普通高等学校图书馆评估指标(修改稿)

来源：问法网法律数据库颁布机构：教育部2002-02-21教育部关于印发《普通高等学校图书馆规程(修订)》的通知(教高[2002]3号)为适应高等学校图书馆事业的发展，更好地为高等学校教学科研服务，我部对原国家教委1987年颁发的《普通高等学校图书馆规程》进行了修订。

现将《普通高等学校图书馆规程(修订)》印发给你们，请遵照执行。

普通高等学校图书馆规程(修订) 第一章总则第一条高等学校图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。

高等学校图书馆的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分。

高等学校图书馆的建设和发展应与学校的建设和发展相适应，其水平是学校总体水平的重要标志。

第二条高等学校图书馆必须贯彻国家的教育方针，履行教育职能和信息服务职能，为培养德、智、体、美等方面全面发展的人才，发展教育科学文化事业，建设社会主义物质文明和精神文明服务。

第三条高等学校图书馆应积极采用现代技术，实行科学管理，不断提高业务工作质量和服务水平，最大限度地满足读者的需要，为学校的教学和科学研究提供切实有效的文献信息保障。

主要任务是：(一)建设包括馆藏实体资源和网络虚拟资源在内的文献信息资源，对资源进行科学加工整序和管理维护。

(二)做好流通阅览、资源传送和参考咨询工作，积极开发文献信息资源，开展文献信息服务。

(三)开展信息素质教育，培养读者的信息意识和获取、利用文献信息的能力。

(四)组织和协调全校的文献信息工作，实现文献信息资源的优化配置。

(五)积极参与文献保障体系建设，实行资源共建、共知、共享，促进事业的整体化发展。

开展各种协作、合作和学术活动。

第二章管理体制和组织机构第四条高等学校图书馆实行校(院)长领导下的馆长负责制。

高等学校应有一名校(院)长分管图书馆工作。

有关图书馆工作的重大事项由校(院)长办公会研究、决定。

第五条高等学校图书馆设馆长一名，设副馆长若干名，由学校聘任或任命。

普通高等学校图书馆馆藏评价指南0 指南说明馆藏评价（Collection evaluation）也称藏书评估、藏书计量，就是对图书馆现有馆藏体系所具有的各个属性进行检测、评定，包括对馆藏数量、馆藏结构、馆藏本身的学术价值以及馆藏使用效果等各个指标进行综合分析与总体评价。

通过馆藏评价，图书馆可以了解馆藏发展是否符合本馆的方针任务，是否可以满足读者对文献信息的需求，是否可以支持本校的教育、科研和学科建设；可以对图书馆过去的馆藏发展状况进行回顾与总结，以便做好馆藏发展工作。

制订本指南的目标是：⑴确定馆藏评价的基本范围；⑵建立馆藏评价使用的标准术语；⑶确定馆藏评价的指导原则和程序；⑷提出一套完整的馆藏评价方法。

本指南可单独使用，制订单独的馆藏评价制度；也可作为《文献资源发展政策编制指南》的一个组成部分，在编制文献资源发展政策时，对馆藏评估工作做详细的规定。

1 馆藏评价的目的馆藏评价是图书馆馆藏发展工作的基本内容之一，也是馆藏发展中重要的一环。

它的重要性不仅在于通过评价正确描述馆藏，并获得有关馆藏的范围、深度、可支持教学和科学研究程度等可靠信息，还能确认馆藏的强弱，把过去一个时间段里馆藏发展工作的情况反馈给图书馆员，为制定或修改馆藏发展政策、开展馆藏补充、复审、滞书剔除等一系列工作起到直接或间接的指导作用。

通过定期和持续的馆藏评价，可以帮助图书馆：⑴了解馆藏发展是否符合图书馆的方针任务；对图书馆过去一个时期中的馆藏发展状况进行回顾与总结，了解图书馆是否能满足读者对文献信息的需求，是否能支持本校教学与科研发展；⑵提供客观、标准化的馆藏状况的信息，帮助管理者做出正确的判断，确保馆藏文献资源得到有效的利用；⑶向上级部门和读者显示图书馆的价值；⑷作为向上级部门申请增加经费的依据。

2 馆藏评价的指导原则⑴以所在高等学校的学科发展规划和学生培养目标为依据，了解学校教学科研计划和读者的需求，据此对馆藏进行评价；⑵根据图书馆的实际情况进行馆藏评价。

高等学校图书馆评估指标体系
高等学校图书馆评估指标体系
说明：
A1. 图书馆总藏书量为馆藏印刷型、缩微型和声像型文献的总和（包括期刊合订本），不含电子版文献；
学生人数是指全校各类学生的总和。

按全日制本科学生当量计算。

折算办法为：本科生为1，研究生为2，留学
生为3。

A2. 馆藏中外文现刊总数仅限于印刷型现刊；学生人数折算办法同A1。

（下同）
A3. 主要数据一般指近三年平均值，若只填某一年数据，应加以说明。

A4. 不含各馆自建的OPAC。

A7. 图书馆运行费，包括文献信息资源购置费、设备设施维护费、办公费等。

文献信息资源购置费按学校正常拨款计算，不含各种专项建设经费和其它渠道来源的经费（如：世界银行贷款、学位专款、以及捐款、赠款等）。

A9、A11. 由专家组在各馆书目数据库或卡片目录中随机抽查某大类和某几个主题词文献的标引情况，进行定量评估。

普通高等学校图书馆规程(修订)来源：问法网法律数据库颁布机构：教育部 2002-02-21教育部关于印发《普通高等学校图书馆规程(修订) 》的通知(教高[2002]3号)为适应高等学校图书馆事业的发展，更好地为高等学校教学科研服务，我部对原国家教委1987年颁发的《普通高等学校图书馆规程》进行了修订。

现将《普通高等学校图书馆规程(修订) 》印发给你们，请遵照执行。

普通高等学校图书馆规程(修订)第一章总则第一条高等学校图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。

高等学校图书馆的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分。

高等学校图书馆的建设和发展应与学校的建设和发展相适应，其水平是学校总体水平的重要标志。

第二条高等学校图书馆必须贯彻国家的教育方针，履行教育职能和信息服务职能，为培养德、智、体、美等方面全面发展的人才，发展教育科学文化事业，建设社会主义物质文明和精神文明服务。

第三条高等学校图书馆应积极采用现代技术，实行科学管理，不断提高业务工作质量和服务水平，最大限度地满足读者的需要，为学校的教学和科学研究提供切实有效的文献信息保障。

主要任务是：(一) 建设包括馆藏实体资源和网络虚拟资源在内的文献信息资源，对资源进行科学加工整序和管理维护。

(二) 做好流通阅览、资源传送和参考咨询工作，积极开发文献信息资源，开展文献信息服务。

(三) 开展信息素质教育，培养读者的信息意识和获取、利用文献信息的能力。

(四) 组织和协调全校的文献信息工作，实现文献信息资源的优化配置。

(五) 积极参与文献保障体系建设，实行资源共建、共知、共享，促进事业的整体化发展。

开展各种协作、合作和学术活动。

第二章管理体制和组织机构第四条高等学校图书馆实行校(院) 长领导下的馆长负责制。

高等学校应有一名校(院) 长分管图书馆工作。

有关图书馆工作的重大事项由校(院) 长办公会研究、决定。

2024年高校图书馆工作计划例文一、指导思想以《中小学图书馆（室）规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书馆工作的新要求，进一步提高对学校图书馆重要性的认识，进一步确立服务育人的思想意识，充分发挥图书馆在教学中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书馆的管理工作进一步科学化、规范化。

二、工作要点1、继续加强学习，提高馆员素质。

加强图书馆工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。

图书馆工作人员要充分利用图书馆的自身优势，多读书多看报，认清形势，端正思想。

要继续认真学习《中小学图书馆（室）规程》和各类业务书籍，确保图书馆工作人员业务素质的不断提高。

2、完善软硬件设施，提高服务标准。

进一步推进学校图书馆现代化的进程，进一步加快图书馆现代化设施的完善。

要加快图书的上架速度，根据学校的每学年的购书计划，要及时选购新书好书，供师生阅读。

3、规范借阅服务，提高服务质量。

采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。

让学生能看上书，看好书。

4、加强阵地建设，提高宣传指导质量。

配合教导处组织形式多样的读书活动，对学生进行文献知识和图书馆知识的教育;对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。

要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。

5、明确工作职责，做好馆员的考评工作。

根据学校对教辅部门人员的考核精神，要进一步明确工作职责，提高全馆人员的工作责任性和工作质量。

三、具体工作如下：1、对去年的报刊、杂志进行装订，以进快方便师生借阅。

2、进一步对学生图书管理员进行上岗培训。

3、每天做好报刊杂志的上架工作。

学生订阅的报刊杂志做到及时准确地发放到学生手中。

4、学生人均每学期借书不少于10本。

5、学生进阅览室每周不少于一次。

6、教师进阅览室阅览每人每周不少于一课时。

8、做好班级图书角建设。

9、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。

普通高等学校图书馆评估指标(修改稿) 普通高等学校图书馆评估指标(修改稿)普通高等学校图书馆评估指标(修改稿)一级指标A.办馆条件指标值100二级指标A1体制权重三级指标A11领导体制A12组织机构A13图书情报工作整体化A2队伍建设A21队伍建设规划及落实权重0.400.400.200.40内涵说明及评分标准有主管副校长（30分），有校图书馆工作委员会（30分），馆长符合《规程》的相关规定（40分）机构设置适应工作需要、符合“精简”“效能”的原则（50分），部室负责人称职（50分）全校实行统一的业务和服务制度（60分），实行分馆制（40分）有定编且符合教育部关于师生比的要求（25分），实行聘任制（25分），有成文的岗位资格和职责（25分），有在职培训和进修的计划和具体措施（25分）A22人员数量A23人员素质A3经费A31校拨日常运行费A32其他来源经费A33经费使用情况A4馆舍A41独立馆舍A42阅览座位A43设施与环境0.200.400.600.200.200.300.300.40符合定编的情况（在编数不大于或不小于10%定编数50分），年龄结构（在每个年龄段没有过多或过少的情况50分）学历结构（符合学校相关规定30分），学科结构（符合本校教学科研需要20分），职称结构（高:中:初=2:4:4，50分）列入学校预算（20分），占学校办学经费（不包括基建、科研）的比例（5%及以上60分），每年有所增长（20分）与校拨正常经费之比（20%及以上，100分；10-20%，70分；10%以下，40分；无其他来源经费0分）按预算执行（60分），审计没有问题（40分）有独立馆舍（40分），生均建筑面积*（2.0平方米/生，60分）览座位与学生数之比（1:4及以上，100分）有防寒防暑防灾设施（40分），阅览室照度符合规定**（30分），绿化、美化、卫生好（30分）B.文献资源建设100B1馆藏量B11馆藏情况0.30中外文书年更新率（新书品种与馆藏种数之比为3%及以上，50分），中外文现刊订购量（种数与读者数之比为40%及以上，50分）（电子版去重后按1:1换算）B12生均文献量B13文献资源特色B2加工、整序B21加工周期B22标准化程度B23质量B24揭示报道0.500.200.200.200.100.30a.生均册数（100册/生及以上，50分）;b.近五年的生均年购新书量（5/研究生、4/本科生、3/专科生及以上，50分）（电子版按1:1换算）文献资源符合本校学科建设和教学科研需要（50分），有长期积累、独具特色的资源（50分）书、刊及其它文献从收登到提供服务的时间（书4周以内，40分；刊1周以内，40分；其它文献2周以内，20分）采用哪些国际/国内标准（每种10分，最多60分），符合标准的程度（完全符合40分）数据差错率（1%及以下100分，多0.1%扣10分）各种资源的报道（有定期新书报导，20分；有完整的数据库介绍，20分；有导读，20分），总馆、分馆、资料室资源统一报道（20分），整合印刷资源和数字资源（20分）B25数据库建设B3保存维护B31纸质文献典藏管理B32其他载体文献管理B33数据库维护与更新B4资源共建B41文献购置协调B42文献加工合作C.自动化、100网络化、数C1硬件C11服务器0.200.300.300.400.400.600.25有自建数据库并正常维护更新（50分），机读目录占馆藏目录比例为100%（50分，每低10%减10分）一般文献、特色文献、珍贵文献的保护和清点（各占50分）缩微资料，磁、光介质资料等文献的保护和清点（各占50分）备份情况（在线、近线、离线，增量备份、总体备份，各种备份的周期）和更新情况（是否按不同数据库的更新周期及时更新）（各占50分）参与集团采购（50分），参与外刊订购协调（50分）参与联机编目（B级以上40分，C级30分，D级20分），承担特色数据库等数字资源建设任务（1项10分，最多60分）CPU主频（奔4或相当的类型，20分），CPU个数（2个以上，20分），内存大小（1G以上，20分），满足需要（40分）字化建设C12工作站C13网络设备C14其他设备C2系统软件C21操作系统C22网络管理系统C23数据库管理系统C3应用软件C31集成管理系统C32WEB应用C33数字图书馆应用0.250.250.250.300.350.350.300.500.200.300.100.200.400.400.35用于读者服务和业务工作的工作站满足需要（各30分），完好率（95%以上，40分；每降低5%减10分）主干带宽（1000兆，40分），桌面带宽（100兆，20分）接点数满足需要（40分）存储设备满足需要（40分），打印机（20分），不间断电源（20分），扫描设备（20分）系统类型为主流操作系统（30分），为最新版本（30分），满足需要（40分，每年出一次故障减5分）同上同上功能完备（40分），网络服务能力强（40分），开放性好（20分），网页功能完备（40分），定期维护更新（30分），界面实用、方便、美观（30分）有应用系统（20分），系统功能齐全（40分），正常投入实用（40分）读者可获得图书馆服务的时间（借阅时间70小时/周以上，50分；网上访问时间140小时/周以上，50分）开架服务的书刊文献占全部馆藏文献的比例（70%以上100分，每降低5%减10分）年读者借书量（50册/人，50分），年下载电子书刊量（点击200次/人，50分）通过网络提供的服务项目（逐项算分，最高100分）咨询服务项目（逐项算分，最高50分），年定题或专题服务量（包括查新）（逐个算分，最高50分）年馆际互借和文献传递量（按次或页算分，最高70分），需求满足率（60%，10分；70%，20分；80%及以上，30分）D．读者服务100D1基本服务D11开馆时间D12开架率D13生均外借/下载量D14网上服务D2信息咨询服务D21信息咨询D22馆际互借和文献传递D23信息编译报道或推送D3信息素质教育D31读者入门教育D32文检课教育D33校园文化建设D34学生参与服务D4读者评价D41读者问卷调查D42读者座谈会调查D43读者意见箱E．科学管理100E1规章制度E11业务规章制度E12服务规章制度E13管理规章制度E2民主管理E21馆员参与决策E22馆员参与管理E3业务统计E31统计数据E32档案资料0.250.200.400.200.200.300.300.400.350.350.300.500.500.500.50年印发或网上发布的编、译篇（条）数（期数）或推送服务人数（信息量）（最高100分）年接受教育读者数（按新读者比例算分，最高60分），每年编印读者手册并免费发给每个新读者（40分）年听课人数（按占在校生比例算分，最高50分），通过考试人数（按占听课人数比例，最高30分），使用专门教材（20分）年办讲座数（按次算分，最高50分），办宣传栏数（按次算分，最高50分）年使用学生工（时）数（按小时或人次算分，最高80分），学生服务效果（“好”为20分，“中”为10分，“差”不得分）年调查次数（每次10分，最高30分），公布调查结果（每次10分，最高30分），根据调查改进工作（40分）同上年实物意见箱收集意见数（按份数算分，最高20分），电子意见箱收集意见数（按条数算分，最高50分），根据意见改进工作（30分）有完备成文的规章制度（40分），每年修订更新（30分），定期检查执行情况（30分）同上同上参与制订发展规划、规章制度（50分），参与人员聘任、晋升的考评等（50分）年度考核、总结等透明、公开（50分），对馆内重大决策实行民主监督（50分）每年各种统计数据完备（50分），准确（50分）每年各种档案整理及时、完备、系统（100分）E4学术研究E41学术成果0.40在海外发表学术成果（篇或个/年，15分，最高30分），在国内发表学术成果（篇或个/年，05分，最高30分），获省部级奖（个/年，20分），获学会或校级奖（个/年，10分）E42科研课题E43学术组织成员0.400.20完成省级以上课题（每个/年，20分，最高40分），完成校级课题（每个/年，10分，最高40分），完成馆级课题（每个/年，5分，最高20分）参加国际学术团体（20分/个），参加国内学术团体（10分/个），参加省内学术团体（5分/个），在国际学术团体任职（20分/个），在国内学术团体任职（10分/个），在省内学术团体任职（5分/个）说明：1.三级指标后的“具体项目及评分标准”为百分制的示范性评分办法，各地可参照此办法，结合本地情况，自行确定项目和评分。

高校图书馆十三五规划某高校图书馆十三五发展规划一、“十三五”规划的依据与目标（一）规划的依据1.教育部、建设部等制定的规范性文件●《普通高等学校图书馆规程（修订）>的通知》（教高 [2002]3号）；●《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（教高 [2004]2 1号）；●《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》（教发[2004]2号）中明确规定：基本办学条件指标（合格），综合性本科院校生均图书100册/生；生均年进书量4册；●《普通高等学校建筑规划面积指标》《建标[1992]245号》明确规定：5 000学生规模的综合性大学图书馆规划建筑面积指标为2.03m2/生；●《普通高等学校图书馆评估指标(修改稿)》规定：阅览座位与学生数之比（1: 4）。

2. 我校转型发展的有关文件和领导讲话精神3. 高校图书馆事业发展现状和未来趋势4. 我馆建设的现状及存在的不足（二）总体目标坚持“资源、管理、服务”三位一体全面、协调、可持续的发展思路。

将图书馆建设成资源配置合理、馆藏布局科学、服务功能完善、技术保障有力、员工素质全面、管理工作有序、阅览环境优美, 能够适应我校“应用型、综合型”办学需要的现代化图书馆。

二、“十三五”期间发展的主要任务（一）改扩或新建图书馆馆舍，强化图书馆服务功能1.现状：馆舍面积不达标，功能不全图书馆大楼现有建筑面积1.75万平方米，与我省高校图书馆相比处于居后的位置。

见表一。

表一我省部分高校图书馆馆舍面积情况（数据来源：2015年6月检索各高校图书馆网站）●阅览座位紧张，经常出现一座难求的状况。

●书库的承受能力已饱和，导致有些图书无法上架。

●教育培训、学术研究、讨论交流、展览、休闲等现代图书馆功能缺失。

2.建设目标通过选择新址新建图书馆或在现有图书馆的左-后-右侧面扩建新馆舍2.4万平方米，使图书馆的总馆舍面积达到4万平米以上。

3.建设内容●扩大书库藏书容量，设立密集书库，使新馆的藏书目标在200万册以上。