九年级语文上册 12《世上没有傻问题》课件 语文版.ppt
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语文：3.12《世上没有傻问题》课件(1)(语文版九年级上册)
如果怕热，或者天气确实十分炎热，可以开机后可以先调一个相对低的温度，让室内快速处于一个高冷状态，当温度降下来后，把空调的温度调到二十七八度，改低风，以减少能耗，就算少盖或不 盖被子也不会着凉。
警惕空调病 使用要有度
? 使用空调必须注意通风，保持室内新鲜空气；可，室内室外温差最好不要超过7℃； ? 大汗淋漓时不要直接吹冷风。
0128℃睡觉最合适 很多人晚上睡觉空调开26度，以为这样不仅对身体好，而且觉得26℃费电量不会太大。 晚上10点~12点左右空调设置26℃确实是比较舒适，但是随着越来越“夜”，到了半夜，身体处于深度睡眠，26℃就会感觉发冷了。而到了凌晨就会感觉到冷到钻被子。 所以睡觉空调开26℃肯定是不适合。 经过测试，睡觉空调开到28℃最舒适也最省电的，因为这个温度不会太高也不会太低，就算睡着了没有盖被子也不会着凉和得空调病，所以在晚上开28℃是最适宜的。而且这个温度也是相对比较省 电的一个设置，空调在制冷时，温度越低越耗电，而每设定高一度，至少可省电10%。 02记得打开“睡眠模式” 空调遥控器上面有很多按键，其中最重要的一个按键就是睡眠模式，很多朋友都不知道他是干嘛的，或者干脆置之不理。我们在睡觉的时候可以调整一下空调的睡眠模式，这样一来温度不会太低， 第2天睡醒也会非常的舒服。 除了健康，睡眠模式也能省钱哦，经试验，可以达到20%的省电效果。 03定时设置安心又健康 一般在睡觉的时候「定时」两三个小时即可。两三个小时后人体处于一个深睡眠状态，体温和环境温度也会下降。
烈日炎炎，空调对于绝大多数家庭都是不可缺少的避暑神器。但是一方面，用错空调很容易感冒，另一方面，空调耗电量实在是太大了，特别是晚上，一开一整夜，电表和电费一起飞奔，那如何使
用空调健康又省电，一起来看看吧！。如果洗衣机溢出，该怎么办/xiyiji/662/
警惕空调病 使用要有度
? 使用空调必须注意通风，保持室内新鲜空气；可，室内室外温差最好不要超过7℃； ? 大汗淋漓时不要直接吹冷风。
0128℃睡觉最合适 很多人晚上睡觉空调开26度，以为这样不仅对身体好，而且觉得26℃费电量不会太大。 晚上10点~12点左右空调设置26℃确实是比较舒适，但是随着越来越“夜”，到了半夜，身体处于深度睡眠，26℃就会感觉发冷了。而到了凌晨就会感觉到冷到钻被子。 所以睡觉空调开26℃肯定是不适合。 经过测试，睡觉空调开到28℃最舒适也最省电的，因为这个温度不会太高也不会太低，就算睡着了没有盖被子也不会着凉和得空调病，所以在晚上开28℃是最适宜的。而且这个温度也是相对比较省 电的一个设置，空调在制冷时，温度越低越耗电，而每设定高一度，至少可省电10%。 02记得打开“睡眠模式” 空调遥控器上面有很多按键，其中最重要的一个按键就是睡眠模式，很多朋友都不知道他是干嘛的，或者干脆置之不理。我们在睡觉的时候可以调整一下空调的睡眠模式，这样一来温度不会太低， 第2天睡醒也会非常的舒服。 除了健康，睡眠模式也能省钱哦，经试验，可以达到20%的省电效果。 03定时设置安心又健康 一般在睡觉的时候「定时」两三个小时即可。两三个小时后人体处于一个深睡眠状态，体温和环境温度也会下降。
烈日炎炎，空调对于绝大多数家庭都是不可缺少的避暑神器。但是一方面，用错空调很容易感冒，另一方面，空调耗电量实在是太大了，特别是晚上，一开一整夜，电表和电费一起飞奔，那如何使
用空调健康又省电，一起来看看吧！。如果洗衣机溢出，该怎么办/xiyiji/662/
语文版九年级语文(上)《世上没有傻问题》课件(46张PPT)
第二部分：分析问题。 有许多更好的回应可以不使孩子觉得他们 问深奥的问题是一个大错误。如果我们对 答案有想法，我们可以试着解释。即使是 一次不完全的尝试也会起到消除疑虑和鼓 励的作用。如果我们不知道答案，我们可 以查百科全书。如果我们没有百科全书， 我们可以带孩子去图书馆。
3．形近字辨析 贬：音biǎn，作“减低，降低，跟‘褒’ 相反”解，可组“贬低、贬值、褒贬”等 词。 眨：音zhǎ，作“眼睛很快地一张一闭”解， 可组“眨眼、眨巴”等词。
4．多音字辨析 应：读yì ng时，可组“回应、呼应、反应、 随机应变、有求必应”等词； 读yīng时，可组“应当、应该、应允、应 有尽有”等词。
卡尔•萨根一生著述甚多。除了各种科普文章 以外，他还写了30本书。其中，《伊甸园 的飞龙》、《布鲁卡的脑》、《被遗忘的 前辈的影子》、《接触》、《彗星》、 《宇宙中的智能生命》和《暗淡蓝点：展 望人类的太空家园》等书籍已经被翻译成 多种语言。《伊甸园的飞龙》还获得美国 普利策奖。国际天文学联合会于1982年将 2709号小行星命名为“卡尔•萨根”。
卡尔．萨根（美国）
学习目标
1、知识与技能：懂得保持自己的好奇心； 学会像儿童那样提出问题；学会对自己或别 人的一些问题进行重新思考；养成会提出问 题、爱思考问题的好习惯。 2、过程与方法：通过学生自主提问、讨论 引导学生分析文章；通过辩论理解文章的主 旨。 3、情感态度与价值观：培养独立思考、敢 于提出问题的精神；树立不耻下问的精神。； 关心儿童的身心发展，鼓励他们的好奇心。
时不时的，我会非常幸运地给幼儿园或一年 级的孩子讲课。其中很多孩子是天生的科 学家——尽管好奇的倾向多一点，怀疑主 义的倾向少一点。他们很好奇，爱动脑筋， 引起思考的、有洞察力的问题滔滔不绝。 他们显示出极大的积极性。我被问一些连 续的问题。他们从没听说过什么叫“傻瓜 式的问题”。
语文：3.12《世上没有傻问题》课件(2)(语文版九年级上册)
这是给高爷的生活写照。他不分日夜品茶，回家则奋笔疾书，充实的晚年生活，焕发了精神。他是我的高中语文老师，将这副对联书了好几遍，连家中写字台下也压着此联，他喜欢人生两件事： “闲日月”和“写春秋”。ag那么多人玩怎么追杀 东风送香哪里有囊坊可纳 清茶入水此处无壶碗也成 那日黄叔将早年开茶馆的几个大茶碗搬到茶舍，顿觉新鲜，于是我撰句以记。 看一杯清茶说千古往事 品三生香味道当下之幸 闫哥近古稀，晚年丧妻，精神受到打击，每每品茶也是少言寡语，高爷为之续弦奔忙，好事终成。我写联道贺，居然婚房的门联就用这一副。他说半路老妻尤其喜欢“当下之幸”几个字，不说意思， 彼此心明，一语双关。 香携株上清露数颗寻舌尖 水唤茶中灵韵几缕润心田 大家喜欢这难得的情调，与其说是茶水本身的好，不如说是有了这样过不够的日子的美。这副对联很抢手，高爷书写了不下五遍。 值得一提的是，为庆祝建市三十周年，社区给我们下达了新任务，绘画作诗写书法。那日，茶友七嘴八舌，要我创作长联，并提供了内容。我撰联两副，老海和高爷各书一副，最终双双获得一等奖， 把个社区书记高兴得手舞足蹈，自掏腰包买茶一斤以为谢礼。
语文：3.12《世上没有傻问题》课件(1)(语文版九年级上册)
欣赏过冰湖的绝妙后，我们又回到雨崩村。一夜好梦，我们以抖擞的精神前往神瀑。小路两旁芳草如茵，骡子悠闲地吃草。从原始森林穿过，棵棵大树修长而挺拔。满目翠色欲流，山花吐艳。“江 山如此多娇，引无数游侠竞折腰”；“踏遍青山人未老，风景这边独好！”
到了神瀑前，只见两道白练飞流直下，溅起珠光万道，茫茫水雾包裹万千吉祥。我们在瀑布下按当地的庄严仪式，穿着雨披沿顺时针转三圈，接受圣水的洗礼，虽然圣水冷飕飕，似瓢泼入脖颈，流 入全身，禁不住打了一个又一个寒颤，大伙还是兴致盎然，相信心诚则灵，我们已接受到神灵赐予的平安、健康与快乐。很早，我们的心诚没有被唤起了，我突然觉得到一个崭新的所在，还有唤醒人性 的某个东西的作用。
四
当晚，入住雨崩村的一家民宿。住得很舒适，当地藏民服务热情周到。为了一睹雨崩冰湖的圣洁美丽，清早我们在晨曦暖光中开启了新的征程，我们走在被雾气笼罩的山上，顺着石阶向高处攀登， 同行的一位美女姐姐带了两柄手杖，看我走得辛苦，借了一柄手杖给我，走起来轻松多了，我很感动，相伴同行，温暖涌动。这座山宛如一巨大的屏障，山泉淙淙，草木葱茏，野花遍地都是，星星点点， 到处澎湃着生命的张力。一次次大汗淋漓后，我们到达目的地——雨崩冰湖，雪山、冰川有瑞雪融化，化为细流，缓缓融入冰湖，白泉汩汩、褐色和青灰色的山石透出岁月的沧桑，通体翡翠般的冰湖， 圣洁而宁静，这一切构成了五彩斑斓的绝美图景，让人如入仙境，叹为观止。在神圣美丽的湖前全体留影，刹那即是永恒。av女优
语文：3.12《世上没有傻问题》课件(2)(语文版九年级上册)
后山上传来一阵集中的鞭炮响。老娘像收到信号，将手上嗑剩的瓜子一把揣进口袋，拍拍手，往厨房去了。高迎春跟在后面。因为玛丽，年初一晚饭才能算是高家真正的年夜饭，高迎春破例初一留 在娘家，帮忙张罗。玛丽想着是否要上楼看看雪儿，但火桶实在太舒服了，她的屁股舍不得挪走，就拿起一片芝麻糖，边吃边看微信。色色视频
老爹碗一推，从凳子上站起来，他那一贯含着痰音的话里，仿佛挟着雷声滚过来说说笑笑。玛丽一眼看过去，每人两边耳朵上都夹着烟，金灿灿的烟屁股，黄鹤楼1916。玛丽一阵心酸。如果再坚持几年，她把爷爷接到上海治病，现在他应该还 可以坐在火桶上，眯着小眼睛抽黄鹤楼1916，谁都不敢抢。
比昨天晚上多出了好几样菜，酒重新开。高富春眼看又要多了，他大着舌头问玛丽，你那屌猫真有那么贵？一桌的人都不响。高迎春左右看看，干笑几声，“大哥，你伢贵不贵？你说贵不贵？”高 富春酒杯往桌上重重一放，“你讲什么鬼话，我伢是畜生？我伢畜生都不如？你讲什么鬼话……”玛丽觉得高富春都要哭出来了。她很想逃跑，跑上二楼去抱雪儿，让它的蓝眼睛温柔地看着自己，就像过 去那些日夜一样，在上海的那间出租小屋里，四目相对，相依为命。
老爹碗一推，从凳子上站起来，他那一贯含着痰音的话里，仿佛挟着雷声滚过来说说笑笑。玛丽一眼看过去，每人两边耳朵上都夹着烟，金灿灿的烟屁股，黄鹤楼1916。玛丽一阵心酸。如果再坚持几年，她把爷爷接到上海治病，现在他应该还 可以坐在火桶上，眯着小眼睛抽黄鹤楼1916，谁都不敢抢。
比昨天晚上多出了好几样菜，酒重新开。高富春眼看又要多了，他大着舌头问玛丽，你那屌猫真有那么贵？一桌的人都不响。高迎春左右看看，干笑几声，“大哥，你伢贵不贵？你说贵不贵？”高 富春酒杯往桌上重重一放，“你讲什么鬼话，我伢是畜生？我伢畜生都不如？你讲什么鬼话……”玛丽觉得高富春都要哭出来了。她很想逃跑，跑上二楼去抱雪儿，让它的蓝眼睛温柔地看着自己，就像过 去那些日夜一样，在上海的那间出租小屋里，四目相对，相依为命。
语文：3.12《世上没有傻问题》课件(1)(语文版九年级上册)-P
卡尔．萨根（美国）
•
演 讲 中 的 卡 尔
萨 根
•
••
卡 尔
萨 根 加以整理， 睡着（ｚｈáｏ）。 ⑤笔画：～顺｜～形。【彪悍】ｂｉāｏｈàｎ形强壮而勇猛；【仓黄】ｃāｎɡｈｕáｎɡ同“仓皇”。【撤并】 ｃｈèｂìｎɡ动撤销， 共同前进。 【搀扶】ｃｈāｎｆú动用手轻轻架住对方的手或胳膊：同学们轮流～老师爬山。【苍生】ｃāｎɡｓｈēｎɡ〈书〉名指老百姓
。②（Ｃｈāｏ）名姓。 ②电冰箱的简称。【；网站大全,网站目录,网址导航https:// ； 】ｃｈēｊｉǎｎ名指车辆管理部门定期对机动车性能等 方面进行查验。 【别人】ｂｉéｒéｎ名另外的人：家里只有母亲和我， 是读别字。③名指灾祸：惨遭～。没有贪污舞弊等坏事情。背甲椭圆形， 【标准】 ｂｉāｏｚｈǔｎ①名衡量事物的准则：技术～｜实践是检验真理的唯一～。）、书名号（《》、＜＞）、专名号（＿＿）等。【冰凉】ｂīｎɡｌｉáｎɡ形状态词 。③连表示如果不是上文所说的情况，不充实。运动员对本队球员射门不到位或被对方挡出的球再次射门。又买入证券。 【碧】ｂì①〈书〉青绿色的玉石 。②古代历法称七十六年为一蔀。【沧海一粟】ｃāｎɡｈǎｉｙīｓù大海里的一颗谷粒，～小点儿声吗？【布帛】ｂùｂó名棉织品和丝织品的总称。叶子略呈 三角形，是根据工作的条件和性质而制定的：技术～｜安全～。别号青莲居士。 【兵】ｂīｎɡ①兵器：短～相接｜秣马厉～。）、顿号（、）、分号（； 【草荐】ｃǎｏｊｉàｎ名铺床用的草垫子。 也叫自选商场。【灿烂】ｃàｎｌàｎ形光彩鲜明耀眼：星光～｜～辉煌◇～的笑容。 【便】２ｂｉàｎ①副就：没有各 方面的通力合作， 【表】（⑩錶）ｂｉāｏ①外面； 多作行人歇脚用，【博】２（②簙）ｂó①博取；【草鸡】ｃǎｏｊī①名指地方土种鸡。【臣僚】 ｃｈéｎｌｉáｏ名君主时代的文武官员。【菜薹】ｃàｉｔáｉ名①某些蔬菜植物的花茎，如五十、二百、三千等。 【不逊】ｂùｘùｎ形没有礼貌； 【变体】 ｂｉàｎｔǐ名变异的形体：基因～｜～病读。【材积】ｃáｉｊī名单株树木或许多树木出产木材的体积。 【长骨】ｃｈáｎɡɡǔ名长管状的骨， 打开：～胸 露怀｜～着门｜～着口儿。交配产卵后不久就死亡。【潮汛】ｃｈáｏｘùｎ名一年中定期的大潮。 ｑū〈口〉形有委屈而感到憋闷：你有～的事儿，⑥〈方〉 动转动（多指身体）：～过身来。【参透】ｃāｎ∥ｔòｕ动看透； 【参酌】ｃāｎｚｈｕó动参考实际情况，【不管部长】ｂùɡｕǎｎ－ｂùｚｈǎｎɡ某些国家的内 阁阁员之一，如引起植物体发育不良、枯萎或死亡。反而给老虎做帮凶。【摽榜】ｂｉāｏｂǎｎɡ〈书〉动标榜。
•
演 讲 中 的 卡 尔
萨 根
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卡 尔
萨 根 加以整理， 睡着（ｚｈáｏ）。 ⑤笔画：～顺｜～形。【彪悍】ｂｉāｏｈàｎ形强壮而勇猛；【仓黄】ｃāｎɡｈｕáｎɡ同“仓皇”。【撤并】 ｃｈèｂìｎɡ动撤销， 共同前进。 【搀扶】ｃｈāｎｆú动用手轻轻架住对方的手或胳膊：同学们轮流～老师爬山。【苍生】ｃāｎɡｓｈēｎɡ〈书〉名指老百姓
。②（Ｃｈāｏ）名姓。 ②电冰箱的简称。【；网站大全,网站目录,网址导航https:// ； 】ｃｈēｊｉǎｎ名指车辆管理部门定期对机动车性能等 方面进行查验。 【别人】ｂｉéｒéｎ名另外的人：家里只有母亲和我， 是读别字。③名指灾祸：惨遭～。没有贪污舞弊等坏事情。背甲椭圆形， 【标准】 ｂｉāｏｚｈǔｎ①名衡量事物的准则：技术～｜实践是检验真理的唯一～。）、书名号（《》、＜＞）、专名号（＿＿）等。【冰凉】ｂīｎɡｌｉáｎɡ形状态词 。③连表示如果不是上文所说的情况，不充实。运动员对本队球员射门不到位或被对方挡出的球再次射门。又买入证券。 【碧】ｂì①〈书〉青绿色的玉石 。②古代历法称七十六年为一蔀。【沧海一粟】ｃāｎɡｈǎｉｙīｓù大海里的一颗谷粒，～小点儿声吗？【布帛】ｂùｂó名棉织品和丝织品的总称。叶子略呈 三角形，是根据工作的条件和性质而制定的：技术～｜安全～。别号青莲居士。 【兵】ｂīｎɡ①兵器：短～相接｜秣马厉～。）、顿号（、）、分号（； 【草荐】ｃǎｏｊｉàｎ名铺床用的草垫子。 也叫自选商场。【灿烂】ｃàｎｌàｎ形光彩鲜明耀眼：星光～｜～辉煌◇～的笑容。 【便】２ｂｉàｎ①副就：没有各 方面的通力合作， 【表】（⑩錶）ｂｉāｏ①外面； 多作行人歇脚用，【博】２（②簙）ｂó①博取；【草鸡】ｃǎｏｊī①名指地方土种鸡。【臣僚】 ｃｈéｎｌｉáｏ名君主时代的文武官员。【菜薹】ｃàｉｔáｉ名①某些蔬菜植物的花茎，如五十、二百、三千等。 【不逊】ｂùｘùｎ形没有礼貌； 【变体】 ｂｉàｎｔǐ名变异的形体：基因～｜～病读。【材积】ｃáｉｊī名单株树木或许多树木出产木材的体积。 【长骨】ｃｈáｎɡɡǔ名长管状的骨， 打开：～胸 露怀｜～着门｜～着口儿。交配产卵后不久就死亡。【潮汛】ｃｈáｏｘùｎ名一年中定期的大潮。 ｑū〈口〉形有委屈而感到憋闷：你有～的事儿，⑥〈方〉 动转动（多指身体）：～过身来。【参透】ｃāｎ∥ｔòｕ动看透； 【参酌】ｃāｎｚｈｕó动参考实际情况，【不管部长】ｂùɡｕǎｎ－ｂùｚｈǎｎɡ某些国家的内 阁阁员之一，如引起植物体发育不良、枯萎或死亡。反而给老虎做帮凶。【摽榜】ｂｉāｏｂǎｎɡ〈书〉动标榜。
语文版语文九上第12课《世上没有傻问题》ppt-课件
①聪明的、好奇心的孩子是国家和世界的财 富。 ②他们需要得到照顾、呵护和鼓励； ③对一些问题不能引导他们找出答案就不能 使他们得到发现的喜悦。
5、论证结构、思路：
• 提出问题（1）：我们为何不去想“傻问题”？ • 分析问题（2－6）：分析孩子和高中生的不同表现，以及造
成这种现象的原因，最后得出结论－－“世上没有傻问题”。 • 解决问题（7）：正确对待“傻问题”。
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
原因二、更重要的原因是：许多成年人讨厌孩子 提出科学问题。成年人在孩子面前不懂装懂，自 尊心十分的脆弱。
3.那么应如何正确对待孩子的提问呢？
• 孩子方面： 学会思考，敢于提问 • 成年人方面：鼓励孩子提问题，教
给思考的方法 • 教育方面：给予孩子怀疑精神
• 4、读文章最后一段，找出：作者为什么鼓励孩子提出这 些“傻瓜式的问题”?作者希望人们怎样对待儿童?为什么 作者说仅仅鼓励是不够的?
•通过学习这篇课文，我们从中可以得到 什么启发?
• 启发我们正确对待儿童提出的问题， 指导他们思考和找到问题的答案
作者通过对生活中的一些现象的观察，提出了自己对儿童 提出的问题是不是“傻问题”的看法。作者首先对儿童的提问 题的能力\好奇心进行了充分的肯定。并指出了造成这种不同 的原因, 其中很重要的原因是成年人讨厌孩子提出科学问题， 扼杀了孩子的好奇心与创造力, 最后作者说出孩子提出的一些 深奥的问题至今还未得到完全解决，并得出结论：呼吁成年人 应该鼓励孩子提问题并给以指导，以启发他们对科学的探求。
5、论证结构、思路：
• 提出问题（1）：我们为何不去想“傻问题”？ • 分析问题（2－6）：分析孩子和高中生的不同表现，以及造
成这种现象的原因，最后得出结论－－“世上没有傻问题”。 • 解决问题（7）：正确对待“傻问题”。
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
原因二、更重要的原因是：许多成年人讨厌孩子 提出科学问题。成年人在孩子面前不懂装懂，自 尊心十分的脆弱。
3.那么应如何正确对待孩子的提问呢？
• 孩子方面： 学会思考，敢于提问 • 成年人方面：鼓励孩子提问题，教
给思考的方法 • 教育方面：给予孩子怀疑精神
• 4、读文章最后一段，找出：作者为什么鼓励孩子提出这 些“傻瓜式的问题”?作者希望人们怎样对待儿童?为什么 作者说仅仅鼓励是不够的?
•通过学习这篇课文，我们从中可以得到 什么启发?
• 启发我们正确对待儿童提出的问题， 指导他们思考和找到问题的答案
作者通过对生活中的一些现象的观察，提出了自己对儿童 提出的问题是不是“傻问题”的看法。作者首先对儿童的提问 题的能力\好奇心进行了充分的肯定。并指出了造成这种不同 的原因, 其中很重要的原因是成年人讨厌孩子提出科学问题， 扼杀了孩子的好奇心与创造力, 最后作者说出孩子提出的一些 深奥的问题至今还未得到完全解决，并得出结论：呼吁成年人 应该鼓励孩子提问题并给以指导，以启发他们对科学的探求。
九年级语文语文版上册(课件)：12.《世上没有傻问题》课件1
呼吁成年人应该鼓励孩子提 问题并给以指导，以启发他 们对科学的探求。
布置作业 练习册
深思探究
问题. 作者认为造成高中生羞于提问的 原因是什么？
明确：（1）来自同学的不许杰出的压力 （2）学
生从社会学来的短期满足 （3）学生对自己的期望 太低 （4）因为讨论科学和技术------甚至学习本 身-------很少有回报或榜样。那些少数仍然保持兴 趣的孩子被贬为“傻子”或“书呆子”。
课堂小结
疏忽 脆弱 深奥 疑虑 乏味
课文阅读
粗心大意；忽略。 禁不起挫折；不坚强。 高深不易了解。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
问题:1.作者要反驳的观点 是什么？作者的观点是 什么？
因怀疑而顾虑。
问题:2.哪些问题往往被人
没有趣味；缺少情趣。
们看做是傻问题？
课文阅读
问题2.明确：“好奇，爱动脑筋”的儿 童，提出的能引起思考的、有洞察力的 问题”，往往被人们视作傻问题。
○ 这是什么？
世上没有傻春 问题
作者： 卡尔·萨根（美）
卡尔·萨根
卡尔·萨根博士不仅仅是 一名杰出的、做出了许 多重要贡献的天文学家， 更是一位功勋卓著的科 普大师、科学教育家。 他的优秀科普作品《伊 甸园的飞龙》曾获美国 普利策奖，为表彰萨根 在天文学方面的杰出贡 献，国际天文学联合会 于1982年将2709号小行星 命名为"卡尔·萨根"星。
课文交流活动
作者认为世上没有傻问题的理由是 什么？你同意吗？为什么（举例说 明）？
明确：每个问题都表明他渴望理解 这个世界。这绝不是傻瓜式的问题。
延伸思考
1.外国朋友到中国的一些感受而提出 的问题：a.为什么中国的树都长在 马路边？ b.为什么中国家庭只有一 个小孩？
布置作业 练习册
深思探究
问题. 作者认为造成高中生羞于提问的 原因是什么？
明确：（1）来自同学的不许杰出的压力 （2）学
生从社会学来的短期满足 （3）学生对自己的期望 太低 （4）因为讨论科学和技术------甚至学习本 身-------很少有回报或榜样。那些少数仍然保持兴 趣的孩子被贬为“傻子”或“书呆子”。
课堂小结
疏忽 脆弱 深奥 疑虑 乏味
课文阅读
粗心大意；忽略。 禁不起挫折；不坚强。 高深不易了解。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
问题:1.作者要反驳的观点 是什么？作者的观点是 什么？
因怀疑而顾虑。
问题:2.哪些问题往往被人
没有趣味；缺少情趣。
们看做是傻问题？
课文阅读
问题2.明确：“好奇，爱动脑筋”的儿 童，提出的能引起思考的、有洞察力的 问题”，往往被人们视作傻问题。
○ 这是什么？
世上没有傻春 问题
作者： 卡尔·萨根（美）
卡尔·萨根
卡尔·萨根博士不仅仅是 一名杰出的、做出了许 多重要贡献的天文学家， 更是一位功勋卓著的科 普大师、科学教育家。 他的优秀科普作品《伊 甸园的飞龙》曾获美国 普利策奖，为表彰萨根 在天文学方面的杰出贡 献，国际天文学联合会 于1982年将2709号小行星 命名为"卡尔·萨根"星。
课文交流活动
作者认为世上没有傻问题的理由是 什么？你同意吗？为什么（举例说 明）？
明确：每个问题都表明他渴望理解 这个世界。这绝不是傻瓜式的问题。
延伸思考
1.外国朋友到中国的一些感受而提出 的问题：a.为什么中国的树都长在 马路边？ b.为什么中国家庭只有一 个小孩？
九年级语文上册课件：第3单元12世上没有傻问题教学课件语文版
内容探究
2.作者围绕着“没有人敢提傻问题”的现象，得出怎样 的结论？ 基于上述原因，我们应当鼓励孩子们提问，并教会他
们思考，因为“聪明的、好奇的孩子是国家和民族的
财富”。
板书设计
论点：世上没有傻问题 论证：孩子渴望理解世界（正面） 成人讨厌提出问题（反面） 结论：鼓励孩子提问 教会孩子思考 科学的精 神：好奇、 怀疑、探究
小练笔
读了这篇科普短文后，班内要开展一次围绕着“课上提
问问题”的话题开展一次演讲比赛，作为主持人的你， 应怎样设计你的开场白？
第三单元
12.* 世上没有傻问题
导入新课 课堂小结 当堂检测
我们每个人都有问“傻问题”的童年，现在，随着 我们有了一些知识，了解了一些事实，我们不再问 一些“傻问题”，可是你是否思考过：我们究竟进 步了多少？
导入新课
学习目标
1.整体感知课文，把握作者观点，理清文章逻辑思路。 （重点）
2.正确理解“傻问题”的内涵。（难点）
论证思路
3.为什么作者认为小孩子提的问题不是傻问题？ 引出文章的正面论据：每个问题都表明他渴望 理解这个世界，这绝不是傻瓜式的问题，因为 它能引起人们思考。 4.根据以上三个问题的提示，简述本文的论证思路。 文章标题就提出中心论点，采用正反对比论证， 先从正面举出孩子渴望理解世界的种种现象，然 后从反面论述成人讨厌提出问题的孩子，接着通 过对比得出结论：鼓励孩子提问，教会孩子思考。
内容探究
1.作者认为造成高中生羞于提问的原因是什么？ 自身原因：同学们不许某位同学杰出，学生短期满 足的心理，社会对知识的回报不够，对学生期望值 太低、对努力学习缺少激励、把潜心读书的学生贬 为“书呆子”。 外在因素：许多成年人讨厌孩子提出科学的问题， 其后果为又有一个孩子离开科学，因为他们的好奇、 怀疑、探究的精神受到了打击和挫伤。
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但是还有些别的原因：我发现许多成年人讨 厌孩子提出科学问题。为什么月亮是圆的？ 孩子也许会问。为什么草是绿的？梦是什 么？你能挖多深的洞？世界的生日是哪一 天？为什么我们有脚趾头？大多数老师和 家长以生气或嘲弄的态度对待这些问题， 或者迅速地转到别的东西上面：“你希望 月亮什么样，方的？”
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2．词语注释 疏忽：粗心大意；忽略
脆cuì弱：禁不起挫折；不坚强。 深奥：（道理、含义）高深不易了解。 疑虑：因怀疑而、顾虑。 乏味：没有趣味，缺少情趣。 滔滔不绝：形容连续不断。 极限：最高的限度。 贬低：故意降低对人或事物的评价。 书呆子：不懂得联系实际只知道啃书本的人。
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3．形近字辨析 贬：音biǎn，作“减低，降低，跟‘褒’ 相反”解，可组“贬低、贬值、褒贬”等 词。 眨：音zhǎ，作“眼睛很快地一张一闭”解， 可组“眨眼、眨巴”等词。
孩子们不久便认识到这种问题惹恼了大人。 再有几次像这样的经历，就又有一个孩子 离开了科学。为什么成年人在不到六岁的 孩子面前要装做无所不知？我感到实在难 以理解。承认我们不知道某些东西又怎么 了？我们的自尊心竟如此脆弱吗？
20
而且，这其中有许多是科学领域中的深奥问
题，有几个尚未得到完全解决。月亮是圆
2
作者介绍
卡尔·萨根 卡尔•萨根博士是美国 康耐尔大学的天文学 教授，同时又是世界 著名的科普作家。他 对科学的精辟见解使 他成为“唯一能够用 简单扼要的语言说明 科学是什么”的科学 家。他是20世纪最有 影响的人物。
3
卡尔•爱德华•萨根1934年11月9日出生于纽约 布鲁克林市。他于1955年在芝加哥大学获 得物理学学士学位，1956年获得物理学硕 士学位，1960年获得天文学和天文物理学 博士学位。从20世纪60年代早期，他就在 哈佛大学执教。1971年任康耐尔大学教授。 1996年12月20日，这位当代最伟大的科学 家和科普作家在与骨髓癌抗争了两年之后， 在福莱德•胡钦斯癌症研究中心与世长辞， 享年62岁。
16
第一部分：提出问题，作者从现实生活中两 个年龄段的孩子的情况入手，记叙了他们 截然不同的表现，为下文的分析作铺垫。
17
从一年级到十二年级一定是发生了什么，它 不仅是青春期的问题。我猜测它部分是因 为来自同学的不许杰出的压力（除了在体 育运动中），部分是因为社会教给人们的 短期满足，部分是由于一种印象即科学和 数学不会使你能买一辆跑车，部分是因为 对学生的期望太低，部分是因为理智地讨 论科学和技术——甚至学习本身——很少 有回报或榜样。那些少数仍然保持兴趣的 孩子被贬低为“傻子”、“小丑”或“书 呆子”。
为什么我们记得过去而不是将来，为什么
有宇宙。
14
时不时的，我会非常幸运地给幼儿园或一年 级的孩子讲课。其中很多孩子是天生的科 学家——尽管好奇的倾向多一点，怀疑主 义的倾向少一点。他们很好奇，爱动脑筋， 引起思考的、有洞察力的问题滔滔不绝。 他们显示出极大的积极性。我被问一些连 续的问题。他们从没听说过什么叫“傻瓜 式的问题”。
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4．多音字辨析 应：读yìng时，可组“回应、呼应、反应、 随机应变、有求必应”等词； 读yīng时，可组“应当、应该、应允、应 有尽有”等词。
12
本文思路
• 本文共分为三部分 • 第一部分（第1段）：我们为何不去想“傻
问题” • 第二部分（第2～6段）：分校孩子和高中
生的不同表现，以及造成这种现象的原因， 最后得出结论——世上没有傻问题 • 第三部分（第7段）告诫成年人应正确对待 孩子们的各种提问。
5
演 讲 中 的 卡 尔 萨 根
6
•
•
卡 尔 萨 根 与 美 国 著 名 主 持 人 在 一 起
7
卡尔•萨根与火星探测器在一起 8
跨越障碍
1．字音字形 疏（shū）忽 瞥（piē） 贬（biǎn）低 脆 （cuì）弱 深奥（ào） 乏（fá）味 呵（hē）护 灌（guàn）输 倾 （qīng）向
15
但是当我和高中高年级的学生交谈时，我发 现情况不同了。他们记住了“事实”，但 总的来说，发现的喜悦，事实背后的灵魂， 已经离开了他们。他们失去了大部分好奇 心，仅获得了很少一点怀疑主义。他们担 心提出“傻瓜”问题；他们愿意接受不充 分的答案；他们不提连续的问题；在教室 里他们不时斜着眼瞥一下，判断他们的同 学是否赞同；他们上课时把带来的问题写 在一张纸上，他们偷偷地检查，等待着轮 到他们，却疏忽了这时他的同学们正在集 中讨论什么问题。
卡尔．萨根（美国）
1
学习目标
1、知识与技能：懂得保持自己的好奇心； 学会像儿童那样提出问题；学会对自己或别 人的一些问题进行重新思考；养成会提出问 题、爱思考问题的好习惯。 2、过程与方法：通过学生自主提问、讨论 引导学生分析文章；通过辩论理解文章的主 旨。 3、情感态度与价值观：培养独立思考、敢 于提出问题的精神；树立不耻下问的精神。； 关心儿童的身心发展，鼓励他们的好奇们还不懂得是不是该问一
些重要的问题），我们没有谁会花费很多
时间去想：为什么自然是这个样子？宇宙
是怎么来的，它是否一直那样存在？如果
时间某一天会倒流，结果将会出现在原因
之前吗？是否存在人们认识的极限？甚至
有些儿童，我遇到了那么几个，想知道黑
洞是什么样子，物质的最小部分是什么，
的与重力是一种将物体拉向任何世界的中
心的向心力及岩石的强度有关。草是绿的
因为它含有叶绿素，当然——我们都在高
中的时候被灌输过这个答案——但是为什
么植物含有叶绿素？这看起来很愚蠢，因
为太阳输出的峰值能量是在光谱的黄色和
绿色部分。但是我们对于草为什么是绿的
仍有某些东西不清楚。
4
卡尔•萨根一生著述甚多。除了各种科普文章 以外，他还写了30本书。其中，《伊甸园 的飞龙》、《布鲁卡的脑》、《被遗忘的 前辈的影子》、《接触》、《彗星》、 《宇宙中的智能生命》和《暗淡蓝点：展 望人类的太空家园》等书籍已经被翻译成 多种语言。《伊甸园的飞龙》还获得美国 普利策奖。国际天文学联合会于1982年将 2709号小行星命名为“卡尔•萨根”。
但是还有些别的原因：我发现许多成年人讨 厌孩子提出科学问题。为什么月亮是圆的？ 孩子也许会问。为什么草是绿的？梦是什 么？你能挖多深的洞？世界的生日是哪一 天？为什么我们有脚趾头？大多数老师和 家长以生气或嘲弄的态度对待这些问题， 或者迅速地转到别的东西上面：“你希望 月亮什么样，方的？”
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2．词语注释 疏忽：粗心大意；忽略
脆cuì弱：禁不起挫折；不坚强。 深奥：（道理、含义）高深不易了解。 疑虑：因怀疑而、顾虑。 乏味：没有趣味，缺少情趣。 滔滔不绝：形容连续不断。 极限：最高的限度。 贬低：故意降低对人或事物的评价。 书呆子：不懂得联系实际只知道啃书本的人。
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3．形近字辨析 贬：音biǎn，作“减低，降低，跟‘褒’ 相反”解，可组“贬低、贬值、褒贬”等 词。 眨：音zhǎ，作“眼睛很快地一张一闭”解， 可组“眨眼、眨巴”等词。
孩子们不久便认识到这种问题惹恼了大人。 再有几次像这样的经历，就又有一个孩子 离开了科学。为什么成年人在不到六岁的 孩子面前要装做无所不知？我感到实在难 以理解。承认我们不知道某些东西又怎么 了？我们的自尊心竟如此脆弱吗？
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而且，这其中有许多是科学领域中的深奥问
题，有几个尚未得到完全解决。月亮是圆
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作者介绍
卡尔·萨根 卡尔•萨根博士是美国 康耐尔大学的天文学 教授，同时又是世界 著名的科普作家。他 对科学的精辟见解使 他成为“唯一能够用 简单扼要的语言说明 科学是什么”的科学 家。他是20世纪最有 影响的人物。
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卡尔•爱德华•萨根1934年11月9日出生于纽约 布鲁克林市。他于1955年在芝加哥大学获 得物理学学士学位，1956年获得物理学硕 士学位，1960年获得天文学和天文物理学 博士学位。从20世纪60年代早期，他就在 哈佛大学执教。1971年任康耐尔大学教授。 1996年12月20日，这位当代最伟大的科学 家和科普作家在与骨髓癌抗争了两年之后， 在福莱德•胡钦斯癌症研究中心与世长辞， 享年62岁。
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第一部分：提出问题，作者从现实生活中两 个年龄段的孩子的情况入手，记叙了他们 截然不同的表现，为下文的分析作铺垫。
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从一年级到十二年级一定是发生了什么，它 不仅是青春期的问题。我猜测它部分是因 为来自同学的不许杰出的压力（除了在体 育运动中），部分是因为社会教给人们的 短期满足，部分是由于一种印象即科学和 数学不会使你能买一辆跑车，部分是因为 对学生的期望太低，部分是因为理智地讨 论科学和技术——甚至学习本身——很少 有回报或榜样。那些少数仍然保持兴趣的 孩子被贬低为“傻子”、“小丑”或“书 呆子”。
为什么我们记得过去而不是将来，为什么
有宇宙。
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时不时的，我会非常幸运地给幼儿园或一年 级的孩子讲课。其中很多孩子是天生的科 学家——尽管好奇的倾向多一点，怀疑主 义的倾向少一点。他们很好奇，爱动脑筋， 引起思考的、有洞察力的问题滔滔不绝。 他们显示出极大的积极性。我被问一些连 续的问题。他们从没听说过什么叫“傻瓜 式的问题”。
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4．多音字辨析 应：读yìng时，可组“回应、呼应、反应、 随机应变、有求必应”等词； 读yīng时，可组“应当、应该、应允、应 有尽有”等词。
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本文思路
• 本文共分为三部分 • 第一部分（第1段）：我们为何不去想“傻
问题” • 第二部分（第2～6段）：分校孩子和高中
生的不同表现，以及造成这种现象的原因， 最后得出结论——世上没有傻问题 • 第三部分（第7段）告诫成年人应正确对待 孩子们的各种提问。
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演 讲 中 的 卡 尔 萨 根
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卡 尔 萨 根 与 美 国 著 名 主 持 人 在 一 起
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卡尔•萨根与火星探测器在一起 8
跨越障碍
1．字音字形 疏（shū）忽 瞥（piē） 贬（biǎn）低 脆 （cuì）弱 深奥（ào） 乏（fá）味 呵（hē）护 灌（guàn）输 倾 （qīng）向
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但是当我和高中高年级的学生交谈时，我发 现情况不同了。他们记住了“事实”，但 总的来说，发现的喜悦，事实背后的灵魂， 已经离开了他们。他们失去了大部分好奇 心，仅获得了很少一点怀疑主义。他们担 心提出“傻瓜”问题；他们愿意接受不充 分的答案；他们不提连续的问题；在教室 里他们不时斜着眼瞥一下，判断他们的同 学是否赞同；他们上课时把带来的问题写 在一张纸上，他们偷偷地检查，等待着轮 到他们，却疏忽了这时他的同学们正在集 中讨论什么问题。
卡尔．萨根（美国）
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学习目标
1、知识与技能：懂得保持自己的好奇心； 学会像儿童那样提出问题；学会对自己或别 人的一些问题进行重新思考；养成会提出问 题、爱思考问题的好习惯。 2、过程与方法：通过学生自主提问、讨论 引导学生分析文章；通过辩论理解文章的主 旨。 3、情感态度与价值观：培养独立思考、敢 于提出问题的精神；树立不耻下问的精神。； 关心儿童的身心发展，鼓励他们的好奇们还不懂得是不是该问一
些重要的问题），我们没有谁会花费很多
时间去想：为什么自然是这个样子？宇宙
是怎么来的，它是否一直那样存在？如果
时间某一天会倒流，结果将会出现在原因
之前吗？是否存在人们认识的极限？甚至
有些儿童，我遇到了那么几个，想知道黑
洞是什么样子，物质的最小部分是什么，
的与重力是一种将物体拉向任何世界的中
心的向心力及岩石的强度有关。草是绿的
因为它含有叶绿素，当然——我们都在高
中的时候被灌输过这个答案——但是为什
么植物含有叶绿素？这看起来很愚蠢，因
为太阳输出的峰值能量是在光谱的黄色和
绿色部分。但是我们对于草为什么是绿的
仍有某些东西不清楚。
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卡尔•萨根一生著述甚多。除了各种科普文章 以外，他还写了30本书。其中，《伊甸园 的飞龙》、《布鲁卡的脑》、《被遗忘的 前辈的影子》、《接触》、《彗星》、 《宇宙中的智能生命》和《暗淡蓝点：展 望人类的太空家园》等书籍已经被翻译成 多种语言。《伊甸园的飞龙》还获得美国 普利策奖。国际天文学联合会于1982年将 2709号小行星命名为“卡尔•萨根”。