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无手老师观后感精选7篇《无手老师》这部电影由张海涛执导，付冰、王一涵等主演，这是根据一个真实故事改编，号召大家学习残疾模范教师马复兴的事迹，学习他三十年如一日，投身于教育工作。
下面给大家带来的是无手老师观后感精选7篇。
1作为“全国最美乡村教师”，马复兴是当之无愧的。
虽然命运夺去了他的双手，但他却用心中的那双手去拥抱生活，去重塑生活，他不仅不是一个废人，而且靠自身的努力回报了母亲，回报了社会，实现了人生的理想价值，拥有了幸福美满的家庭，这是多少双手健全的人都做不到的。
而今在实现民族伟大的复兴梦——中国梦的征程中，我们时常会将爱岗敬业挂在嘴边，爱岗敬业不是夸夸其谈，尽心尽职也不是纸上谈兵，梦想不是那一瞬间的智慧与激情，它需要日复一日，年复一年，不懈与执着的行动力来体现。
我非常有幸观赏了这部无手老师，影片不同于我们日常接触到的浓稠到甜蜜的心心灵鸡汤，他的拍摄手法朴实，有时土到掉渣，但却最接近真实，非常值得一看。
2电影中的马复兴是感动中国的人物，他的故事让人动容，而他的精神更值得思索，我在他身上看到了不认输不服气敢担当有责任。
马复兴幼年时因意外失去了双手，他克服常人难以想象的困难，长年累月用断臂夹住笔练习写字。
他没有双手，字却写得工整，画画得漂亮；他没有双手，却用小小的黑板让农村的孩子们插上了飞翔的翅膀。
马复兴的精神品格和高尚情操给我们展现了一个农村教师的伟大形象，也是对最美乡村教师最好的诠释。
3“老师就是学生的标杆，这标杆立得有多高，学生的目光就能看得多。
”从无手老师马复兴常说的这句话中就能看见他对“教师”二字的诠释。
尽管他没有手，但他的追求和我们一样，甚至更高！30多年在三尺讲台上的辛勤耕耘，谱写的是大爱的华章，他就是新时代精神的典范。
梦想不是一瞬间的智慧与激情，而应该是不懈与执着的实践。
无手老师马复兴再一次激起我心中的斗志，不放弃每一个孩子，用最平和的心去帮助孩子实现心中的梦，实现自己的教育梦！4三尺讲台，三寸粉笔，铸就的是三千桃李；十年树木，百年树人，道出的是教师一生的追求。
无手老师电影观后感《无手老师》这部电影，没有华丽的特效，没有跌宕起伏的剧情，却以最朴实的方式，深深触动了我的内心。
它讲述的不仅仅是一位残疾老师的奋斗故事，更是关于梦想、坚持与爱的伟大篇章。
影片中的主人公马复兴，自幼失去双手，但他从未向命运低头。
当他站在讲台上，用残臂夹着粉笔写下第一个字时，我被他的坚毅所震撼。
那歪歪扭扭的字迹，仿佛是他与命运抗争的宣言。
他没有因为身体的残疾而放弃对知识的渴望，对教育事业的追求。
这种精神，让我深感惭愧。
想想我们在生活中，遇到一点点困难就怨天尤人，轻易放弃，而马复兴老师却在如此巨大的挫折面前，勇往直前，毫不退缩。
马复兴老师所处的环境十分艰苦。
那简陋的教室，破旧的桌椅，匮乏的教学资源，都没有阻挡他教书育人的脚步。
他用自己的方式，为孩子们打开了知识的大门。
他不仅传授知识，更注重培养孩子们的品德和价值观。
他用爱去关心每一个学生，让他们感受到温暖和希望。
电影中有一个场景让我印象深刻。
一个调皮捣蛋的学生因为家庭贫困想要辍学，马复兴老师亲自家访，苦口婆心地劝说家长，让孩子继续上学。
他说：“知识能改变命运，不能让孩子一辈子困在这大山里。
”这句话深深地触动了我。
在现实生活中，又有多少老师能够像马复兴这样，真正关心学生的未来，为他们的人生负责呢？马复兴老师的教育方法也让我深受启发。
他不是照本宣科，而是结合生活实际，让孩子们在实践中学习。
他带着孩子们去田野里观察，去感受大自然的美好，激发他们的创造力和想象力。
这种教育方式，让孩子们不仅学到了知识，更学会了如何去观察生活，如何去思考问题。
这部电影让我对教师这个职业有了更深的理解。
教师不仅仅是一份工作，更是一种使命，一种责任。
他们就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
马复兴老师用自己的行动，诠释了什么是真正的师者。
他不仅传授了知识，更传递了勇气、坚持和爱的力量。
同时，这部电影也让我思考了人生的意义和价值。
我们常常在追求物质的满足和外在的成功，却忽略了内心的追求和精神的富足。
《无手老师》观后感《无手老师》观后感（精选20篇）当品味完一部影视作品后，从中我们可以吸收新的思想，为此需要好好认真地写观后感。
为了让您不再为写观后感头疼，以下是小编为大家整理的《无手老师》观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《无手老师》观后感篇1周三，全校的老师一起去看了《无手老师》这部电影。
听名字，我以为是很煽情的电影，催泪弹的那种，故事本身确实很感人，电影却没有有很煽情的拍摄手法，而是比较写实地讲述了这个故事。
主人公是失去双手的高中生，在那个物质匮乏的年代，无法继续上大学又失去劳动力基本就是丧失了生活的所有希望。
可以想见，他在村庄里受到了多少冷言冷语和异样的眼神，甚至不是没有考虑过结束自己的生命。
能当一个代课老师其实是很偶然的机遇，他拼命练习抓住了这个机会，也是给自己一个继续活下去的动力。
我简直无法想象他到底是怎么克服那些困难的，电影中只是呈现了他练习双手写字全部是鲜血的画面，背后是多少个默默流血的日日夜夜。
这种不放弃的精神和为了一个目标不懈努力的品质是现在的人们很缺乏的东西。
或许正是这种带着点傻气的坚持，才让他成为一个不平凡的老师。
因为这种坚持，他在第一次上课时就用粉笔字板书镇住了调皮的学生；因为这种坚持，他千方百计地劝服家长不让孩子辍学，拿出微薄的薪水帮学生垫付学费；因为这种坚持，他冒着暴雨冲进简陋的校舍去抢救书本和课桌，还被砸伤了脑袋；因为这种坚持，他终于在很多年后走进大学的报告厅，写下了我今天上了大学。
电影没有为了煽情而煽情，时不时还能逗笑观众，可是我们还是会为主人公的精神所感动，佩服这样一个无手老师。
他的故事不需要刻意渲染苦难的背景，因为他一定是一个内心强大有积极人生态度的人。
看看他遇到的苦难，再看看我们平时遇到的困难，有什么过不去的坎儿呢。
《无手老师》观后感篇2剧中最感人，最值得我们老师学习的是马复兴作为一位民办教师，他在下麻尔小学工作期间，对来之不容易的教师工作的珍惜、投入，他善于学习，常常在没课的时候去别的学校听课学习。
无手老师观后感近日，我看过了一部非常感人的纪录片《无手老师》，讲述了中国残障教师蒋洁敏的励志故事。
本片让我深深地感受到了生命的意义，也让我对自己的生活和人生有了新的认识。
在此，我想分享一下我的观后感。
前言《无手老师》这部纪录片让我看到了一个行动不便的人如何在生命的道路上坚定前行、充分发掘自己的潜能，在逆境中勇敢面对并克服一个又一个的困难和挫折。
在这部纪录片中，我看到了人性的伟大与美好，也看到了生命的可贵和宝贵。
这位叫做蒋洁敏的残障教师，他没有手，只有两条蓝色的脚，但他却用自己的努力和智慧，赢得了尊重和敬仰。
人生是一种选择蒋洁敏，1984年出生于四川南充，出生时双手就已缺失。
但他的父母从小就让他做每一个正常人要做的事情，让他融入这个社会。
小时候，他是一个非常好动的孩子，他喜欢爬树、游泳，并且在学校也非常活跃。
但是在小学时期，他来到一所新学校，就因为自己没有手而受到了同学的排挤和歧视，这让他非常难过。
但他的父母却告诉他：“你的生命，是自己选择的，别人没有资格评价你。
”这句话让蒋洁敏明白了人生是自己的，自己的生命也是自己选择的。
于是他开始认真思考人生的意义和方向，他希望通过自己的努力和创造，让自己的生命变得有价值，让自己的存在对这个世界有意义。
灵与肉的统一因为没有手，蒋洁敏必须用脚来完成平时人们用手做的事情。
而他非常善于用脚完成一些惊人的技巧，如扇纸、写字，甚至是开车。
他认为，灵与肉的统一是非常重要的，无论多么残缺的身体，都不应该妨碍一个人做美好的事情。
这里我想借用蒋洁敏的一句话：“我把脚当成手，把手当成脚，把灵感当成生命，让自己的努力变得有意义。
”勇敢面对逆境在学校，蒋洁敏一路走来都经历了很多困难和挫折，但他总是能够勇敢面对。
初中时期，他曾因为残疾被拒绝报名参加全国的少年科技发明大赛。
这让他非常难过，但他并没有因此气馁，而是开始创造性地解决问题，最终他自己设计制作了一台智能小车，成功地参加了比赛，并且获得了一等奖。
2024年无手老师影片观看心得体会在我国教育系统中，周三组织了一次全校教师观影活动，观看了《无手老师》这部影片。
该片名初闻之下，容易让人误以为是一部充满煽情元素的电影，然而实际上，影片以客观真实的笔触，讲述了一个激励人心的故事。
影片的主人公是一位失去双手的高中生，在物资匮乏的时代背景下，他因无法继续升学并丧失了劳动力，几近失去生活的全部希望。
在村庄中，他承受了无数冷嘲热讽和异样眼光，甚至一度萌生结束生命的念头。
成为代课老师对他而言，是一次偶然的机遇，但他凭借坚韧不拔的意志，努力练习，最终把握住了这个机会，为自己的生命注入了新的动力。
电影通过主人公练习双手写字鲜血淋漓的画面，生动地展现了他背后默默承受的艰辛。
这种永不放弃的精神和对目标的执着追求，是当今社会许多人所缺乏的品质。
正是这种略显傻气的坚持，塑造了主人公不平凡的人生。
他凭借这份坚持，在首次上课时便用粉笔字板书震慑了顽皮的学生；他千方百计地劝服家长，不让孩子们辍学，甚至拿出微薄的薪水帮助学生垫付学费；他冒着暴雨冲进简陋的校舍，抢救书本和课桌，不慎砸伤头部也在所不惜；正是这份坚持，让他在多年后走进了大学的报告厅，书写了属于自己的辉煌篇章。
影片并未刻意渲染苦难，反而偶尔逗笑观众，但主人公的精神力量仍然深深打动了我们。
他的故事无需刻意描绘苦难背景，因为他必定是一个内心强大、拥有积极人生态度的人。
面对他所遭遇的困境，我们日常生活中的挑战又算得了什么呢？2024年无手老师影片观看心得体会（二）《无手老师》是一部展现深厚情感和励志精神的优秀影片。
影片以我省湟中县汉东乡下麻尔村的一位教师马复兴的真实经历为蓝本，生动地描绘了他在失去双手的困境中，凭借坚韧不拔的意志和无私奉献的精神，在贫困山区从事教育工作的感人故事。
本片不仅讲述了马复兴身残志坚的励志经历，更传递了一个深刻的道理：即使命运不公，遭受重重挫折，只要我们保持坚定的信念和顽强的毅力，人生依然可以绽放光彩，充满希望。
第一篇观后感：2023无手老师励志影片给我带来的启示最近刚刚观看了由无手老师主演的2023年励志影片，这部影片讲述了一位无手老师在教授学生时所经历的艰辛和收获，给我留下了深刻的印象。
通过这部影片，我深刻认识到：生活中的难题不在于面临困难，而在于你如何去面对难题、如何去解决问题。
这部影片中无手老师成功从自己的经历中提取出了许多有益的教训，最令我佩服的是他极致的坚持和自信，以及对自己信念的坚定。
无手老师的生命中固然经历了许多波折，但他从未有过放弃的念头，他总是坚信自己能够完美地完成自己想要完成的事情，这种激励力在很多时候都起到了关键的作用。
另外，这部影片中也描绘了很多生活中的细节，比如无手老师如何上下楼、如何写作业等等，从中我也看到了很多人与人之间相互帮助和理解的美好。
无手老师的学生们对他都非常尊敬和爱戴，因为无手老师所给予他们的不是简单的知识，而是人生经验和真正的帮助。
总之，这部影片开拓了我的思路，让我从不同的角度重新审视了生活与人生。
我相信，在无手老师的影响下，我会更加努力地生活，更加认真地对待自己的每一天。
第二篇观后感：2023无手老师影评范文《2023无手老师》是一部令人感到心灵震撼的励志影片，主角无手老师深深地打动了我的心。
作为一个残疾人，无手老师从未放弃对生活的追求，他通过自己的努力和毅力成为了一位出色的教师，在学生中树立了崇高的形象。
影片中无手老师所经历的困难和挑战让我深深地感到，只要有强大的意志和信念，就没有什么问题不能克服。
无手老师用自己的行动向我们证明了，只要我们心中坚定，即使身体受到严重损伤，我们也可以找到自己的价值和生命的意义。
此外，无手老师在面对生活中的不公和困难时所展现出的乐观和积极态度也让我深受感动。
他用自己的言行践行了“相信生命的可贵，相信自己的价值”的信条，他鼓舞着我们去迎接生活中的挑战和困难，这也是这部影片的最大价值和意义所在。
第三篇观后感：2023无手老师带给我的启示和感悟观看了《2023无手老师》这部影片，让我想起了一句话：生活就是自己的舞台，我们是自己的主角。
《无手老师》观后感（精选4篇）《无手老师》观后感当看完一部影视作品后，你有什么总结呢？为此需要好好认真地写观后感。
那么你真的会写观后感吗？以下是精心整理的《无手老师》观后感，希望对大家有所帮助。
《无手老师》观后感1电影“无手老师”根据马复兴的故事改编，真实讲述了马复兴由一名残疾少年成长为一名优秀乡村教师的人生经历。
这位自幼失去双手却勤奋好学、身残志坚的下麻尔村小学教师，用他的坚韧执着和对孩子们的无私大爱，献身教育事业三十多年，被誉为最美乡村老师。
马老师的几个情感片段使得主人公的银幕形象丰满真实。
主人公马复兴和赵玉花第一次在花会上邂遇，马复兴和赵玉花新婚之夜的那一段调笑对白，马复兴在赵玉花转正后的发脾气闹离婚和后来的和解复合，还有面对那位爱慕他的女同事冒失的表白而惊慌失措，虽然都是点到即止，却也很好的表现了主人公干净的灵魂和真挚善良的情感。
影片的重点，还是在讲述马复兴和孩子们之间的故事。
马复兴初上讲台的第一堂课就圈粉了所有的孩子，消除了人们对其能力的疑虑;为帮助贫困学生，他为孩子们买纸笔买书包买鞋子，花光工资还常在供销社赊账;为了劝回辍学的孩子，马老师挨家挨户的动员，四处奔走，受尽屈辱和误解;为了查看校舍的安危，他在大雨之夜险些丢了性命。
马复兴的事迹其实也发生我们身边，只是不那么典型，或许更平凡一些。
马老师资助贫困学生，为孩子们买笔纸和买书包的片段，让我想起了代过我一个学期初中化学课的王老师，王老师大约跟主人公差不多年龄吧，那一次我因缴不起3块钱的学费，被校长挡在了大门外几天，是王老师为我垫付了学费才得以重返教室，王老师其实长我并没有几岁，做代课老师也只有很短暂的时间，可惜我竟没能再见面道声谢啊。
由赵玉花老师民办转正与故事主人公闹矛盾离婚的一场戏，忽然想起我的舅舅，一个先后做了十七年民办教师却没有转正的老人，年轻时为了他教书育人的理想也没少跟舅妈吵过，白天教书备课，早晚田间劳作，早早地佝偻了腰背，如今八十多岁仍在乡下务农的老舅，当每个月领到那三百多块钱的民办特补时的知足和自豪，常令我心生隐痛和愧意。
无手老师观后感无手老师观后感（通用11篇）认真品味一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，为此就要认真思考观后感如何写了。
千万不能认为观后感随便应付就可以，下面是小编收集整理的无手老师观后感（通用11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
无手老师观后感1我非常有幸观赏了这部影片。
在泪水和欢笑中将近两个小时的这部普通的公益励志影片让我看到了无手老师马复兴的动人故事，而他的精神更值得我们学习。
我记住了他的三个愿望，第一个，能够像正常的孩子在学校里念书；第二个，我能正常地工作；第三个，拥有一个幸福的家庭。
前两个愿望对于正常的我们而言真的是太容易了，根本不会出现在我们的人生愿望里面。
而第三个愿望，我想了很久，这里面包含了太多。
他有一个伟大的母亲，他的人格魅力铸就了他美满的一生。
虽然他从小失去了双手，但他的母亲并没有放弃这个儿子。
同天下千千万万个母亲一样，孩子就是她的全部，当儿子焦虑地对她说：上不了大学，没有工作，连自己都养活不了，该怎么办呀？她坚定地说：一辈子什么都不干，阿妈也养你一辈子！看着儿子苦练粉笔字，她心疼得恨不得将自己的双手替换给自己的儿子。
让人感受到浓浓的母爱。
同时作为教育工作者的我更加深刻地体会到家庭教育对孩子的重要性。
命运之神不一定会照顾每一个人，马老师给我们展现了千百年来“自强不息、厚德载物”的传统精神。
我想起了音乐大师贝多芬、想起著名作家张海迪……雨果曾经说过，人在逆境里比在顺境里更能坚强不屈，遭厄运时比交好运时更容易全身心。
“无手的人一定比有手的人做的更好”，这是他前进的动力，更是一种强烈地奉献意识与事业心，无手并不等同于无为，奋进路上，你那艰难的身影是一股强大的力量，感染与激励着更多有手之人要敢于承担起时代赋于我们的责任，敢于承担、乐于奉献，只有这样，才能被赋予更多的使命、才能实现自己的梦想与价值、才能赢得社会的认可，同事、亲友的信任与尊重。
三尺讲台，三寸粉笔，铸就的是三千桃李；十年树木，百年树人，道出的是教师一生的追求。
《无手老师》观后感《无手老师》观后感（精选3篇）认真品味一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，这时候十分有必须要写一篇观后感了！观后感你想好怎么写了吗？下面是小编为大家收集的《无手老师》观后感（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《无手老师》观后感1 周三，全校的老师一起去看了《无手老师》这部电影。
听名字，我以为是很煽情的电影，催泪弹的那种，故事本身确实很感人，电影却没有有很煽情的拍摄手法，而是比较写实地讲述了这个故事。
主人公是失去双手的高中生，在那个物质匮乏的年代，无法继续上大学又失去劳动力基本就是丧失了生活的所有希望。
可以想见，他在村庄里受到了多少冷言冷语和异样的眼神，甚至不是没有考虑过结束自己的生命。
能当一个代课老师其实是很偶然的机遇，他拼命练习抓住了这个机会，也是给自己一个继续活下去的动力。
我简直无法想象他到底是怎么克服那些困难的，电影中只是呈现了他练习双手写字全部是鲜血的画面，背后是多少个默默流血的日日夜夜。
这种不放弃的精神和为了一个目标不懈努力的品质是现在的人们很缺乏的东西。
或许正是这种带着点傻气的坚持，才让他成为一个不平凡的老师。
因为这种坚持，他在第一次上课时就用粉笔字板书镇住了调皮的学生；因为这种坚持，他千方百计地劝服家长不让孩子辍学，拿出微薄的薪水帮学生垫付学费；因为这种坚持，他冒着暴雨冲进简陋的校舍去抢救书本和课桌，还被砸伤了脑袋；因为这种坚持，他终于在很多年后走进大学的报告厅，写下了我今天上了大学。
电影没有为了煽情而煽情，时不时还能逗笑观众，可是我们还是会为主人公的精神所感动，佩服这样一个无手老师。
他的故事不需要刻意渲染苦难的背景，因为他一定是一个内心强大有积极人生态度的人。
看看他遇到的苦难，再看看我们平时遇到的困难，有什么过不去的坎儿呢。
《无手老师》观后感2 校组织全体教师观看电影《无手老师》，出发点应该是希望我们老师学习马复兴三十年如一日，矢志不渝的`教育信念，以及“历经沧桑而不衰，千锤百炼更坚强”的超越精神。
《无手老师》观后感10篇《无手老师》观后感1看完这部电影时，一股莫名的力量涌入我的心头，就像那大海里的浪花，一个接着一个涌进我的脑海，顿时，脑海里一片空白，慢慢地从心底冉起一股暖流，你的身影或许永远也挥之不去。
我知道这是一个属于你的真实故事，因为导演并没有多用华丽而炫目的手法来修饰。
朴实而沉稳的“角色”也略显生涩，甚至可以说无任何“表演的天分”。
是啊，谁又是人生舞台上天生的“演说家”呢？我没有离开，而是在泪眼婆娑间与你共同历经了一回自强不息、坚韧不拔、厚德载物的精神境遇。
究竟是什么，让你在逆境中如此的坚强不屈，保全身心？是信仰！是你那坚守的信仰——“做祖国有用的人”，让你成为强者，让你战胜了常人难以想象的困难与痛苦，让你历经重重矛盾与纠结，仍能在梦想的路上扬帆远航。
你没有双手，却写得一手工整好字；你没有双手，却画得一手精湛好画；你没有双手，却给贫苦的孩子们描绘出一幅美好蓝图；你没有双手，却给孩子们插上了希望的翅膀。
是你，让他们懂得知识的可贵、学会展翅高飞的本领，想要去做祖国有用的人。
你常常会将那一句：“无手的人一定比有手的人做得更好”挂在嘴边。
这是你前进的方向也是动力，更是一种强烈地奉献意识与事业心，无手并不等同于无为，奋进路上，你那艰难的身影是一股强大的力量，感染与激励着更多有手之人要敢于承担起时代赋于我们的责任，敢于承担、乐于奉献，只有这样，才能被赋予更多的使命、才能实现自身的梦想与价值、才能赢得社会的认可，同事、亲友的信任与尊重。
而今，在实现民族伟大的复兴梦——————中国梦的征程中，我们时常会将爱岗敬业挂在嘴边。
爱岗敬业不是夸夸其谈、尽心尽职也不是纸上谈兵，梦想不是那一瞬间的智慧与激情，它需要日复一日，年复一年、不懈与执着的行动力来实现。
这时候，我想起了音乐大师贝多芬、想起著名作家张海迪……雨果曾经说过，人在逆境里比在顺境里更能坚强不屈，遭厄运时比交好运时更容易全身心。
是的，命运之神没有特别的眷顾某些人，却教会某些人面对扑面而来的困难，决不低头屈服。
《无手老师》观后感在这个快节奏、高压力的时代，我们往往容易被生活的琐碎所淹没，忘记了那些用不屈精神照亮他人人生的故事。
《无手老师》这部电影，就像一股清流，缓缓流过心田，让我深刻体会到了“坚韧不拔”四个字的重量，以及它所能激发出的无限可能。
影片以真实人物为原型，讲述了一位失去双手的教师如何用智慧与毅力，在偏远的山区小学里，不仅教会了孩子们知识，更教会了他们如何面对生活的困难，勇敢追梦。
观看这部电影，我仿佛经历了一场心灵的洗礼，每一次镜头切换，都是对人性光辉的一次深刻诠释。
一、逆境中的坚持，是生命最美的风景电影开篇，无手老师的形象就深深震撼了我。
没有双手，他却用残肢夹着粉笔，在黑板上写下一个个工整的汉字，那份专注与努力，让人动容。
他的坚持，不仅仅是对教学事业的热爱，更是对生命价值的深刻追求。
在孩子们好奇又敬佩的目光中，我看到了希望的种子在悄悄萌芽——那是对知识的渴望，对未知世界的探索欲，更是对这位无手老师由衷的敬佩。
二、用爱传递力量，点亮心灵的灯塔影片中，无手老师不仅传授知识，更注重孩子们心灵的成长。
面对家境贫寒、自卑敏感的学生，他总能用自己的经历鼓励他们，告诉他们：“身体的残缺不代表心灵的残缺，每个人都有能力创造属于自己的奇迹。
”他用自己的行动证明，爱与关怀能够跨越一切障碍，成为孩子们心中最温暖的灯塔。
这一幕幕温馨的画面，让我深刻感受到，教育不仅仅是书本上的知识，更是心灵的触碰，是情感的共鸣。
三、坚韧不拔，书写不凡人生电影的高潮部分，是无手老师面对重重困难，依然坚持教学的场景。
无论是学校设施的简陋，还是个别家长的误解，甚至是自己身体上的不便，都没有让他退缩。
相反，他以一种超乎常人的毅力和乐观，一一克服了这些难题。
他的故事告诉我，真正的坚韧，不是从不跌倒，而是在每次跌倒后都能勇敢地站起来，继续前行。
无手老师用自己的生命轨迹，书写了一段不凡的人生篇章，激励着每一个观众，无论遇到多大的困难，都要保持对生活的热爱，对梦想的追求。
《无手老师》观后感影评(12篇)《无手老师》观后感影评1心中的双手我没有想到，在大片云集、特效满眼的今天，一部普通的公益励志影片能带给我们如此多的惊喜、精彩和感动。
这部饱含高原气息和黄土馨香的电影，用黄河源头那样清澈本真的手法，承现给我们一个动人的故事——《无手老师》。
无手老师马复兴，感动中国的人物，他的故事让人动容，而他的精神更值得思索。
一、不认输马复兴幼年时因意外失去了双手，人们都说这娃恐怕是废了，但幼小的他没有向命运低头。
别人去上学，他也想上学，姐姐说：“你都没有手，怎么上学呢?”倔强的小复兴忍着泪水，在家里用断臂夹着树枝在沙地上学写字，妈妈回来后，一把将双臂磨得鲜血淋漓的孩子抱在怀里哭道：“娃，咱不练了……”可小复兴却说：“妈妈，我什么时候能长出一双手呢?我想上学，我不想成为废人!”不想成为废人!不向命运认输!忍受着难以想像的痛苦，没有手的马复兴成为村里唯一以优秀成绩念完高中的孩子。
可命运再次捉弄了他，当他满怀希望地在高考志愿上写下“北大”两个字时，班主任却一把扯过他的卷子，心酸地说：“你不用考了!就算你考上了，花昂贵的学费念完大学毕了业，又有哪家单位会聘用一个没有手的人呢?”残酷的打击使年青的马复兴几乎绝望了，可他仍然没有放弃，命运给了他一个机会——担任村里小学的代课老师。
马复兴成了一名无手老师。
看到这里我不禁想，自己从来都习惯抱怨命运如何的不公，机遇莫名其妙溜走，梦想已经渐行渐远。
可我有没有反思过，我有多少次在命运的十字路口前表现出软弱、懒惰、彷徨和恐惧?又多少次向现实和挫折屈服，向命运认输了呢?二、知敬畏听说要当老师的消息，马复兴满怀希望开始了“痛苦”地准备工作。
学写板书、备课……妈妈看到儿子日渐消瘦憔悴，又一次哭着把马复兴抱在怀里说：“娃，咱不干了……”而马复兴说：“妈妈，我是没有手的人，这辈子机会不多，我怕错过了，就再也没有了。
”第一次走进教室，顽皮的学生在黑板上写了“无手大盗”四个字，马复兴默默地把字擦掉，用工整的板书写下“无手老师”，并且诚恳地说：“从今天开始，我希望我不仅是你们的老师，更是你们的朋友。
《无手老师》观后感3篇-观后感
《没有手的老师》是一部充满情感色彩的励志电影，讲述了一个老师认为自己失去了手的故事。
以下是边肖为你编写的电影评论。
欢迎阅读！
看《没有手的老师》的感觉(1)
我非常幸运地看了这部电影。
在将近两个小时的眼泪和笑声中，这部普通的公益励志电影向我展示了一个感人的故事，一个没有手的老师，他的精神值得学习。
我记得他的三个愿望。
第一个是能够像正常孩子一样在学校学习。
第二，我可以正常工作。
第三，拥有一个幸福的家庭。
前两个愿望对我们来说太简单了，不正常。
它们永远不会出现在我们的生活愿望中。
第三个愿望，我想了很久，它包含了太多。
他有一个伟大的母亲，他的人格魅力让他过上了幸福的生活。
虽然他年轻时失去了双手，但他的母亲没有放弃儿子。
像千千数百万母亲一样，孩子是她所有的一切。
当她的儿子焦急地对她说:“我不能上大学，不能工作，甚至不能养活自己，我该怎么办？”她坚定地说:一辈子不要做任何事，妈妈会支持你一辈子！看着儿子练习粉笔，她感到非常难过，她迫不及待地想用儿子的手代替自己的手。
让人感受到强烈的母爱。
同时作为一名教育家。
《无手老师》电影观后感电影“无手老师”根据马复兴的故事改编, 真实讲述了马复兴由一名残疾少年成长为一名优秀乡村教师的人生经历。
下面是小编收集整理的关于《无手老师》的观后感, 欢迎大家阅读参考!《无手老师》电影观后感【1】学校组织全体教师观看电影《无手老师》, 出发点应该是希望我们老师学习马复兴三十年如一日, 矢志不渝的教育信念, 以及“历经沧桑而不衰, 千锤百炼更坚强”的超越精神。
不知为何, 我不太愿意将这部影片单纯地与“苦难”、“励志”、“无私”等字眼划上等号。
这部影片并没有向我们投来无数个“催泪弹”, 但看完后, 却让人陷入了沉思。
我一直觉得马复兴是幸福的, 除了失去了双手, 上帝为他关上了一扇门, 却又为他打开了好几扇窗。
就像他最终在获奖感言地时候说的：我有三个愿望, 第一个, 能够像正常的孩子在学校里念书;第二个, 我能正常地工作;第三个, 拥有一个幸福的家庭。
这三个愿望都实现了, 不但能正常念书, 还是班上的佼佼者, 不但能正常地工作, 还从代课老师转了正, 不但拥有一个幸福的家庭, 还娶了个漂亮的老婆, 生了两个懂事的女儿……最后, 还有一个当火炬手的大惊喜从天而降, 你说, 他是不是很幸福?有时候, 我们反观自己, 如果按照他一样的三个愿望, 我们是不是早就超额完成了, 但扪心自问, 我们会感到幸福吗?都在完美与不完美中挣扎, 都在贪念这个世界给我们的还不够多。
首先, 来说说这部影片的男主角, 马复兴, 也许你会觉得他除了失去了双手之外, 呈现在众人面前的都是完美的一面, 他第一次在高考志愿上写上“北大”二字时坚定的眼神, 他对他的兄弟说自己的理想是考上最好的大学时的坚定, 遭到别人欺负的时候, 他像阿甘一样, 用奔跑的姿态, 拯救自己的灵魂, 又在得知可以当老师时, 同时用奔跑的姿态, 向世人宣告, 自己似乎获得了重生。
他用自己的行动帮助并影响了一个又一个孩子, 打开知识的大门, 不求回报, 无私奉献, 他又在课堂上, 因为一个发散性的问题, 不经意间, 似乎又是天时、地利、人和的方式, 演绎了一段极具浪漫色彩的爱情……这一切, 都是美好的, 也就是说, 马复兴的形象是完美的。
无手老师影评写无手老师的优秀观后感精选
《无手老师》描述了青海省模范残疾教师马复兴身在贫困山区学校艰苦执教的感人事迹，以生动细致的情节和特定视角讲述了马复兴老师与学生间的深情厚谊。
这里给大家分享一些优秀的观后感，希望对大家有所帮助。
《无手老师》这部影片不同于我们日常接触到浓稠到甜腻的那种“心灵鸡汤”，它的拍摄手法朴实，但却最接近真实，非常值得一看。
在离场时，我注意到许多观众在擦着眼角，我的内心也涌动着的难以言说的情绪。
影片是根据青海省湟中县汉东乡下麻尔村小学回族教师马复兴的感人事迹拍摄的。
马复兴是一位自幼失去双手、身残志坚的乡村教师，他没有豪言壮语、没有惊天动地，他常说的一句话就是：我班里的学生，一个都不能少!为此，他一个个去找，将失学辍学的孩子一个个找回;每个月都入不敷出，大部分收入捐赠学生，补贴学校;甚至供养，资助学生上学。
他用自己的实际行动，去感化每一个学生，感动每一个人。
不禁让我感慨，这是当今真正所谓的师之魂!
代课老师马复兴，经历人生不幸，各种异样眼光，命运终于给了他机会：他成为了一个小学代课老师。
他倔强地遵守着一个都不能少的承诺，对这份责任执著的追求，是一种让人敬佩的精神和信念!
片中马复兴那被高原烈日拉长的身影和满眼黄土却闪烁希望之光。
是何等的震颤人心，就只是因为那么一个简单的信念和职责!
马复兴是怎样一个人呢?我忽然想化用评论名家傅小石的一段话，大意是：”他残破的人生，苦难的命运，残缺的双手——和一颗完美的心。
”
上星期六下午，学校工会组织80后年轻教师去电影院观看了电影《无手教师》。
这是一部根据真人真事改编的电影，电影透过一组组写实的镜头，在短短的120分钟内向我们展示了残疾教师马复兴坎坷曲折、自强不息、无私奉献的人生经历。
坎坷曲折：出生才4个月的马复兴不幸掉入火炕，身体尤其是双手被严重烧伤，为了保住性命不得已双手被截肢。
从此这个孩子、这个家庭就陷入了坎坷的境地。
身体的残缺让他在童年时期感受到的是身体健全孩子所无法体会的生活不便、他人的冷嘲热讽、被排挤、被歧视的孤独绝望。
因为上手残疾被剥夺考大学的机会，寻找对象时他人的嫌弃，可以说马复就是伴随着挫折和血泪交织成长起来的。
自强不息：正如他的小名“尕娃”，虽然在年幼时遭遇了重大的打击，经历了种种不公平的待遇，但是他凭着内心的坚强毅然顶住
了重重困难。
面对小伙伴的嘲笑排斥，他决心用另一种成功证明自己的价值。
努力读书，经过无数次的痛苦练习，手肘不知磨破流血了多少次，他终于学会用手肘书写了还获得了象征荣誉的小红花。
虽然没有双手，但他却是当地学校里成绩最好的高中生。
为了消除家长学生的质疑，他用一手工整的粉笔字和熟练的粉笔画征服了学生。
为了不误人子弟，他勤奋钻研教材经常外出听课提高教学水平。
无私奉献：代课老师一个月的工资只有20多块，自己家里的经济情况比较拮据，但是当他发现学生没有学习用品的时候，他毅然动用了自己微薄的工资;发现学生因为家境艰难而辍学的时候，亲自上门做家长工作，动用自己的工资帮助学生继续求学。
为了学生，他赊欠的账单只能用下个月的工资来偿还。
俗话说，做好事不难，难的是做一辈子好事。
为了学生尽心尽力，为了学生自己省吃俭用他整整坚持了30多年。
看完这部电影，我的内心久久不能平息。
教师的职业价值是什么?只是单纯的教书育人吗?教师只是一份养家糊口的工作吗?人的潜能到底有多大?马复兴用自己的人生经历交出了一份满意的答卷。
马复兴老师虽然没有一双手，但是他的心中有一双手，这双无形的手让马复兴插上了飞翔的翅膀，帮助他战胜了各种挫折，帮助他坚定自己的人生理想，最终实现了自己的人生价值。
不仅如此，这双无形
的手通过他的言传身教还在学生的心里生根发芽，伴随学生的成长变成参天大树，成为学生受益一生的精神财富。
我相信他的学生以后不管遇到多大的困难都能勇敢面对，因为他们的老师就是他们的模范榜样。
我期待成为拥有这双无形之手的老师!
《无手老师》是一部具有感情色彩的励志电影。
讲述了麻尔村学校教师马复兴在双手残缺的情况下，克服常人难以想象的困难，坚持在贫困山区教书育人的高尚情操和动人事迹。
三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋，老师是一个神圣的职业，电影中的马复兴是感动中国的人物，他的故事让人动容，而他的精神更值得思索，我在他身上看到了不认输不服气敢担当有责任。
马复兴幼年时因意外失去了双手，他克服常人难以想象的困难，长年累月用断臂夹住笔练习写字，他身残志坚，学习成绩一直名列前茅，他的意志坚定不向命运认输，没有手的他以优异成绩念完高中，当他满怀希望地填报高考志愿时，班主任的一番话刺痛了他的心，残酷的打击他几乎绝望，但是他仍没有放弃，命运给了他一个机会——担任村里小学的代课老师。
当他听说自己可以当老师的那一刻，他开始了“艰难”备课生涯，学写黑板字、学画画等。
他没有双手，字却写得工整，画画得漂亮;他没有双手，却用小小的黑板让农村的孩子们插上了飞翔的翅膀。
他为了提高学习教育，充实孩子们的生活，他四处跋涉去听课，努力提高业务水平。
由于他在的贫困
山区小学，孩子的失学率较高，他就连自己那点微薄的收入全部用在了孩子们身上，为他们买学习用品、买鞋子、交学费等。
马复兴的精神品格和高尚情操给我们展现了一个农村教师的伟大形象，也是对最美乡村教师最好的诠释。
马复兴老师在遭受挫折和打击之后，依靠执著的信念、顽强的毅力，人生依然可以充满生机、充满希望，他的故事向我们传递了积极向上的正能量。
我们审计人要以马复兴老师为榜样，学习他爱岗敬业、无私奉献的精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，为审计事业出一份力。
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