人教版语文高一必修二我有一个梦想学案1

我有一个梦想》学案（人教版必修2）【课标要求】在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

【学习目标】1、了解演讲的背景及主要内容。

2、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。

3、体悟马丁路德. 金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神【重点难点】1、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。

2、体悟马丁路德. 金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神【补充链接】1 、作者介绍：1929 年，马丁路德金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。

美国牧师、著名黑人民权运动领袖。

深受圣雄甘地不抵抗，非暴力运动的影响。

一生曾三次被捕，三次被行刺。

1968 年4 月4 日，马丁路德金在田纳西州被种族主义者刺杀身亡。

马丁路德金是有史以来最年轻的诺贝奖获得者。

（1964 年获诺贝尔和平奖）他的生日也被确定为全国假日。

他不但成为本国良知的代表，也成为世界良知的代表。

他是黑人世界的一颗耀眼的启明星，他的思想和典范不但属于美国，也属于全人类。

2 、写作背景：1963 年8 月28 日，25 万人响应马丁路德金的号召，在美国首都华盛顿游行，争取立法保障黑人的权利。

马丁. 路德. 金在林肯纪念馆前的石阶，对群众发表著名的「我有一个梦想」（IhaveaDream）演说，希望白人和黑人有一天可平等地生活在一起。

【自主学习】1、给下列词中加点的字注音或根据拼音写出汉字。

兑（）现履（）行戳（）子侈（）谈拯（）救p a n （）石祈（）祷义愤填y i ng （）2、掌握下列词语。

骇人听闻：义愤填膺：安之若素：心急如焚：摇摇欲坠：【学生疑惑】（1）（2）【问题探究】1 、文章可以分为三个部分，请你认真阅读并写出三个部分的大意。

我有一个梦想》教学目标1. 联系时代背景,揣摩重点句段的深层含义及强烈的感情色彩。

2. 反复诵读,体会比喻、排比等修辞手法的运用。

体会并学习全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。

4.体悟马丁•路德•金的崇高献身精神。

树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。

教学难点：1.对本文背景的了解和对非暴力抵抗主义的认识。

2.演讲词的特点及运用。

教学方法：1.诵读法。

感悟体会重点句段,更好地理解全文。

2.问答、讨论与拓展。

教具：多媒体课件课时安排：1课时(公开课)教学步骤：一、导入课文：投影:一次使全世界永难忘怀的大游行，一场令全世界刻骨铭心的演说。

导入语：在2003年8月酷热的一天，数千人汇聚在美国华盛顿林肯纪念碑前，纪念缅怀一位伟人。

人们又记起了那一次使全世界永难忘怀的大游行，那一场令全世界刻骨铭心的演说。

四十年前的8月28日，约25万人的游行队伍汇聚在此，聆听马丁•路德•金博士的演说。

金博士慷慨陈词，演说感人至深。

其中“我有一个梦想”的名句更是脍炙人口，流传至今。

今天，我们就来赏析这篇激情洋溢的演说词——《我有一个梦想》。

二、介绍作者与背景：（补充一些图片，加深印象。

如林肯纪念堂前的纪念活动、被刺的情景、墓地、故居等图片）三、原音重现：金博士为何会有如此魅力？他的演讲究竟有什么迷人之处？我们先欣赏原音重现，对照课后练习英文片段听演讲录音，体会演讲的语调、激情。

（播放录音）四、朗读课文，整体感知：1、学生齐读，领会感情，体会演讲词的特点。

2、分组读有关段落,并思考讨论问题：①“我有一个梦想”中的“梦想”具体指什么？试概括。

(即消除种族歧视，争取政治、文化、经济上的民主、平等、自由)②作者说“这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。

”你怎样理解这句话？（美国的梦想就是民主、平等、自由）③马丁•路德•金一贯主张非暴力主义，倡导非暴力抵抗原则，文中一些语句体现了他的主张，试找出并体会。

小结：《我有一个梦想》，这是20 世纪最为惊心动魄的声音之一，穿过近半个世纪的时光隧道，我们仍能感受到其中的大悲悯和大悲痛。

《我有一个梦想》教学设计教学目标1、结合演说辞的特点，通过反复诵读，体会比喻、排比等修辞手法的运用，体会并学习全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。

2、理解马丁·路德·金为之献身的事业的崇高意义，感受马丁？路德？金的崇高献身精神和反对“以暴易暴”的远见卓识。

3、联系时代背景，揣摩重点句段的深层含义及强烈的感情色彩。

教学重难点1、在整体把握演讲辞情感脉络的基础上，领会演讲者的深厚感情、政治主张和丰富的思想内涵；充分品味演讲中和内容有机结合的精彩的语言艺术。

2、了解本文背景，理解马丁？路德？金提出的“非暴力抵抗”的斗争方式。

3、继续学习演讲辞的特点并初步学习演讲。

教学过程1、导入新课曾经，我看过这样一段话：盘古的梦想是开天辟地，女娲的梦想是炼石补天，屈原的梦想是救国救民，淘潜的梦想是归园田居，杜甫的梦想是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”.那么美国著名的黑人民权运动领袖马丁·路得·金的梦想是什么呢？今天这节课，我们来学习《我有一个梦想》。

面对这个题目，如果是你，你将从哪些角度来写梦想？2、文意概括（1）怎样划分《我有一个梦想》的演讲思路？明确：整个演讲可分为三个部分。

第一部分（1-6）段，指出此次游行的要求及要求的合理性。

第二部分（7-16）段，陈述为实现其要求所使用的斗争策略。

第三部分（17-32）段，表达作者心中执著追求的理想以及为了实现理想所具有的决心与信念。

（2）“我有一个梦想”中的“我”指的是谁？有什么样的梦想？明确：不仅是马丁？路德？金，更是千千万万的黑人同胞。

首先要争取正义和公正（“当我们行动时，我们必须保证向前进，我们不能倒退，现在有人问热心民权运动的人，‘你们什么时候才能满足？’”“我们现在不满足，我们将来也不满足，除非正义和公正犹如江海之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来。

”指通过黑人民权运动，要还黑人以正义和公正。

在马丁？路德？金看来，实现正义和公正是最基本的要求，是有可能通过斗争来实现的。

我有一个梦想教案(5篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。

我有一个梦想教案第1篇：一、主题《我有一个梦想》是高中语文（必修２）第四单元的一篇课文。

这是一篇政治演讲词, 旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。

文章情文并茂、语言流畅, 那饱满的活力经过形象化的语言表现出来, 深深地感染着听众, 引起人的共鸣, 学习本文有助于提高学生语言表达本事。

二、背景本文是一篇演讲词, 情文并茂、语言丰富生动、富有鼓动性。

所以在教学时我以诵读为主, 经过诵读让学生体会作者文句中蕴含的感情, 领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。

然后在诵读的基础上设计探究性问题, 以深入理解作品, 培养学生的理解和探究本事。

最终完成仿写的练习, 巧妙地把学生引到写作上, 体现新课标中写作本事是语文素养的综合体现。

三、过程描述１、学习导入投影：种族歧视的一些图片；世界各国存在武装冲突、战争的图片。

导入：的确, 在有些国家和地区的人仍然生活在动荡不安的社会中, 即使在富裕的美国也有一部分人──黑人在生活条件极差的环境里生活, 那里的人期待着真正和平、民主、自由到来的那一天！而这个期待早在４０多年前就有人提出来了, 这个人就是马丁.路德.金。

今日我再次学习、深入理解他的演讲词──《我有一个梦想》。

２、研读课文, 突破重难点：环节一：了解作者的梦想是什么：⑴学生跳读课文, 找出文中涉及作者梦想资料的段落。

明确后, 全班齐读。

⑵请学生概括这六个梦想的资料。

⑶课题是我有一个梦想, 可刚才大家读的句子中, 共有六个我梦想, 是不是作者有六个梦想？我应如何理解作者连写六次我梦想？这样写有什么作用？提示：这六个句子不但外在形式整齐、极具气势, 并且内在逻辑严密。

仅有在政治上确立了自我的地位, 人人平等, 才能拥有讨论自由和正义的权利；仅有在偌大的社会中推行自由和正义的思想, 才能从思想上消除歧视, 仅有消除歧视, 才能真正出现黑人和白人和睦相处的局面。

我有一个梦想一学习目标１、了解马丁•路德•金其人及本文演讲背景。

２、抓住这篇演讲稿的主旨，明确马丁•路德•金要表达的主要观点。

３、把握作者言语思路，体会其严密的思维和诚挚的感情。

４、分析演讲稿中的表达技巧，注意学以致用。

二预习方案方法指导１、可以到图书馆或网上查阅有关资料，了解一下美国黑人的历史和现状，更好地理解课文的内容和作者的主张。

２、本文激情澎湃，文质兼美，多朗读，领会演讲的特点和魅力。

（一）基本任务1、背景介绍【关于马丁•路德•金】１９６８年４月４日，马丁•路德•金在田纳西州孟菲斯市的洛林汽车旅店被枪杀身亡，终年３９岁。

金是美国黑人民权运动领袖，浸礼会教堂牧师，非暴力主义者。

１９２９年１月２５日出生于佐治亚州亚特兰大市一黑人家庭，父亲和祖父都是浸礼会的传教士。

早年就读于亚特兰大的莫尔豪斯学院社会学系，１９岁毕业后加入浸礼教会。

１９５１年和１９５４年又先后毕业于宾夕法尼亚州切斯特市的克罗泽神学院和波士顿大学。

１９５４年在蒙哥马利城的德克斯特大道浸礼会教堂任职。

１９５５年获得博士学位。

此后他积极参加和领导美国黑人争取平等权利的斗争，一生三次被捕，三次被判刑。

１９５６年他领导蒙哥马利改进协会，组织黑人进行抵制公共汽车歧视黑人的斗争。

全城５万黑人拒乘公共汽车３８５天，迫使最高法院宣布在交通工具上实施种族隔离为非法。

１９５７年帮助建立黑人牧师组织──南方基督教领袖大会，并任该会首任主席。

１９６３年８月率领２５万黑人向华盛顿林肯纪念堂“自由进军”，１９６４年获诺贝尔和平奖。

他极具演说才能，并著有《阔步走向自由》《我们为何不能再等待》等著作。

其思想对６０年代美国黑人民权运动产生了重大影响。

遇害时，他正准备帮助孟菲斯黑人清洁工人组织罢工。

当时他在旅馆阳台上与同伴们谈话，被刺客詹姆斯•厄尔•雷用枪击中。

刺客得手后窜逃出境，６月８日在伦敦机场被捕，后被判处９９年徒刑。

金的遇刺触发了黑人抗暴斗争的巨大风暴。

４月４日到６日，全美一百多个城市爆发骚乱。

高中语文《我有一个梦想》导学案（一）新人教版必修2知识目标1.积累词语,掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。

2.了解演讲的背景及主要内容。

3.在反复诵读中体会比喻。

排比等修辞手法的运用。

能力目标1.揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析。

品味语言的深层含义和表达作用提高理解能力。

2.体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。

德育目标1.体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。

2.自由、平等、民主是人类追求的一个永恒主题,我们应树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。

学习重点1.结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。

2.比喻、排比等修辞手法的运用。

学习难点1.对本文背景的了解和认识。

2.深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。

学习方法1.诵读法。

在反复诵读的基础上,感悟体会重点句段,从更好地理解全文。

2.问答与拓展。

在设疑的前提下,点拨、解答难题；同时提供有关的图片、文字拓宽学生视野，加深对文章的理解.。

知识链接1、作者介绍马丁·路德·金（1929~1968），是美国一位重要的政治领袖。

曾获1964年诺贝尔和平奖。

他为美国黑人的政治权利而斗争，从而为世界其他地区树立了榜样。

他带给人们的启示是黑人不应该被隔离，而应受到像其他人一样的待遇，而且应该受到完全的尊重。

他政治主张的核心是非暴力主义。

1929年，马丁·路德·金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。

他是一位基教牧师的儿子。

小时候他喜欢打篮球网球，特别喜欢踢足球。

他把大量时间用来读书。

为了赚点钱，他还送报纸。

他喜欢广交朋友，而不喜欢任何形式的打斗。

15岁时他获得入学成绩优秀奖而进入壮方某州的一所大学深造。

黑人在那里享有平等的权利，可以像他们所希望的那样自由地生活。

学习班和工作。

1948年他大学毕业，担任教会的牧师。

当时在南部各州.黑人还没有受到平等的公民待遇虽然美国在1865年学结束了奴隶制,然而南部各州.通过了它们自已的法律，继续把白人和黑人分开。

《我有一个梦想》教案(人教版高一必修) 教案教学设计共3篇《我有一个梦想》教案(人教版高一必修) 教案教学设计1注：本教案参考了人教版高一英语必修三第九单元《Great people & events》中的浅析马丁·路德·金的演讲“我有一个梦想”。

一、教学目标1. 知识目标：(1) 了解马丁·路德·金的生平和贡献；(2) 了解“我有一个梦想”演讲的背景和意义；(3) 学习和运用相关单词和短语。

2. 能力目标：(1) 培养学生的听说读写能力；(2) 培养学生的阅读理解能力；(3) 培养学生的思维能力。

3. 情感目标：(1) 增强学生的文化自信心和国际视野；(2) 让学生深刻认识和感受民主和平等的重要性。

二、教学过程1. 预习（3mins）：让学生提前预习本节课所涉及的文章并对生词进行标注。

2. 导入（5mins）：通过询问学生是否听说过马丁·路德·金以及了解他的生平和事迹来引出课题。

3. 阅读（10mins）：让学生朗读课文并结合语境尽量连贯读，就文章的大意进行学生互动，帮助学生理解文章。

4. 语言点（10mins）：老师要求学生在阅读文章过程中记录下一些语言点，如词汇表达、句型构造等等。

5. 阅读理解（10mins）：根据文章内容和学生记录的语言点，老师组织学生参加阅读理解活动，考查学生对文章的理解和运用能力。

6. 音频听力（10mins）：听取马丁·路德·金的演讲“我有一个梦想”的录音，并让学生进行简短的听后练习，比如从演讲中找出一些关键词等等。

7. 填空练习（10mins）：以演讲中的一些关键词为基础，设计填空练习，让学生进行语言运用的练习。

8. 小组讨论（15mins）：根据所读文章内容和音频演讲的内容，老师将课室分成几个小组，并要求每个小组就马丁·路德·金的演讲“我有一个梦想”进行讨论，学生可以分享自己的观点，也有机会听到其他同学的看法和不同解释。

我有一个梦想[教学设计]一、导语设计请同学欣赏下面的一段话：我们的前途尚存荆棘坎坷。

可对我来说这不算什么。

因为我已达至顶峰。

我不会在乎。

和任何人一样，我愿意生命长久。

长寿本在情理之中。

但我现在不执著于此。

我只是要行上帝的意愿。

他让我攀登险峰。

我极目远眺。

前方就是乐土。

或许我不能陪你同行。

但今夜我要让你们知晓，我们就是将要抵达乐土的子民。

我不怕任何人。

我的双目已看到上帝莅临的光芒。

这段话是一位著名的人物一次演讲中表达出的对追求理想的决心，即使付出生命的代价也在所不惜。

有人说：这位伟大的思想者是人类良知的代表，是黑人世界的一颗耀眼的启明星，他说“爱心是我们唯一的武器”。

二、背景简介1．马丁·路德·金简介马丁·路德·金（1929~1968）美国一位重要的政治领袖。

曾获1964年诺贝尔和平奖。

他为美国黑人的政治权利而斗争，从而为世界其他地区树立了榜样。

他带给人们的启示是黑人不应该被隔离，而应受到像其他人一样的待遇，而且应该受到完全的尊重。

他政治主张的核心是非暴力主义。

这个人把他一生的全部精力和心血献给了美国的民权斗争，甚至牺牲生命也在所不惜。

为了这个理想，他一生三次被捕入狱；为了这个理想，他把自己获得诺贝尔奖的全部奖金捐献出来；为了这个理想，1968年4月4日，年仅39岁的他被刺杀身亡。

2．演讲背景简介马丁·路德·金不仅是一位杰出的政治领袖，他还是一位优秀的演说家，他的演讲感情真挚，气势恢宏，极富感召力。

在他一生进行过的众多演讲中，最有名的就是这次“我有一个梦想”的演讲。

1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。

马丁·路德·金向成千上万的黑人发表了演说，这篇演说词立即举世闻名。

他把自已对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众，这就是《我有一个梦想》。

三、在诵读中感受课文这是一篇优秀的演讲辞。

人教必修二《我有一个梦想》教学设计教学目标1、通过诵读，了解排比手法在演讲词中的作用，体会本文慷慨激昂的语言。

2、感受马丁·路德·金以天下为己任的博大胸怀。

3、体会演讲词思想性与艺术性、鼓动性与形象性相结合的特点。

一、导入：古往今来，以天下为己任的志士仁人层出不穷。

孟子作为我国古代一位杰出的思想大师、道德先锋，为了国家的富强、人民生活的安康付出了毕生的精力和心血，千百年来，他的思想和业绩一直受到人们的尊崇。

在大洋彼岸的美利坚合众国，也有一位颇受人们尊敬和爱戴的人，他为争取民权不惜牺牲个人生命，他就是马丁·路德·金。

他用自己的生命践行了以天下为己任的崇高理想。

今天让我们通过马丁·路德·金的一篇演讲感受这位美国伟人的博大襟怀和崇高理想。

这是一篇演讲词，前边，我们通过《在马克思墓前的讲话》一文重点学习了演讲词逻辑严密的特点。

今天，我们则重点体会此篇演讲词思想性与艺术性、鼓动性与形象性相结合的特点，二、感受《我有一个梦想》我们先来感受一下马丁·路德·金梦想的回声。

放听演讲视频,学生谈听后感。

激情四溢、很有气势。

就是这个声音，鼓足了黑人斗争的勇气，至今仍然激励着无数的黑人为自己真正的自由和平等而奋斗。

三、马丁·路德·金说：我们有一个伟大的梦，她开始于1776年，上帝将允许这个梦想成真。

那么我们就来看看，马丁·路德·金什么样的梦想有如此顽强的生命力，能够在几十年后依然扎根在幼年一代的心中呢？1、下面给大家2分钟时间快速浏览课文，找出明确反映作者梦想的段落。

（课前已经让大家预习并为全文段落标上序号，全文共32段。

）明确：17——25段2、马丁·路德·金是用心在演讲，用生命在呼唤。

请同学再现马丁·路德·金当年的风采评价：在同学们的诵读中我真正体会到了声情并茂的含义，我感觉仿佛马丁·路德·金环绕在我周围。

我有一个梦想·课文精讲【课文背景知识】1．这是一篇在游行集会上的演说，文章具有强烈的针对性。

认真阅读课文想想作者是以怎样的思路结构全文的?阐释了怎样的内容?2．演讲应充满着鼓动性和号召力，这篇演讲中作者以怎样的情感来打动听众的?这些情感是通过文中哪些语言来体现的?3．本文作者是“诺贝尔和平奖“的获得者，他的哪些主张对我们现在仍有启发教育意义?【重点难点讲解】重点难点1．了解课文内容，理清文章结构。

2．体会作者情感，品味文章语言。

3．理解作者思想，认识现实社会。

训练突破1．精读课文，了解课文内容，理清作者的思路。

[训练1] 这是一篇游行斗争中的演讲词，作者论述了哪些内容，结构怎样安排?[点拨1] 全文可分四部分。

第一部分(1—6自然段)，讲述斗争的意义和目的。

第二部分(7—8自然段)，谈斗争的态度和方式：和平文明，反对以暴易暴；团结白人进行斗争。

第三部分(9—倒数第二段)，指出斗争的决心和信心，作者从三个方面来说明，分别是：(1)不取胜决不放弃斗争；(2)不实现梦想决不放弃斗争；(3)为了国家成为一个真正伟大的国家，必须斗争实现梦想。

第四部分(最后一段)，激励号召人们为了自由而努力斗争。

[训练2] 作者是诺贝尔奖的获得者，文中什么地方体现了他的和平主张?[点拨2] 作者在讲斗争方式时，讲(1)“我们斗争时必须永远举止得体，纪律严明。

我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。

”(2)“坚持下去，要坚决相信，忍受不应得的痛苦是一种赎罪。

”(3)“这个梦想是深深扎根于美国的梦想中心。

”(4)这次游行斗争为了实现祖国的民主与和平，本身就体现着和平的思想。

[训练3] “我有一个梦想”这个梦想是什么?[点拨3] 指国家真正实现民主、平等和自由。

2．品味语言，体会作者的情感。

[训练4] “忍受不应得的痛苦是一种赎罪”，应如何理解?[点拨4] “赎罪”是一种基督教的用语，这表达了作者的宗教观点，也抓住了听众的心理，贯穿自己的和平主张。

15 我有一个梦想 2 市值胡啸泊15、《我有一个梦想》导学案高一语文编写人：胡啸涧知识目标1.积累词语,掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。

2.了解演讲的背景及主要内容。

3.在反复诵读中体会比喻。

排比等修辞手法的运用。

能力目标1.揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析。

品味语言的深层含义和表达作用提高理解能力。

2.体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。

德育目标1.体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。

2.自由、平等、民主是人类追求的一个永恒主题,我们应树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。

学习重点1.结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。

2.比喻、排比等修辞手法的运用。

学习难点1.对本文背景的了解和认识。

2.深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。

学习方法1.诵读法。

在反复诵读的基础上,感悟体会重点句段,从更好地理解全文。

2.问答与拓展。

在设疑的前提下,点拨、解答难题；同时提供有关的图片、文字拓宽学生视野，加深对文章的理解.。

知识链接1、作者介绍马丁·路德·金（1929~1968），是美国一位重要的政治领袖。

曾获1964年诺贝尔和平奖。

他为美国黑人的政治权利而斗争，从而为世界其他地区树立了榜样。

他带给人们的启示是黑人不应该被隔离，而应受到像其他人一样的待遇，而且应该受到完全的尊重。

他政治主张的核心是非暴力主义。

1929年，马丁·路德·金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。

他是一位基教牧师的儿子。

小时候他喜欢打篮球球，特别喜欢踢足球。

他把大量时间用来读书。

为了赚点钱，他还送报纸。

他喜欢广交朋友，而不喜欢任何形式的打斗。

15岁时他获得入学成绩优秀奖而进入壮方某州的一所大学深造。

黑人在那里享有平等的权利，可以像他们所希望的那样自由地生活。

学习班和工作。

1948年他大学毕业，担任教会的牧师。

《我有一个梦想》学案《我有一个梦想》早读材料蝶恋花①欧阳修庭院深深深几许，②杨柳堆烟，③帘幕无重数。

玉勒雕鞍游冶处，④楼高不见章台路。

、雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。

泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。

⑥[注释] ①此词原为唐教坊曲，调名取义简文帝‚翻阶蛱蝶恋花情‛句。

又名《鹊踏枝》、《凤栖梧》等。

双调，六十字，仄韵。

此词亦见于冯延巳集。

李清照同调词序指为欧阳修作，当无误。

②几许：多少。

③堆烟：形容杨柳浓密。

④玉勒：玉制的马衔。

雕鞍：精雕的马鞍。

游冶处：指歌楼妓院。

⑤章台：汉长安街名。

《汉书·张敞传》有‚走马章台街‛语。

唐许尧佐《章台柳传》，记妓女柳氏事。

后因以章台为歌妓聚居之地。

⑥乱红：落花。

[赏析] 上阙一开端即描绘出思妇所外的典型环境，三个‚深‛字，极见庭院之深邃了。

通过刻画描写，一位幽闭深闺女的贵族女子，因为薄幸之人一味追求狭邪之游的愁苦心情便跃然纸上了。

下阙，‚三月暮‛点出时令，‚雨横风狂‛，描述气候特征。

此时此景只有掩起门户独守空房，发出‚ 无计留春住‛的悲叹。

结句‚泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去‛，是历来受人赞赏的名句。

了解作者马丁·路德·金（1929--1968), 美国律师, 黑人民权运动领袖。

1958年, 他在美国南方21个主要城市组织集会, 发动黑人争取民主权利。

1963年8月, 在华盛顿特区组织了一次25万人的集会, 发表了著名的演讲, 要求种族平等。

1964年获得诺贝尔和平奖。

1968 年3月, 他在领导黑人清洁工人罢工斗争时, 被种族主义者暗杀。

现在每年1月的第三个星期一被美国国会定为以马下·路德·金命名的全国性节日。

课前预习1. 选出加点字读音有误的一项 ( )A. 雕像（diāo）歧视（qí）呼天抢地（qiāng）压榨（z hà）B. 诺言（nuî）实践（jiàn）摇摇欲坠（zhuì）赎罪（shú）C. 旋风（xuán）崇高（cïng）携手并进（xiã）匿迹（nì）D. 扎根（zhā）梦想（xiǎng）野蛮行径（mán）爽朗（shuǎng）2. 下列各组词语中, 有错别字的一项是 ( )A .优劣束缚一言九顶脱颖而出B. 叛乱摧残心中有数无济于事C．隔离签署不言而喻安之若素D. 邮戳黎明汹涌澎湃暴力行为3. 在下面空缺处填上适当的词, 正确的一项是 ( )不! 我们现在并不满足, 我们也不满足 , 除非正义和犹如江海之波涛，，滚滚而来。

《我有一个梦想》教案(人教版高一必修教案设计)共3篇《我有一个梦想》教案(人教版高一必修教案设计)1《我有一个梦想》教案(人教版高一必修教案设计)一、教学目标1.能正确理解英文原版演讲《我有一个梦想》的意义和核心内容，并理解其中所表达的华盛顿、林肯等美国历史名人的重大意义。

2.分析探讨英文原版演讲的语言特点，理解演讲的语言韵律，学会运用英语演讲的技巧和方法。

3.加深对美国民权运动的了解和认识，了解美国历史进程中的巨大转变，了解非裔美国人所面临的问题，并思考我们应当如何面对社会矛盾和进步的问题。

二、教学内容及分析1.教学内容授课篇章 : 英文原版演讲《我有一个梦想》授课时间 : 2 课时授课内容 :谈论非裔美国人的现状概括美国历史名人的意义总结历史上的奋斗和“自由”概念介绍美国“信仰之路”的价值观2.教学分析本节课的内容是以“《我有一个梦想》”这一英文演讲为主要教学资料，通过对演讲中的历史、文化和人文背景进行分析，让学生们对美国的历史、文化和民权运动有一个更深入的了解，并理解演讲中后半部分的情感表达和写作技巧。

同时，让学生们分析演讲的语言技巧和方法，提高语言表达能力。

三、教学方法与策略组织讨论、课堂讲解、演讲展示等多种教学方法，旨在激发学生的兴趣和参与度，达到启发性教育的效果。

例如，在讲解授课过程中，提出提纲，针对不同主题进行讨论，让学生完成练习任务并做出总结，有利于学生更好地掌握课程内容。

在语言表达方面，可以邀请学生进行英文演讲展示，提高学生的口语表达能力，同时让更多的学生参与到教学中来。

四、教学准备1.多媒体设备：准备一台投影仪或电视机，用来播放教材资料。

2.教材学习：教师先预习课程内容，多浏览演讲文本，并观看相关的视频。

3.辅助资料：提供一些裨益学生理解课程内容的电影片段、访谈节目、社会新闻等。

五、教学过程第一课时Step 1教师做一些预备工作，介绍使用的教材资料，向学生展示《我有一个梦想》的原版英文演讲，并简单介绍演讲的背景和演讲人马丁·路德·金的基本信息和一个梦想。

《我有一个梦想》导学案班级：姓名：学习目标：1、理清课文的基本内容与思路；2、了解课文的主要表达技巧；3、认识演讲的语言特点。

学习重点难点：在反复诵读的基础上，感悟体会重点语段，更好地品味本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢宏的特点。

预习准备：一、积累生字词：•心急如焚fén 崭zhǎn新•蜕tuì变窄zhǎi小•赎shú罪匿nì迹•巍峨é 蜿蜒wān yán•祈祷qí dǎo 镣铐liào kào•枷jiā锁萎缩wěi suō•缔dì造履lǚ行戳chuō子•侈chǐ谈拯zhěng救•磐pán石•安之若素：对于困难危险境地或异常情况一如平素，安然处之。

•息息相关：呼吸相关联，比喻关系密切。

•无济于事：对于事情没有什么帮助。

济，对事情有益。

•不言而喻：不用说就可以明白。

•骇hài人听闻：使人听了非常吃惊。

多指社会上发生的坏事。

•二、背景材料：1、从16世纪中期开始，欧洲殖民者就开始掳掠非洲黑人，把他们贩卖到美洲为奴，以弥补美洲劳动力的不足。

这种惨无人道的奴隶贸易持续了大约400余年。

奴隶贸易延续 4个世纪之久，使亿万非洲人丧失生命，给非洲政治、经济和文化的发展造成极其严重的影响，是非洲历史上一段最黑暗的时期。

直到1783年，美国的建国者决定废除奴隶贸易，但黑人的地位依然非常低下。

南北战争以后，当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》，奴隶终于在法律上获得自由。

2、但100多年后，20世纪50～60年代的美国，种族歧视和种族压迫现象仍然十分严重。

美国黑人仍然是下等公民，挣扎在社会的低层，生活贫困，受不到良好的教育，不能进入各级各类高层机构，不能参加投票和选举，不能像白人一样享有人格自由和活动自由。

在南方的诸多州，黑人不能在白人开的餐馆就餐，许多公共场所挂着“仅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽车上黑人也只能坐在后车厢，车的中部虽然允许黑人坐，但有白人上车，黑人必须给白人让座。

12 我有一个梦想[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字镣．铐( ) 骇．人听闻( ) 兑．现( ) 崭．新( ) 磐．石( ) 蜕．变( ) 义愤填膺．( ) 赎．罪( ) 匿．迹( ) 祈祷．．( ) 履．行( ) 澎湃．( ) 缔．造( ) 【答案】 liào hài duì zhǎn pán tuì yīng shú nì qí dǎo lǚ pài dì二、多音字1．组词辨析法(1)宿⎩⎨⎧住宿．（ ）一宿．（ ）星宿．（ ） (2)曾⎩⎨⎧曾．孙（ ）曾．经（ ） (3)剥⎩⎨⎧剥．皮（ ）剥．削（ ） (4)奔⎩⎨⎧奔．波（ ）投奔．（ ） (5)宁⎩⎨⎧安宁．（ ）宁．肯（ ） (6)迫⎩⎨⎧迫．害（ ）迫．击炮（ ） 2．语境辨析法(7)7月23日，在北京八达岭野生动物园老虎袭人事件中受伤的赵女士首次公开露．面( )，披露．( )了受袭后的很多细节。

(8)电视剧《这世界的角．落( )》中的五个角．色( )在每天都不停恶化的战局中生存，受命运摆弄的同时不断地在残酷现实中挣扎。

【答案】 (1)sù xiǔ xiù (2)zēng céng (3) bāo bō (4)bēn bèn(5)níng nìng (6)pò pǎi (7)lòu lù (8) jiǎo jué第2步写字形——奥妙无穷方块字(1)⎩⎨⎧liào （ ）望li áo （ ）亮li áo （ ）草(2)⎩⎨⎧w ān （ ）蜒w ǎn （ ）转w ǎn （ ）惜(3)⎩⎨⎧ch óng （ ）高鬼鬼suìsuì（ ）ti ào （ ）米(4) ⎩⎨⎧义愤填yīng （ ）y īng （ ）犬y àn （ ）品 【答案】 (1)瞭 嘹 潦 (2)蜿 婉 惋 (3)崇 祟祟 粜 (4)膺 鹰赝 第3步辨词语——于细微处细斟酌1．明确词义(1)安之若素：________________________________________________(2)心急如焚：________________________________________________(3)无济于事：________________________________________________(4)空头支票：________________________________________________(5)义愤填膺：________________________________________________(6)不言而喻：________________________________________________【答案】 (1)对于危困境地或异常情况，一如平时，泰然处之。

《我有一个梦想》导学案【学习目标】1、了解演讲的背景及主要内容。

2、揣摩重点语段的含义及感情色彩，体会演讲词思想性与艺术性、鼓动性与形象性相结合的特点。

3、体悟马丁•路德•金的崇高献身精神。

【学习重点】揣摩语段，体会演讲词的特点。

【学习难点】对本文背景的了解和对非暴力抵抗主义的认识一、预习：练习册（汉字正音、词语释义）二、作者、背景简介1、背景简介自从16世纪中非洲黑人贩卖到美洲为奴，便开始了他们漫长而苦难的奴隶生涯。

南北战争后，林肯签署了《解放黑奴宣言》，他们才获得法律上的自由。

但一百多年后，种族歧视和压迫仍十分严重。

美国黑人仍挣扎在社会底层，挣扎在饥饿和贫困的边缘，遭受虐待殴打，无法享有白人同等的人格和活动自由。

2、作者简介：马丁•路德•金是美国黑人民权运动领袖，1964年获诺贝尔和平奖，一生曾三次被捕，三次被行刺，他用华盛顿坚毅的品格，用林肯伟大的人性，作耶稣救赎的善良，用莎士比亚超凡的才情，呼唤自由风，开拓平等路。

他诅咒现实，抨击时弊，为民请命，四处奔走。

他三次被捕而不改信念，终日辛劳而不知疲倦，他曾号召5万黑人展开过公汽运动，他曾率25万黑人向林肯纪念堂自由进军，他曾把诺贝尔和平奖献给了自由运动……正当他殚精竭虑为实现他伟大的梦想而奔走呼号的时候，1968年4月4日下午，一颗罪恶的子弹夺去了他伟大的生命……1986年起，美政府将每年1月的第三个星期一定为马丁•路德•金全国纪念日。

三、预习检测1．下列加点字注音及解释完全正确的一项是（）A．义愤填膺（yīng）安之若素（平常）致（使……丧失）命B．诺（luò）言公诸（之于）于众手足（喻兄弟）之情C．磐（pán）石不克（能）自拔承诺（诺言）D．无济（帮助）于事不言而喻（明白）履（nǚ）行2．下列书写有误的一组是（）A．义愤填膺坚如磐石安之若素对现诺言B．公诸于众不克自拔携手前进不言而喻C．坎坷曲折巍巍峰巔无济于事汹涌澎湃D．种族歧视心急如焚资金不足息息相关3．下列关于马丁•路德•金的判断，不正确的一项是( )A．马丁•路德•金是美国黑人牧师，著名黑人民权运动领袖；1963年他领导25万人向华盛顿进军“大游行”，为黑人争取自由平等和就业。

《我有一个梦想》《我有一个梦想》被安排在高一语文新课标实验教科书必修2第四单元的第二篇，是一篇政治演讲辞，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、平等的梦想。

文章情文并茂，语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起了大家的共鸣。

学习本文有助于提高学生的语言表达能力，激发学生为实现理想而努力奋斗的精神。

它是位于《就任北京大学校长之演说》与悼词《在马克思墓前的讲话》之间的一篇政治演讲词，具有“承上启下”的作用，承上篇《就任北京大学校长之演说》层次分明结构严谨，启下篇《在马克思墓前的讲话》多种修辞手法的运用。

【知识与能力目标】1.在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用；2.揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析、品味语言深层含义和表达作用，提高理解能力；3.体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达能力。

【过程与方法目标】1.诵读法。

在反复诵读的基础上，感悟体会重点句段，从而更好地理解全文；2.问答与拓展。

在设疑的前提下，点拨、解答难题；同时提供有关的图片、文字拓宽学生视野，加深对文章的理解。

【情感态度价值观目标】自由、平等、民主是人类追求的一个永恒主题，我们应树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。

【教学重点】1.结合语境，联系时代背景，揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩；2.比喻、排比等修辞手法的运用。

【教学难点】深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。

1.多媒体。

2.教学之前，引导学生查阅有关资料，了解一下美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。

本文激情澎湃，文质兼美，应提倡多朗读和背诵，让学生在读与讲的过程中，领会演讲的特点。

本文成功地运用多种修辞手法，文采斐然，教学时要注意引导学生加以体会和揣摩。

第一课时一、创设情境，导入课文很少有人能在有生之年，就被尊称为伟人，曼德拉却当之无愧。

享誉全球的诺贝尔和平奖得主。

为了推翻南非白人种族主义统治，进行了长达50年（1944—1994年）艰苦卓绝的斗争，铁窗面壁27年（1962—1990年）最终，从阶下囚一跃成为南非第一任黑人总统，为新南非开创了一个民主统一的局面。

高一下册语文《我有一个梦想》教案三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面就是小编给大家带来的高一下册语文《我有一个梦想》教案三篇，希望能帮助到大家!语文《我有一个梦想》教案一教学目标：1、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。

2、揣摩重要词句，结合文体特点与语境，辨析、品味语言的深刻含义和表达作用，提高理解能力。

3、体会全文激情飞扬，及富感召力的语言特点，学习并运用到写作中去，提高语言表达能力。

教学重点：1、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用教学难点：2、揣摩重要词句，结合文体特点与语境，辨析、品味语言的深刻含义和表达作用，提高理解能力。

教学方法：诵读——讨论——质疑——点拨教学过程：一、三分钟演讲《我期待着那一天》主要内容：由一个黑人孩子为了黑人的利益放弃了自己足球梦想的故事，扩展到全世界的和平问题，反映了美国仍存在种族歧视问题，以及仍然有些国家和地区不断有武装冲突。

让我们期待那真正和平、民主、自由的一天。

二、导入：的确，在有些国家和地区的人们仍然生活在动荡不安的社会中，即使在富裕的美国也有一部分人——黑人在生活条件及差的环境里生活。

让我们共同期待着那一天的到来，其实这个期待早在40年前就提出来了，这个人就是马丁•路德•金，今天我们继续学习《我有一个梦想》。

(1分钟)三、复习：上节课我们理清了文章的结构层次，领悟了文章的主旨，那么主旨是什么呢?明确：通过这次演讲唤醒黑人，给黑人以信心，去为争取自由和平等作出不懈努力。

(2分钟)四、学生读教学目标，教学重点、难点，默记30秒。

(2分钟)五、品味精彩语言(独立思考3分钟，讨论3分钟)1、联系上下文，研读下列句子，理解句子的深刻含义，回答括号中的问题。

①美国没有屡行这种神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产。