大班音乐欣赏《狮王进行曲》

大班音乐欣赏活动狮王进行曲教案（精选7篇）大班音乐欣赏活动狮王进行曲教案篇1教学目标：1、通过聆听感受音乐描绘的动物形象，教育学生爱护人类的`朋友――动物，提高保护动物的意识。

2、通过表演，培养学生的表现能力。

教学重难点：感受音乐描绘的动物形象；创编；表演。

教具：多媒体课件，各种动物的头饰。

教学过程：一、动画激趣；二、师生互动表演；三、欣赏乐曲；聆听乐曲前奏，感受乐曲描绘的气氛；初听全曲，感受乐曲描绘的音乐；谈谈自己印象中的狮子，并模仿；复听乐曲，分析理解；再听乐曲，加深印象；四、表演根据乐曲，学生编小故事；表演童话剧；提示学生给乐曲自编曲名；听音乐小片段，说说所表现的音乐形象，模仿表演；情感透视；五、听音乐表演，师生再见！大班音乐欣赏活动狮王进行曲教案篇2活动目标：1、在观察和欣赏时能集中注意力，专注地听，游戏表演时能和同伴共享活动空间。

2、在分角色表演时，进一步体验与同伴表现乐曲地快乐。

活动准备：图谱、录音机和录音带活动过程：1、看图谱整体表演乐曲。

启发幼儿观看同伴表演，互相学习，注意倾听音乐。

2、分角色表演。

（1）先由教师扮演狮王，再让幼儿扮狮王，引导幼儿扮狮王，引导幼儿分角色听音乐表演。

（2）幼儿自由选择同伴，协商角色，分组表演。

（3）教师组织幼儿互相观察，集体评价，进一步感受、理解乐曲的结构、内容和形象。

3、学习用打击乐器为乐曲伴奏。

（1）在欣赏乐曲的基础上，可进行打击乐器演奏，演奏方法参照教学挂图“狮王进行曲”打击乐器演奏图谱。

（2）教师指挥幼儿边看图谱，边随音乐演奏。

4、复习歌曲：十二生肖活动反思：在整个教学活动过程中，井井有条，紧扣主题，活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的`模式，通过听赏、游戏，表现艺术活动，培养幼儿的感知能力、动手能力，在活动中指导幼儿模仿动物的神态、动作、声音，形象进行艺术表现，促进幼儿的合作交流，使幼儿体验成功、合作的快乐。

活动中，幼儿的表演栩栩如生。

大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案设计一、活动目标1. 欣赏《狮王进行曲》，感受音乐的速度和力度变化，能够用相应的动作表现出来。

2. 理解乐曲的结构，能够跟随音乐节奏进行表演。

3. 培养幼儿对音乐的欣赏能力和表现力，激发幼儿的想象力。

二、活动准备1. 教学材料：《狮王进行曲》音乐CD、音乐乐谱。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 教学辅助工具：图片、动作示范道具。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

1.2 教师引导幼儿模仿狮子的动作，如狮子走路、狮子吼叫等，让幼儿进入活动状态。

2. 音乐欣赏（5分钟）2.1 教师播放《狮王进行曲》，让幼儿初步感受乐曲的氛围。

2.2 教师引导幼儿关注音乐的速度和力度变化，鼓励幼儿用动作表现出来。

2.3 教师带领幼儿一起跟着音乐节奏进行表演，如狮子走路、狮子吼叫等。

3. 乐曲解析（5分钟）3.1 教师向幼儿介绍《狮王进行曲》的背景知识，如作曲家、创作年代等。

3.2 教师解析乐曲的结构，让幼儿了解乐曲的基本组成。

3.3 教师引导幼儿分析乐曲中的音乐元素，如旋律、节奏等。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长在家中与幼儿一起欣赏《狮王进行曲》，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 创意活动：教师引导幼儿用画笔、剪刀等工具，创作与《狮王进行曲》相关的作品。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，以满足幼儿的需求。

2. 在音乐欣赏过程中，教师要注重培养幼儿的倾听能力和音乐感受力。

3. 教师要关注幼儿的动作表现，鼓励幼儿大胆、自信地展示自己。

六、教学内容1. 学习《狮王进行曲》的乐谱，了解乐曲的音调和旋律。

2. 学习简单的音乐术语，如快板、慢板等。

3. 通过分组讨论，让幼儿分析乐曲中的音乐形象，如狮子、其他动物等。

七、教学方法1. 示范法：教师通过演奏乐器或演唱，为幼儿展示乐曲的旋律和节奏。

大班音乐欣赏《狮王进行曲》设计意图管弦乐《狮王进行曲》是法国作曲家圣桑管弦乐与钢琴组曲《动物狂欢节》的第1段。

音乐雄壮有力、特点鲜明，沉重有力的顿音，浑厚低沉的旋律，呈现了百兽之王威风凛凛的步伐和神态。

大班幼儿对音乐的感受能力、表现能力有所增强，在教师引导下能够感受音乐的旋律、结构以及音乐形象等特点。

活动中，在引导幼儿充分感知音乐的基础上，巧妙地运用课件演示、动作表现、游戏体验等形式，帮助幼儿更形象地感知、表现音乐。

活动目标1.感受乐曲三段体的结构及顿音、跳音的旋律变化，理解音乐中狮王和小动物的鲜明形象。

2.能根据音乐变化有节奏地用不同动作表现狮王与小动物之间的趣事。

3.养成专心倾听音乐的习惯，愿意和同伴合作用动作表现对音乐的感受。

活动准备物质准备：《狮王进行曲》音乐、课件经验准备：看过动画片《狮子王》，感受狮王的威武、对动物们的保护。

活动过程一、运用不同形式引导幼儿整体感知音乐，感受乐曲三段体的结构及旋律变化。

（一）整体感知音乐第一次，引导幼儿感知音乐旋律的变化以及音乐情绪。

提问:这首音乐给你什么样的感觉？你想到了什么事情？（二）结合图片讲故事，通过情境创设，再次引导幼儿欣赏、感知音乐。

1.出示狮王图片并提问：狮王看起来怎么样？2.结合图片讲故事：这只威风凛凛的狮王今天要到草原上巡逻，，他一步一步的走在草原上。

他发出了有力的吼声，召唤小动物们赶紧过来。

动物们来了，他们跳起了欢乐的舞蹈。

3.结合图片再次完整欣赏音乐。

二、分段欣赏、表现音乐，能根据音乐变化有节奏地用不同动作表现狮王与小动物之间的趣事。

（一）引导幼儿欣赏第一段音乐，随音乐表现狮王巡逻威风、有力的形象。

１.提问：这段音乐听起来有什么感觉？狮王会怎样巡逻？２.听音乐游戏，鼓励幼儿用动作表现狮子王巡山时精神抖擞、很有威风的情景。

（二）倾听第二段音乐，鼓励幼儿用动作表现狮子王吼叫的动作和神态，初步感受乐曲中的跳音。

１.提问：狮王巡逻之后做了什么事情召集小动物？提示幼儿用动作表现狮王吼叫的样子。

大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》班级：大班活动名称：狮王进行曲（音乐欣赏）活动目标：1、能够安静的倾听、欣赏音乐、喜欢乐曲所表达的形象和内容2、愿意在音乐的伴奏下创造性的用各种动作表现乐曲的内容，体验音乐活动的快乐。

活动准备：完整的音乐以及分好段落的音乐；动画片森林的视频活动过程：1、通过欣赏未配音的动画片，和幼儿一同感受快乐，悲伤以及神秘的音乐，了解引子中的故事情节。

2、完整欣赏一遍《狮王进行曲》，启发幼儿猜想，森林里发生了什么故事？3、欣赏A段，根据音乐形象，依次感受《列队》、《狮王出现》、《吼声》，并通过出示图表的方式了解A段内容。

4、欣赏B段，请幼儿自由想象“小狮王”会做什么动作，“小动物们”会有怎样的动作。

5、结合图表，完整欣赏《狮王进行曲》，并说一说听这首音乐的感受。

6、请幼儿自由扮演音乐中的角色，尝试第一遍音乐表演。

7、幼儿进行自评，邀请客人老师一起表演。

活动反思：音乐欣赏在大班艺术活动中占有很大的比例，也是孩子们非常喜欢的活动，针对本次的活动《狮王进行曲》我尝试进行更为合适的分析，并在图谱方面进行了较为新颖的设计。

首先是乐曲分析。

《狮王进行曲》是一首音乐形象非常鲜明的乐曲，尤其是引子部分非常有特点，它既是前奏又是一段相对独立的乐段，很多的案例在处理这段乐曲的时候更多的是把他当做单纯的前奏，在整节活动中占得比例非常小，但是这是一段音乐能很好的培养幼儿感受力的乐曲。

我针对这一情况进行了大胆的创新，为了帮助孩子们感受这段音乐的神秘感，我搜集了大量的动画视频，最后选取了一段，并将其中的声音去掉，先通过观看这个视频，教师以语气表情等帮助幼儿感受到画面中体现的神秘感，另外选取了两段特点非常鲜明的乐曲选段《二泉映月》（悲伤）、《拉德斯基进行曲》（欢快、热烈），并将前奏音乐单独剪辑，以请幼儿帮助画面配乐的形式，更好的感受前奏表达的神秘紧张的气氛。

通过活动中的实践，我们收到了很好的效果，孩子们对前奏表现出的气氛非常感兴趣，也通过不同音乐的对比进一步的培养了对音乐的感受力。

大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案设计第一章：活动背景与目标1.1 活动背景本活动以《狮王进行曲》为音乐素材，让幼儿在音乐欣赏中感受狮王的威武与庄严，培养幼儿对音乐的倾听与欣赏能力。

1.2 活动目标（1）让幼儿能够认真倾听《狮王进行曲》，感知音乐的节奏与旋律。

（2）通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

（3）激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐审美能力。

第二章：活动准备2.1 物质准备（1）播放设备：音响、音乐播放器等。

（2）狮王头饰：准备若干个狮王头饰，供幼儿佩戴。

（3）狮王手偶：准备若干个狮王手偶，供幼儿手持。

（4）狮王图片：准备若干张狮王图片，供幼儿欣赏。

2.2 环境准备活动室布置得庄严而威武，可以在墙面上挂上狮王图片，营造狮王宫殿的氛围。

第三章：活动过程3.1 导入部分（1）教师以故事导入，讲述狮王的故事，引发幼儿对狮王的兴趣。

（2）教师出示狮王图片，让幼儿观察狮王的形象，引导幼儿说出狮王的特征。

3.2 主体部分（1）教师播放《狮王进行曲》，让幼儿认真倾听。

（2）教师引导幼儿感知音乐的节奏与旋律，鼓励幼儿用手偶模拟狮王的动作。

（3）教师组织幼儿进行节奏游戏，让幼儿体验音乐的韵律。

（4）教师带领幼儿学唱《狮王进行曲》，培养幼儿的音准和节奏感。

3.3 结束部分（2）教师组织幼儿回收器材，整理活动室。

第四章：活动延伸4.1 家园共育教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同欣赏《狮王进行曲》，培养幼儿在家庭中的音乐素养。

4.2 环境创设教师可在音乐角布置狮王主题的环境，让幼儿在自由活动时间自由探索和体验。

第五章：教学评价5.1 幼儿参与度评价观察幼儿在音乐活动中的参与程度，包括倾听、演唱、节奏游戏等环节。

5.2 幼儿音乐素养评价通过家园共育和环境创设，评价幼儿在家庭和园所中的音乐素养表现。

第六章：活动注意事项6.1 教师在活动中要注意激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与音乐活动。

6.2 教师要关注幼儿在音乐活动中的情绪变化，及时调整教学方法，使幼儿能够轻松愉快地参与活动。

一、活动名称：大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案设计二、活动目标：1. 感受乐曲中的强弱变化，能够用身体动作表现出来。

2. 能够理解乐曲的结构，感知主题和变奏的关系。

3. 培养幼儿对音乐的欣赏能力和团队协作能力。

三、活动准备：1. 教学材料：《狮王进行曲》音频、图片、乐谱等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、活动过程：1. 导入：教师展示狮子的图片，引导幼儿观察狮子的特征，激发幼儿的兴趣。

2. 聆听乐曲：教师播放《狮王进行曲》，让幼儿整体聆听，感受乐曲的气氛。

3. 分析乐曲：教师讲解乐曲的结构，主题和变奏的部分，让幼儿了解乐曲的基本组成。

4. 身体动作表现：教师引导幼儿根据乐曲的强弱变化，用身体动作进行表现，如模仿狮子的走路、跳跃等。

5. 分组练习：幼儿分成若干小组，每组选择一个主题或变奏部分，进行分组练习。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动的内容和目标，鼓励幼儿在家与家长一起欣赏乐曲，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置与乐曲相关的图片、乐谱等，让幼儿在日常生活环境中感受音乐的魅力。

3. 艺术创作：教师引导幼儿结合乐曲，进行绘画、手工制作等艺术创作活动，培养幼儿的审美能力和创造力。

六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够理解并表现乐曲《狮王进行曲》的强弱变化和结构特点。

2. 教学难点：让幼儿通过身体动作准确地表现狮子的形象和乐曲的气氛。

七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示图片、动作演示等方式，让幼儿直观地感受乐曲的特点。

2. 情境教学法：教师创设相关情境，引导幼儿深入体验乐曲所表现的氛围。

3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动，提高幼儿的参与度和积极性。

八、教学步骤：1. 导入：教师展示狮子的图片，引导幼儿观察狮子的特征，激发幼儿的兴趣。

2. 聆听乐曲：教师播放《狮王进行曲》，让幼儿整体聆听，感受乐曲的气氛。

大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案设计第一章：活动目标1.1 了解《狮王进行曲》的背景知识，认识作曲家圣-桑以及这首乐曲的特点。

1.2 能够通过听赏和动作表现出狮子的神态和动作，体验音乐带来的愉悦情感。

1.3 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐欣赏能力。

第二章：活动准备2.1 教学材料：音响设备、狮王头饰、音乐乐谱、画纸、彩笔等。

2.2 教学环境：宽敞的教室，配备音响设备，狮王头饰和音乐乐谱等物品摆放整齐。

第三章：活动过程3.1 导入：教师以狮子的形象出现，激发幼儿的兴趣，引导幼儿讨论狮子的特点和习性。

3.2 教师播放《狮王进行曲》，让幼儿初步聆听并感受乐曲的氛围。

3.3 教师讲解乐曲的背景知识，介绍作曲家圣-桑以及《狮王进行曲》的特点。

3.4 幼儿跟随教师学唱《狮王进行曲》，注意音准和节奏。

3.5 教师组织幼儿进行角色扮演，一部分幼儿扮演狮子，一部分幼儿扮演其他动物，根据乐曲节奏进行舞蹈表演。

第四章：活动拓展4.1 教师引导幼儿用自己的动作表现狮子的神态和动作，如狮子吼叫、跳跃等。

4.2 幼儿分组进行狮子舞蹈表演，培养集体合作意识。

4.3 教师带领幼儿进行音乐创作，如改编《狮王进行曲》的节奏、旋律等。

5.1 教师组织幼儿进行自我评价，分享在活动中的收获和感受。

5.2 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

第六章：活动延伸6.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的音乐活动，鼓励家长在家中与孩子一起欣赏《狮王进行曲》，增进亲子关系。

6.2 环境创设：教师在教室环境中布置与《狮王进行曲》相关的装饰，如狮子图片、音乐乐谱等，营造浓厚的音乐氛围。

第七章：教学评价7.1 教师对幼儿在音乐活动中的表现进行观察和记录，包括参与度、音准、节奏感等方面。

7.2 教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现，以便对教学进行调整和改进。

7.3 定期组织音乐欣赏活动，检验幼儿的音乐欣赏能力和合作意识，促进他们的全面发展。

大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案设计第一章：活动背景1.1 音乐欣赏活动的目的：培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐审美能力，培养幼儿的集体意识和团队合作精神。

1.2 选择《狮王进行曲》的原因：这首曲子具有生动的形象和鲜明的节奏，能够激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的音乐节奏感。

第二章：活动目标2.1 认知目标：让幼儿了解《狮王进行曲》的曲调和节奏，认识狮子这一动物。

2.2 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力。

2.3 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐和自信，培养积极向上的情感态度。

第三章：活动准备3.1 物质准备：准备《狮王进行曲》的音乐CD、狮子头饰、非洲鼓等乐器。

3.2 环境准备：布置一个宽敞、安全的活动空间，保证幼儿能够自由活动。

第四章：活动过程4.1 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。

4.2 音乐欣赏：教师播放《狮王进行曲》，让幼儿倾听并感受音乐的氛围。

4.3 歌曲解析：教师向幼儿介绍《狮王进行曲》的曲调和节奏，引导幼儿关注音乐中的狮子形象。

4.4 实践活动：教师带领幼儿进行非洲鼓表演，模仿狮子的动作，感受音乐的节奏。

4.5 总结环节：教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获，对幼儿的表现进行肯定和鼓励。

第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师鼓励家长在家中与幼儿一起欣赏《狮王进行曲》，培养幼儿的音乐兴趣。

5.2 环境创设：教师在活动室布置相关主题环境，如贴上狮子图片、非洲鼓等，让幼儿在日常生活环境中感受音乐的魅力。

5.3 区域活动：教师在音乐区投放相关乐器，如非洲鼓、铃鼓等，让幼儿在区域活动中自主探索和创作。

第六章：教学方法6.1 直接教学法：教师通过讲解、示范等方式，直接向幼儿传授音乐知识和技能。

6.2 互动教学法：教师与幼儿进行互动，鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高幼儿的积极性。

6.3 体验教学法：教师通过让幼儿亲身体验音乐活动，培养幼儿的音乐感受力和创造力。

大班音乐欣赏教案《狮王进行曲》含反思一、教学内容1. 教学目标通过欣赏音乐《狮王进行曲》的方式，让学生了解音乐的基本元素，认识不同乐器的声音特点，并能够通过自由创作的方式，表达对音乐的理解和感受。

2. 教学重点难点•重点：认识乐器、辨别乐器声音、分析乐曲结构。

•难点：通过表演和自由创作，表达对音乐的理解和感受。

3. 教学准备1.音响设备。

2.《狮王进行曲》音乐录音。

3.乐器模型或图片。

4.画纸、色笔等。

4. 教学过程Step 1：引入教师播放《狮王进行曲》音乐，让学生集中注意力，引导学生感受音乐的气氛和格调。

Step 2：介绍乐器教师展示乐器模型或图片，介绍不同乐器的名称、形状和声音特点，让学生感受不同乐器的魅力。

Step 3：辨别乐器声音教师播放音乐录音，让学生盲听，尝试辨别出曲目中出现的乐器声音。

Step 4：分析乐曲结构教师通过播放录音，让学生了解乐曲的构成和结构，引导学生分辨乐曲的节奏、旋律、和声等元素，并能够感受乐曲中的情感表达。

Step 5：自由创作教师组织学生分组，让每组自由发挥，利用画纸、色笔等材料，表现自己对音乐的感受和理解，可以是画出自己心中的场景或描述自己听到音乐时的感觉。

Step 6：反思教师引导学生回顾本节课的教学内容，理解乐器和乐曲的基本元素，表达对音乐的感受和理解，总结和分享自己的收获并反思自己的不足，提高个人的音乐素养。

二、教学体会在本节课中，我采用了音乐欣赏、乐器介绍、音乐分析和自由创作的方式，让学生全面感受音乐的魅力。

通过引导学生认识不同乐器的特点，让学生更深刻地感受到音乐的多样性，同时也提高了学生的审美能力和欣赏水平。

在自由创作环节，学生释放自己内心的创意，表达对音乐的理解和感受，极大地提高了学生的艺术表现力与创新能力，让学生在愉悦的音乐氛围中收获了非常满意的成果。

在今后的教学实践中，我将更注重学生的主动参与和创造性思维，在音乐欣赏和表现的过程中，为学生提供多样化的教学资源和体验，让学生更加全面地感受到美、学习到美，培养出更多的音乐人才，让音乐教育早日进入每个教室，成为教育的重要组成部分。

大班音乐欣赏教案《狮王进行曲》含反思一、教学目标1.让幼儿了解西方音乐文化，培养音乐欣赏能力；2.借助《狮王进行曲》这首音乐，让幼儿认识音乐的节奏、旋律、情感表达等方面；3.见到父母3次以上能唱出《狮王进行曲》的歌词。

二、教学资源1.《狮王进行曲》音频；2.PPT软件；3.音乐欣赏练习册。

三、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师放一段抒情的音乐《黄昏》作为导入环节，让幼儿进入音乐氛围，放松心情。

2. 正式教学（25分钟）1.展示歌词PPT，带领幼儿全体欣赏《狮王进行曲》；2.播放一遍压低声音后，让幼儿试着哼唱一遍；3.反复播放过程中重复听到的两个乐器声，让幼儿猜猜是什么乐器，了解西方古典音乐中常用的乐器；4.通过图片及PPT文字慢慢让幼儿了解音乐的基本元素（例如：旋律、节奏、和声）。

3. 拓展活动（15分钟）1.听音乐，让每个幼儿来一次saltando（跳跃）或andante（缓慢）的“表演”，让幼儿感受不同的节奏；2.引导幼儿自由发挥，用各种各样的表情、动作演绎表达音乐中的情感；3.教师唱《狮王进行曲》的歌词，让动作和音乐有机结合，让幼儿在活动中轻松起来。

4. 结束环节（5分钟）请幼儿一起回顾游戏、活动中学到了什么，感受最深的是什么，老师总结回顾活动。

四、教学效果评估1.教师观察幼儿在欣赏活动中的表现，并做好日志记录；2.每周组织一次听音乐比赛，在比赛中口头测试幼儿对《狮王进行曲》的认知；3.评估目标：见到父母3次以上能唱出《狮王进行曲》的歌词。

五、教学反思1.教学中发现幼儿听不懂英语歌词，下次可先通过画图、拍照展示形象来让幼儿理解，而后再展示英文歌词；2.增加动作和表情，让孩子们在动中学，更好地感受音乐。