2016-2017第一学期《应用文写作》进度表

第4周
习作拓展二（4课时）9（2课时）
第5周
10*（1课时）11（2课时）12*（1课时）
习作拓展三（3课时）
第6周
习作拓展三（2课时）13（1课时）
第7周
13（1课时）14*（1课时）
第8周
15（2课时）16*（1课时）习作拓展四（3课时）
第9周
习作拓展四（2课时）综合性学习（4课时）
第10周
综合性学习（6课时）
第15周
课文16(1课时) 17(2课时) 18(3课时) 19(2课时)
第16周
课文20(3课时) 语文园地六(1课时) 口语交际 (1课时) 复习(3课时)
第17周
复 习
第18周
复 习
二年级语文教学进度表
年度第一学期
周 别
起 止 日 期
教 学 内 容
第1周
识字1(2课时) 课文1(2课时) 2(2课时) 3(2课时)
第16周
28*（1课时）习作拓展八（5课时）
第17周
期末总复习
第18周
期末总复习
第11周
21（2课时）22（2课时）23*（1课时）
机动（2课时）
第12周
24*（1课时）园地六（5课时）机动（1课时
第13周
25（2课时）26（2课时）27*（1课时）
机动（2课时）
第14周
28*（1课时）园地七（5课时）机动（1课时）
第15周
29（2课时）30*（1课时）31（2课时）
机动（2课时）
第4周
复习二(2课时) ai ei ui (2课时) ao ou iu(1课时)ao ou iu(1课时）ie üe er(2课时)
第5周

预备第二单元 第一、二单元
第二、三单元 第二、三单元
第9、10课 第10、11课
12 11.14--11.20 第五、六单元 第六、七单元 13 11.21--11.27 14 15 12.5--12.11 11.28--12.4 第六、七单元
第13、14课 第15、16课
16 12.12--12.18 17 12.19--12.25 12.26-18 17.1.1 19 1.2--1.8 20 21 1.9--1.15 1.16--1.22
2016--2017学年度第一学期中学英语历史、语文授课进度表
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 时 间 9.1-4 9.5--9.11 9.12--9.18 9.19--9.25 9.26--10.2 10.3--10.9 10.10--10.16 10.17--10.23 10.24--10.30 10.31--11.6 11.7--11.13 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 第九单元 第九单元 第六单元 第七单元 第八单元 第八、九单元 第九单元 第十单元 第十单元 第三单元 第四单元 第四单元 第四单元 第四、五单元 第五单元 第四单元 第五单元 第五单元 期 第六单元 第六单元 第七单元 第八单元 第九单元 第十单元 第十单元 复习 七年级英语 预备第一单元 预备第三单元 第一单元 第二单元 八年级英语 第一单元 第二单元 九年级英语 七年级历史 八年级历史 九年级历史 七年级语文 八年级语文 第一单元 第一单元 第二单元 第三单元 第1课 第2课 第3、4课 第5课 第6、7课 国 第8课 第11课 中 第12课 第15、16课 第17、18课 第19课 第22课 第23课 机 期 末 动 质 第1课 第2课 第3、4课 第5、6课 第7、8课 庆 第9课 第12、13课 质 量 第14课 第17课 第18课 第19课 册 第22课 第23课 复 量 习 检 测 下 节 上 册 检 测 第四单元 第四单元 第四单元 第五单元 第五单元 第六单元 第六单元 第六单元 第三单元 第三单元 第三单元 第四单元 第四单元 第六单元 第六单元 第六单元 下册 下册 下册 下册 下册 下册 下册 下册 第二、三单元第二、五单元 第三单元 第三单元 第五单元 第五单元 上册 上册 上册 册 上 第一单元 第一单元 第一单元 第二单元 第二单元 第一单元 第一单元 第一单元 第二单元 第二单元 九年级语文 上册 上册 上册 上册 上册

柳堡学校2016—2017学年度第一学期小学各学科教学进度表或任务目标 2016.9
说明：1-2年级体育期末结束《义务教育课程标准实验教师用书》水平一内容1/2；3-4年级体育期末结束 《义务教育课程标准实验教师用书》水平二内容1/2；5-6年级体育期末束《义务教育课程标准实验教师用书》水平三内容1/2。

1-6年级音乐、美术期中结束全册1/2，期末结束全册。

各班一定要开全开足综合实践活动，要定期组织社会实践与社区服活动、劳动与技术教育，研究性学习要有计划、有课题、有记录、有成果，每学期确定1—2个研究专题。

学校课程要注重过程，完善资料。

育期末结全册1/2，期末结束全册。

各班一定要开全开足综合实践活动，要定期组织社会实践与社区服务定1—2个研究专题。

学校课程要注重过程，完善资料。

22、23、24、口语交际习作七
回顾拓展七、25、 26、27、28
12.26----12.31 口语交际习作八、回顾拓展八 1.2------1.7 1.9-----1.14 复习 期末考试
学进度表
科学 1、2 3、4 5、6 7 专题研究
品德与社会 1单元、1 2 3 4
8、9 10、11 12、13 专题研究
数学 一、1 一、2、3 二、1
英语 Lesson1 Lessons2,3 Lessons4,5 Lesson6 Lesson7
5、6、7
2、3、4 三、1、2 3、整理与复习 假期 四、1 2 3 整理复习 期中考试
9.19-------9.24 8、口语交际习作二、回顾拓展二 9.26------10.1 10.3-----10.8 10.10----10.15 12、口语交际习作三、回顾拓展三 10.17-----10.22 13、14、15 9、10、11
Lessons8,9 Lessons10,11 Lesson12 复习
10.24----10.29 16、口语交际习作四、回顾拓展四 10.31----11.5 11.7----11.12 11.14----11.19 17、18、19、20 复习
五、1 2、3、4 六、1、2 2 七 八 整理与评价 整理与评价 期末考试
南和县2016—2017学年度第一学期教学进度表
六年级 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
日期 9.1------9.3 9.5------9.10 9.12-------9.17 语文 1、2
3、4、口语交际习作一、回顾拓展一
Lesson13 Lessons14,15 Lessons16,17 Lesson18 Lesson19 Lessons20,21 Lessons22,23 Lesson24 期末考试

12
11.21～11.25
第四单元
第单元
九下二单元
《羌村三首》《登楼》
13
11.28～12.2
第四单元
《秋词》
第三单元
《秋词》
《鲁山山行》
九下三单元
《走马川行奉送封大夫出师西征》《左迁至蓝关示侄孙湘》
14
12.5～12.9
第五单元
第四单元
九下四单元
《望月有感》《雁门太守行》
15
12.12～12.16
兰山区2016～2017学年度上学期初中 语文 教学进度表
兰山区教研室2016.9
周次
年级
进度
起止日期
七年级
八年级
九年级
1
9.1～9.2
开学第一课
第一单元
九上一单元
2
9.5～9.9
第一单元
第一单元
一单元《观刈麦》《月夜》
3
9.12～9.16
第一单元
第一单元
《长歌行》《野望》
九上二单元
《商山早行》《卜算子·咏梅》
第五单元
第四单元《浣溪沙》
《十一月四日风雨大作》
九下五单元
16
12.19～12.23
第五单元
《夜雨寄北》
《十一月四日风雨大作》
第六单元
九下五单元
《卜算子·送鲍浩然之浙东》《别云间》
17
12.26～12.30
第六单元
第六单元
九下六单元
18
1.2～1.6
第六单元《潼关》
第六单元
九下六单元
19
1.9～1.13
期 末 质 量 综 合 检 测
备注
1．语文教学包含阅读、写作、综合性学习、名著导读、课外古诗词诵读、附录等内容。

应用写作教学进度及教案表一、第一章：应用写作概述1. 教学目标：让学生了解应用写作的定义、特点和分类，掌握应用写作的基本要求和方法。

2. 教学内容：a. 应用写作的定义和特点b. 应用写作的分类c. 应用写作的基本要求d. 应用写作的方法和技巧3. 教学方法：讲授法、案例分析法、互动讨论法4. 教学资源：教材、案例、PPT5. 教学活动：a. 导入新课，介绍应用写作的定义和特点b. 讲解应用写作的分类及其特点c. 阐述应用写作的基本要求d. 教授应用写作的方法和技巧e. 案例分析，让学生实践应用写作的技巧f. 互动讨论，解答学生疑问g. 总结课堂内容，布置课后作业二、第二章：商务文书写作2. 教学内容：a. 商务文书的特点和作用b. 商务文书的结构c. 商务文书写作的要点3. 教学方法：讲授法、案例分析法、互动讨论法4. 教学资源：教材、案例、PPT5. 教学活动：a. 导入新课，介绍商务文书的特点和作用b. 讲解商务文书的结构及其写作要点d. 案例分析，让学生实践商务文书写作e. 互动讨论，解答学生疑问f. 总结课堂内容，布置课后作业三、第三章：行政文书写作2. 教学内容：a. 行政文书的概念和特点b. 行政文书的结构c. 行政文书写作的要求3. 教学方法：讲授法、案例分析法、互动讨论法4. 教学资源：教材、案例、PPT5. 教学活动：a. 导入新课，介绍行政文书的概念和特点b. 讲解行政文书的结构及其写作要求d. 案例分析，让学生实践行政文书写作e. 互动讨论，解答学生疑问f. 总结课堂内容，布置课后作业四、第四章：职场沟通技巧1. 教学目标：让学生掌握职场沟通的基本原则和方法，提高职场沟通能力和效果。

2. 教学内容：a. 职场沟通的基本原则b. 职场沟通的方法和技巧c. 职场沟通的注意事项d. 职场沟通案例分析3. 教学方法：讲授法、案例分析法、互动讨论法4. 教学资源：教材、案例、PPT5. 教学活动：a. 导入新课，介绍职场沟通的基本原则b. 讲解职场沟通的方法和技巧c. 分析职场沟通的注意事项d. 案例分析，让学生实践职场沟通技巧e. 互动讨论，解答学生疑问f. 总结课堂内容，布置课后作业五、第五章：求职文书写作2. 教学内容：a. 求职文书的特点和作用b. 求职文书的结构c. 求职文书写作的要点3. 教学方法：讲授法、案例分析法、互动讨论法4. 教学资源：教材、案例、PPT5. 教学活动：a. 导入新课，介绍求职文书的特点和作用b. 讲解求职文书的结构及其写作要点d. 案例分析，让学生实践求职文书写作e. 互动讨论，解答学生疑问f. 总结课堂内容，布置课后作业六、第六章：报告文书写作1. 教学目标：让学生理解报告文书的概念、特点和结构，掌握报告文书的写作方法和技巧。

ang eng ing ong
语文园地三
9
10月23日—10月29日
上课
秋天、小小的船
江南、四季
10
10月30日—11月5日
上课
园地四、期中考试
11
11月6日—11月12日
上课
画、大小多少
小书包、日月明
12
11月13日—11月19日
上课
升国旗、语文园地五
13
11月20日—11月26日
上课
影子、比尾巴
教学重难点
1、认识300个汉字。
2、会写100个汉字。
3、学习汉语拼音，学说普通话。
4、养成学会和别人交流的习惯。
5、引导学生积累语言，进行口语交际。
教学设想
1、认真专研教材，让课堂富有活力。
2、强化汉语拼音的学习，打牢基础。
3、培养学生学习自觉性，养成良好的学习态度。
4、在教学中有机渗透德育、法制教育，提高学生素质及守法意识。
青蛙写诗、雨点儿
14
11月27日—12月3日
上课
语文园地六、明天要远足
15
12月4日—12月10日
上课
大还是小、项链
语文园地七
16
12月11日—12月17日
上课
雪地里的画家
乌鸦喝水
17
12月18日—12月24日
上课
小蜗牛、语文园地八
18
12月25日—12月31日
上课
拼音复习
19
2017年1月1日—1月7日
教学目的要求
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。语文园地新增“书写提示”，写字是有规律的，每个字有自己的写法，笔顺有自己的规则。新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交际”栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏，比如“传话游戏”，第一个人轻轻说句话，传到最重一排，看看哪组传得又快又准。

阶段诊断检测
2016-2017学年度上学期小学语文三年级教学进度
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 时间
8.29—9.4 9.5—9.11 9.12—9.18 9.19—9.25 9.26—10.2 10.3—10.9 10.10—10.16 10.17—10.23 10.24—10.30 10.31—11.6 11.7—11.13 11.14—11.20 11.21—11.27 11.28—12.4 12.5—12.11 12.12—12.18 12.19—12.25 12.26—1.1 1.2—1.8 1.9—1.15
阶段诊断பைடு நூலகம்测
21 22
2016-2017学年度上学期小学语文五年级上册教学进度
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 时间
8.29—9.4 9.5—9.11 9.12—9.18 9.19—9.25 9.26—10.2 10.3—10.9 10.10—10.16 10.17—10.23 10.24—10.30 10.31—11.6 11.7—11.13 11.14—11.20 11.21—11.27 11.28—12.4 12.5—12.11 12.12—12.18 12.19—12.25 12.26—1.1 1.2—1.8 1.9—1.15
教学内容 课文1、2、3课 课文4、语文园地一、课文5 课文6、7、8课 语文园地二、课文9、10 课文11、12、语文园地三 课外阅读周 课文13、14、15课 课文16、语文园地四、课文17 课文18、19、20、语文园地五 课外阅读周 期中检测 课文21、22、23课 课文24、语文园地六、课文25 课外阅读周 课文26、27、28课 语文园地七、课文29、30课 课文31、32、语文园地八 课文阅读周 期末复习 期末测试

5
1、第一次月考(考试范围：第一单元)；
10月2日—10月8日
6
国庆节放假
10月9日—15日
7
汉语拼音5汉语拼音6汉语拼音7汉语拼音8
8
10月16日—22日
8
语文园地二汉语拼音9汉语拼音10汉语拼音11
8
10月23日—29日
9
汉语拼音12汉语拼音13语文园地三课文1、秋天
8
10月30日—11月5日
10
2、小小的船3、江南4、四季口语交际语文园地四
9
11月6日—12日
11
1、期中考试(考试范围：全册教材50%)
11月13日—19日
12
识字6、画7、大小多少8、小书包9、日月明
8
11月20日—26日
13
10、升国旗语文园地五课文5、影子6、比尾巴
8
11月27日—12月3日
14
7、青蛙写诗8、雨点儿口语交际语文园地六
19
期末总复习
8
1月8日—14日
20
1、期末考试
撰写建议：1、本学期的每篇课文的教学安排要详细，课时核算要准确。2、要根据月考时间安排阶段性复习的安排。3、注意各种课型的合理安排和有机结合。4、根据教学处及科组工作安排合理安排好学生学科竞赛的预赛和本人的公开课。
57
95
90%
90%
10%
100
50
三、学科教学进度
日期
周次
学科教学进度
课时
9月1—9月3日
1
《我上学了》1、天地人
2
9月4日—10日
2
2、金木水火土3、口耳目4、日月水火
8
9月11日—17日

Unit4
36
45
12
11月
7日
11月
11日
Unit4
36
45
13
11月
14日
11月
18日
Unit5
46
55
14
11月
21日
11月
25日
Unit5
46
55
15
11月
28日
12月
2日
Unit6
56
65
16
12月
5日
12月
9日
Unit6
56
65
17
12月
12日
12月
16日
Recycle2
66
69
18
12月
2.能听、说、认读21个单词。
3.能学会4个手工制作。
4.能听懂、会唱8首歌曲。
5.能听懂、会吟唱10首歌谣。
6.能完成6个自我评价活动。
7.能理解6个幽默小故事。
8.能了解6项简单的中西方文化知识。
1.对学生进行尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、团结友爱等方面的常规教育。
2.学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
科目
英语
教师
班级
三年级
教科书名称及册数
义务教育课程标准实验教科书三年级上册
上课时间
8.24
每周
节数
2
测试
次数
2
学期总授课节数
36
周次
时间
预定进度
页数
实际进度
出入原因
起
讫
起
讫
1
8月
24日
8月
26日
Unit 1

应用写作教学进度及教案表一、教学目标1. 让学生掌握应用写作的基本格式和技巧。

3. 提高学生写作的条理性和逻辑性，以及语言表达能力。

二、教学内容1. 应用写作的基本概念和重要性。

2. 各类应用文的格式和写作要点。

3. 写作技巧和策略，如如何构思、组织材料、表达观点等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解应用写作的基本概念、格式和写作技巧。

2. 案例分析法：分析优秀应用文案例，让学生了解实际应用。

3. 练习法：布置写作任务，让学生动手实践，提高写作能力。

四、教学安排1. 第一课时：介绍应用写作的基本概念和重要性。

2. 第二课时：讲解求职信的格式和写作要点。

4. 第四课时：讲解报告的格式和写作要点。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和修改程度。

3. 写作能力：评估学生在练习中所展现的写作能力和进步。

六、教学内容1. 通知的格式和写作要点。

2. 电子邮件的格式和写作要点。

3. 报告的进阶技巧，如数据分析、结论提炼等。

七、教学方法1. 讲授法：讲解通知和电子邮件的格式和写作技巧。

2. 案例分析法：分析通知和电子邮件案例，让学生了解实际应用。

3. 练习法：布置写作任务，让学生动手实践，提高写作能力。

八、教学安排1. 第六课时：讲解通知的格式和写作要点。

3. 第八课时：讲解电子邮件的格式和写作要点。

5. 第十课时：讲解报告的进阶技巧，如数据分析、结论提炼等。

九、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和修改程度。

3. 写作能力：评估学生在练习中所展现的写作能力和进步。

十、教学拓展1. 邀请企业人士来校讲座，分享实际工作中的应用写作经验。

2. 组织学生参加应用写作比赛，提高学生的写作积极性。

3. 开设应用写作工作坊，针对不同类型的应用文进行深入讲解和练习。

十一、教学资源1. 教材：应用写作教程。

九年级第七课
物
理
八
九
八年级上册第一章到第三章
九年级上册第十一章到第十三章
八年级上册第一章到第五章
九年级上册第十一章到第十五章
化
学
八
九
八年级第一、二单元
九年级第一、二单元
八年级第一、二、三单元
九年级第一、二、三单元
地
理
六
七
八
六年级上册第二章第二节
七年级上册第二章第四节
八年级六年级上册
六年级上册全册
七年级上册全册
九年级第一至第三单元，课外古诗词背诵，名著导读和附录部分
六年级上册全册
七年级上册全册
八年级上册全册
九年级上册全册
注：1.加强写字训练，提高写字能力。
2.加强专题教学，重视课外主题阅读和作文教学，大面积提高读写水平。
3.加大课外文言文阅读。
数
学
六
七
八
九
六年级上册第二章
七年级上册第三章
八年级上册第三章
九年级上册第二章
九年级：基本知识、队列队形、耐久跑、跳高、
铅球、技巧、球类、选用教材。
综合实践活动与地方、学校课程
结合学校实际，制定综合实践活动课程和学校课程实施方案，按要求课时数开设地方课程、学校课程和综合实践活动课程，其中每生每学期参加社会实践活动的时间不少于10天。
八年级上册第三单元
九年级上册第三单元
六年级上册全册
七年级上册全册
八年级上册全册
九年级上册全册
体
育
六
七
八
九
六年级：基本知识、队列队形、快速跑、跳远、
实心球、技巧、球类、武术选用。
七年级：基本知识、队列队形、耐久跑、跳高、

5．加强小组合作学习的指导，提高小组合作学习的效率，是每个组员都能学有所得。
6．坚持学生的学习习惯养成教育，使学生养成一丝不苟、认真作业，细心检验的学习习惯，养成整理错题集，在班级中成立“一帮一”的学习小组，每天进行“错题一扫清”的活动，帮助后进生每天都在进步，全面提高教学质量。
7．在教学中，注意与生活实践相结合，让学生感觉学习不再枯燥无味，培养学生灵活运用数学知识解决生活中的简单问题的能力，优化作业设计，不搞题海战术，不加重学生的课业负担。
本册教材还结合教学内容安排了十几则“你知道吗”和8到思考题，目的在于增加数学内容的弹性，满足不同地区、不同学生的需要，让每个学生都能在数学上得到尽可能多的发展。
教
学
目
的和要ຫໍສະໝຸດ 求1．基础知识①通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。③要让学生经历公式推导的完整过程。④把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。⑤联系整数加、法的计算方法理解小数点对齐的道理。⑥要鼓励学生画图列举寻找规律。⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。⑧通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。
7
10~15
11月2日
——
12月11日
第五单元小数乘法和除法
重点：理解探索小数点移动规律，乘除法的运算律。小数四则混合运算以及含运算律的简便计算。
本单元教学小数与整数相乘、小数除以整数，要清晰把握小数乘整数计算方法的探索思路。要切实理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。要仔细分析除数是整数的小数除法可能会出现的几种典型情况。恰当控制计算的难度要求。适当梳理适合学生自主解决的实际问题。继而学习小数乘小数和除数使小数的除法。引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。在解决简单实际问题的过程中，掌握求积的近似值的方法。通过计算和比较，认识到整数乘法的运算律，对小数乘法也同样运用。让学生通过一些实际的计算和比较，体会一些简单的运算规律。通过具体的问题情境，让学生从不同角度体会求商的近似值的不同方法。让学生自主体会四则混合运算的运算顺序。

4
2
2
第三节 通知、通报
第四节 报告、请示、批复
根据案例写作通知、报告和请示
第六周
10月10日至10月16日
实训
第七周
10月17日至10月23日
实训
第八周
10月24日至10月30日
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第五节函、纪要
根据案例写作函和纪要
公务文书综合训练
第九周10月31日至11月6日
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第四章 会议文书写作与实训
第一节 会议日程、会议议程
第十五周
12月12日至12月18日
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第三节市场调查报告、市场预测报告
第四节 经济活动分析报告、可行性研究报告
根据案例写作市场调查报告和可行性研究报告
第十六周12月19日至12月25日
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第七章 司法文书写作与实训
第一节 起诉状、上诉状
第二节答辩状、申诉状
根据案例写作起诉状
第十七周
12月26日至1月3日
4
2
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第八章 信息文书写作与实训
第一节 启事、声明
第二节 海报、广告
根据案例写作海报和广告
第十八周
1月4日至1月1日
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第三节 消息、通讯
第四节解说词导游词
根据案例写作消息和解说词 期末总复习
第十九周
1月2日至1月8日
系主任签名：2016年9月6日学院(部)分管领导签名：2016年9月8日
说明：1．本教学进度表由主讲教师负责填写,于开学后二周内送教师所在院（部）分管领导审核、签字后确定。
第四节 会议记录、会议提案
根据案例写作会议主持词和会议记录

应用写作教学进度及教案表第一章：应用写作概述1.1 教学目标让学生了解应用写作的定义、特点和分类。

使学生掌握应用写作的基本要求和方法。

1.2 教学内容应用写作的定义与特点应用写作的分类应用写作的基本要求应用写作的方法与技巧1.3 教学方法讲授法：讲解应用写作的定义、特点、分类和基本要求。

案例分析法：分析典型应用文案例，让学生了解应用写作的方法与技巧。

1.4 教学步骤引入：通过提问方式让学生思考什么是应用写作。

讲解：详细讲解应用写作的定义、特点、分类和基本要求。

案例分析：分析典型应用文案例，让学生了解应用写作的方法与技巧。

练习：让学生课后练习编写一篇简单的应用文。

第二章：商务应用写作2.1 教学目标让学生了解商务应用写作的定义、特点和分类。

使学生掌握商务应用写作的基本要求和方法。

商务应用写作的定义与特点商务应用写作的分类商务应用写作的基本要求商务应用写作的方法与技巧2.3 教学方法讲授法：讲解商务应用写作的定义、特点、分类和基本要求。

案例分析法：分析典型商务应用文案例，让学生了解商务应用写作的方法与技巧。

2.4 教学步骤引入：通过提问方式让学生思考商务应用写作的概念。

讲解：详细讲解商务应用写作的定义、特点、分类和基本要求。

案例分析：分析典型商务应用文案例，让学生了解商务应用写作的方法与技巧。

练习：让学生课后练习编写一篇简单的商务应用文。

第三章：行政应用写作3.1 教学目标让学生了解行政应用写作的定义、特点和分类。

使学生掌握行政应用写作的基本要求和方法。

3.2 教学内容行政应用写作的定义与特点行政应用写作的分类行政应用写作的基本要求行政应用写作的方法与技巧讲授法：讲解行政应用写作的定义、特点、分类和基本要求。

案例分析法：分析典型行政应用文案例，让学生了解行政应用写作的方法与技巧。

3.4 教学步骤引入：通过提问方式让学生思考行政应用写作的概念。

讲解：详细讲解行政应用写作的定义、特点、分类和基本要求。

案例分析：分析典型行政应用文案例，让学生了解行政应用写作的方法与技巧。

2016-2017 学年度第 一 学期教学进度表
科目
语文
教学 班级
七年级
每周 节
节数
教科书名称 及册数
新版人教版七年级 上册
总授课 节
节数
时间
单元
教学 内容
第
1 、春
一
2 、济南的春天
二
第一单元 3 、雨的四季
三
4 、古代诗歌四首
周
写作 热爱生活 热爱写作
5 、秋天的怀念
第
6 、散步
四
7 、散文诗二首
3
第
十九 二十
周
期末复习 期末考试
期末复习 期末考试
五
第二单元
8 世说新语二则
六
写作 学会记事
周
综合性学习 有朋自远方来
第
9 、从百草园到三味书屋
七
第三单元 10 、再塑生命的人
八
11 、窃读记
计实 划授 节节 数数
出入 原因
2 2 2 4 2
2 2 4 4 2 2 2 2
2
九
12 、《论语》十二章
2
周
写作 写人要抓住特点
2
名著导读
2
课外古诗词诵读
2
第四单元
16 、诫子书
2
写作 思路要清晰
2
综合性学习
2
17 、猫
2
第
18 、鸟
2
十四
第五单元期 19 、动物笑谈
2
十五
20 、狼
2
周
写作 如何突出中心
2
21 、皇帝的新装
2
22 、诗二首
2Leabharlann 第23 、女娲造人

计算机文字处理教学进度表（共计5周）第1周第1-2课时：1．启动Word 2003程序。

2．介绍Word 2003的界面。

第3-4课时：1．创建新文档，输入文本内容并保存文本。

2. 练习文字输入速度。

3. 考核文字输入速度第5-6课时：1.练习输入新文本，练习文本的选定。

2.选中文档中一个区间的文字。

3.任意选中文档中的一行。

4.任意选中文档中的一段。

5.任意选中文档中的一个矩形区域。

6.选中整篇文档。

第7-8课时：1.练习输入新文本。

2．文本的复制。

3．文本的移动。

第9-10课时1.练习输入新文本。

2．文本的删除。

3．操作的撤消与恢复。

第11-12课时1.练习输入新文本。

2．查找与替换文本。

3．关闭文档。

第2周第12-13课时基本操作综合练习。

第13-14课时4.基本操作考核第15-16课时1.练习输入新文本。

2．设置中西文文字的字体、字形、字号第17-18课时1.练习输入新文本。

2设置段落格式：⑴设置段落的缩进和行距。

⑵设置段落的边框和底纹。

⑶添加项目符号和段落编号。

第19-20课时1.练习输入新文本。

2.页面设置。

3.页眉和页脚。

第21-22课时1.练习输入新文本。

2文档分栏。

3插入页码。

4切换视图方式第3周第23-24课时编排技术综合练习第25-26课时编排技术考核第27-28课时1．插入表格。

2．设置表格的行高和列宽。

第29-30课时3．合并及拆分单元格。

4．在表格中输入文字并设置格式。

第31-32课时5．设置表格的边框和底纹。

6．表格与文本的互相转换方法。

第33-34课时表格制作与修饰综合练习第4周（（2010. 20—26）第35-36课时表格制作与修饰考核第35-36课时1．将标题文字设置为艺术字。

第37-38课时2．插入剪贴画，并设置为水印效果。

第39-40课时3．插入自选图形和文本框，并将它们组合第41-42课时绘制图形与图文混排综合练习。

绘制图形与图文混排考核第43-44课时1. 介绍Power Point。