原因类答题方法

政治原因类答题模板针对政治原因类的答题模板如下：1. 引言段首先，我们需要明确政治原因类的答题重点是探究政策制定或领导人决策的原因及影响。

在引言段，可以简要阐述这个主题的背景和挑战，并提出本篇文章讨论的论点和框架。

例如：随着世界的发展，政治变局已经成为国际社会关注的热点话题。

面对着复杂的国际形势，许多国家都需要通过制定符合国情的政策，来应对各种挑战和机遇。

本文将围绕政治原因类问题，分析政策制定或领导人决策的原因和影响。

2. 主体段在阐述政治原因的问题时，应该从总体上分析其原因的根源，并列出具体的案例和事实来支持论点。

在这些案例的例证中，不能缺少具体的数据，以确保答案的可信度和令人信服性。

对于影响和后果的探讨，考生可以从不同的角度考虑，比如对经济、社会、文化等方面的影响，来展示自己对问题的全面研究和理解。

例如：政治影响的问题不仅是内部因素，还包括外部因素，比如国际形势、民众意见等。

政策制定者或领导人需要考虑这些因素，综合利弊来制定相应的政策或决策。

比如，我国实施的深化改革和开放的政策，就是在考虑到国内外形势推出的具有里程碑意义的政策。

这些政策的制定是为了促进经济、社会等方面的发展。

但是，实现政治目标可能会影响到其他方面的利益，例如环境等，这需要政策建立者进行权衡。

在进行政策制定的同时，需要考虑各种因素之间的关系，尽可能地减少不良影响。

3. 结尾段在结尾段，应该总结文章中的主要观点，并强调其中最重要的信息。

同时，也可以给出自己的看法和建议或呼吁，以强化文章的探究和表达。

例如：综上所述，政治原因在政策制定和领导人决策中起着极其重要的作用。

在制定政策或做出决策时，需要考虑多方因素和各种利益，尽量达成平衡。

我们应该尊重问题的复杂性，坚持正确的导向，探索创新的方案，这样才能够实现长远的目标和利益。

原因、意义、依据类主观题答题方法总结原因类：【题型特点】在原因（理由）型主观题中，原因（理由）一般是指事物存在的某种依据，包括理论依据和现实依据，在试题中往往直接表现为“为什么”，也可以表现为“为什么说”、“为什么要”、“必要性”、“理由”、“这样做的依据”等。

【解题技巧】解答原因（理由）型主观题有以下三种方案：第一种：从分析其必然性、必要性和重要性的角度展开。

必然性可理解为紧迫性，也就适应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要。

必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。

第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。

一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答得越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。

第三种：从政治、经济或文化、历史或现实、内因与外因等角度展开，要求具体问题具体分析。

一般情况下要回答“这样说”、“这样做”的依据、意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答“不这样做的”危害。

在解答中，一般应由远及近，由直接到间接，先经济后政治，有次序、有条理地展开说明。

答题格式：客观必然性（理论依据和现实依据）+意义（作用、好处、积极影响）（2008宁夏卷38）（16分）圆明园是我国古代园林和建筑艺术的杰出代表，1860年被英法联军大肆抢劫后焚毁，现在是我国重要的文化遗址。

20世纪80年代以来，关于圆明园遗址保护和重建方案的争论充分展开，目前主要有原址整体复建、原址部分复建、遗址附近复建、异地重建等观点。

赞成上述哪种观点？请从文化教育功能和文化传承的角度阐述你的理由。

（7分）○1文化具有教育塑造人的功能，可以帮助人们形成正确的世界观、人生观和价值观，提升人的精神境界，增强人的精神力量。

②通过遗址或通过遗址与复建部分的对比进行爱国主义教育，可以增强人们的忧患意识，提醒人们勿忘国耻，激励人们不甘屈辱，弘扬自强不息的民族精神。

③以圆明园为代表的中国古代园林和建筑艺术在世界文明史上具有独特地位，通过复建或重建推陈出新，可以使我国古代的园林建筑艺术得以传承和发展。

原因类问题答题模板地理事物间的因果联系能检测考生的思维过程，因而成为地理非选择题的常见设问类型。

命题形式上，本模块常以区域图为信息的载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，通常的设问形式有“试分析××地理现象的(自然或社会)原因”“分析××地理事物的成因”等。

[例](2011·江苏高考)图1 为北非简图，图2为甲、乙两地气温和降水统计图。

读图回答问题。

(1)甲、乙两地气温和降水的差异是____________。

试从气压带、风带的移动规律分析产生上述差异的原因。

(2)该地区大多数城镇分布在沿海的原因有__________。

[方法导入]第一步：首先根据题目要求确定出是自然原因，人为原因，还是两者都有。

从题中不难看出第(1)题的原因为自然原因，第(2)题的原因既有自然原因，又有人为原因。

第二步：从图中经纬度可知甲地位于地中海沿岸，为地中海气候，冬季受西风带控制降水多，夏季受副热带高压控制，降水稀少；乙地终年受副热带高气压和东北信风控制，降水稀少。

大多数城镇分布在沿海，与地形、气候、资源和交通有关。

第三步：从以上分析中归纳出答案如下：(1)降水：甲地降水多，主要在冬半年；乙地全年降水少。

气温：乙地全年高于甲地；乙地年较差大于甲地。

甲地夏季受副热带高气压控制，冬季受湿润的西风带影响；乙地常年受副热带高气压和东北信风控制。

(2)地势较为平坦；气候比较适宜；便于利用海洋资源和发展海上航运。

一、解答原因类问题的基本思路二、原因类问题的答题要素2．读下图并结合所学知识，简述图示地区东南部城市密集的原因。

解析：根据图示可以看出，该区域主要涵盖京津唐和河北北部城市。

该区域东南部在位置、地形、交通、经济发展程度、原有城市基础及政策等方面占有优势。

答案：临海、地形平坦(为平原)、交通发达、经济发展水平高、人口稠密、大城市辐射带动作用强、政策支持等。

历史原因类试题答题技巧原因类：①包括：背景、原因、条件三个方面。

②区别：背景的范围最广，原因或条件是背景的组成部分；原因注重主观性原因，偏重于“为什么”，即必要性；条件注重客观性原因，偏重于“有什么”，即可能性。

③通用：有时三者可以通用，即：背景、条件也是原因。

④答题角度与常用术语：A.历史背景＝（国内+国际）（经济+政治+文化+……）经济背景＝生产力+ 生产关系+ 经济结构+ 经济格局+ ……政治背景＝政局+ 制度+ 体制+ 政策+ 阶级+ 民族+ 外交+ 军事+ ……文化背景＝思想+ 宗教+ 科技+ 教育+ ……B.历史条件＝（国内+国际）（经济+政治+文化+……）经济背景＝生产力+ 生产关系+ 经济结构+ 经济格局+ ……政治背景＝政局+ 制度+ 体制+ 政策+ 阶级+ 民族+ 外交+ 军事+ ……文化背景＝思想+ 宗教+ 科技+ 教育+ ……历史条件更侧重于有利因素C.原因：从原因广度上分析：原因＝主观（内因）+ 客观（外因）主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素，属于自我意识方面的原因，即：人为的原因。

客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等，它是独立存在于人的意识之外的原因。

从原因深度上分析：直接原因→主要原因→根本原因直接原因：是指导致事件发生的近期的诱导性因素。

导火线通常就是直接原因，是一种偶然性因素。

主要原因：是指对历史事物的产生起主导性、决定作用的因素。

有了这种因素，历史事物才会以当时的特征出现。

如果少了这种因素，历史事物则不会以当时的特征出现，甚至不会产生。

根本原因：是指影响历史发展的诸多因素中，带有历史发展必然性，在历史过程中起决定性作用的因素。

生产关系类从生产力方面入手；上层建筑类从经济基础方面入手；政治事件类从阶级、矛盾或社会性质方面入手；社会意识类从社会存在方面入手；历史事件的存在和发展类从内因入手。

具体原因：生产力因素、生产关系因素、上层建筑因素、对外关系与民族关系因素、社会环境因素、地理条件因素。

2023年高考生物原因类试题的答题技巧近几年高考理生物学试题的命题方式发生了改变,由以前的填空式作答改为问答式作答，增加了很多原因类试题，其设问方式一般有以下几种：“……合理的解释是______”“……判断的依据是______”“……其原因是______”“……其机理是______”等。

这些试题旨在考查考生的科学思维能力。

生物学试题中原因类试题分值大、难度高，相关参考答案都是由几个长句子组成，是考生获得高分的拦路虎。

认真分析近几年高考试题的基础上，对原因类试题的答题技巧进行了整理，并且在教学中反复渗透，取得了较好的效果。

1.原因类试题的类型原因类试题可以分为两大类。

第一类是解释已知条件与结果之间的逻辑关系，该类试题一般已知某一特定外界条件的改变，然后要求考生回答某一生理过程发生什么样的改变，最后要求考生回答该生理过程发生改变的原因。

例如，与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会______，出现这种变化的主要原因是______。

第二类是没有对应的外界条件，要求考生直接解释某一生理现象出现的原因。

例如，兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的，其原因是______。

此类试题比较简单，考生只需要用教材中的相关叙述回答即可。

第一类原因类试题所占比重更大，分值也更大，难度也更高，考生往往不知道如何组织文字，很难把要点答全，也会因为答案不准确、不规范而失分。

下面分别分析此类试题的答题模板和不同情境下的具体答题策略。

2.解释已知条件与结果之间逻辑关系一一原因原因是指造成某种结果或引起另一件事情发生的条件。

在解释已知条件与结果之间的逻辑关系（原因）时，首先要明确问题的条件是什么，在该条件下指向结果是什么，相关的逻辑推理关系和过程是什么等。

其答题模板可归纳整理为“因为……导致……，于是……，所以……”其中“因为……”照抄题干中的已知条件，“所以……”照抄题干中的结果，“导致……，于是……”是用教材知识回答已知条件与结果之间的逻辑推理关系。

政治原因类答题模板
以下是政治原因类答题模板：
【题型特点】一般以“为什么说”，“为什么要”，“高度重视××的原因”等形式呈现。

【解题技巧】为什么=必要性+重要性+意义（四个有利于），（政治、经济、文化、法律、生态意义等）。

一、背景分析
在回答这类问题时，需要首先对背景信息进行分析。

可以从以下几个方面入手：
1. 历史背景：分析问题发生的历史背景，包括政治、经济、文化等方面的因素。

2. 国际环境：分析问题发生的国际环境，包括国际关系、国际组织、国际政策等方面的因素。

3. 国内环境：分析问题发生的国内环境，包括政治、经济、文化等方面的因素。

二、原因分析
在回答问题时，需要对政治原因进行分析。

可以从以下几个方面入手：
1. 政治制度：分析政治制度对问题的影响，包括政治体制、政治文化、政治制度等方面的因素。

2. 政治观念：分析政治观念对问题的影响，包括政治信
仰、政治价值观、政治思想等方面的因素。

3. 政治利益：分析政治利益对问题的影响，包括政治利益、政治权力、政治利益集团等方面的因素。

三、解决措施
在回答问题时，需要提出解决措施。

可以从以下几个方面入手：
1. 政治制度：提出改革政治制度的建议，包括政治体制、政治文化、政治制度等方面的措施。

2. 政治观念：提出改变政治观念的建议，包括政治信仰、政治价值观、政治思想等方面的措施。

3. 政治利益：提出解决政治利益冲突的建议，包括政治利益、政治权力、政治利益集团等方面的措施。

以上是政治原因类答题模板的基本框架，具体的回答需要结合具体问题进行分析和阐述。

为什么类（原因类）材料题解题技巧对于这种类型的材料题，解题时要回答两个方面，一般从原因和意义两个方面考虑。

（1）原因：包括理论依据（教材中的原理等）和现实依据（现阶段党和国家的重大路线方针政策等）。

（2）意义：包括政治意义、经济意义、文化意义；或对国家、集体、个人的意义等等。

（确实没有什么意义或根本不需要回答的意义也可只答原因。

）如果是试题中的做法是错误的，还应该答出其后果或危害。

【例1】《中国民主政治建设》白皮书指出：“中国政府在接受人大、政协、司法、舆论和群众监督的同时，还建立和完善了一系列行政监督制度，建立行政决策责任追究制度，推行行政责任追究制，施行行政复议制度以及规章、规范性文件的备案审查制度，加强审计、监察等专门监督。

”问题：为什么要建立和完善“行政监督制度”？【解析】本题以《中国民主政治建设》白皮书的发表这一时政热点为背景材料，考查政府接受监督的有关知识，以培养学生获取和解读信息的能力和理论联系实际的能力。

一要分析原因，二要回答意义。

【答案】①权力是把双刃剑，政府权力运用得好，可以造福人民；权力运用得不好，就会滋生腐败，贻害无穷。

因此，需要对政府权力进行制约和监督。

（原因）②政府接受监督是坚持依法行政、做好工作的必要保证。

政府只有接受监督，才能提高行政水平和工作效率，减少和防止工作失误；才能防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁；才能更好地合民意、集民智、聚民心，做出正确的决策；才能真正做到权为民所用，造福于人民，从而建立起一个对人民负责、为人民服务的政府。

（意义）【例2】：2008年全国高考题文综卷（Ⅰ）39题第五问：土尔扈物人回归祖国的历史从一个侧面表明，各民族共同缔造了伟大的祖国。

中华人民共和国建立以后，党和政府十分尊重各民族在祖国统一大业中的历史地位和作用，珍惜各民族的文化传统，根据马克思主义民族理论，制定了民族区域自治政策，确立了民族区域自治制度，并载入宪法。

政治原因类答题技巧
1. 嘿，政治原因类题目啊，要先看清题目到底问的啥呀！就像你找东西，得先知道找啥对吧？比如问你某个政策的影响，那你就得围绕这个去分析呀！
2. 千万别死记硬背呀！那可不行，得理解着来。

好比建房子，得先有牢固的根基呀！像理解一个政治事件的背景，才能更好答题。

3. 要学会联系实际呀！政治可不是高高在上的，跟咱生活息息相关呢！就像每天的天气会影响你的出行安排一样。

比如讨论环境政策，那跟我们的生活环境不就联系起来了嘛！
4. 注意答题的条理呀！不能乱糟糟的。

就像整理房间，得把东西放整齐不是？先讲原因，再讲影响，这样多清晰呀！
5. 多想想不同的角度呀！别一根筋。

好比看一个物体，要从各个面去看。

对于一个政治现象，从不同群体的角度去分析，答案不就更全面了嘛！
6. 要善于引用例子呀！光说理论多枯燥。

就像讲故事要有情节才吸引人。

比如提到民主制度，那可以用一些国家的例子来具体说明呀！
7. 对那些概念要搞清楚呀！别模模糊糊的。

这就像区分不同的颜色，得准确呀！不然答题不就乱套啦！
8. 答题时要有自己的观点呀！别随大流。

就像你喜欢的口味别人不一定喜欢。

对于一些有争议的政治问题，大胆表达自己的看法呗！
9. 记得检查检查再检查呀！可别犯低级错误。

好比出门前照照镜子，整理整理。

看看有没有错别字，逻辑对不对。

10. 加油呀！政治原因类答题没那么难，只要用心就能搞定！就像爬山，一步一步总能爬到山顶！
我的观点是：只要掌握了这些技巧，政治原因类答题就会变得轻松有趣，也能取得更好的成绩！。

综合类答题模板二——原因类一、要点诠释地理事物间的因果联系能检测考生的思维过程，因而成为地理非选择题的常见设问类型。

命题形式上，本模块常以区域图为信息的载体，就区域内典型地理现象或地理事物实行设问，通常的设问形式有“试分析××地理现象的(自然或社会)原因”“分析××地理事物的成因”等。

地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。

自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流、海陆轮廓、板块运动等方面来分析；人为原因一般从历史条件、人口、工农业、城市、交通、工程建设、市场、政策、科技、军事、宗教等方面来分析。

二、模板示例地理要素相关因子纬度(同一纬度昼长和正午太阳高度相等)；天气和气候状况；地势高低和坡向(阴坡、阳坡)东西走向(与纬线平行)：太阳辐射由低纬向高纬递减(纬度因素)。

与海岸线平行：海陆热力性质差异或者洋流影响。

纬度(不同纬度太阳高度和昼夜长短的季节变化)(地形、洋流和海陆分布)(风向)某地昼夜温差大的原因可能有受反气旋控制——晴天多，云量少；地处内陆，热容量小，变温快等海陆位置(内陆干旱少雨)大气环流(受低气压带、夏季风控制，降水较多)地形(迎风坡降水多)洋流(暖流增温增湿)降水天气系统(锋面、气旋控制多雨，反气旋控制为晴天)植被和水文状况(植被覆盖率高的地区及湖沼、水库周围，空气湿度较大)人类活动(城市雨岛效应)三、典例印证(2011·天津高考)结合图文材料，回答问题。

(1)M河三角洲地区易发生洪涝。

请据图简述两条直接原因。

(2)图中所示棉花产地都具有光热充足、水源丰富、土壤肥沃的自然条件。

请据图说明两地具备这些条件的共同原因。

【方法展示】根据在世界地图中的地理位置、海陆轮廓和河流、运河等地理事物特征实行区域定位，三地分别是尼罗河三角洲、长江三角洲和密西西比河三角洲地区。

第(1)题，问密西西比河三角洲的洪涝原因。

原因类主观题答题套路
一．经济学角度：为什么要做某事或做某事的依据、道理
（一）国家/政府（没有指定主体时默认）
①市场调节存在自发性、盲目性和滞后性，需要进行宏观调控。

②事件的相关原理。

③意义（重要性。

一般答：有利于资源优化配置、扩大内需、增强经济实力、实现可持续发展、全面建成小康社会、落实科学发展观等。

）④存在问题（必要性、紧迫性）（有些题目不用答）
（二）企业（指定）：
①相关原理。

②意义（有利于转变发展方式、提高经济效益、增强竞争力、树立信誉、创立名牌等）
③存在问题（必要性、紧迫性）（有些题目不用答）
二．政治学角度：为什么要做某事或做某事的依据、道理
（一）国家/政府（没有指定主体时默认）
①国家性质（人民民主专政）、国家职能（政治经济文化社会公共服务）、国家机构性质（人民意旨的执行者和利益的捍卫者）、工作宗旨（对人民负责，努力为人民服务）。

②坚持对人民负责、依法治国（依法行政）原则。

③意义（重要性。

一般答：有利于国家稳定、提升政府形象、和谐社会的构建等。

）
④存在问题（必要性、紧迫性）（有些题目不用答）
（二）党（指定角度）
①中国共产党的地位（执政党、领导核心）
②性质（先锋队）
③宗旨(全心全意为人民服务)、理念（立党为公、执政为民）、三个代表、科学发展观。

④意义/作用。

（保持方向、构建和谐社会、搞好社会主义现代化建设、巩固执政地位）
（三）党和政府/国家或市委市政府
①国家性质、国家职能、原则。

②党的性质地位宗旨
③意义（作用）。

高考政治答题技巧:“为什么(原因)类”主观题
【题型特点】此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现
【解题技巧】具体有三种方案：
第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。

必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。

第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。

一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境
第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。

一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在
解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。

原因类题型答题技巧原因类题型是阅读理解的常见题型之一，要求考生根据给定的信息，找出造成某种现象、情况或者事件发生的原因。

在解答这类题目时，以下是一些答题技巧可以帮助提高解题效率和准确性。

一、仔细阅读题干和题目要求在回答原因类题型之前，需要仔细阅读题目要求。

题目常常会要求考生找出“主要原因”、“最主要原因”等，而不是列举所有可能的原因。

理解清楚题目要求可以帮助筛选出正确的答案。

二、利用关键词定位原因在阅读原文或提供的信息时，考生可以寻找与原因相关的关键词。

这些关键词通常与“因为”、“由于”、“所以”等表示原因的连词连接在一起，或是一些频繁出现的名词或动词。

通过定位这些关键词，可以更快地找到原因的提示。

三、寻找逻辑关系和因果关系原因类题型往往涉及到逻辑关系和因果关系的判断。

考生可以通过分析句子结构和句子之间的关系，找出原因和结果之间的因果关系。

常见的逻辑关系词包括“因为”、“由于”、“所以”、“导致”等。

理解好原因和结果之间的逻辑关系可以帮助准确理解原因的来源。

四、注意排除干扰选项在选择原因的时候，要注意排除干扰选项。

有些选项可能是正确的原因，但不是主要或最主要的原因。

同时，有些选项可能为其他问题的原因而非当前题目要求的原因。

要从整体上考虑，选择与题目要求和文意相符的答案。

五、灵活运用上下文信息和背景知识解答原因类题型时，不能仅仅局限于提供的信息，还需要考虑上下文信息和背景知识的运用。

有时候，需要通过推理和归纳来找出原因。

丰富的阅读和思考经验，以及对各种领域的知识积累，可以帮助更准确地找出原因。

总结起来，解答原因类题型需要考生仔细阅读题目要求，寻找关键词定位原因，分析逻辑关系和因果关系，注意排除干扰选项，灵活应用上下文信息和背景知识。

通过运用这些答题技巧，可以更好地解答原因类题型，提高解题的准确性和效率。

《文化生活》原因类答题模板依据/原因类答案思路：特殊+ 一般1、某种文化现象特殊作用/意义民族节日的作用文化遗产的作用-----为什么要保护文化遗产？文化多样性及尊重文化多样性的作用---为什么文化既是民族的又是世界的？文化交流传播的作用→大众传媒的作用；传统文化的作用；文化创新的意义；中华民族精神及弘扬中华民族精神的意义-----为什么要弘扬中华民族精神？为什么要高扬爱国主义旗帜？教育、科技在文化传播、继承、发展和创新中的作用社会主义核心价值体系的意义；树立社会主义荣辱观的意义；社会主义思想道德建设的作用2、文化的一般意义（精神力量、对社会、对人的作用）文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展和个人成长产生深刻的影响。

有利于发展先进文化，建设社会主义核心价值体系，树立社会主义荣辱观。

对国家、社会的意义----文化与经济、政治相互影响、相互交融，文化在综合国力中的地位①有利于有利于优化产业结构，促进文化产业的发展，从而推动经济发展（从文化与经济的关系中引申出来）②有利于提高政治文化素质，促进民主进程的发展；有助于抵制西方国家的文化渗透，维护我国我国文化安全，进而维护我国的经济安全和政治安全，捍卫和实现国家利益。

（从文化与政治的关系中引申出来）③有利于提高文化竞争力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

有利于增强国家的软实力和综合国力，提高我国的国际地位。

（从文化与综合国力的关系中引申出来）对个人的意义-----影响的根源、表现和特点、优秀文化对人的影响①有利于丰富人的精神世界，给人以精神力量，促进人的全面发展；②有利于树立正确的世界观、人生观、价值观③有利于满足人民群众文化生活消费需求，提高思想道德素质和科学文化素质，提高眼力，拒绝污染，抵制落后腐朽文化。

④有利于激发爱国精神，弘扬中华民族精神；有利于丰富和发展中华民族文化。

⑤有利于发展先进文化，建设社会主义核心价值体系，树立社会主义荣辱观。

【历史】高考答题万能模板——背景、原因类答题方式设问类型：（1）限定性的设问，如这一现象出现的历史、社会、经济、政治根源（原因）是什么，根本、主要、直接原因是什么等。

（2）宽泛性的设问，如该事件发生的历史背景、历史条件、历史因素有哪些等。

答题模板：1.在没有限定词的情况下，历史背景、条件、因素、依据、原因等可从（国际、国内）政治、经济、思想文化等方面思考。

具体表现为：（1）经济方面的内容可从生产力、生产关系、经济结构、经济格局等方面思考；（2）政治方面的内容可从政局、制度、政策、阶级、民族、外交、军事等方面思考；（3）思想文化方面的内容可从思想、科技、教育等方面思考。

2.根本原因:政治层面的根本原因从经济层面入手，生产关系层面的根本原因从生产力入手，上层建筑层面的根本原因从经济基础入手，社会意识形态的根本原因从社会存在入手，一切历史事件存在和发展的根本原因从内因入手，相同属性事物存在和发展的根本原因从历史规律入手。

3．主观原因和客观原因：（1）主观原因（主观意识方面的原因）一般从领导某事件的阶级、阶层的主观目的、动机、决策或政策、方针等方面进行思考;（2）客观原因指与主观原因有紧密关系但又不受主观意识影响的原因，一般从自然或社会环境（形势）、经济状况、政治现状等方面进行思考。

举例说明：分析中国民族资本主义“短暂的春天”出现的原因时，主要从辛亥革命的影响、民国政府的支持、实业救国思潮的推动、列强无暇东顾等方面来回答。

注意：原因偏重于为什么（必要性），条件偏重于有什么（可能性）；背景、条件侧重于静态分析，原因侧重于动态分析。

例题：阅读下列材料：材料一乾纲独断，乃本朝家法。

自……皇考（雍正）以来，一切用人听言，大权从未旁假。

即左右亲信大臣，亦未有能荣辱人，能生死人者，盖与其权移于下，而作威作福，肆行无忌，何若操之自上，而当宽而宽，当严而严，此朕所恪守前规，不敢稍懈者。

——《乾隆实录》材料二后之为人君者不然，以为天下利害之权皆出于我，我以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人……以我之大私为天下之大公，始而惭焉，久而安焉，视天下为莫大之产业，传之子孙，受享无穷。

政治原因类答题模板
1. 问题陈述/背景介绍
最开始，需要介绍一下该政治问题的背景和现状，让读者了解整个问题的重要性和紧迫性，也可以提供相关数据或事实，让读者对这个问题产生共鸣。

2. 问题原因
接下来，需要分析导致该问题出现的原因，可以涉及到政策、历史背景、文化、经济等方面的问题，必要时可以引用相关研究或报告。

3. 影响分析
一般来说，政治原因引起的问题往往会对社会、国家等方面产生影响。

因此在解答时，需要分析这些影响是如何产生的，对哪些方面产生了影响以及影响的严重性。

4. 解决方案
在分析完问题产生的原因和影响后，需要给出解决方案。

解决方案可以是对政策的调整，对教育方面的改进，需要采取什么措施以解决相应的问题。

同时，在给出解决方案时，也需要考虑方案实施是否可行以及是否会产生新的问题。

5. 结论
最后，需要对答案进行总结，回到问题的核心，为读者提供一个明确的结论。

需要强调解决问题的必要性以及解决方案的重要性，让读者知道这个问题的解决对于整个社会和国家的意义。