西安理工大学博士研究生培养方案.doc

西工大工程博士培养方案1. 简介西工大工程博士培养方案是为了培养具有扎实专业知识和创新能力的高级工程领域人才而设计的一项教育计划。

本文档将详细介绍西工大工程博士的培养目标、培养课程和学位要求。

2. 培养目标西工大工程博士培养方案的目标是培养具有国际视野和创新能力的高级工程领域人才。

具体目标包括：•掌握扎实的专业知识和研究方法，具备独立开展高水平科学研究的能力；•具备在工程领域解决实际问题的能力；•具备批判性思维和创新思维，能够进行跨学科研究和合作；•具备良好的科学道德、学术道德和职业道德。

3. 培养课程西工大工程博士培养方案的课程设置旨在培养学生的专业知识和研究能力。

培养课程包括以下几个方面：3.1 基础课程基础课程包括数学、物理和工程基础等基础科学课程，旨在为学生提供必要的数学和科学基础，为后续的专业课程打下基础。

3.2 专业课程专业课程是工程博士培养方案的核心课程。

专业课程包括专业基础课程和专业拓展课程。

专业基础课程主要涵盖学科的核心理论和方法，旨在提高学生的专业素养。

专业拓展课程主要在核心课程的基础上，拓展学生对于学科前沿和新兴领域的理解和研究能力。

3.3 科研实践科研实践是工程博士培养方案的重要组成部分。

学生需要参与科研项目，进行独立的科学研究，培养解决实际问题的能力和创新能力。

4. 学位要求西工大工程博士培养方案要求学生满足以下学位要求：•修满规定学分：学生需完成培养方案规定的全部课程，满足学分要求；•通过学位论文答辩：学生需完成一篇学位论文，并通过学位论文答辩；•发表学术论文：学生需在国内外学术期刊上发表一定数量的学术论文；•完成学业考核：学生需通过学校规定的学业考核。

5. 培养方案调整和评估西工大工程博士培养方案将根据教育和科研的发展需求不断进行调整和改进。

学院和教务部门将定期对培养方案进行评估，了解学生培养效果，及时调整和改进培养方案。

6. 总结西工大工程博士培养方案旨在培养具有扎实专业知识和创新能力的高级工程领域人才。

西安理工大学本硕连读生管理暂行办法西理教字[2001]第19号本硕连读是因材施教、培养优秀人才的措施，也是面向21世纪对人才培养模式的探索。

为规范管理，保证培养质量，特制订本办法。

一、本办法适用范围：本办法适用于六年制本硕连读生。

二、学制与培养方案：相关学院在课程体系与教学内容改革的基础上，制订本科生—硕士研究生打通培养方案。

本硕连读生从本科第七学期开始修读硕士生课程，本科生、硕士生阶段合计学制6年。

三、培养方法：本硕连读生实行导师制和学分制相结合的方式进行培养。

每个专业由相关学院确定一位具有高级职称的教师，负责本硕连读生本科阶段培养计划安排和选修课程的指导；进入研究生学习阶段前（第6学期末）确定导师，负责研究生阶段的培养。

本硕连读生可以在完成其培养计划的前提下，选择修课时间和课程，每年至少修读45个学分，1—7学期完成本科学业，7—12学期完成研究生学业。

考核与筛选办法：相关院对本硕连读生每年进行考核，并于第五学期初进行筛选。

对于有以下情况的学生不得进入研究生阶段学习，直接转入本科生三年级阶段的培养：1、前4个学期未修完180个课程教学学分和实践教学环节者；2、学分绩≤80分者；3、英语未通过国家四级考试者；4、筛选时仍有不及格课程者；5、有违纪处分者。

第八学期初对本硕连读生本科阶段的学业进行考核，对于有以下情况的学生不能取得研究生学籍，直接转入本科生毕业设计阶段的培养：1、未修完培养计划中本科课程教学学分和实践教学环节者；2、学分绩≤80分者；3、英语未通过国家六级考试者；4、有违纪处分者。

四、学籍：经筛选出的硕士生名单，由教务处汇总审核后报主管校长审批，并于第五学期初报研究生部，纳入当年免试推荐硕士生招生计划。

上述学生从第九学期起取得研究生学籍。

五、学生有关待遇：本硕连读生前八个学期在本科生宿舍住宿，由原所在院管理；取得研究生学籍后，享受硕士生普通奖学金，迁入研究生宿舍住宿，交费与同年级免试推荐研究生同等待遇。

XX大学
博士研究生培养计划书
学号
年级
专业
姓名
学习年限
研究方向
指导教师
XX大学研究生学院
一、博士研究生的业务水平概述
（包括对基础理论、专业知识、学科前沿等专业综合素养、外语水平和科研能力等方面的简单评述）二、指导小组成员
拟从事的科研工作选题及内容
五、学位论文初步工作计划
论文选题范围、论文写作进度安排
博士生签字：
年月日导师签字：
年月日
学科负责人签字：
年月日
说明：请在导师的指导下完成个人培养方案的制定，此表一式两份，需在电子文档录入后双面打印（除封皮外）、左侧装订，报所在培养单位，经学科负责人审核，签字后研究生学院、培养单位各留存一份。

博士研究生培养计划
博士研究生学习年限一般为3～4年，总学分不少于17，其中必修课9个学分，专业课4个学分，选修课4个学分。

直博生的学习年限一般为5年，硕士总学分32，博士总学分10，其中学位课19。

博士生在入学时就确定导师，并成立由3-5位同行专家组成的学位论文委员会，其中最好有海外同行专家；该论文委员会将监督课题研究的开题、论文进展、以及转题等重大事项，直至研究生毕业。

每个研究生的培养计划，由指导老师结合学生特定的专业背景和学术兴趣，从研究院确定的若干模块中选择。

发表论文要求：
1. 论文答辩前,要求至少有在高水平的会议上宣读论文的经历：国际会议（一次）或者国内会议（二次）；
2. 凡申请博士学位的研究生，需在本领域国际学术杂志（SCI）上以第一作者发表与学位论文相关的研究论文至少2篇，其中至少1篇是本领域较有影响的杂志；或者在本领域顶级杂志（要求IF〉5）上以第一作者发表论文至少1篇；
博士生培养流程。

工程博士学位研究生培养方案一、培养目标1.深入掌握所选专业领域的学科基础理论和前沿知识；2.具备研究工作和创新能力，能够独立开展科学研究和解决实际工程问题；3.具备扎实的实验和实践能力，能够运用现代工程技术手段解决实际问题；4.具备系统的科学思维和创新意识，能够独立思考并提出新的科学观点和理论；5.具备良好的学术道德和团队合作精神，能够有效地进行学术交流和合作研究。

二、课程设置1.学位课程：包括学科基础理论课程、专业核心课程和学术研究方法课程等。

学科基础理论课程旨在巩固学生的学科基础知识，专业核心课程旨在培养学生的专业能力，学术研究方法课程旨在提升学生的科学研究能力。

2.学术研究课程：包括学术论文写作与发表、学术会议报告等。

这些课程旨在培养学生的学术交流和科学写作能力。

3.科研实践课程：学生需要参与科研项目和科研实践，进行实验室工作和实际工程项目中的研究工作。

三、导师制度每位学生在入学时将分配一名导师，导师需具备博士学位和一定的科研经验，负责指导学生进行科研工作和论文写作。

导师与学生需定期进行研究进展的讨论和指导。

四、学位论文学生需完成一篇学位论文，并通过学位论文答辩。

学位论文应具备一定的科学研究和创新价值，能够展示学生的研究成果和独立思考能力。

五、学术交流和合作学生需积极参与学术交流活动，包括学术会议、学术研讨会等，与同行学者进行学术交流和合作研究。

学校将提供一定的经费支持和学术资源供学生参与学术交流活动。

六、培养方式1.学术研究导向的培养模式：学生需深入参与科研项目和实践工作，积极开展研究工作，培养科研和创新能力。

2.导师指导的培养模式：学生需与导师保持密切的沟通与交流，定期进行研究进展讨论，得到有效的指导和支持。

七、学习周期通常情况下，工程博士学位研究生培养周期为3-4年。

学生需完成学位课程、学术研究课程和科研实践课程，撰写学位论文，并通过学位论文答辩，最终获得工程博士学位。

总之，工程博士学位研究生培养方案旨在培养具有学术研究和创新能力的高层次工程技术人才。

谢谢观赏谢谢观赏西北大学博士研究生培养方案一、培养目标培养研究生德、智、体、能全面发展；具有扎实、宽广的理论经济学基础，掌握系统深入的专业知识，熟悉本专业的发展历程及前沿动态；至少熟练掌握一门外国语，具有阅读本专业该语种外文资料、应用该语种进行写作和进行国际学术交流的能力；具有独立从事本学科相关科学研究工作和承担专业技术工作的能力，在科学研究中能遵循学术道德规范，有献身于科学的事业心、合作精神和创新精神，能在科学研究或专业技术上做出创造性成果；培养学术型或应用型两类高级专门人才。

二、学制和学习年限学制为三年，累计学习年限最长为六年。

三、学分要求四、课程设置五、科研与学术活动环节1．参加科研活动要求应参加一项科研课题研究（横向课题经费不少于10万元、纵向为省部级及以上课题，并列入课题组名单），考核合格者，取得1个学分。

2．参加学术活动要求（1）应参加10次学术报告或学术沙龙，结合学位论文选题，撰写一篇学科发展综述。

谢谢观赏（2）应参加一次学校学术月活动并提交论文。

（3）应积极参加国内外学术报告活动，每名博士生至少以报告人的身份在西北大学经济管理学院“现代经济学理论与方法创新论坛”上作1次学术报告。

达到上述要求，考核通过者，取得1个学分。

3．应在论文申请答辩前，结合导师的研究方向或自身的学位论文以“国家社会科学基金申请书”或“国家自然科学基金申请书”为样式撰写一份基金申请书。

考核合格者，取得1个学分。

六、教学与社会实践环节研究生应参加教学和社会实践，要求1个学分。

教学和社会实践的具体形式参见《西北大学全日制研究生培养工作规定》（校发[2008]研字13号文件）。

七、科研成果及学位论文要求1．研究生学位申请科研成果要求根据《西北大学经济管理学院博士研究生管理办法》中对经管学院博士研究生在读期间科研成果认定中的相关要求进行。

2．研究生学位论文撰写根据《西北大学研究生学位论文规范》（研字[2008]26号）的要求进行，学位论文的评审、答辩工作根据《西北大学博士、硕士学位论文评审工作实施办法》及《西北大学学位授予工作细则》（校发[2007]研字24号）的有关规定进行。

博士研究生培养方案第1篇博士研究生培养方案一、培养目标本方案旨在培养具有坚定理想信念、扎实理论基础、独立科研能力和国际视野的博士研究生。

通过严格的专业课程学习、科研项目训练及学术交流，使研究生在所学领域达到国内领先、国际一流水平。

二、培养要求1. 掌握宽广的基础理论和系统深入的专门知识；2. 具备独立从事科学研究的能力，创新性解决学术和实际问题；3. 具有良好的学术道德、团队合作精神和国际交流能力；4. 在本学科领域取得具有一定影响力的科研成果。

三、课程设置1. 公共课程：政治理论、英语、数学、计算机等基础课程；2. 专业课程：涵盖本学科领域的核心知识、研究方法及前沿动态；3. 选修课程：跨学科课程、实验方法、学术研讨等，拓宽学术视野。

四、科研训练1. 参与导师科研项目，开展课题研究；2. 定期参加学术会议、研讨会，进行学术交流；3. 申请并承担校级、省级、国家级科研项目；4. 完成博士学位论文，达到高水平学术论文标准。

五、培养过程1. 第一阶段（第一年）：基础课程学习、确定研究方向、开展课题研究；2. 第二阶段（第二年）：专业课程学习、参与科研项目、进行学术交流；3. 第三阶段（第三年）：深化课题研究、撰写博士学位论文、申请科研项目；4. 第四阶段（第四年）：完成博士学位论文、进行论文答辩、总结学术成果。

六、考核评价1. 课程考核：采用考试、论文、报告等形式，评估研究生课程学习成果；2. 中期考核：对研究生的学术水平、科研能力、学术道德等方面进行全面评价；3. 博士学位论文预答辩和正式答辩：评估研究生学位论文质量；4. 毕业评价：对研究生培养全过程进行综合评价，确保培养质量。

七、保障措施1. 建立健全导师责任制，强化导师在研究生培养中的指导作用；2. 完善科研条件，为研究生提供良好的学术环境和科研资源；3. 加强学术交流，促进研究生与国际一流学术水平接轨；4. 注重研究生心理健康，提供心理辅导和支持；5. 完善研究生奖助体系，激励研究生学术创新。

博士培养方案工程一、培养目标本博士培养方案的目标是培养具有良好的工程素质、创新意识和国际竞争力的高级工程技术和管理人才，具有坚实的理论基础、宽广的专业知识和精湛的专业技能，熟练掌握国内外工程领域的最新理论和技术，具有创新意识和创新能力，能够独立进行工程科学研究和开发应用，具备在工程技术开发与应用、工程管理和科技管理等方面的能力。

二、培养方案1. 课程学习（1）理论基础课程：包括工程力学、热力学、流体力学、材料力学、结构动力学、机械制造与自动化等相关专业课程。

（2）专业课程：包括工程设计原理、工程管理、工程项目管理、优化设计方法、工程经济学等，旨在培养学生掌握工程设计的基本原理和方法，具备工程管理和项目管理的能力。

（3）创新研究课程：包括研究方法论、科学计算方法、科技前沿动态、科技成果评价和应用等，旨在培养学生具备科学研究和创新能力。

2. 导师指导博士研究生培养期间，将有一名导师全程指导学生学习和科研工作。

学生与导师进行密切的学术交流，定期组织学术报告和研讨会，开展科研讨论，确保学生在博士研究期间的科研工作取得实质性进展。

3. 科研项目在培养过程中，学生将参与相关科研项目，在科研项目中积累实践经验，提升研究实力。

要求学生能够在项目中发挥主动性，解决实际问题，培养解决工程实际问题的能力。

4. 学术交流学生应积极参加国内外学术交流活动，包括学术会议、学术讲座等，有机会与国内外知名专家学者进行交流，增长见识，开拓视野，提高综合素质。

5. 创新能力培养除了进行科学研究，学生还需要开展创新实践活动，包括参加创新创业大赛、发表学术论文、专利申请等，培养创新意识和创新能力。

三、培养机制1. 学术导师制度每名博士研究生配备一名学术导师，学术导师负责指导学生进行学术研究和科研工作，帮助学生解决学术问题，提供学术引导和学术支持。

2. 学科交叉培养鼓励学生积极利用学校和国内外其他高校、科研机构的资源，跨学科、跨地域开展研究合作，促进不同学科的交叉融合，提高博士研究生的创新能力。

工科博士培养方案前言工科博士教育是学术研究和创新能力培养的重要途径。

为了培养具有高水平、广泛视野、国际化背景的工科博士，我校制订了完善的工科博士培养方案。

培养目标我校工科博士培养目标是具有扎实的专业学术素养，熟悉国际前沿和趋势，具备独立科研创新能力及工程实践能力，有较强综合素质和团队协作精神，具备一定的科技管理和创新创业能力的高层次创新型人才。

培养要求基本学习要求工科博士研究生应根据培养计划完成规定的课程学习和完成指定的研究工作。

除此之外，还应通过与导师或课题组成员的交流和研讨，参加学术讲座等形式，提高自身的学术素养和研究能力。

专业素质工科博士研究生应该具备以下的专业素质：1.具备扎实的基础理论知识和宽广的学科知识；2.了解最新科研进展和前沿动态，具备开发创新技术的基础条件；3.具备较好的实验技能；4.具备丰富的科研经验和推进研究的计划、组织、指导和控制的能力；5.能够在科学研究、技术开发和工程设计中，具备分析问题、解决问题和创新性问题的能力。

学术创新能力工科博士研究生应该具备以下的学术创新能力：1.能够准确、清晰表述科学问题，设计并实施可行的科学研究方案，分析和解释科学现象；2.具备独立思考、创新性思维和创新性实践的能力；3.发表具有学术水平价值的研究成果和获得专利，具有高质量的期刊和会议论文发表能力。

综合能力工科博士研究生应该具备以下的综合能力：1.具有较强的组织和管理能力，能够在复杂多变的科技和经济环境中，协调和指导复杂的研究和开发项目；2.具备与国内外同行学者交流、合作和开展合作研究的能力；3.具备深厚的国际视野，能够在国际上进行学术交流和合作。

培养流程和要求第一学年在第一学年中，研究生主要完成学科基础课程。

同时，要选好导师，并和导师确定研究方向和题目。

在第一年考试评议中，需合格完成工程研究方法、学术论文写作和外语水平等课程，同时在导师的指导下确定下一年的工作计划。

第二—三学年在第二年开始进入到研究阶段，要明确研究方向和研究计划。

博士研究生培养计划‎博士研究生培养计‎划一律不要提供。

‎（3）‎申请人攻读博士学位‎期间的成绩单（学院‎研究生教务出具即可‎）篇二：‎博士研究生培养计划‎一、‎培养目标博士生教‎育是我国教育制度中‎对专门人才培养的最‎高层次，以培养教学‎、科研方面的高层次‎创造性人才为主。

博‎士生的培养应强化素‎质教育，要求博士生‎系统掌握马克思主义‎与邓小平理论。

博士‎生不仅要掌握坚实宽‎广的基础理论和系统‎深入的专门知识，具‎有独立从事科学研究‎和教学工作的能力，‎具有主持较大型科研‎、技术开发及工程项‎目的能力，在科学研‎究上做出创造性成果‎，治学态度严谨。

‎二、学‎习年限和培养环节的‎进度1 、博士生‎学习年限为三到四年‎。

原则上第‎一、第二学期修‎完培养计划所规定的‎公共课和专业课程，‎第三学期进行学科综‎合考试，第四学期进‎行学位论文开题报告‎，第六学期进行学位‎论文答辩。

2 、‎至第六学期结束时博‎士生已完成课程学习‎、学科综合考试、学‎位论文开题报告，但‎未完成学位论文答辩‎者，必须按常规学制‎时间（三年）离校，‎待学位论文准备好后‎再申请回校答辩。

博‎士生学位论文的答辩‎需在六年内完成。

‎相关事宜请按照《关‎于博士研究生申请‎学位论文延期答辩和‎有关研究生学籍管理‎的若干补充规定》执‎行。

‎三、个人培养计划的‎制订要求博士生在‎入学后三个月内，指‎导教师应按照攻读博‎士学位研究生的培养‎要求，结合博士生本‎人的知识结构、科研‎特长和科研的需要，‎指导博士生制订个人‎培养计划。

内容包括‎：研究方向‎、课程学习、必读书‎目、科学研究计划。

‎博士生个人培养计划‎经二级学院主管研究‎生工作的主任审核批‎准后报送研究生处备‎案。

博士生个人培养‎计划既是导师指导‎博士生学习的依据，‎也是管理部门对博士‎生培养计划完成情况‎审查的依据。

‎四、课程设‎置和管理要求‎（一）课程设置‎博士生的课程设置为‎：政治理论‎课、外语课、数量分‎析方法课、学科前沿‎课、专业基础课和专‎业课。

西安理工大学攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标为适应我国社会主义建设事业的需要，培养德、智、体全面发展的高级专门人才，要求研究生做到：1．进一步学习、掌握马克思主义、毛泽东思想的基本原理，逐步树立无产阶级世界观，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，服从国家分配，积极为社会主义现代化事业服务。

2．在大学本科培养要求的基础上，进一步掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；熟悉所从事研究方向的新发展和新动向；具有从事科学研究，教学或独立担负专门技术工作能力，在本学科领域内能熟练地阅读一种外语文献资料，并能用外文撰写论文摘要，具有理论联系实际，实事求是，严谨的科学作风。

3．具有健康的身体。

二、学习年限学制一般为二年半，在职研究生可延长一年，其中课程学习及教学实践或生产实践时间安排为一年，学位论文工作不少于一年。

若研究生在规定学习期间内完成培养计划规定的任务，完成学位论文，通过答辩，可提前毕业。

三、培养方法1．政治思想教育与政治理论学习相结合。

硕士生必须认真学好政治理论课，积极参加政治学习及形势与任务教育，以及公益劳动等社会活动。

2．课程学习及科研论文并重。

培养硕士生既深入掌握基础理论和专门知识，又具有科学研究能力。

3．理论联系实际。

既要打好坚实的理论基础，又要重视生产知识的扩大和科学发展动向。

4．学习方式上，强调以自学为主，教师应因材施教，启发他们深入思考与正确判断，着重培养独立分析与解决问题的能力。

5．指导方式上，采取导师负责和院、系集体培养相结合的方式，可成立指导小组，但须明确责任导师。

6．对硕士生不安排体育课，但应安排一定的体育锻炼时间。

四、学位课程所有工学硕士研究生至少应修满30学分，其中：全校公共学位课程11学分(含自然辩证法、科学社会主义理论与实践、第一外语、两门工程数学)，本学科学位课程6学分，实践性环节（必修）1学分，选修课程12学分（可在本学科所列选修课中选修，也可在全校研究生课程中任选）。

管理科学与工程学科博士研究生培养方案（学科代码：1201）一、培养目标本学科培养德智体全面发展，具有工程、信息或技术等本学科领域中的基础理论及前沿课题的研究能力，并有创新的研究成果，能胜任高等院校的教学、科研以及企业、政府部门的管理和技术工作的高级专门人才。

1.培养掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则；遵纪守法、情操高尚；求真务实，团结协作；学风严谨，敬业奉献的复合型、开拓型的高级管理人才；2.在管理科学与工程学科内掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，广泛了解本学科专业的国际前沿理论及最新发展动态, 具有良好的数量分析能力和计算机应用能力，具有在工程、信息或技术等本学科领域创造性地提出新的正确的观点、理论、方法或科学地利用最新的研究成果解决重要的实际管理问题的能力。

3. 熟练应用相关软件，具备探索性分析的能力；至少熟练掌握一门外国语，能用外语准确地表达学术思想并进行国际性学术交流活动。

4. 具有健康的体魄和良好的心理素质。

二、研究方向1. 管理决策理论与方法；2. 工业工程理论及方法研究；3. 技术创新理论与管理；4. 物流与供应链管理5. 管理系统工程6. 运营管理；7. 公司经营与管理；8. 公共管理与政策;9. 产业竞争与公司战略；10. 企业集群与产业组织理论；11. 社会经济系统与管理。

三、学制与学习年限博士研究生学制为3年，如确有必要可适度延长学习年限，延长期的培养经费由博士生导师自行解决，但最长学习年限不超过6年。

四、课程设置与学分博士研究生的课程学习实行学分制，在规定的学习年限内完成指定课程的学习（课程设置见附表），应修最低学分为14学分，其中学位课10学分，必修环节2学分。

五、科学研究与学位论文1.年度考核博士研究生年度考核每学年进行一次，主要对博士研究生一年的思想政治表现、课程学习以及科研工作进行考核。

博士研究生年度考核由学院组织，导师负责考核。

2.开题博士生在导师指导下，通过阅读文献资料，调查实际情况，确定研究课题及课题方向的范围。

XXXX大学博士学术学位研究生培养方案（总则）根据学位委员会、教育部有关文件精神及《XXXX大学学位授予工作实施细则》，结合我校全日制博士学术学位研究生培养实际，现重新修订本方案。

第一章总则第一条本方案规定了博士学术学位研究生培养的总体要求和基本目标，各学科应根据学科培养需求和本方案制订培养方案细则，规定研究生培养的具体要求。

在本方案公布后获批新增学位授予学科，在招生目录公布前应设立相应培养方案细则。

第二章培养目标与要求第二条博士学术学位旨在培养能够深入掌握相应学科方向的专门知识，能自主设计并运用必要的研究方法独立从事科学研究，具有科学创新能力及较高职业素养的高层次学术人才。

具体要求如下：1.热爱祖国，坚持四项基本原则，践行核心价值观，遵纪守法，品行端正，热爱医疗卫生事业，遵守医学伦理道德，尊重生命，具有良好职业道德、人文素养和专业素质；2.掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，具有较强的独立分析、评判、思辨和创新能力，具有独立从事科学研究和担负实际工作的能力；具有严谨求实的科研精神，对学术规范有深刻理解，恪守学术道德；3.具有独立从事本专业教学工作的能力；4.能熟练地运用一门外国语查阅本专业的外文资料，具有一定的听、说、读、写能力，具有一定的国际学术交流能力及外文专业写作能力。

第三条基本培养年限为三年，最长培养年限为六年。

第三章培养内容及时间安排第四条培养内容研究生在导师指导下进行理论学习与科学研究工作，以科学研究为主。

培养过程包括课程学习、科研和专业技能培养、学位论文与答辩。

第五条培养时程入学后两年内完成课程学习，累计时间约三个月。

科研工作和撰写学位论文时间不少于两年。

对临床医学/口腔医学博士学术学位研究生的临床技能培训不做必须要求，导师可根据需求自行制定其临床技能培训计划。

第四章课程学习与考核研究生课程分为学位课程和学术活动讲座课程。

第六条学位课程学位课程包括公共必修课、专业必修课、选修课和专业课，实行学分制。