露水蘑菇教学设计

幼儿园中班教案《露水蘑菇》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《露水蘑菇》一
幼儿园中班教案《露齿的微笑》二
幼儿园中班教案《面包房》含反思三
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幼儿园中班教案《露水蘑菇》一
中班教案《露水蘑菇》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程，知道不挑食的孩子身体好，喜欢吃蔬菜，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园中班《露水蘑菇》教案吧。

目标：
1.知道不挑食的孩子身体好，喜欢吃蔬菜。

2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

3.能分析故事情节，培养想象力。

4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

准备：
1.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。

2.小兔一只。

3.故事磁带，挂图第16号。

4.对露水有一定的认识。

过程：
一、导入活动：招待小客人
1、今天我们班来了一位动物朋友，看，是谁?(小兔)我们和它打个招呼吧。

2、小兔来做客了，你们准备怎么样来招待它呢?(幼儿回答)老师今天带来了很多蔬菜，我们一起喂给小兔吃好吗?教师拿出任意一种蔬菜，老师和幼儿一说：我给你吃__。

小兔表演什么菜都不爱吃。

3、小兔它为什么什么菜都不爱吃呢?你有没有办法让小兔吃蔬菜呢?(幼儿回答)
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中班语言游戏活动教案《露水蘑菇》一、教学内容活动选自幼儿园语言领域教材《幼儿园语言游戏》第四章第二节，活动内容为《露水蘑菇》。

本节课主要通过故事《露水蘑菇》的学习，让幼儿理解故事内容，掌握故事的主要角色、情节以及相关词汇，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事《露水蘑菇》的主要角色、情节以及相关词汇，培养幼儿对语言的感知能力。

2. 技能目标：通过参与语言游戏，提高幼儿的语言表达能力和想象力，培养幼儿的团队协作精神。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱生命的情感，使幼儿在愉快的氛围中学习，激发幼儿学习语言的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事《露水蘑菇》的主要角色、情节以及相关词汇。

难点：培养幼儿在语言游戏中的表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事课件、蘑菇头饰、露水道具。

学具：幼儿绘画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师播放故事《露水蘑菇》的课件，让幼儿观看故事动画，引导幼儿关注故事的主要角色、情节以及相关词汇。

观看结束后，教师简要介绍故事内容，引导幼儿进入活动主题。

2. 故事学习（10分钟）教师带领幼儿一起朗读故事《露水蘑菇》，边读边引导幼儿掌握故事的主要角色、情节以及相关词汇。

朗读结束后，教师组织幼儿进行故事复述，检验幼儿对故事内容的理解程度。

3. 语言游戏（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选取一个角色（如小兔子、小松鼠等），进行角色扮演游戏。

游戏中，教师扮演故事中的“露水蘑菇”，与幼儿互动，引导幼儿运用故事中的词汇进行交流。

4. 创意表达（5分钟）教师发放绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿以“露水蘑菇”为主题进行创意绘画。

幼儿可以自由发挥，绘制自己心中的“露水蘑菇”。

5. 展示与分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享作品背后的故事。

其他幼儿认真倾听，学会欣赏和评价他人的作品。

2024年中班语言教案露水蘑菇一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材第四章《大自然奇遇记》中的第三节“露水蘑菇”。

详细内容包括：认识露水蘑菇的形态特点，了解露水的形成过程，学习用语言描述自然现象，培养孩子的观察力和表达能力。

二、教学目标1. 知识目标：让孩子了解露水蘑菇的形态结构，知道露水的形成原理，掌握相关的词汇和表达方式。

2. 能力目标：培养孩子观察自然现象的能力，提高语言表达和沟通技巧。

3. 情感目标：激发孩子对大自然的热爱和好奇心，培养探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：露水蘑菇的形态描述和露水形成原理的理解。

教学重点：观察、表达和描述自然现象的能力培养。

四、教具与学具准备1. 教具：露水蘑菇实物或图片、放大镜、多媒体设备。

2. 学具：画纸、彩笔、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：带孩子到户外观察早晨的露水，引导他们发现露水蘑菇。

2. 新课导入：展示露水蘑菇实物或图片，引导孩子观察并描述其形态特点。

3. 例题讲解：讲解露水的形成过程，让孩子了解自然现象。

4. 随堂练习：分组讨论，让孩子用自己的话描述露水蘑菇和露水的形成。

6. 互动环节：让孩子用自己的画笔描绘露水蘑菇，展示作品并分享感受。

六、板书设计1. 板书露水蘑菇2. 内容：用图文并茂的形式展示露水蘑菇的形态、露水形成过程和相关词汇。

七、作业设计1. 作业题目：观察并描述自己身边的自然现象，如早晨的露水、傍晚的彩霞等。

2. 答案示例：描述早晨的露水，包括露水的形成、消失过程以及自己的感受。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子在生活中多观察自然现象，用所学知识进行描述和表达，提高语言能力。

同时，开展户外活动，让孩子亲近大自然，激发探索兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：露水蘑菇的形态描述和露水形成原理的理解。

2. 教学重点：观察、表达和描述自然现象的能力培养。

3. 实践情景引入：带孩子到户外观察早晨的露水，引导他们发现露水蘑菇。

2024年中班语言优秀教案《露水蘑菇》一、教学内容本节课选自2024年中班语言领域教材第四章《自然奇观》中的《露水蘑菇》。

详细内容包括：认识露水蘑菇的形态结构、了解露水蘑菇的生长环境、学习描述露水蘑菇的形容词和动词、培养观察力和表达能力。

二、教学目标1. 了解露水蘑菇的基本特征，知道它的生长环境。

2. 学会使用形容词和动词描述露水蘑菇，提高语言表达能力。

3. 培养学生的观察能力，激发对大自然的好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：描述露水蘑菇的形态和生长环境，运用丰富的词汇表达。

教学重点：观察露水蘑菇的特点，学会用形容词和动词进行描述。

四、教具与学具准备教具：露水蘑菇实物或图片、教学PPT、词语卡片。

学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用露水蘑菇实物或图片，引导学生观察并提问：“大家见过这种蘑菇吗？它有什么特别的地方？”2. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解露水蘑菇的形态结构、生长环境等知识点，引导学生用形容词和动词进行描述。

3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，观察露水蘑菇，讨论如何用形容词和动词描述它的特点。

4. 小组分享（5分钟）各小组派代表分享观察和描述成果，教师点评并给予鼓励。

5. 创作环节（15分钟）学生根据观察到的露水蘑菇特点，用画笔和彩色笔在画纸上进行创作。

教师带领学生回顾本节课所学内容，鼓励学生课后继续观察大自然，发现更多有趣的事物。

六、板书设计1. 《露水蘑菇》2. 内容：形态结构：伞盖、伞柄、菌褶生长环境：潮湿、树林、清晨描述词汇：晶莹、透明、湿漉漉、生长、蔓延七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，用形容词和动词描述它的特点。

2. 答案示例：小草绿油油的，轻轻摇曳着身姿，生机盎然。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和描述露水蘑菇，培养了学生的观察力和表达能力。

课后，教师应关注学生在生活中对大自然观察的延伸，鼓励学生用所学知识描述更多有趣的事物，提高学生的语言表达能力。

2024年中班语言教案《露水蘑菇》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动教材》第四章第五节，详细内容为《露水蘑菇》。

通过本节课的学习，让学生了解露水的形成，认识蘑菇的生长环境，培养学生对自然现象的观察和描述能力。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解露水的形成过程，知道蘑菇的生长环境，学会用恰当的词语描述自然现象。

2. 能力目标：培养学生观察、描述自然现象的能力，激发学生对自然科学的兴趣。

3. 情感目标：培养学生热爱大自然，保护环境的情感。

三、教学难点与重点教学难点：露水的形成过程，蘑菇的生长环境。

教学重点：培养学生观察、描述自然现象的能力。

四、教具与学具准备教具：实物蘑菇、放大镜、教学PPT、视频资料。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察教室窗玻璃上的露水，引导学生思考露水的形成原因。

2. 新课导入（10分钟）教师通过实物展示、PPT、视频资料等形式，向学生介绍露水的形成过程，引导学生了解蘑菇的生长环境。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示蘑菇实物，引导学生观察蘑菇的形状、颜色等特征，并用自己的语言进行描述。

4. 随堂练习（10分钟）学生分小组，用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作蘑菇的手工作品。

5. 小结与拓展（10分钟）六、板书设计1. 板书《露水蘑菇》2. 板书内容：露水形成过程蘑菇生长环境观察与描述七、作业设计1. 作业题目：观察窗玻璃上的露水，用自己的话描述其形成过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解了露水的形成过程，认识了蘑菇的生长环境，培养了学生的观察和描述能力。

课后，教师应关注学生对自然现象的持续观察，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生对自然科学的兴趣。

同时，教师可引导学生关注其他自然现象，如雾、霜等，拓宽学生的知识面。

重点和难点解析：1. 实践情景引入时，学生对露水的观察和思考。

2024年中班语言优秀教案《露水蘑菇》一、教学内容本教案依据《幼儿园中班语言领域教学大纲》设计，涉及教材第四章《大自然中的奇妙现象》中的第三节《露水的秘密》和第五节《多彩的蘑菇》。

详细内容包括：了解露水的形成与作用，认识不同种类的蘑菇，通过故事、诗歌等形式，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。

二、教学目标1. 让幼儿了解露水的形成过程，知道露水对大自然的作用。

2. 培养幼儿对蘑菇的认知，能分辨不同种类的蘑菇。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解露水的形成过程，认识不同种类的蘑菇。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、想象的能力，提高幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（蘑菇）、多媒体课件、录音机等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外植物上的露水，引导幼儿讨论露水的来源和作用。

2. 故事分享（10分钟）教师讲述《露水蘑菇》的故事，引导幼儿关注故事中露水与蘑菇的关系。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图和实物，讲解露水的形成过程，让幼儿认识不同种类的蘑菇。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿观察、描述自己带来的蘑菇，与同伴交流分享。

5. 诗歌朗诵（5分钟）教师带领幼儿朗诵关于露水蘑菇的诗歌，培养幼儿的语言表达能力。

6. 创意活动（15分钟）教师指导幼儿用彩笔、剪刀等学具，创作以“露水蘑菇”为主题的画作。

六、板书设计1. 《露水蘑菇》2. 内容：露水的形成过程不同种类的蘑菇诗歌：《露水蘑菇》七、作业设计1. 作业题目：观察并描述生活中的露水蘑菇现象，画一幅以“露水蘑菇”为主题的画。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对教学内容的掌握情况，不断调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的露水蘑菇现象，引导幼儿进一步探索大自然的奥秘。

2024年中班语言教案《露水蘑菇》一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材第四章《自然奇观》中的《露水蘑菇》。

详细内容包含认识露水蘑菇的生长环境、特征及作用，通过故事、诗歌等形式，引导幼儿用语言描述自然现象，培养幼儿的观察力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解露水蘑菇的生长环境、特征及其在自然界中的作用。

2. 培养幼儿用语言描述自然现象的能力，提高幼儿的观察力和想象力。

3. 教育幼儿关爱自然，保护生态环境。

三、教学难点与重点重点：认识露水蘑菇的生长环境、特征及其作用。

难点：如何引导幼儿用语言描述自然现象，培养观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：露水蘑菇实物或图片、教学PPT、诗歌音频。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放诗歌《晨露》，引导幼儿关注诗歌中提到的露水，引发幼儿对自然现象的兴趣。

出示露水蘑菇实物或图片，让幼儿观察并猜测其名称。

2. 讲解与互动（10分钟）介绍露水蘑菇的生长环境、特征及其作用，让幼儿了解这种独特的自然现象。

邀请幼儿用语言描述露水蘑菇的外观，引导幼儿观察和表达。

3. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示例题，引导幼儿运用观察和表达能力，描述图片中的露水蘑菇。

解答幼儿的疑问，帮助幼儿理解教学内容。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，动手绘制露水蘑菇。

鼓励幼儿互相展示作品，并用语言描述自己的画。

拓展延伸：让幼儿思考如何保护生态环境，关爱大自然。

六、板书设计1. 《露水蘑菇》2. 内容：生长环境：湿润、阴凉、昼夜温差大特征：菌盖、菌柄、菌褶，吸收露水生长作用：分解有机物质，维持生态平衡七、作业设计1. 作业题目：观察并描述生活中的露水现象，画出自己心中的露水蘑菇。

2. 答案示例：晨起，我发现树叶上挂着晶莹的露珠，阳光照射下，它们闪闪发光。

我画的露水蘑菇是红色的，菌盖上有许多小露珠，它们在阳光下熠熠生辉。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实物、图片、诗歌等多种形式，让幼儿了解露水蘑菇，达到了预期的教学目标。

2024年幼儿园中班教案《露水蘑菇》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索大自然》第四章第一节，主题为“露水蘑菇”。

教学内容详细包括：认识露水的形成、了解蘑菇的生长环境及特点、观察和描述露水蘑菇的形状和颜色。

二、教学目标1. 让幼儿了解露水的形成过程，激发他们对自然现象的兴趣。

2. 培养幼儿观察、描述蘑菇的能力，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：认识露水蘑菇的形状、颜色及生长环境。

难点：理解露水的形成过程，培养幼儿的观察和描述能力。

四、教具与学具准备1. 教具：露水蘑菇实物或图片、教学PPT、放大镜等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在晨间散步时，引导他们观察草地上的露水，引发幼儿对露水的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示露水蘑菇实物或图片，引导幼儿观察并讲述蘑菇的特点。

b. 讲解露水的形成过程，让幼儿了解自然现象。

c. 举例说明蘑菇的生长环境，引导幼儿关注大自然。

3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿用放大镜观察露水蘑菇，描述其形状、颜色。

b. 教师提问，检验幼儿对露水蘑菇的了解程度。

4. 课堂互动（10分钟）a. 教师邀请幼儿分享观察到的露水蘑菇，提高他们的语言表达能力。

b. 组织幼儿进行“我眼中的露水蘑菇”绘画活动，培养幼儿的动手能力。

六、板书设计1. 板书《露水蘑菇》2. 内容：a. 露水的形成b. 蘑菇的特点c. 露水蘑菇的形状、颜色d. 蘑菇的生长环境七、作业设计1. 作业题目：《我眼中的露水蘑菇》绘画作品。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿发挥想象，描绘出自己心中的露水蘑菇。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、讲解、互动等多种形式，让幼儿了解了露水蘑菇，达到了教学目标。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高他们的参与度。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，寻找其他生长在潮湿环境中的植物，观察它们的特征，培养幼儿的探索精神。

2024年中班语言教案露水蘑菇一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材第四章《自然奇观》第二节，详细内容围绕“露水蘑菇”展开，通过故事、诗歌、观察活动等形式，让学生了解露水的形成、蘑菇的特点及其在自然界中的作用。

二、教学目标1. 让学生掌握露水的形成原因，认识蘑菇的生长特点。

2. 培养学生对自然现象的观察和描述能力，激发对自然科学的兴趣。

3. 培养学生关爱自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：露水形成原理和蘑菇的生长特点。

教学重点：培养学生观察、描述自然现象的能力，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物蘑菇、放大镜等。

2. 学具：画纸、彩笔、水杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示清晨带有露水的蘑菇图片，引导学生观察并描述。

2. 新课导入：通过故事《露水蘑菇》引出本节课的主题，讲解露水的形成原因和蘑菇的特点。

3. 例题讲解：展示实物蘑菇，引导学生观察并描述蘑菇的形状、颜色、大小等特点。

4. 随堂练习：让学生用水杯模拟露水形成的过程，并在画纸上描绘蘑菇。

5. 小组讨论：分组讨论露水蘑菇的生长环境和作用，培养学生的合作意识和语言表达能力。

六、板书设计1. 露水的形成原因2. 蘑菇的生长特点3. 露水蘑菇的作用七、作业设计1. 作业题目：观察并描述家中或附近的露水蘑菇，画出蘑菇的形态。

2. 答案：根据观察到的露水蘑菇，描述其生长环境、形状、颜色等特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他自然现象，如雨后的彩虹、清晨的霜等，激发学生对自然科学的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：露水形成原理和蘑菇的生长特点。

3. 作业设计：观察并描述家中或附近的露水蘑菇，画出蘑菇的形态。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点解析1. 露水形成原理：露水是由空气中的水蒸气在接触到凉爽的物体表面时，发生凝结而形成的水珠。

2024年幼儿园中班语言教案露水蘑菇一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的现象》第三节《露水蘑菇》。

详细内容主要包括：认识露水，了解蘑菇的生长过程，学习描述露水和蘑菇的特点。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解露水的形成，知道蘑菇的生长过程。

2. 培养幼儿观察、描述大自然现象的能力。

3. 激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们的探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解露水的形成过程，掌握描述蘑菇特点的语言表达。

教学重点：认识露水，了解蘑菇的生长过程，培养观察、描述大自然现象的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物蘑菇、放大镜、图片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察草叶上的露水，引导幼儿触摸、感受露水。

回到教室，让幼儿分享观察露水的感受。

2. 例题讲解（15分钟）使用PPT展示蘑菇的生长过程，讲解蘑菇的特点。

结合实物蘑菇，让幼儿观察、触摸，加深对蘑菇的认识。

3. 随堂练习（10分钟）教师出示图片，让幼儿描述图片中的露水和蘑菇。

分组讨论，让幼儿互相交流观察到的露水和蘑菇的特点。

4. 巩固知识（10分钟）教师提问，检查幼儿对露水和蘑菇的认识程度。

邀请幼儿上台演示，用语言描述露水和蘑菇。

5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅关于露水和蘑菇的画。

教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

六、板书设计1. 板书露水蘑菇2. 内容：露水的形成蘑菇的生长过程描述露水和蘑菇的特点七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你今天观察到的露水和蘑菇，用画笔把它们画下来。

2. 答案：根据幼儿的观察和描述，完成一幅关于露水和蘑菇的画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识和了解了露水和蘑菇，培养了他们的观察和描述能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中，继续观察大自然，发现更多有趣的现象，与家人和同学分享。