程
教学过程调整及建议
一、课前引入
幻灯片的制作还有许多的方法和技巧，除了软件本身的功能以外，还有一些是美术配色、版面设计、动态效果等方面的学问。

3
1.认真参加集体备课，注重流程设计和学法指导，有个性化补充和教后感，教案格式完整、书写规范。 5
2.课堂教学体现学科教学理念，符合本学科《课程标准》。
5
3.注重课上和课下的耐心辅导，即时答疑、解惑，注意学习状态点拨和学习方法指导，注重培优、辅差 、补缺。
5
常 4.从实际学情出发组织考试和测评，内容适当。
1
1.团结同事；尊重他人、互谅互让；不滋生事端。
5
2.顾全大局，自觉维护学校利益和声誉，没有有损学校荣誉、形象和财产的事：反之扣3分。
3
人 3.敢于批评与自我批评，勤于反思，自我评价客观公正、不徇私情。
3
文 4.具有环保意识，保持办公室整洁干净，不在学校范围抽烟，随手捡拾或让学生打扫校园内垃圾：反之 素 扣1分
教师评价表
姓名：
科目：
年级：
说明：本评价表总分一百分，每个小点后标注有分值，若不满足该小点则扣除相应分值，计在每行后的扣分处。
评价 内容
具体项目
总分 扣分
1.关爱学生，注重赏识激励，保护学生自尊心和主动性：未经学校同意停学生课一次扣1分；侮辱、讽刺 、挖苦、挤兑学生一次扣1分。
3
2.为师正直，不利用家长为个人谋取私利：收受家长钱财扣2分。
10
1.认真学习研究新课程标准，积极参加各类培训，多听课，认真提升专业知识和教学水平。
3
自 2.每学期至少自己撰写一篇关于教育或教学文章且按时上交，内容形式可以是随笔、案例、心得、反思 我 等。
3
提
升 3.教师每学期至少读一本以上理论专著或和业务相关的书籍，课余时间经常到阅览室阅读报刊杂志。
3
4.积极参与课题和课改的研究，每学期至少上一节优质公开课

备课组集体备课展示活动评价表
年 日 级 期 七年级 3.5 学 科 语文 第一会议室 备课组长 评议人 龙振 居华山
活动地点
主备人
高媛
备课内容
《三颗枸杞豆》
七年级语文备课组团结合作，氛围和谐，充满朝气和活力。严格落实学 校集体备课制度，组织有条不紊，备课流程科学规范。主备人精心备 课，准备充分，虽然刚走上工作岗位，但备课有板有眼，课件制作别具 综合评价 匠心，说课时思维清晰，重点突出。组员百家争鸣，气氛热烈；新老师 勇于质疑，老教师悉心解惑。组长认真听取组员建议并及时作出决断， 高屋建瓴，有师作为主备人，重难点的把握，目标的制定可以在备课之前多 向学科导师请教，以避免集体备课时产生较大的争议，这样可以节省集 体备课的时间，让大家把更多的时间投入到环节的细化和方法的探讨上 。同时也避免让主备课件和教案做颠覆性的处理。 2.组员之间的探讨和争鸣要多结合课堂流程中的具体环节，多结合具体 环节的某一具体问题，说出自己的个人看法和独到建议，要侧重于教学 存在不足与改 时的具体措施和具体操作说出个人的想法和做法，不能纸上谈兵，流于 进建议（不少 理论。 于300字） 3.作为刚走上工作岗位的新教师，要认真研读教材，认真研读教参，只 有吃透了教材，才能把握教材的重点和难点，也才能跳出教材，胸有成 竹，达到庖丁解牛的境界。 4.集体备课不能仅仅限于对教材、对教学流程、对教学环节、对问题设 计等方面的关注，我们更要关注授课时所面对的学生，他们哪些知识早 已储备了，哪些知识是我们必须花大力气解决的，想学生之所想，急学 生之所急，只有这样我们的课堂才能高效。 最大贡献率 陈万华俞永 得分 93 综合等第 优 人选 军 说明： 1.对照《关于规范备课组集体备课活动的意见》进行评价； 2.90-100分为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。