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丰富的社会生活ppt优秀课件1(2份) 人教版PPT课件

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人教版八年级上册语文PPT课件全册

人教版八年级上册语文PPT课件全册

人教版八年级上册语文PPT 课件全册
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 第一单元：阅读与欣赏 • 第二单元：古诗文阅读 • 第三单元：现代文阅读 • 第四单元：写作训练 • 第五单元：综合性学习 • 第六单元：期末复习与总结
2
01
第一单元：阅读与欣赏
2024/1/30
3
课文背景及作者简介
拓展延伸活动
设计拓展延伸活动，如读书分享会、文学沙龙等，鼓励学生积极参与，提高阅读 兴趣和能力。
2024/1/30
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02
第二单元：古诗文阅读
2024/1/30
8
古诗文背景及作者简介
2024/1/30
《诗经》背景及作者简介
01
介绍《诗经》的编纂背景、历史地位和影响，以及代表性诗人
的生平和成就。
杜甫生平及时代背景
指导学生合理安排考试时间， 掌握不同题型的答题方法和技 巧，如选择题、填空题、阅读 理解题、作文题等。
2024/1/30
强调审题的重要性，教会学生 如何抓住题干关键信息，准确 理解题目要求，避免答非所问 。
提醒学生注意卷面整洁和字迹 工整，给阅卷老师留下良好印 象。
31
拓展延伸：寒假阅读计划安排
推荐适合八年级学生的寒假阅读书目，包括文学名著、科普读物、历史传记等，丰 富学生的假期生活。
2024/1/30
段落安排
学习如何合理安排段落， 使文章条理清晰。
语言表达
提高语言表达能力，运用 恰当的词汇和句式。
19
优秀范文欣赏与点评
范文选择
挑选具有代表性的优秀范文，供学生 学习和借鉴。
启发思考
引导学生从范文中获得启发，拓展写 作思路。
名著导读 《红星照耀中国》PPT教学课件

名著导读 《红星照耀中国》PPT教学课件


局的集体主义精神。
书目
《红岩》 《长征》
具体分析
江雪琴、许云峰等共产党人英勇斗争的故事，真 实地展现了全国解放前夕光明与黑暗进行最后决 战的艰巨性，歌颂了革命志士为真理而斗争的坚 强意志与大无畏精神。
参加长征的红军战士留下了许多感人至深的故事， 展示出他们不朽的信念力量。
艺术特色
1.高度纪实性，深刻洞察力。 本书记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的事
（续表）
人物肖像
个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又 黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。
周
人物形象
温和文雅，头脑冷静，平易近人，善于分析推理，讲究 实际经验。
恩
①第一次见面用英语跟斯诺打招呼；
来
②为斯诺规划采访行程；
相关情节
③揽着“红小鬼”的肩在乡间散步； ④在上海和工人领袖成功组织了五万名工人的纠察队，
国
作者的采访经历和感受
篇次
第一篇
第二篇
篇名
探寻红色 中国
概述
作者开始深入苏维埃红区的冒险；了解张学 良、杨虎城同共产党达成一致抗日协议的原 因和经过。
去红都的 道路
叙述了作者在进入红区的路途上被白匪追逐 的经历以及周恩来、贺龙等红军领导人与红 军战士们参加红军、热爱红军的故事。
（续表）
第三篇 第四篇 第五篇
改变心意的暂时假面具给戳破了。
滚滚前去，冲垮敌人苟延
残喘的堡垒。
（选自《又是白色世界·红色的天际》）
专题探究
➢ 专题一：领袖人物和红军将领的革命之路。
领袖人物周恩来的革命之路
外貌形象与 言谈举止
他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽 管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又 大又深的眼睛富于热情。他的谈吐缓慢安详， 态度温和，做事深思熟虑，头脑冷静，善于 分析推理，讲究实际经验。
人教版高中语文必修一《心有一团火,温暖众人心》PPT课件

人教版高中语文必修一《心有一团火,温暖众人心》PPT课件


人物档案
1957年，被评为北京市劳动模范；1979年被国务院授予全 国劳动模范称号，成为商业战线上的一面旗帜，多次被授予 优秀共产党员称号，当选为党的十一大代表，第五、第六届 全国人大代表和常委。北京有燕京八景，张秉贵售货被称为 “燕京第九景”。1987年，张秉贵因病医治无效，在北京 不幸去世，享年69岁；1988年，北京市百货大楼在大门广 场处为其竖立半身铜像至今，陈云同志亲笔为其题词:“一 团火”精神光耀神州。2009年张秉贵被评为“100位新中国 成立以来感动中国人物”之一。
04
拓展延伸、收束全文
延伸拓展，收束全文
1.现在王府井全国所有门店都贴有两句话：一切从顾客出发，一切让顾客满意，这 和张秉贵“一团火”精神有什么联系吗？ 明确 这是“一团火”精神最通俗的提法。的确，即使用现在的眼光来看，张秉贵 的服务精神也具有很强的超前性，抛开一些带有那个年代色彩的革命用词，其服务 意识在现代商业社会依旧是主流。实际上西方的“顾客是上帝，顾客永远是正确的” 的提法和王府井的“一团火”精神，全力为人民服务的精神是一脉相承的，都是体 现以人为本精神。
目 录
1 了解人物生平 2 任务活动探究 3 特点总结 4 拓展延伸，收束全文
01
了解人物生平
人物档案
张秉贵，1918年出生于北京，11岁时到纺织厂当童工，17 岁到北京一家杂货店当学徒。旧社会的苦难经历，让张秉贵 不堪回首。新中国成立的50年代初，即将开业的北京百货大 楼招聘营业员，尽管规定只招25岁以下的年轻人，但已经 36岁的张秉贵因有“多年的经商经验”被破格录取，当上 “新中国第一店”的售货员。他从1955年11月到百货大楼 站柜台，30多年的时间接待顾客近400万人次，没有跟顾客 红过一次脸，吵过一次嘴，没有怠慢过任何一个人。他苦练 售货技术和心算法，练就了令人称奇的“一抓准”“一口清” 技艺。所谓“一抓准”，就是指一把就能抓准分量；“一口 清”则是非常神奇的算账速度。
丰富的社会生活ppt优秀课件1(2份) 人教版

丰富的社会生活ppt优秀课件1(2份) 人教版


•
9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。
•
10、只要功夫深，铁杵磨成针。
•
11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。
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12、永不言败是追究者的最佳品格。
•
13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。
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14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。
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15、别人能做到的事，自己也可以做到。
P3探究与分享
暑假里，中学生小华经历了很多大事，以下是他的日记节选。 7月16日
我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍 的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！
7月25日
在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜， 既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。
8月3日
在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心 潮澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。
D 5．下列对个人与社会的认识错误的是（ ）
A、个人是社会的有机组成部分 B、社会犹如一张“大网” ，每个人都是这张“ 大网”上的一个“结点”
C、个人离不开社会，社会是众多人的集合体 D、个人就是社会，社会就是个人
6、人的身份是通过社会关系确定的。在不同的 社会关系中，我们具有不同的身份。从社会关系
•
30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。
•
31、有智者立长志，无志者长立志。
•
32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。
•
33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。
•
34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。
丰富的社会生活ppt优秀课件(2份打包) 人教版1

丰富的社会生活ppt优秀课件(2份打包) 人教版1

47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
人教部编版六年级语文下册《【全册】完整版》精品PPT优质课件

人教部编版六年级语文下册《【全册】完整版》精品PPT优质课件

难道还能设什么法来反抗吗？
反问句：强调八儿对腊八粥虽然望眼欲穿，但也无可奈何，只能苦苦等待。
想粥
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” “是呀! 孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。
第14自然段中的第一句话从内容和结构上看分别有什么作用？
从内容上看，这句话写从正月初一到正月十九，这十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，表达了作者对春节的依依不舍之情。从结构上看，这句话起着承上启下的作用，且与课文首句呼应，使文章结构完整，浑然一体。
Thank you！
Good Bye！
2 腊八粥
听儿歌：《过了腊八就是年》
走近作者
沈从文（1902—1988），作家、历史文物研究者。
主要作品：《边城》《长河》《湘行散记》《中国古代服饰研究》等。
初读课文
朗读课文，熟读生字词。思考：围绕“腊八粥”这一线索，作者为我们讲了一个什么样的故事？试着用小标题概括出故事情节。
字词学习
初旬 杏仁 荔枝 菱角 腊八蒜高醋 饺子 翡翠 货摊 薏仁 杂拌儿榛子 栗子 蜜饯 掺和 眨眼 正月通宵 燃放 小贩 白云观 彼此 贺年轿车 骆驼 骡马 娴熟 恰好 火炽
xún
rén
lì
línɡ
fěi
yì
zhēn
lì
jiàn
chān
zhēnɡ
ɡuàn
课文详解
读课文第一部分，说说作者是如何写过年前的准备的。
人教版道德与法治七年级上册课件：第3单元 7.2 爱在家人间(共18张PPT)

人教版道德与法治七年级上册课件：第3单元 7.2 爱在家人间(共18张PPT)

4
知识点一 体味亲情
1．“我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，我喜欢一起床就看到大家微
笑的脸庞，我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，我喜欢一家人心
朝着同一个方向眺望。”因为( A ) ①最美的家就是拥有豪华的装修 ②家是一个充满亲情的地方 ③家是温
馨的港湾 ④家是一个充满快乐的地方
A．②③④
B．①②③
自语：“我儿子喜欢吃饺子。”短片旁白：“他忘记了一切，但从未忘记
爱你……”这段广告让我们懂得了( A ) ①父母对子女伟大、深沉而无私的爱 ②理解父母的关爱，体会父母的辛
劳，多与父母沟通和交流 ③帮父母分担力所能及的家务，关心父母的健
康 ④长大后，只需做到在物质上赡养父母
A．①②③
B．①③④
C．②③④
不是居高临下地教训自己，这反映了中学生( B ) ①意识到自己长大了，开始有了自己的思想 ②渴望父母像对待成人一样
尊重我们 ③懂的多了，觉得父母不如自己 ④越来越狂妄自大了
A．①③
B．①②
C．②③
D．③④
7
4．某市心理咨询中心对近百所中学的学生进行了抽样调查。调查数据显 示，不少学生感到很难与父母沟通。导致这一状况的原因主要是( B ) A．青少年学生往往性格怪异 B．青少年学生正处于心理上的“断乳期”，往往和父母之间产生矛盾或 误解 C．社会进步太快，父母跟不上时代的发展 D．父母对子女的要求太严格
18
C．①②③④
D．①②④
5
2．对漫画《吃鱼》理解不恰当的是( C )
A．父母对子女的爱是细致入微的照顾 B．我们在享受父母的关爱的同时要有一颗感恩的心 C．妈妈喜欢吃鱼头，爸爸喜欢吃鱼尾 D．父母对子女的爱渗透在生活的点点滴滴之中
丰富的社会生活ppt优秀课件(2份打包) 人教版

丰富的社会生活ppt优秀课件(2份打包) 人教版


7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己
8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。 若自怨自艾，必会坐失良机！
我是女儿！
（1）同一个人，为什么身份不同？ （2）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲 戚、爸爸的同时、同学的父母、学校的校工、，你分 别应该怎样介绍？
『提示』
（1）因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的 社会关系中，一个人有着不同的身份。
（2）向从未见过的长辈介绍自己：我是××的儿子； 向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事××的孩子；
相互依存；
相互制约；
相互促进； 对立统一。
①个人对社会具有依赖性。首先，个人的生存离不开
一定的社会条件。其次，个人的发展依赖于社会。
社会对个体既有促进作用，又有制约作用。社会的全 面发展和进步，推动着个人的全面发展和进步。 ②个人对社会具有能动性。能够积极主动地认识、创 造着社会，从而推动了社会由低级向高级发展。
新课讲解
1 感受社会生活
运用你的经验
情境三 情境二
情 情 境 境 一 四
（1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪 些方式了解社会生活。 （2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
『提示』
（1）到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区 进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等
等。
探究与分享
暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，我们 一起来看一看。
菜园除草、采摘蔬菜
在科技馆当志愿者
暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下 来，与同学分享。
『提示』
试着从以下几个方面回答：结交新朋友、愉快的 旅游、暑期夏令营、收获了哪些经验或者得到了哪些 教训以及学到新技能等等。
德育课程与学科德育PPT课件

德育课程与学科德育PPT课件

“区域性小学一体化德育创新研究”课题
31
四、德育教师的专业化和教师的德育能力培养
（一）德育教师的专业化 1.德育教师专业化的必然性
从发展的角度看：德育教师的专业化问题是在教育的历史演进中 提出和不断深入探讨的。
德育教师专业化问题的出现，主要取决于两个重要的历史条件： 义务教育出现后需要大量经过培训的教师，因而出现教师的专业化问 题，德育教师的专业化任务包括在其中；近代学科知识积累、分化到 一定程度，出现专门负责伦理、政治或公民教育的“科任教师”等特 殊教师群体的现实需要，因此，也就出现了对他们特定的专业化要求。
培养良好的生活习惯——包装比较.mpg
7
浙教版二上三单元 家在自然中
1.美丽的大自然
8
浙教版二上三单元 家在自然中
2.动物、植物和我们
9
10
品德与生活 课程目标
一、总目标 培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。 二、分目标 （一）情感与态度 ◆ 爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。
32
从比较的角度看：尽管对思想政治教育的称呼不一， 实施思想政治教育的具体方式、方法不尽相同，但从古至 今，各国都重视思想政治教育，不仅将其置于显著地位， 而且不断予以强化。从国外思想政治教育的发展历史看， 大都经历了一个经济发展——道德滑坡——道德回归— —经济再发展的过程。
12
(2)对学习主体的尊重
道德学习是一种体验性学习，学习过程中的主观色 彩决定了学习主体的积极性对教育过程的重要性。
道德学习的有效性建立在对学习主体的了解与尊重 上 ，这是德育课程最基本的特点。 例：交通话题在校外教育、学校德育、品德课堂中的呈 现
红绿灯.ppt
13
（3）对教育内容的安排
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
③我们会更加关注社区治理，并献计献策； 会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备 为之分忧。
聚焦生活
相信同学们对“自给自足”这个词都能理解， 请思考： 1、现代社会，能够做到“自给自足”吗？ 2、我们的生活在哪些方面和社会相关？ 3、举例说明我们每天在生活中所使用的物品和 社会各行各业有什么样的联系？
衣
食
住
行
用
我们在社会中生活，吃别人种的粮食，穿别
人缝的衣服，住别人造的房子，生病了还可以 找医生。我们的衣食住行用等都要从社会中获 取；我们的大部分知识都是通过别人所创造的 语言，由别人传授给我们的。社会ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ仅教会了 我们各种生活技能，同时也为我们提供了生存 和发展所必需的物质和精神生活产品。所以说
你有类似的经历吗？暑假里，哪些事给你的印象深刻，请把 你的感受写下来，与同学们分享。
感受社会生活的意义
①人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了 错综复杂的社会关系。
②随着身体的成长、智力的发展、能力的提 高，我们的社会生活空间不断延展，我们会 与越来越多的人打交道，对社会生活的感受 越来越丰富，认识越来越深刻。
预习自测 4．人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系 中，我们具有不同的 身份 。 5.从社会关系建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和
业缘关系 。 6、血缘关系是由于 婚姻或生育 而形成的人与人之 间的关系，如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。 7、地缘关系是由于地域 上的临近和日常生活的 交往 而形成的关系，如同乡、邻居等。 8、业缘关系是以人们广泛的 社会分工 为基础而形成 的社会关系，如同学、同事等。
（2）你现在的身份有哪些？请至少写出你的 四种身份。
答：比如：在家里，我是父母的子女；在学 校，我是老师的学生，我是同学的同学；在 社会上，我是普通公民，我还是环保志愿者 等等。
从社会关系建立的基础可分为血缘关系、地缘关 系和业缘关系。
血缘关系：是由于婚姻或生育而形成的人与人之 间的关系，如家庭、家族成员之间的关系和亲戚 关系。
导读提纲
快速阅读教材P1-6
1、参考“李铭的一天”，说说我们可以通过哪些方式了 解社会生活 ？
2、我们可以从哪些方面感受到社会生活的绚丽多彩？
3、辩论：论点一：人不能离开社会而独立存在；
论点二：一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果。
4、结合P3探究，说明感受社会生活的意义。
5、阅读P4相关链接，思考：如何理解个人是社会的有机 组成部分？
第一课 丰富的社会生活 我与社会
学习目标
1.感受社会生活，学会承担社会责任。 2.理解个人与社会的关系，提高融入社会、 适应社会的能力。（重点） 3.知道在不同的社会关系中，我们会有不 同的身份。（难点）
预习自测
1. 我们的社会生活 绚丽多彩 。 2．在社会之中，我们会与 越来越多 的人打交道，对 社会生活的感受越来越丰富、认识 越来越深刻 。我们 会更加关注 社区治理，并 献计献策；会更加关心 国家发展 ，或为之自豪，或准备 为之分忧 。 3、个人是社会的 有机组成部分 。如果把个人看成点， 把人与人的关系看成线，那么，由 各种关系连接成的线 就织成一张“大网” ， 每个人 都是社会这张“大网”上 的一个“结点”。
6、完成P5探究问题并说明人的身份由什么确定？
7、社会生活中有哪几种主要的社会关系？分别加以说明
8、归纳：个人与社会有何关系？
9、为了更好地定位自己，请绘制自己的社会关系网络图。
10、总结本节课的收获和体会。
运用你的经验
浏览P2-3“李铭的一天” 回答问题。
➢结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪 些方式了解社会生活。 ➢在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
鲁滨逊是真的 到了世外桃源了 吗？他是真的与 世隔绝了吗？
我什么东西都 可以做出来。
鲁滨逊在孤岛上生存了
四年。这期间，他的知识、
但条件是
技能、手中的火枪等工具帮 了他很大的忙。但这些都是
在社会中获得的，像他这种
只要我 极端的例子都不可能真正脱
有工具。 离社会而存在，更何况我们
呢？
第一单元 走进社会生活
P3探究与分享
暑假里，中学生小华经历了很多大事，以下是他的日记节选。 7月16日
我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍 的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！
7月25日
在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜， 既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。
8月3日
在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心 潮澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。
我们可以从哪些方面感受到社会生 活的绚丽多彩？
走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳 作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊 地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入 眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼 ；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人 的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前 展开，我们的社会生活绚丽多彩。
辩论赛
辩论：论点一：人不能离开社会而独立存在； 论点二：一个人的成功，完全是他个人奋斗的 结果。
辩论要求： 1、分正、反两方交替进行，论辩有理有据； 论辩结束时，两方分别有总结发言； 2、时间控制在五分钟内。
诚然，一个人的成功，离不开个人奋 斗，但人不能独立存在于社会中，在生 产、生活和社会交往中人与人之间形成 了错综复杂的社会关系。
• 这个故事说明了什么？
这个故事说明每个人的存在和发展都离不 开社会，都有一个社会化的过程。只有社会 化的人才是真正意义上的人，只有在与他人 的交往中，人才能真正成长和发展起来。
人的本质不是单个人所固有的抽象物，
在其现实性上，它是一切社会关系的总
和。
——马克思
我思我言
（1）同一个人，为什么身份不同？ 答：因为人的身份是通过社会关系确定的。 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
， 个人的生活离不开社会。
如果离开了社会，人会变成什么样子？
读故事，谈感悟
• 20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护 林员发现了一个吃狼奶长大的女孩劳拉。 这个8岁的女孩用四肢爬行，用狼的语言在 狼群里尽情“交谈”。小劳拉后来被送到 美国心理改造中心。经过18个年头的艰苦 训练和学习，劳拉才逐步恢复人性，最终 还上了大学。