2018版高考一轮总复习语文习题专题八古代诗歌鉴赏8-2有答案

课后对点集训1.阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。

对雪①杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。

乱云低薄暮，急雪舞回风。

瓢弃樽无绿，炉存火似红。

数州消息断，愁坐正书空②。

①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。

②《世说新语·黜免》载：“殷中军(殷浩)被废，在信安，终日恒书空作字。

扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作‘咄咄怪事’四字而已。

”(1)下列对这首诗的理解，不正确的两项是( )A．诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发了诗人的悲凉之情。

B．“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。

C．“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望。

D．第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。

E．诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又壮志难酬的诗人形象。

(2)诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？答：___________________________________________________答案(1)CE(2)诗歌第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧的景象。

诗人借景抒情，通过描写飞雪的状态，表现诗人在战乱之中内心的悲凉；同时呼应诗歌标题“对雪”，为下文描写室内景象和抒发诗人感情作铺垫，有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。

解析(1)C项，“‘红’字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内”错误，这句诗是写炉火燃尽的情景；E项，“壮志难酬”错误，诗歌中没有体现。

(2)本题重点考查诗歌的景物形象。

第二联先写黄昏时的乱云，次写旋风中乱转的急雪，呼应诗歌标题“对雪”，暗示诗人独坐室内，反复愁吟，从乱云欲雪一直呆到急雪回风，满怀愁绪。

解答本题，需要先从借景抒情角度分析，再分析本联内容与标题的关系。

2．阅读下面的词，完成文后各题。

浣溪沙朱敦儒①雨湿清明香火残，碧溪桥外燕泥寒。

日长独自倚阑干。

脱箨②修篁初散绿，褪花新杏未成酸。

江南春好与谁看。

①朱敦儒(1081～1159)洛阳人，“南渡以词得名”，此词作于流落江南之时。

②箨：竹笋的壳皮。

从“日长独自倚阑干”中你读出了一个怎样的词人形象？请做简要的分析。

答：___________________________________________________答案本诗塑造了一个内心悲凉凄苦、落寞怅惘的诗人形象。

清明时节，凄风苦雨，寒气难耐。

白日渐长，一个人寂寞地倚着栏杆，这时光怎么过得如此缓慢。

天寒人心更寒。

诗人遭遇离乱，故国已亡，流落江南，内心的悲愤凄凉，由此可见。

解析本题考查人物形象，题干要求从“日长独自倚阑干”这个句子里读出了什么样的词人形象，“独自”可见词人孤身一人，“倚阑干”可见词人的寂寞，内心的凄凉，“日长”指白日渐长，对于孤独的人，这光阴如何地难熬。

结合词下注释可知本词是作于流落江南之时，可见词人内心的苦楚。

本词塑造了一个内心悲凉凄苦、落寞怅惘的词人形象。

3．阅读下面这首诗，完成文后各题。

和聂仪部明妃曲李攀龙天山雪后北风寒，抱得琵琶马上弹。

曲罢不知青海月，徘徊犹作汉宫看。

聂仪部是作者的好友，他曾有一首《明妃曲》见赠，作者以此诗唱和酬答。

明妃，即王昭君，晋时因避司马昭讳，改称王明君，亦称明妃。

《和聂仪部明妃曲》塑造了一个怎样的昭君形象？请结合全诗简要赏析。

答：___________________________________________________答案整首诗塑造出一个身行万里，心怀故土，愁怨深长的悲情女性形象。

整首诗把王昭君置于一个假想的塞外之境，一、二句以漫无边际的背景来衬托其远离故土的无限哀伤，三、四句写王昭君在弹完曲调的那一瞬间，竟把眼前高悬的“青海月”误作“汉宫月”，因而遐想故乡，留连难去，其中“徘徊”一词极言其对故乡的魂牵梦绕，一往情深。

解析“天山雪后北风寒”不仅写出了王昭君身处的地点，还写出了凄凉的环境；“徘徊”“汉宫看”写出了王昭君怀念故土、幽怨的形象。

4．阅读下面这首宋诗，完成文后各题。

过扬子江二首(其一)①杨万里只有清霜冻太空，更无半点荻花风。

天开云雾东南碧，日射波涛上下红。

千载英雄②鸿去外，六朝形胜雪晴中。

携瓶自汲江心水，要试煎茶第一功③。

①这首诗是杨万里于淳熙十六年(1189)九月宋光宗元年从临安赴淮河迎接金国贺正旦使途中，自镇江过长江时作。

②英雄：这里指岳飞、张浚等名将贤相。

③南宋在金山绝顶的吞海亭烹茶招待金使。

诗的前两联描绘了什么样的图景？在全诗中起到什么作用？答：___________________________________________________答案(1)前两联描绘了一幅冬日清晨扬子江上雪过天晴、壮丽开阔的画面。

首联写空中流霜，寒气犹在，风平荻静，江水无波；颔联写云开雾散，天色澄碧，旭日东升，光芒似箭。

(2)这两句景物描写，既照应了题目“过扬子江”，也为下文由景入情，抒发感情做了铺垫。

解析诗开头写江上景色。

首联上句写空中流霜，寒气犹在，见其时为晨；下句写风平荻静，江水无波，状其日为晴。

颔联上句写云开雾散，天色澄碧，复状其晴；下句写旭日东升，光芒似箭，又见其时为晨。

5．阅读下面这首唐诗，完成后面的题。

宋中耿湋日暮黄云合，年深白骨稀。

旧村乔木在，秋草远人归。

废井莓苔厚，荒田路径微。

唯馀近山色，相对似依依。

宋中：唐朝“安史之乱”时，张巡、许远在此与叛军进行过殊死搏斗，杀敌万人，但最后二人战败被杀。

诗歌首联的意境和作用分别是什么？请结合诗句简要分析。

答：___________________________________________________答案①首联通过对宋中暮色四合、白骨稀少的景物描写，营造了一种凄凉、惨淡的意境。

②为全诗定下悲凉的基调，引出下文对宋中苍凉、寥落景色的描写。

解析“日暮黄云合，年深白骨稀”首句点出时间，渲染日暮时分，黄云四合的惨淡景象，为全诗奠定悲凉的基调；次句将视线转向战争遗留下的痕迹，说年深日久而白骨稀少，可见当年白骨累累。

从时间上看，上句写“日暮”，为当天情景；下句写“年深”，将时间拉的很长。

从空间上看，上句写“黄云四合”，是仰视，下句写“白骨稀少”，为俯视，时空错综，极尽其妙。

6．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

西江月·江行采石岸，戏作渔父词①辛弃疾千丈悬崖削翠，一川落日镕金。

白鸥来往本无心，选甚风波一任。

别浦②鱼肥堪脍，前村酒美重斟。

千年往事已沉沉，闲管兴亡则甚③？①此词作于《水龙吟·登建康赏心亭》之后。

②别浦：河流入江海之处。

③则甚：做什么。

这首词的上阕描写了哪些景色？简析其作用。

答：___________________________________________________答案词的上阕描写了壁立千仞、山林苍翠、落日铺江、白鸥闲飞的景色。

表达了对美好的自然风光的喜爱；为下阕的描写生活场景及抒发感慨作铺垫。

解析解答本题应从意象、意境、情感入手分析。

首先描述意象，壁立千仞、山林苍翠、落日铺江、白鸥闲飞，然后分析作用，诗歌上片写景，下片抒情，上片为下片的描写生活场景及抒发感慨作铺垫，表达了对美好的自然风光的喜爱。

7．阅读下面这两首诗，然后回答问题。

芳树沈约发萼九华隈①，开跗②寒露侧。

氤氲非一香，参差多异色。

宿昔寒飚举，摧残不可识。

霜雪交横至，对之长叹息。

芳树丘迟芳叶已漠漠，嘉实复离离。

发景傍云屋，凝晖覆华池③。

轻蜂掇浮颖，弱鸟隐深枝。

一朝容色茂，千春长不移。

①九华：山名；隈：wēi，角落。

②跗：fū，花的根部。

③华池：神话传说中的池名，在昆仑山上。

试比较两首诗中芳树的异同点。

答：___________________________________________________答案两首诗中的芳树都枝繁叶茂，芳香四溢。

不同之处在于沈诗中的芳树突受摧残，枝叶飘零，令人哀婉。

丘诗中的芳树不仅色彩美丽，而且芳香永驻。

解析本题主要是考查对诗歌中物象的理解。

赏析咏物诗中的物象可以从体察物态开始，要抓所咏之物的形态、色泽、特征，或所处环境，追求贴切逼真。

以此进行总结。

8．阅读下面两首诗词，完成小题。

临江仙许庭不见灞陵原上柳，往来过尽蹄轮。

朝离南楚暮西秦，不成名利，赢得鬓毛新。

莫怪枝条憔悴损，一生唯苦征尘。

两三烟树倚孤村，夕阳影里，愁杀宦游人。

登宝意寺上方旧游韦应物翠岭香台出半天，万家烟树满晴川。

诸僧近住不相识，坐听微钟记往年。

宝意寺在武功，诗人曾居此寺。

两首诗都写到了“烟树”，这两处“烟树”所营造的意境有何不同？答：___________________________________________________答案①许诗中，孤村边，只有稀疏的三两棵树在夕阳残照中立着，似有轻烟笼罩，朦胧落寞。

“烟树”渲染出一种凄清惆怅的氛围，集中地表现了词人宦游在外、仕途不顺的落寞失意之情。

②韦诗中，“烟树”满晴川，勾勒出一幅树木蓊郁、堆烟叠翠的美景，营造出明快清丽的氛围，寄托诗人远眺时的心旷神怡，同时也流露出淡淡怅惘之情。

解析许诗中“两三烟树倚孤村”写出了一种朦胧落寞，可见诗人宦游在外、仕途不顺的失意之情。

而韦诗中的烟树是“万家”，“满晴川”色彩是明亮的，是美景，可见诗人的心情，但根据最后一句又能见到诗人淡淡的怅惘。

9．阅读下面这首唐诗，完成后面的题。

塞下曲(其六)戎昱北风凋白草，胡马日骎骎①。

夜后戍楼月，秋来边将心。

铁衣霜露重，战马岁年深。

自有卢龙塞②，烟尘飞至今。

①骎骎(qīn qīn)：马跑得很快。

②卢龙塞：古地名。

(1)请概括首联描写的“塞下”环境的特点，并分析其作用。

答：___________________________________________________(2)这首诗刻画了怎样的边将形象？寄寓了诗人怎样的感情？请简要分析。

答：___________________________________________________答案(1)特点：自然环境险恶；军情紧急。

作用：营造了肃杀的氛围，渲染了边塞紧张的战争气氛，为边将的出场勾勒背景(答“是为边将出场作铺垫”也可)。

(2)刻画了一个饱受戍边之苦、思乡之愁的边将形象。

表达了对战争给边塞将士带来的苦难的同情，和对从古至今延绵不断的战争的厌倦，寄寓了诗人渴望和平的美好愿望。

解析(1)本题考查鉴赏诗歌的思想内容及表达效果。

从北风凋白草、铁衣霜露重等词可见自然环境恶劣及军情的紧急。

作用：营造氛围，渲染气氛。

同时注意环境描写有时还有为主人公设置背景的作用，或是自然背景，或是社会背景。