新标准外研版三年级英语上册第一模块教案

教案：外研版（三起）英语三年级上册 Module 1一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本模块的关键词汇和句型。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2. 能力目标（1）培养学生的听说能力，提高学生的英语综合素质。

（2）培养学生的团队合作精神，提高学生的交际能力。

3. 情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心。

（2）培养学生的跨文化交际意识，提高学生的人文素养。

二、教学内容本模块主要介绍了一些日常生活中的基本词汇和句型，包括问候、介绍、询问等情景。

通过本模块的学习，学生能够掌握一些基本的英语表达方式，为后续学习打下基础。

三、教学重点与难点重点：本模块的关键词汇和句型。

难点：正确运用所学知识进行日常交流。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、教材、录音机、磁带。

学具：课本、练习册、录音机、磁带。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语交流，检查学生的英语水平。

（2）学生进行小组活动，相互问候，介绍自己。

2. 课堂导入（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示本模块的主题。

（2）教师引导学生学习本模块的关键词汇和句型。

3. 课堂讲解与实践（10分钟）（1）教师详细讲解本模块的关键词汇和句型。

（2）学生进行小组活动，运用所学知识进行日常交流。

4. 课堂练习（10分钟）（1）教师布置练习题，学生独立完成。

（2）教师选取部分学生的作业进行点评。

（2）学生分享自己的学习心得。

六、板书设计板书设计如下：Module 1：日常交流关键词汇：1. Good morning 早上好2. Good afternoon 下午好3. Good evening 晚上好5. I'm fine, thank you. 我很好，谢谢。

句型：1. Hello, my name is .Hello, my name is .2. What's your name?My name is .七、作业设计1. 抄写本模块的关键词汇和句型。

外研版（三起）（2024）三年级上册英语Unit 1 Let's be friends 教学设计一、教学目标知识与技能：学生能够听、说、认读并初步运用词汇：name, friend, class, boy, girl, hello, hi, goodbye, bye。

学生能够用简单的句子进行自我介绍和打招呼，如：Hello, I'm ... What's your name? My name is ... Let's be friends.学生能理解并运用本单元的基本句型进行日常交流。

过程与方法：通过情景模拟、角色扮演、游戏互动等教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

培养学生的听、说、读能力，提高英语交际能力。

引导学生观察、模仿、实践，逐步形成自主学习的能力。

情感态度与价值观：培养学生的合作意识和团队精神，通过共同完成任务增进友谊。

增强学生的自信心，敢于开口说英语，不怕犯错。

激发学生对英语学习的兴趣，乐于参与课堂活动。

二、教学内容分析本单元主题为“Let's be friends”，围绕交朋友这一日常生活场景展开，主要内容包括自我介绍、询问和回答姓名、以及表达交友意愿的句型。

通过本单元的学习，学生将掌握基本的社交用语，为后续英语学习打下坚实基础。

三、学情分析三年级学生初次接触英语，对英语学习充满好奇和兴趣，但词汇量和语法知识有限，语言表达能力尚待提高。

他们喜欢参与游戏、唱歌、跳舞等趣味性强的活动，对直观、形象的教学内容接受度较高。

因此，在教学中应注重趣味性、互动性和实践性，以激发学生的学习兴趣和积极性。

四、教学方法与手段情境教学法：创设真实的交友场景，让学生在模拟的情境中学习和运用语言。

游戏互动法：设计多种游戏如“找朋友”、“名字接龙”等，让学生在游戏中学习词汇和句型。

多媒体辅助教学：利用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学手段，提高教学效果。

小组合作学习：组织学生分组进行角色扮演、对话练习等活动，培养学生的合作意识和团队精神。

小学英语新外研版（一起）三年级上册Module1 Unit1 Do you use chopsticks in England?一、教学目标与要求1、知识与能力目标（1）使学生掌握词汇chopsticks, a knife and fork, use, easy, hard,以及能达到听说要求的mess。

（2）掌握句型Do you want…? Do you use …?, 并能够运用此类句型进行问答练习，以及实际运用。

2、情感态度目标比较中西方饮食文化的差异，使学生了解一些西方相关的文化，同时对学生进行德育的熏陶，当别人遇到困难，我们应当帮助他人。

二、教学重点及难点重点：Do you use chopsticks in …?Do you use a knife and fork in …?难点：个别单词的发音，如，chopsticks三、课前准备课件，点读笔，实物投影仪。

四、教学过程Step 1 Warm up1.出示大量食物的图片( noodles, rice, hamburgers, cakes, etc.) 先引导学生复习这些食物，然后在此基础之上复习句型：Do you like noodles? Yes, I do. No, I don’t. Do you want …? Yes, I do. No, I don’t.Step 2 Presentation and practice1. (1) 教师借用noodles这张图片引出chopsticksT: I like noodles. I eat noodles with chopsticks. 拿出实物“筷子”，边做动作边说引出单词chopsticks并出示卡片。

这个单词的读音对于学生来说是一个难点，因而要让学生尽可能多说,及时纠正学生的发音。

(2)教师在与学生的交流中引出新单词useT: Can you use chopsticks?出示卡片use引导学生跟随老师自然的说出句型We use chopsticks in China.并且板书，We use chopsticks.Do you use chopsticks? Yes, we do. No, we don’t.Ask and answer in pairs.2. 教师通过询问在英国，人们是否使用筷子，引出a knife and fork,并出示卡片，教读单词T: We use chopsticks in China. Do English people use chopsticks?S: No, they don’t.English people use a knife and fork.引出a knife and fork，并教读。

外研版三年级上册英语第一模块精品教案一、教学内容本节课，我们将在外研版三年级上册英语第一模块展开学习。

具体涉及章节为Unit 1 "Hello" 和 Unit 2 "I'm Sam"，详细内容包括基本问候语、自我介绍、以及简单交流语句。

通过这些内容学习，学生将能够理解并运用基本英语交际用语。

二、教学目标1. 让学生掌握基本英语问候语和自我介绍。

2. 培养学生在实际情景中运用英语进行简单交流能力。

三、教学难点与重点重点：基本英语问候语和自我介绍。

难点：在实际情景中灵活运用所学句子进行交流。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机、教材。

2. 学具：练习本、彩色笔、教材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段外国小朋友互相问候视频，引导学生关注并模仿。

邀请几名学生上台演示问候和自我介绍情景。

2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示Unit 1和Unit 2中主要句型，如"Hello,I'm"和"I'm Sam"。

对每个句型进行讲解和示范，让学生跟随朗读。

3. 随堂练习（10分钟）分组让学生互相问候和自我介绍，鼓励他们使用所学句型。

在学生练习时，进行个别指导和纠正。

4. 课堂小结（5分钟）概括本节课所学重点内容，让学生复述。

强调在实际情景中运用英语重要性。

5. 互动游戏（10分钟）设计一个“找朋友”游戏，让学生使用所学问候语和自我介绍，寻找同伴。

六、板书设计1. 板书Unit 1 & 2 Hello & I'm2. 主要句型：Hello, I'm , I'm Sam.3. 学生作品展示区：将学生优秀练习展示在黑板上。

七、作业设计1. 作业题目：编写至少5个不同问候语和自我介绍，并互相练习。

家庭作业：与家人进行英语问候和自我介绍，记录下来。

2024年外研版三年级上册英语全册教案标准版，可打印一、教学内容1. Unit 1: Hello!（第14课）学习问候语、自我介绍、简单问答等日常交际用语。

2. Unit 2: I'm fine, thank you!（第58课）学习询问身体状况、回答身体状况、表示感谢等日常用语。

3. Unit 3: How old are you?（第912课）学习表达年龄、询问年龄、数字110等基本用语。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语、自我介绍和日常交际用语。

2. 培养学生运用英语进行简单问答、表达身体状况和年龄的能力。

3. 激发学生学习英语的兴趣，提高英语听说能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数字110的表达、问候语和自我介绍的表达。

2. 教学重点：日常交际用语的运用、基本词汇和句型的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、卡片、挂图、录音机等。

2. 学具：课本、练习册、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲、展示挂图等，引导学生复习已学过的内容，为新课学习做好铺垫。

2. 新课内容呈现：① 教师展示PPT，引导学生学习新单词和句型。

② 教师通过实物、卡片等，让学生练习新学的词汇和句型。

3. 例题讲解：针对重点句型和语法，进行详细讲解和示例。

4. 随堂练习：组织学生进行小组活动，互相练习新学的词汇和句型，提高实际运用能力。

六、板书设计1. 2024年外研版三年级上册英语教案2. 内容：根据教学进度，列出本节课学习的单词、句型和重点知识点。

七、作业设计1. 作业题目：① 根据所给图片，写出对应的英文单词。

② 用所学的句型进行自我介绍和问候。

③ 完成练习册的相关练习。

答案：① 数字110的英文单词。

② 例如：Hello, my name is Tom. How are you? I'm fine, thank you.③ 参照练习册答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：① 组织学生进行英语角活动，提高实际交际能力。

三年级上册英语教案Module1外研社（一起）一、教学目标1. 知识与技能目标：通过学习Module1，使学生掌握本模块的单词、句型和日常用语，能够运用英语进行简单的自我介绍和交流。

2. 过程与方法目标：通过课堂活动，培养学生英语听、说、读、写的能力，提高学生的英语综合素质。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们合作学习的精神，增强学生的集体荣誉感。

二、教学内容1. 单词：学生能够听懂、会说、会读本模块的单词，如：hello, class, name, fine等。

2. 句型：学生能够听懂、会说、会读本模块的句型，如：Hello, class!Hello!What's your name? My name is 等。

3. 日常用语：学生能够听懂、会说、会读本模块的日常用语，如：How are you? I'm fine, thank you.等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本模块的单词、句型和日常用语，能够运用英语进行自我介绍和交流。

2. 教学难点：正确运用句型和日常用语进行英语交流，注意单词的发音和拼写。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、PPT课件、黑板、粉笔等。

2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲，营造英语学习氛围，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入：通过图片、实物等展示本模块的单词，引导学生学习。

3. 课堂讲解：讲解单词、句型和日常用语的含义和用法，进行示范和指导。

4. 课堂练习：组织学生进行听、说、读、写的练习，巩固所学知识。

6. 课后作业：布置适当的作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. Module12. 内容：单词、句型、日常用语3. 设计：清晰、简洁、有条理七、作业设计1. 听力作业：听录音，跟读单词和句子。

2. 口语作业：用英语进行自我介绍和交流。

3. 写作作业：抄写单词和句子，进行简单的英语写作。

外研社（三起）三年级英语上册教案：Module1 Unit1 I’m Sam.第一课时教学内容：本节课是外研社（三起）三年级英语上册的第一课时，教学内容为Module1 Unit1 I’m Sam.。

本节课主要围绕介绍自己和他人的主题展开，通过学习，学生能够掌握基本的自我介绍和询问他人名字的句型，同时能够运用所学句型和词汇进行简单的交流。

教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型。

2. 学生能够运用所学句型和词汇进行自我介绍和询问他人名字。

3. 学生能够理解并运用简单的英语进行交流，提高英语口语表达能力。

4. 培养学生的英语学习兴趣和自信心，激发学生的学习积极性。

教学难点：1. 学生对于新词汇的发音和记忆。

2. 学生对于句型的理解和运用。

3. 学生在交流过程中的语法正确性和流利度。

教具学具准备：1. 教师准备PPT课件，包含本节课的重点词汇和句型。

2. 学生准备英语课本和学习用品。

教学过程：1. 导入a. 教师与学生进行简单的英语交流，询问学生的名字和兴趣爱好，引导学生用英语进行回答。

b. 教师展示PPT课件，呈现本节课的重点词汇和句型，引导学生跟读和模仿。

2. 新课内容学习a. 教师通过PPT课件呈现本节课的重点词汇，引导学生跟读和模仿，并进行适当的练习。

b. 教师通过PPT课件呈现本节课的重点句型，引导学生跟读和模仿，并进行适当的练习。

c. 教师组织学生进行角色扮演活动，让学生运用所学句型和词汇进行自我介绍和询问他人名字。

3. 练习巩固a. 教师组织学生进行听力练习，听懂并能够正确回答问题。

b. 教师组织学生进行口语练习，运用所学句型和词汇进行交流。

4. 课堂小结b. 教师进行简单的测试，检查学生对本节课内容的掌握情况。

板书设计：1. 教师在黑板上呈现本节课的重点词汇和句型，并标注重点语法点。

2. 教师在黑板上展示本节课的教学目标和学习要求。

作业设计：1. 学生完成课本练习题，巩固本节课所学内容。

2024年新标准外研版小学三年级英语上册教案全册一、教学内容本教案依据2024年新标准外研版小学三年级英语上册教材，共包含四个单元。

具体章节及详细内容如下：Unit 1: Hello, everyone!Section 1: Let's learnWords: hello, good morning, good afternoon, good evening, good nightSentences: Hello, everyone! Goodmorning/afternoon/evening/night!Section 2: Let's doActions: waving, greetingUnit 2: My familySection 1: Let's learnWords: father, mother, brother, sister, grandpa, grandmaSentences: This is myfather/mother/brother/sister/grandpa/grandma.Section 2: Let's doActivity: Introducing family membersUnit 3: ColoursSection 1: Let's learnWords: red, yellow, blue, green, black, whiteSentences: What colour is it? It'sred/yellow/blue/green/black/white.Section 2: Let's doActivity: Identifying coloursUnit 4: NumbersSection 1: Let's learnNumbers: 110Sentences: How many? One/two/three/fourSection 2: Let's doActivity: Counting objects二、教学目标1. 掌握基本的问候语，如：hello, goodmorning/afternoon/evening/night。