义务教育沪教版小学二年级美术第一学期试用本夸张的面具共17页

沪教版美术二年级上册《 12、《夸张的面具》》教学设计一. 教材分析《夸张的面具》是沪教版美术二年级上册的一课，主要让学生了解和掌握面具的制作方法和夸张的表现手法。

通过本课的学习，学生能够发挥想象，创作出具有个性和夸张特点的面具作品。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。

但他们在面具制作和夸张表现方面可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生发挥想象，勇于创新，充分利用材料和颜色，表现出自己独特且夸张的面具。

三. 教学目标1.让学生了解面具的制作方法和夸张的表现手法。

2.培养学生发挥想象，勇于创新的能力。

3.提高学生对手工制作的兴趣，培养学生的审美意识。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握面具的制作方法和夸张的表现手法。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和夸张特点的面具作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范面具制作过程，引导学生学习制作方法。

2.引导法：教师引导学生发挥想象，创新面具设计。

3.互动法：教师与学生、学生与学生之间的交流与合作，共同完成面具作品。

六. 教学准备1.准备各种面具图片、视频等教学资源。

2.准备面具制作材料（如纸张、颜料、画笔等）。

3.准备投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种面具图片和视频，引导学生关注面具的特点和制作方法。

同时，向学生介绍本课的主题《夸张的面具》。

2.呈现（10分钟）教师展示一些具有夸张特点的面具作品，让学生观察并分析这些面具的共同特点。

引导学生认识到夸张的表现手法在面具制作中的重要性。

3.操练（10分钟）教师示范面具制作过程，讲解制作方法和夸张表现手法。

学生在教师的指导下，开始动手制作自己的面具。

4.巩固（5分钟）教师巡回指导，对学生制作的面具进行评价和指导，帮助他们改进和完善作品。

同时，引导学生互相欣赏、交流，分享制作心得。

5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展任务，如制作一个具有故事情节的面具组合，或尝试使用其他材料制作面具。

二年级上册美术教案《第12课夸张的面具》沪教版(1)一. 教材分析《第12课夸张的面具》是沪教版二年级上册美术教案中的一课。

本课主要让学生通过对面具的观察和分析，了解夸张面具的特点和创作方法，培养学生的创新能力和审美能力。

教材中提供了多种夸张面具的图片，以及制作面具的步骤和方法。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对面具这种艺术形式并不陌生。

但是，对于如何创作夸张面具，可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析面具的特点，并通过实践活动，让学生亲手制作夸张面具。

三. 教学目标1.让学生了解夸张面具的特点和创作方法。

2.培养学生的创新能力和审美能力。

3.提高学生的观察和表达能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解夸张面具的特点和创作方法。

2.教学难点：如何引导学生创新，制作出具有个人特色的夸张面具。

五. 教学方法1.观察分析法：通过观察和分析夸张面具的图片，让学生了解其特点。

2.实践操作法：让学生亲手制作夸张面具，提高学生的动手能力。

3.引导发现法：教师引导学生发现面具的特点，培养学生自主学习的能力。

六. 教学准备1.教师准备夸张面具的图片和制作面具的材料。

2.学生准备彩纸、剪刀、胶水等制作面具的材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些夸张面具的图片，让学生观察并发表自己的看法。

引导学生发现夸张面具的特点，如形状、颜色、图案等。

2.呈现（5分钟）教师呈现本节课的制作面具的步骤和方法，以及一些制作面具的技巧。

同时，引导学生思考如何创新，制作出具有个人特色的夸张面具。

3.操练（10分钟）学生根据教师提供的制作步骤和方法，开始制作自己的夸张面具。

教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和指导。

4.巩固（5分钟）教师邀请一些学生展示自己制作的面具，让其他学生欣赏并发表意见。

通过这个环节，让学生互相学习和借鉴，提高自己的制作水平。

5.拓展（5分钟）教师展示一些其他形式的夸张艺术作品，如夸张的绘画、雕塑等，让学生进一步了解夸张艺术的表现形式，并激发学生的创新思维。

教案标题：二年级上册美术教案第12课夸张的面具｜沪教版教案设计理念：本课以“夸张的面具”为主题，旨在引导学生了解面具文化的多样性，学会运用夸张的手法进行美术创作。

通过本课的学习，让学生在创作中充分发挥想象力，培养创新精神和实践能力。

教学目标：1. 让学生了解面具文化的多样性，感受不同文化的魅力。

2. 培养学生运用夸张手法进行美术创作的能力。

3. 培养学生的创新精神和实践能力。

4. 培养学生合作、分享、交流的意识。

教学内容：1. 了解面具文化的多样性。

2. 学习夸张的表现手法。

3. 创作夸张的面具作品。

教学重点：1. 夸张的表现手法。

2. 面具作品的创作。

教学难点：1. 如何引导学生运用夸张手法进行创作。

2. 如何培养学生的创新精神和实践能力。

教学准备：1. 课件、视频、图片等教学资源。

2. 彩纸、剪刀、胶水等制作面具的材料。

3. 评价表。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示不同地域、民族的面具图片，引导学生观察、讨论。

2. 学生分享自己对面具的认识和感受。

3. 教师总结面具文化的多样性，引出课题。

二、新课学习（10分钟）1. 教师讲解夸张的表现手法，出示夸张面具的图片，引导学生观察、讨论。

2. 学生尝试运用夸张手法进行创作，教师巡回指导。

3. 教师展示优秀作品，引导学生评价、总结。

三、实践创作（15分钟）1. 教师出示制作面具的材料，讲解制作方法。

2. 学生分组，合作制作夸张面具。

3. 教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 学生展示作品，进行自评、互评、师评。

四、拓展延伸（5分钟）1. 教师引导学生思考：面具还可以运用在哪些场合？2. 学生分享自己的想法。

3. 教师总结，鼓励学生在生活中发现美、创造美。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的收获。

3. 教师总结，强调创新精神和实践能力的重要性。

教学评价：1. 学生对面具文化的了解程度。

2. 学生运用夸张手法进行创作的能力。

二年级上册美术教案《第12课夸张的面具》沪教版一. 教材分析《第12课夸张的面具》是沪教版二年级上册美术教案中的一课。

本课主要让学生了解和掌握夸张面具的制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容丰富，包括面具的起源、面具的分类、面具的设计和制作等。

通过本课的学习，学生可以了解到面具的文化内涵，提高审美素养。

二. 学情分析二年级的学生对美术课程充满兴趣，具有较好的创新意识和动手能力。

但他们仍处于形象思维阶段，对事物的认知和表达有一定的局限性。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考、创新，提高他们的美术素养。

三. 教学目标1.让学生了解面具的起源、分类和设计方法，提高审美素养。

2.培养学生创新意识和动手能力，提高美术技能。

3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

四. 教学重难点1.重难点：面具的设计和制作方法。

2.教学难点：如何引导学生创新，提高他们的美术表达能力。

五. 教学方法1.欣赏法：引导学生欣赏各种面具作品，提高他们的审美能力。

2.讲解法：讲解面具的起源、分类和设计方法，让学生了解面具文化。

3.实践法：让学生动手制作夸张面具，培养他们的创新意识和动手能力。

4.评价法：鼓励学生互相评价，提高他们的欣赏能力和自我认知。

六. 教学准备1.准备各种面具图片和视频资料，用于欣赏和讲解。

2.准备面具制作材料，如纸张、颜料、画笔等。

3.准备展示台和投影仪，用于展示学生作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生欣赏各种面具作品，激发学生的兴趣。

同时，让学生谈谈对面具的认识和感受。

2.呈现（10分钟）讲解面具的起源、分类和设计方法，让学生了解面具文化。

展示一些著名的面具作品，引导学生分析面具的特点和魅力。

3.操练（15分钟）让学生分组讨论，设计自己的夸张面具。

教师巡回指导，解答学生的疑问，引导他们创新和提高。

4.巩固（10分钟）学生动手制作面具，教师继续巡回指导，纠正学生的错误，提高他们的制作技能。

二年级上册美术教学设计《第12课夸张的面具巧手做面具》沪教版一. 教材分析《第12课夸张的面具巧手做面具》是沪教版二年级上册的一课，主要是让学生通过制作面具来培养他们的动手能力和创新能力，同时让学生了解面具的文化背景和艺术价值。

教材中提供了多种面具的设计方案，让学生根据自己的喜好和想象力进行创作。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的手工制作经验，对于使用剪刀、胶水等工具已经有了一定的掌握。

但是，他们的手工制作能力还不够成熟，需要老师在制作过程中进行引导和指导。

此外，学生的想象力丰富，对于面具的制作充满好奇和兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解面具的文化背景和艺术价值。

2.培养学生动手制作的能力，提高他们的创新意识。

3.培养学生的审美能力，提高他们对美的感知和欣赏能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握面具的制作方法，培养他们的动手能力。

2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出具有个人特色面具。

五. 教学方法1.示范法：老师在讲完制作方法后，进行示范制作，让学生直观地了解制作过程。

2.引导法：老师引导学生发挥想象力，设计自己的面具。

3.评价法：老师对学生的作品进行评价，鼓励他们发挥优点，改进不足。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.制作面具所需的材料：彩纸、颜料、剪刀、胶水等。

3.学生作品展示板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种面具图片，让学生了解面具的文化背景和艺术价值。

引导学生谈谈对面具的认识和印象。

2.呈现（5分钟）老师展示制作面具的步骤和方法，讲解面具制作的注意事项。

然后进行示范制作，让学生直观地了解制作过程。

3.操练（10分钟）学生按照老师讲解的方法，动手制作面具。

老师在制作过程中进行巡回指导，解答学生的疑问，引导他们发挥想象力，创作出具有个人特色面具。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。

老师对学生的作品进行评价，鼓励他们发挥优点，改进不足。

二年级上册美术教案《第12课夸张的面具圣诞面具》沪教版一. 教材分析《第12课夸张的面具圣诞面具》是沪教版二年级上册美术教案中的一课。

本课主要让学生了解圣诞面具的特点，学会通过夸张的手法表现面具，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容包含了圣诞面具的起源、特点以及制作方法，旨在让学生在掌握知识的同时，感受西方文化的魅力。

二. 学情分析二年级的学生对圣诞节有一定的了解，对面具的认识停留在简单的卡通面具上。

通过上一节课的学习，学生已经掌握了平面面具的制作方法。

在本课中，学生需要通过观察、分析、实践，学会夸张表现面具，提高自己的审美和创新能力。

三. 教学目标1.让学生了解圣诞面具的起源、特点和制作方法。

2.培养学生学会通过夸张的手法表现面具，提高创新意识。

3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.学会观察面具的特点，发现夸张的表现手法。

2.运用夸张手法创作具有个性的圣诞面具。

五. 教学方法1.启发式教学：引导学生观察、分析、讨论，激发学生的创新思维。

2.示范法：教师示范制作过程，学生跟随操作。

3.合作学习：学生分组合作，共同完成作品。

六. 教学准备1.教师准备圣诞面具的图片、视频及相关资料。

2.学生准备剪刀、胶水、画笔、颜料等绘画工具。

3.准备好面具模板、彩色纸张、绳子等材料。

七. 教学过程导入（5分钟）教师展示圣诞面具的图片和视频，引导学生谈论自己对圣诞面具的认识。

学生可以分享自己见过的或者听说过的圣诞面具，为接下来的学习营造轻松愉快的氛围。

呈现（5分钟）教师呈现圣诞面具的图片，引导学生观察面具的特点，如颜色、形状、图案等。

接着，教师讲解圣诞面具的起源和制作方法，让学生了解面具背后的文化内涵。

操练（10分钟）学生分组合作，根据讨论的结果选择合适的材料和工具，开始制作夸张的圣诞面具。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

巩固（10分钟）学生完成面具制作后，教师学生展示作品，让大家互相欣赏、评价。

12. 夸张的面具（教案）一、教学目标：1. 让学生了解夸张面具的特点，学会运用夸张手法进行面具设计。

2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。

3. 培养学生动手操作能力，提高学生的审美素养。

4. 增强学生对我国传统文化的认识，激发学生对美术学科的兴趣。

二、教学内容：1. 夸张面具的欣赏与分析2. 夸张面具的设计方法与步骤3. 夸张面具的制作材料与技巧4. 夸张面具的展示与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会运用夸张手法进行面具设计。

2. 教学难点：如何将夸张手法运用到面具设计中，使面具具有独特的个性。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解夸张面具的欣赏与分析。

2. 示范法：演示夸张面具的设计方法与步骤。

3. 指导法：指导学生进行夸张面具的制作。

4. 评价法：评价学生的作品，给予鼓励和建议。

五、教学准备：1. 教学课件：展示夸张面具的图片和视频。

2. 制作材料：卡纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

3. 制作工具：剪刀、胶水、画笔等。

4. 评价表格：用于评价学生的作品。

六、教学过程：1. 导入新课（1）教师展示一组夸张面具的图片，引导学生观察面具的特点。

（2）学生分享观察到的特点，教师总结并板书：夸张面具。

2. 夸张面具的欣赏与分析（1）教师展示一组夸张面具的图片，引导学生欣赏并分析面具的设计手法。

（2）学生分享观察到的设计手法，教师总结并板书：夸张手法。

3. 夸张面具的设计方法与步骤（1）教师讲解夸张面具的设计方法与步骤。

（2）教师示范夸张面具的设计与制作。

（3）学生跟随教师一起设计夸张面具。

4. 夸张面具的制作（1）学生领取制作材料，按照设计稿进行制作。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（3）学生完成面具制作，进行展示。

5. 夸张面具的展示与评价（1）学生将制作好的面具进行展示。

（2）教师组织学生进行自评、互评和师评。

（3）教师给予鼓励和建议，总结本次课程。

七、作业布置：1. 结合本节课所学，设计一款夸张面具。

教案标题：二年级上册美术教案第12课夸张的面具｜沪教版一、教学目标1. 让学生了解夸张面具的特点和制作方法，培养学生的动手操作能力和创造力。

2. 引导学生欣赏夸张面具的艺术魅力，提高学生的审美情趣和审美能力。

3. 培养学生合作意识，学会与同学分享、交流，共同完成任务。

4. 通过本课的学习，使学生了解面具在民俗文化中的地位和作用，增强学生对传统文化的认识。

二、教学内容1. 夸张面具的定义和特点2. 夸张面具的制作方法3. 夸张面具的欣赏与评价4. 面具在民俗文化中的地位和作用三、教学重点与难点1. 教学重点：夸张面具的制作方法及技巧2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性的夸张面具四、教学准备1. 教师准备：夸张面具的制作材料、工具、示范作品等2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、颜料等五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用多媒体展示各种夸张面具的图片，引导学生观察、讨论，激发学生对夸张面具的兴趣。

同时，提出问题：“同学们，你们知道这些面具有什么特点吗？它们有什么作用呢？”引发学生思考。

2. 讲解夸张面具的定义和特点（5分钟）教师讲解夸张面具的定义，并引导学生总结夸张面具的特点。

如：造型奇特、色彩鲜艳、表情夸张等。

3. 欣赏夸张面具作品（5分钟）利用多媒体展示夸张面具作品，引导学生欣赏并分析作品的艺术特点。

同时，让学生发表自己对作品的看法，培养学生的审美情趣和审美能力。

4. 讲解夸张面具的制作方法（10分钟）教师示范夸张面具的制作过程，并讲解制作方法及技巧。

如：如何剪出面具的形状、如何进行涂色等。

5. 学生动手制作夸张面具（15分钟）学生根据所学知识，动手制作夸张面具。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

6. 展示与评价（5分钟）学生完成作品后，进行展示。

教师组织学生互相评价，分享制作经验。

同时，教师针对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

7. 总结与拓展（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调夸张面具的制作方法和技巧。

二年级上册美术说课稿《第12课夸张的面具》沪教版(3)一. 教材分析《第12课夸张的面具》是沪教版二年级上册美术教材中的一课。

本课主要让学生通过对面具的观察和分析，了解夸张面具的特点和创作方法，培养学生的创新意识和动手能力。

教材中提供了多种夸张面具的图片，以及制作面具的步骤说明，为学生学习提供了丰富的素材和实践指导。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对面具这类物品不陌生，但对于夸张面具的特点和创作方法可能还不够了解。

学生在课堂上可以通过观察、讨论、实践等方式，逐步掌握夸张面具的制作技巧，提高自己的审美和创新能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解夸张面具的特点，学会制作夸张面具的方法。

2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方式，培养自己的创新意识和动手能力。

3.情感、态度和价值观：学生体验创作的乐趣，提高对美术的兴趣，培养团队协作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能掌握夸张面具的特点和制作方法。

2.教学难点：学生能够独立创作出具有个性和创意的夸张面具。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、观察法、实践法、分组合作法等教学方法。

通过多媒体展示、实物观察、示范讲解等形式，引导学生掌握夸张面具的制作技巧。

六. 说教学过程1.导入新课：教师展示各种夸张面具，引导学生观察并提问：“请大家看看这些面具有什么特点？它们为什么这么有趣？”激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲解示范：教师讲解夸张面具的特点，如形状、颜色、图案等，并示范制作过程。

学生跟随教师一起操作，掌握制作方法。

3.学生创作：学生分组合作，每人制作一个夸张面具。

教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创意。

4.作品展示：学生将完成的面具进行展示，大家共同欣赏、评价。

教师对学生的作品给予肯定和鼓励，指出作品的优点和不足。

5.总结反思：教师引导学生总结本课所学内容，反思自己的创作过程，分享心得体会。

七. 说板书设计板书设计如下：课题：《第12课夸张的面具》1.夸张面具特点：形状、颜色、图案等2.制作方法：观察、讨论、实践八. 说教学评价本课教学评价主要从学生的创作成果、课堂表现、团队协作等方面进行。

二年级上册美术说课稿《第12课夸张的面具圣诞面具》沪教版一. 教材分析《第12课夸张的面具圣诞面具》是沪教版二年级上册美术教材中的一课。

本课主要让学生了解圣诞面具的制作方法和夸张表现手法，通过欣赏、分析和实践，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容丰富，包括面具的起源、不同风格的圣诞面具以及面具的制作步骤等。

二. 学情分析二年级的学生对美术课程充满兴趣，具备一定的绘画基础。

但他们仍需在实践中培养观察力、想象力和创造力。

在学习本课之前，学生已掌握了简单的绘画和制作技巧，如剪贴、染色等。

通过本课的学习，学生将进一步提高这些技能，并学会如何将夸张手法应用于面具创作。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解面具的起源和作用，掌握圣诞面具的制作方法，学会运用夸张手法表现面具。

2.过程与方法：通过欣赏、分析和实践，培养学生的创新意识和动手能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生的人文素养，弘扬民族传统文化。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握圣诞面具的制作方法，学会运用夸张手法表现面具。

2.教学难点：如何引导学生运用夸张手法创作出具有个性的圣诞面具。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法和评价激励法进行教学。

同时，利用多媒体展示面具图片，为学生提供丰富的视觉资源。

六. 说教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同风格的圣诞面具图片，引导学生关注面具的特点，激发学生的学习兴趣。

然后简要介绍面具的起源和作用，引出本课课题。

2.讲授（10分钟）教师讲解圣诞面具的制作方法，包括选材、剪贴、染色等步骤。

同时，示范如何运用夸张手法创作面具，让学生直观地感受夸张表现手法。

3.实践（15分钟）学生按照教师的要求，分组合作制作圣诞面具。

在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥创新精神，运用夸张手法表现面具。

4.展示与评价（5分钟）学生将制作好的面具进行展示，互相欣赏、评价。

教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

二年级上册美术教学设计《第12课夸张的面具》沪教版一. 教材分析《第12课夸张的面具》是沪教版二年级上册的美术教材。

本课的主要内容是让学生了解和感受夸张面具的艺术特点，学会通过夸张手法表现面具，培养学生的创新意识和动手能力。

教材中提供了多个夸张面具的示例，以及制作面具的步骤和方法。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对颜色、形状有一定的认识，但对于夸张面具的特点和创作方法还需要进一步引导。

学生对于新鲜事物充满好奇，乐于动手参与制作活动，但在创新方面还需要激发和培养。

三. 教学目标1.让学生了解夸张面具的艺术特点，学会通过夸张手法表现面具。

2.培养学生的创新意识和动手能力。

3.提高学生对美术学习的兴趣，增强团队协作能力。

四. 教学重难点1.重难点：夸张面具的特点和创作方法。

2.重点：让学生掌握制作面具的基本技巧。

3.难点：如何引导学生发挥创新，设计出具有个性的夸张面具。

五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示夸张面具的图片和实物，让学生直观地了解夸张面具的特点。

2.引导发现法：教师引导学生发现夸张面具的制作方法和技巧。

3.实践操作法：学生动手制作面具，培养实践能力。

4.小组合作法：学生分组合作，互相学习，提高团队协作能力。

六. 教学准备1.准备夸张面具的图片和实物，用于展示和教学。

2.准备制作面具的材料和工具，如彩纸、颜料、画笔、剪刀等。

3.划分工作区域，确保制作过程安全有序。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些夸张面具的图片和实物，引导学生关注夸张面具的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍夸张面具的艺术特点，讲解制作面具的步骤和方法。

同时，展示优秀的面具作品，供学生参考。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学知识，开始制作夸张面具。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。

4.巩固（5分钟）教师学生展示制作完成的面具，让其他同学欣赏和评价。

沪教版二年级上册美术《第12课《夸张的面具》》教学设计一. 教材分析《夸张的面具》这一课旨在让学生了解面具的基本知识，学会通过夸张手法表现面具的特点。

教材中提供了多种面具图片，以及夸张表现手法的示例，便于学生观察、学习和实践。

二. 学情分析二年级的学生对美术课程充满兴趣，具有较强的动手能力和创新意识。

但他们对面具的认识相对有限，对夸张手法的理解也有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析、实践，逐步掌握夸张表现手法。

三. 教学目标1.让学生了解面具的基本知识，知道面具在生活中的用途和意义。

2.培养学生对夸张手法的认识，学会通过夸张手法表现面具的特点。

3.提高学生的动手能力，培养学生的创新意识和审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握面具的基本知识，学会通过夸张手法表现面具的特点。

2.教学难点：如何引导学生运用夸张手法，创新地表现面具。

五. 教学方法1.观察分析：让学生观察面具图片，分析面具的特点，了解夸张手法的运用。

2.实践操作：让学生动手制作夸张面具，提高学生的动手能力。

3.小组讨论：引导学生相互交流、分享创作心得，培养学生的团队协作能力。

4.评价激励：对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能，提高学生的自信心。

六. 教学准备1.准备面具图片、夸张面具示例等教学资源。

2.准备面具制作材料，如纸张、颜料、画笔等。

3.准备投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种面具图片，引导学生了解面具的基本知识，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示夸张面具示例，让学生分析面具的特点，引导学生认识夸张手法。

3.操练（10分钟）教师指导学生动手制作夸张面具，过程中鼓励学生发挥创意，运用夸张手法。

4.巩固（5分钟）教师学生相互展示作品，让学生评价、交流，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考面具在生活中的用途和意义，让学生联系生活实际，拓展认知。

二年级上册美术说课稿《第12课夸张的面具巧手做面具》沪教版一. 教材分析《第12课夸张的面具巧手做面具》是沪教版二年级上册美术教材中的一课。

本课的主要内容是通过学习面具的制作，培养学生的动手能力和创新能力，同时让学生了解面具的文化背景和艺术特点。

教材中提供了多种面具的图片，以及制作面具的步骤和方法。

通过本课的学习，学生可以掌握面具的制作技巧，提高审美能力，激发创造力和想象力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，他们对手工制作活动充满兴趣，同时也有较强的学习欲望。

然而，由于年龄较小，学生的自控能力相对较弱，因此在教学过程中需要教师的引导和鼓励。

此外，学生对于面具的文化背景和艺术特点可能了解不多，因此在教学过程中需要教师进行适当的讲解和引导。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解面具的文化背景和艺术特点，掌握面具的制作技巧，能够独立制作出具有夸张特点的面具。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的动手能力和创新能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对美术的兴趣和热情，培养学生的审美能力，同时培养学生的团队协作意识和自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解面具的文化背景和艺术特点，掌握面具的制作技巧，制作出具有夸张特点的面具。

2.教学难点：学生对面具造型的创新设计，以及面具色彩的搭配和运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、展示等教学方法，引导学生通过观察面具图片，分析面具的特点，实践制作面具的过程，展示自己的作品。

2.教学手段：利用多媒体课件展示面具的图片，以及制作面具的步骤和方法；利用手工材料让学生亲自动手制作面具。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种面具的图片，引导学生观察面具的特点，引发学生对面具制作感兴趣。

2.讲解：教师讲解面具的文化背景和艺术特点，以及制作面具的步骤和方法。

3.实践：学生按照教师的指导，亲自动手制作面具。

二年级上册美术教学设计《第12课夸张的面具》沪教版(3)一. 教材分析《第12课夸张的面具》是沪教版二年级上册的美术教材。

本课主要让学生了解和掌握面具的制作方法和夸张表现手法，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容主要包括面具的起源、种类和特点，夸张面具的设计原则，以及面具制作的基本步骤。

二. 学情分析二年级的学生对美术课程充满兴趣，具有较强的好奇心和动手欲望。

但他们美术基础相对薄弱，对于面具的制作方法和夸张表现手法可能存在理解上的困难。

因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，充分发挥学生的主动性和创造性。

三. 教学目标1.让学生了解面具的起源、种类和特点，理解夸张面具的设计原则。

2.培养学生运用夸张手法设计面具的能力，提高学生的创新意识和动手能力。

3.培养学生合作学习的精神，提高学生的审美素养。

四. 教学重难点1.教学重点：了解面具的起源、种类和特点，掌握夸张面具的设计原则，学会制作面具的基本步骤。

2.教学难点：如何运用夸张手法设计面具，以及面具的制作技巧。

五. 教学方法1.讲授法：讲解面具的起源、种类和特点，以及夸张面具的设计原则。

2.示范法：展示制作面具的步骤和方法，引导学生动手实践。

3.互动法：引导学生相互交流、合作，培养学生的团队协作能力。

4.启发法：激发学生的创新思维，引导学生运用夸张手法设计面具。

六. 教学准备1.教材、课件和教具：准备教材、课件以及各种面具样品。

2.材料和工具：准备面具制作的材料（如纸张、颜料、画笔等）和工具（如剪刀、胶水等）。

3.场地和环境：布置一个宽敞、明亮、整洁的课堂环境。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种面具样品，引导学生关注面具的种类和特点，引发学生对面具制作兴趣。

同时，提问学生对面具的了解，激发学生的求知欲望。

2.呈现（10分钟）教师讲解面具的起源、种类和特点，以及夸张面具的设计原则。

通过示例，讲解面具制作的基本步骤，让学生对面具制作有一个整体的认识。

二年级上册美术教学设计《第12课夸张的面具》沪教版(1)一. 教材分析《第12课夸张的面具》是沪教版二年级上册美术教材中的一课。

本课主要让学生了解和掌握夸张面具的设计方法和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。

教材内容主要包括面具的起源和发展、面具的种类和特点、夸张面具的设计方法和步骤等。

通过学习，学生能够了解面具的文化内涵，提高审美素养，激发创造力和想象力。

二. 学情分析二年级的学生对人体结构有了一定的认识，对绘画和制作活动充满兴趣。

但他们可能对面具的种类和特点了解不多，设计面具的能力较弱。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析和实践，帮助他们掌握面具的设计方法和技巧。

三. 教学目标1.知识与技能：了解面具的起源和发展，认识不同种类的面具，掌握夸张面具的设计方法和步骤。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和审美能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对面具文化的尊重和热爱，激发学生对美术的兴趣和热情。

四. 教学重难点1.重点：了解面具的种类和特点，掌握夸张面具的设计方法和步骤。

2.难点：如何运用夸张手法设计出具有创意的面具。

五. 教学方法1.讲授法：讲解面具的起源、种类和特点，引导学生了解面具文化。

2.示范法：演示夸张面具的设计方法和步骤，让学生直观地感受和掌握。

3.引导法：引导学生观察、分析和实践，培养学生的创新意识和审美能力。

4.合作学习法：分组合作制作面具，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.面具样品和图片资料。

3.绘画和制作材料（如纸张、颜料、剪刀、胶水等）。

4.投影仪和白板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种面具图片，引导学生了解面具的起源和发展，激发学生对面具的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示不同种类的面具，如动物面具、人物面具、神话面具等，引导学生分析面具的特点和魅力。

3.操练（10分钟）讲解夸张面具的设计方法和步骤，引导学生动手实践，尝试设计自己的夸张面具。