浙江工业大学952有机化学(III)(专业学位)考纲

硕士研究生（有机化学专业初试）入学考试大纲第一篇：硕士研究生(有机化学专业初试)入学考试大纲硕士研究生（有机化学专业初试）入学考试大纲课程名称：化学基础一、考试的总体要求1、掌握无机化学的基本概念和基本原理；掌握对一般无机化学问题进行理论分析和计算。

2、掌握分析化学中各类分析方法的特点、应用范围及局限性，正确处理分析数据与信息，并具有选择分析化学方法、正确判断和表达分析结果的能力。

3、掌握物理化学课程中重要的基本概念与基本原理并掌握其含义及适用范围。

掌握物理化学的公式应用及应用条件，概念要明确，计算题要求思路正确，步骤简明。

二、考试内容及复习范围无机、分析化学部分1.物质结构简介1)了解微观粒子运动的特殊性：能量的量子化、波粒二象性。

2)了解原子轨道、波函数、概率、概率密度、电子云的概念，了解原子轨道和电子云的角度分布特征。

重点掌握描述电子运动状态的四个量子数（n、l、m、ms）的物理意义、取值规律和合理组合。

3)根据电子排布的三个原则和能级组概念，掌握多电子原子核外电子排布规律，并根据电子排布的价电子构型，判断元素在周期表中的位置（周期、族、区）及有关性质。

4)了解电离能、电子亲和能和电负性等概念及其一般递变规律。

5)了解离子键、共价键的理论要点。

重点掌握杂化轨道理论与分子空间构型及分子极性的关系。

6)了解分子间力和氢键的性质。

7)熟悉和掌握晶体的内部结构和基本类型，以及离子键和离子晶体，金属键和金属晶体。

2.滴定分析概述1)了解有关误差的几个基本概念：系统误差、随机误差、准确度、精密度等。

2)了解误差的来源、特点、消除及减免、提高测定准确度的措施和方法，掌握各种误差的计算（绝对误差、相对误差、绝对偏差、相对偏差、平均偏差、相对平均偏差、标准偏差、变动系数）。

3)掌握有效数字及运算规则，了解置信区间与置信度的概念及计算。

4)掌握可疑值的取舍方法（Q检验法、G检验法）。

了解显著性检验方法（F检验法、t检验法）。

《有机化学》课程教学大纲Orgonic Chemistry适用于四年制本科应用化学专业学分：6 理论学时：64一、课程的性质、任务和要求《有机化学》课程是应用化学专业的一门必修专业基础课。

本课程共64学时，4学分。

考试课。

有机化学课程的主要任务是：使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，较熟练地掌握有机化合物的基本性质、分类、命名、反应类型及机理、制备方法、鉴别和有几化合物之间相互转化的基本规律；培养学生初步具有选择有机化合物合成方法的能力及基本知识和理论，为工业分析与检验学科其他后续课程（高分子化学与物理、复合材料学和复合材料聚合物基体等）打下牢固基础。

同时授予学生特有的思维、推理方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

学习本课程后，要求学生应达到要求：1. 熟练掌握各类有机化合物的分类和命名。

2. 熟练掌握各类有机化合物的结构及其官能团的特征。

3. 掌握有机化合物的物理性质、化学性质以及鉴别方法。

4. 掌握各类主要有机化合物合成的主要方法。

5. 掌握某些重要的反应规则及反应历程。

6. 了解各类化合物在一定条件下相互转化的规律。

二、本课程与其它课程的关系、主要参考教材先修课程：无机化学、分析化学等教材名称：《有机化学》付建龙、李红主编化学工业出版社 2009.9年。

参考资料：《有机化学》天津大学编高等教育出版社。

《有机化学》高鸿宾编化学工业出版社（第三版）。

三、课程内容第一章绪论主要内容：有机化学和有机化合物的定义、有机化合物的特点、有机化合物结构理论、有机化合物的分类及研究方法。

第二章烷烃主要内容：烷烃的通式、同系列、同系物、烷烃的命名、烷烃的结构、烷烃的化学性质、杂化轨道理论、碳原子类型、氢原子类型及烷烃的应用。

重点与难点：杂化轨道理论第三章烯烃和二烯烃主要内容：烯烃及二烯烃的命名、异构现象、烯烃的结构、烯烃的物理性质及化学性质、烯烃的制备及用途、亲电加成及加成规则、诱导效应及共轭效应。

《有机化学》教学大纲课程编号：1513P0005 课程类型：专业必修课程名称：有机化学英文名称：Organic Chemistry学分：4 适用专业：应用化学、化学工程与工艺、高分子材料与工程一、课程的性质、目的和任务《有机化学》是应用化学、化学工程与工艺、高分子材料与工程专业的一门专业必修课，本课程的教学目的是使学生在学习无机与分析化学的基础上，比较系统地获得有机化学的基本理论、基本知识、基本技能及学习有机化学的基本思想和方法；在创造性思维、了解自然科学规律、发现问题和解决问题的能力方面获得初步的训练。

本课程是研究有机化合物的制备、结构、性质及其应用的科学。

通过本课程的学习使学生认识有机化合物结构和性质的关系，熟悉各类有机物的相互转化及其规律，了解本学科范围内重大的科技技术新成果及发展方向，为进一步学习后继专业课，培养造就应用化学、化学工程与工艺、高分子材料与工程人才打好基础。

二、课程教学目标课程教学目标体现为专业知识、专业技能和专业素质三方面的目标。

1.专业知识目标1.1 掌握一般有机化合物的命名、各类化合物的制备及主要的物理和化学性质，熟悉主要有机试剂及其具体应用；1.2 熟悉各类有机物的定性鉴定、分离方法，了解某些定量测定方法；1.3 掌握一般有机化合物分子结构与性能的关系；掌握有机活泼中间体碳正离子、碳负离子、自由基的生成和反应；1.4 基本掌握自由基取代、亲电加成、亲核加成、消除和芳香族亲电取代、亲核取代的反应机理。

2.专业技能目标2.1 运用结构理论、热力学、动力学来解释一般有机化合物的稳定性和有机反应的可行性；2.2 运用诱导效应、共轭效应解释碳正离子、碳负离子、游离基等活性中间体的稳定性；2.3 运用立体化学的基本知识和基本理论解释部分有机反应的机理。

3.专业素质目标3.1 具有基本的查阅国内外文献的能力；并具备基本的阅读英文文献的专业英语水平；3.2 具有良好的有机化学逻辑思维能力，从有机化学角度分析解决相关问题；3.3 具备基本的从事有机化学科学研究的专业素质和技能。

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2017浙江工业大学硕士研究生招生专业目录（学术型）
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厦门大学材料学专业1.《材料科学基础》，胡赓祥，蔡珣主编，上海交通大学出版社，2000。

浙江工业大学2013年硕士研究生初试科目参考书目考试科目名称参考书目考试科目代码101 思想政治理论教育部考试中心编制考试大纲并命题教育部考试中心编制考试大纲并命题199 管理类联考综合能力201 英语一教育部考试中心编制考试大纲并命题204 英语二教育部考试中心编制考试大纲并命题301 数学一教育部考试中心编制考试大纲并命题302 数学二教育部考试中心编制考试大纲并命题303 数学三教育部考试中心编制考试大纲并命题337 机械原理（III）《机械原理》（第七版），孙桓主编，高等教育出版社，2006；338 生物化学《生物化学》（第三版）王镜岩高等教育出版社 2002 341 农业知识综合三《食品分析》（第二版），杨严俊译，轻工业出版社，2003，《食品安全与质量管理学》（第一版），刁恩杰，化学工业出版社，2008，《食品标准与法规》（第一版），张水华，轻工业出版社，2010；《营养与食品卫生学》（案例版），高永清，科学出版社，2008。

342 农业知识综合四《发展经济学》(第2版)，马春文、张东辉主编，高等教育出版社，2007年；《农业经济学》(第2版)，李秉龙、薛兴利主编，中国农业大学出版社，2009年。

349 药学综合《有机化学》（第二版）胡宏纹主编，高等教育出版社，2005，《分析化学》（第五版）华东理工大学四川大学编，高教出版社，2006。

教育部考试中心编制考试大纲并命题408 计算机学科专业基础综合501 专业综合无610 专业基础环境艺术设计研究方向：《现代设计大系之环境艺术设计》，第一版，吴家骅、朱淳主编，上海书画出版社，2003年。

设计理论研究方向：《设计学概论》，第二版，尹定邦主编，湖南科学技术出版社，2010年；《高等教育艺术院校教材•外国艺术设计史》，第一版，邬烈炎、袁熙旸编著，辽宁美术出版社，2008年；《普通高等教育国家级重点教材•中国设计史》，第一版，高丰著，中国美术学院出版社，2008年。

浙江工业大学2010/2011学年第一学期基础化学实验Ⅱ（有机化学实验）理论考试试卷班级：学号：姓名：指导教师：题号一二三四总分得分注意：请将第一题的答案填入下表，否则无效。

题号12345678910答案题号11121314151617181920答案一、单项选择题：（40%）1.如在有机化学实验室由于不小心手被少量酸灼伤，正确的处置方式是：(A)先用1%~2%的乙酸溶液冲洗被灼伤处，再用水冲洗，最后涂上烫伤膏；(B)先用1%的碳酸氢钠溶液清洗被灼伤处，再用水冲洗，然后涂上烫伤膏；(C)先用大量水冲洗被灼伤处，再用1%的碳酸氢钠溶液清洗，最后再涂上烫伤膏；(D)立即送往就近医院。

2.在使用标准磨口玻璃仪器时，下列叙述不正确的是：(A)安装标准磨口仪器时，应保持玻璃仪器的磨口部分清洁；(B)在使用时应涂抹一些润滑剂，以免磨口黏合在一起；(C)装配时，只需把磨口仪器对接后轻微旋转即可密封；(D)如磨口玻璃仪器黏合在一起，可采用热水浸泡后一段时间后，再用电吹风加热磨口处，最后用木槌轻轻敲击令其脱开。

3.可以作为干燥正丁醇的干燥剂是：(A)Na(B)H2SO4(C)CaCl2(D)Na2SO44.在进行重结晶溶剂选择时，哪一项可以不列入考虑之中：(A)是否与被重结晶物质发生化学反应；(B)价格是否便宜，毒性是否足够小；(C)是否能与被重结晶物质有效分离；(D)溶剂的密度大小。

5.有机化学实验中，不能在布氏漏斗中进行的操作是：(A)热过滤(B)液体物质洗涤(C)冷过滤(D)固体物质洗涤6.在采用布氏漏斗和抽滤瓶进行固液分离结束时，下列哪个操作次序是正确的：(A)关水抽气龙头→拔抽滤瓶橡皮管→取下布氏漏斗(B)取下布氏漏斗→关水抽气龙头→拔抽滤瓶橡皮管(C)关水抽气龙头→取下布氏漏斗→拔抽滤瓶橡皮管(D)拔抽滤瓶橡皮管→关水抽气龙头→取下布氏漏斗7.在进行简单蒸馏操作时，对冷凝管的选择和冷凝水的导入叙述正确的是：(A)选择直形冷凝管，冷凝水按“上进下出”原则，冷凝水开得大；(B)选择球形冷凝管，冷凝水按“下进上出”原则，冷凝水开得大；(C)选择直形冷凝管，冷凝水按“下进上出”原则，冷凝水开得适当大；(D)选择直形冷凝管，冷凝水按“上进下出”原则，冷凝水开得适当大。

浙江⼯业⼤学2007-2008学年第⼀学期有机化学实验笔试试卷浙江⼯业⼤学2007/2008学年第⼆学期基础化学实验（Ⅱ）（有机化学模块）笔试试卷班级学号姓名题号第⼀题第⼆题第三题第四题第五题总分得分第⼀题指出下表中常⽤仪器的名称（共10分）：第⼆题选择题（请将各题的答案填在下表中，共20分）：题号12345678910答案题号11121314151617181920答案1.只⽤⼀次简单蒸馏操作就可以分离的混合物，其组分间的沸点差应当是：（A）≥30℃（B）≤30℃（C）≥100℃（D）90℃2.尽管分馏的分离效能⼤于蒸馏，但也不能将共沸物分离开来，其原因是：（A）共沸物的组成可以变化（B）共沸物具有确定的沸点（C）蒸⽓的组成与液相相同（C）分馏柱的理论塔板数不够多3.减压蒸馏提纯液体有机物时，为了防⽌液体过热、暴沸，⼀般是：（A）向蒸馏瓶中加⼊沸⽯（B）向蒸馏瓶中加⼊⼀端封闭的⽑细管（C）控制较⼩的真空度（D）通过⽑细管向蒸馏瓶中不断地引⼊微⼩⽓泡4.经过⼲燥剂⼲燥的有机物透明澄清，可以肯定该有机物：（A）已不含⽔（B）仍含有⽔（C）不能确定已不含⽔（D）含⽔量未变化5.⽤薄层⾊谱法分离两组分混合物，展开后测得两样点的⽐移值（R f）分别是0.7、0.4，⽽点样线⾄展开剂前沿距离为10cm，则两样点之间的距离是：（A）1cm（B）2cm（C）3cm（D）4cm6.在制备邻叔丁基对苯⼆酚时，反应瓶中的投料量是：叔丁醇12.2mL（d420=0.7858）、对苯⼆酚11.0g、85%磷酸3.4mL（d420=1.6850）、⼆甲苯36.8mL（d420=0.8650），则其理论产量是：A（A）16.6g（B）21.6g（C）8.50g（D）49.8g7.在苯甲酸的碱性溶液中，通过⽔蒸⽓蒸馏⽅法可以除去下列哪种杂质：（A）MgSO4（B）CH3COONa（C）C6H5CHO（D）NaCl8.使⽤显微熔点测定仪测熔点时，结果熔点偏⾼、熔程较宽的原因是：（A）试样有杂质（B）试样不⼲燥（C）载玻⽚不⼲燥（D）温度上升太快9.使⽤显微熔点测定仪测熔点时，为节省时间，可先快速后慢速加热，但温度快升⾄熔点时，应控制好温度上升的速度，特别是当温度到达⽐近似熔点低约10℃时，升温速度为：（A）1~2℃/分钟（B）5℃/分钟（C）1℃/2~3分钟（D）都不对10.以苯甲酸和⼄醇发⽣酯化反应制备苯甲酸⼄酯的实验中，加⼊苯的⽬的是：（A）降低反应温度（B）作反应物的溶剂（C）带出⽣成的酯（C）带出⽣成的⽔11.应选⽤下列哪种⼲燥剂来⼲燥含少量⽔分的⼄醇？（A）⽆⽔CaCl2（B）⾦属钠（C）⽆⽔MgSO4（D）P2O512.制备对硝基苯胺⽤下列哪种⽅法⽐较好？（A）苯胺硝化（B）⼄酰苯胺硝化后⽔解（C）硝基苯⼆次硝化后还原（D）都可以13.通过光照射偶氮苯，能促使顺式偶氮苯和反式偶氮苯的相互转化。