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教科版五年级级科学下册《用水测量时间》 课件

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最新教科版五年级科学下册《用水测量时间》精品教学课件

最新教科版五年级科学下册《用水测量时间》精品教学课件

30ml
第一个10ml用时（ ）秒
推测
20ml
第二个10ml用时（ ）秒
10ml
第三个10ml用时（ ）秒
四、探索2
测量30毫升水中每流出的10毫升用时
五、研讨2
结论
同一装置 同等水位 流出等量的水 用时基本相同
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！

教科版五下《时间的测量》单元
3.用水测量时间
一、聚焦
古人在阴天或晚上 会用什么方法计时？
二、探索1
30ml 20ml 10ml
30毫升的针筒 平头的针管
二、探索1
30ml水中先流出10ml的用时 建议： 成员一：观察和控制水量变化，发出口令“开始……停” 成员二：听口令计时 成员三：根据报时记录时间 成员四：完成后快速上交记录单
“30ml水中先流出10ml的用时”数据汇总
组数 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组 第九组
第一次
第二次
第三次
三、研讨1
组内数据比较： 3次用时基本相同。
组间数据比较
黄色 1.81mm
孔径大，流速快
灰色 1.6mm
孔径小，流速慢
四、探索2
推测从30毫升水中流出的后2个10毫升用时

教科版小学科学五年级下册《用水测量时间》公开课ppt课件

教科版小学科学五年级下册《用水测量时间》公开课ppt课件
13
课堂练习
填空题 （1）漏壶是一种（ 泄水型 ）水钟。
（2）我们在制作水钟的过程中，选择透明饮 料时，尽可能选择（圆筒形 ）的饮料瓶。
（3）我国的水钟，最先是泄水型的，后来发 展成（泄水型水钟 ）与（受水型水钟 ）同时并用。
14
结论总结
（ 1 ）我们发现，看起来缓缓滴漏的水实际上流失 得非常快，所以要随时关紧水龙头。 （ 2 ）时间与流水虽然都是运动着的，但流水是我 们能够控制的，时间的流逝我们不能控制。我们只可 以决定在同样的时间里做多少事情。
15
作业布置
设计制作一个每分钟正好滴60滴的水钟
我们准备做 实验用具： 制作方法：
型的水钟。
水钟简图：
16
板书设计 用水测量时间 100秒！？！
水位不一样，流水速度不均匀
17
18
9
新课学习 ♀受水型水钟：水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标随 水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。
10
新课学习
滴漏实验
要过多少时间，量筒里的水积 聚到 10毫升？ 到50毫升时，需要多少时间呢？
11
新课学习
水量 10毫升 50毫升 我们发现：
第 小组实验记录单
推测（秒）
实际（秒）
12
新课学习
♀讨论： （ 1 ）如果水是一滴一滴地往下漏，漏完同样多的水， 需要的时间会怎样变化？ （ 2 ）如果现在把小孔变得更小，使流水一滴一滴地往 下流，漏完同样多的水，所需要的时间会怎样变化？ （ 3 ）是时间放慢了吗？ （ 4 ）漏完一杯水的时间和什么因素有关？ （ 5 ）怎么控制水滴漏出的快慢？我们能控制时间的快 慢吗？
教科版小学科学五年级下册
第三单元

教科版科学五年级下册《用水测量时间》教学课件

教科版科学五年级下册《用水测量时间》教学课件
温馨提示：1、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。 2、观察流水的速度，你有什么发现吗？
水量
时间起止
所需时间
100 毫升
（ ）分（ ）秒 ——( ）分（ ）秒 （ ）秒
做完实验不要马上把杯
温 馨 提 示 子拿下来，再继续观察，
看看有什么发现？
容器内的水面随水的流出而下降， 根据水面的变化就可以测出过去了多 少时间。
水滴以固定的速度滴入圆筒，使 得浮标随水量的增加而逐渐上升，从 而显示流逝的时间。
Do you know?
动手试试吧
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
实验二：测量积聚10毫升、50毫升水分别需要多少时间？
温馨提示：1、先推测，把推测的结果记录下来，再动手实验。 2、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。
水量
推测
第一次 测量Biblioteka 第二次 测量第三次 测量
平均值
10毫升 （ ）秒 （ ）秒 （ ）秒 （ ）秒 （ ）秒
50毫升 （ ）秒 （ ）秒 （ ）秒 （ ）秒 （ ）秒
3.用水测量时间
宋朝的苏颂、韩公 廉等人设计制造的古代 天文仪器，集天文与报 时为一体，其中的报时 装置是用水来测量时间 的。
整座仪器相当于一 个四层楼高的木质建筑 这台仪器的制造水平堪 称一绝，充分体现了我 国古代人民的聪明才智 和富于创造的精神。

五年级下册科学课件-3.3-用水测量时间｜教科版-(共21张PPT)

五年级下册科学课件-3.3-用水测量时间｜教科版-(共21张PPT)
水流太快，方便计时间吗？ 水流太慢了，方便计时间吗？
所以“水钟”的制作必须解 决什么问题就是要控制好水往 下流的速度。
实验要求
1、 用一个量杯量150毫升水 2、把漏杯固定在铁架台合适的位置，漏杯盖的
正下方放另一个量杯。 3、用手指抵住漏杯的小孔，再把量好的150毫
升水全部倒入漏杯中，然后松开手指让水流入 量杯中，同时计时，当积聚到140毫升水时停 止计时，把时间记录在“实验记录单”中。
盛水漏斗边上的 泄水孔是用来保 持水位高低的
盛水漏斗中 的锥体是用 来控制流水 孔的大小的
知识拓展
1.古代常说“一柱香”的时间是什么意思？ 2.什么是火钟？ 3.什么是“沙钟” ？ 4.还有什么样的计时方法呢 ？
找一支香，先用尺子量出它的长度。点燃五分 钟以后，再量一下它的长度；过五分钟以后， 又量一次。量了几次以后，你会发现：在没有 风的情况下，香的燃烧速度基本上没有什么变 化。根据实验所得到的燃烧速度，比如，每五 分钟燃烧掉 1厘米，就可以在同样的香上每隔 1厘米刻上一个刻度。这样，就成了一把测量 时间的“尺子”了。只要看看香烧掉的长度， 就可以知道已经过去了多少时间。
返回
沙漏是一种计时仪器，也叫沙钟。由于漏壶中 的水受温度影响，为计时的准确性增加了困难， 用水银作动力又很不经济，于是用一种新的材 料 ——细沙来代替水和水银。
沙钟由上下两个相同的瓶子组成，中间用小口 连在一起，上部瓶子所盛的细沙通过中间小口 慢慢流入下部瓶中，这样上部瓶子细沙的平面 渐渐降低，瓶子时间刻度就能显示出时间。这 种沙钟的优点是可以两面使用，翻过来，就可 以下部成为上部继续使用。
返回
灯钟：就是用油灯计时的装置，它是通过 燃烧后油量的减少而指示出当时的时间的。 蜡钟：蜡烛本身的燃料数量定好，燃烧时 的速度也就基本相同。那么烧完一支蜡烛 的时间也大体相同。如在蜡烛上刻上相应 的刻度就可以计算简单的时间间隔了。

教科版五年级下册科学《用水测量时间》教学课件

教科版五年级下册科学《用水测量时间》教学课件
第七页，共13页。
温馨提示
容器内的水面随水的流出而下降， 根据水面的变化就可以测出过去(guòqù) 了多少时间。
第八页，共13页。
实验二：测量积聚10毫升、50毫升水分别需要多少时间？
温馨提示：1、先推测，把推测的结果记录下来，再动手 (dòng shǒu)实验。
2、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。
3.用水测量 (cèliáng)时间
第一页，共13页。
第二页，共13页。
第三页，共13页。
第四页，共13页。
宋朝的苏颂、韩公廉 等人设计制造的古代天文 仪器，集天文与报时为一 体，其中的报时装置是用 水来测量时间的。
整座仪器相当于一个(yī ɡè)四层楼高的木质建筑 这台仪器的制造水平堪称 一绝，充分体现了我国古 代人民的聪明才智和富于 创造的精神。
第五页，共13页。
第六页，共13页。
《用水测量时间》实验记录单

实验一： 测量流完100毫升水需要多少时间？
温馨提示：1、分工合作，细心操作(cāozuò)，
仔细观察，认真记录。
水量
2、观时察流间 水起的止速度，你有什么所需发时现间
吗？
100 毫升
（ ）分（ ）秒 ——( ）分（ ）秒 （ ）秒
做完实验不要马上把杯子 (bēi zi)拿下来，再继续观 察，看看有什么发现？
动手(dòng shǒu)试试吧
第十二页，共13页。
内容(nèiróng)总结
（教科版）五年级科学下册。宋朝的苏颂、韩公廉等人设计制造的古代天文仪器，集天文 与报时为一体，其中的报时装置是用水来测量时间的。整座仪器相当于一个四层楼高的木质建 筑 这台仪器的制造水平堪称一绝，充分体现了我国古代人民的聪明才智和富于创造 (chuàngzào)的精神。温 馨 提 示。温馨提示：1、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。 （ ）秒。做完实验不要马上把杯子拿下来，再继续观察，看看有什么发现。推 测。动手试 试吧

教科版五年级科学下册《用水测量时间》课件PPT

教科版五年级科学下册《用水测量时间》课件PPT

水滴以固定的速度滴入圆筒， 使得浮标随水量的增加而逐渐上升， 从而显示流逝的时间。
Do you know?
动手试试吧
第三单元 时间的测量 3.用水测量时间
宋朝的苏颂、韩公 廉等人设计制造的古代 天文仪器，集天文与报 时为一体，其中的报时 装置是用水来测量时间 的。
整座仪器相当于一个 四层楼高的木质建筑 这 台仪器的制造水平堪称 一绝，充分体现了我国 古代人民的聪明才智和 富于创造的精神。
《用水测量时间》实验记录单
实验一： 测量流完100毫升水需要多少时间？
温馨提示：1、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录 。
2、观察流水的速度，你有什么发现吗？
水量
时间起止
所需时间
100 毫升
（ ）分（ ）秒 ——( ）分（ ）秒 （ ）秒
做完实验不要马上把杯容器内的水面随水的流出而下降， 根据水面的变化就可以测出过去了多 少时间。
实验二：测量积聚10毫升、50毫升水分别需要多少时间？
温馨提示：1、先推测，把推测的结果记录下来，再动手实验。 2、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。
水量
推测
第一次 测量
第二次 测量
第三次 测量
平均值
10毫升 （ ）秒 （ ）秒 （ ）秒 （ ）秒 （ ）秒
50毫升 （ ）秒 （ ）秒 （ ）秒 （ ）秒 （ ）秒

五年级下册科学课件PPT：用水测量时间-教科版

实验结论：同样的水量，滴水的方式可以计量更长时间；
课外延伸
试试自己制作一个一分钟滴60滴的水钟。
谢谢观看！
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。 2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。 3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。 4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。 5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。 6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
需时间观：3个50毫升连续计时。
从实验结果的数据中你有什么发现？
水流速度不均匀，古人怎么用水来计时的呢？
*想一想：怎么让水流速度基本不变？
保持液面高低
为什么滴水 计时？
滴漏实验三：探究滴漏计时与流水计时 ：
改变条件：漏水方式（滴、流）；其它条件都不变。
用水测量时间
泄水型水钟 古代的水钟
受水型水钟
水量的减少
水量增多
根据材料，设计用水计时的装置。
透明塑料瓶，细铁钉、带铁圈的铁架台、量筒、 小刀
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我们发现：300毫升漏满50毫升大约要30秒！
实验三：用同样的漏杯装300毫升水，同样让水从瓶盖的
小孔中漏出，并用量杯接住从漏杯中漏出的水。如果漏完全 部的300毫升水，需要多少时间？我们的推测准确吗？ 温馨提示：1、先推测，把推测的结果记录下来，再动手实 验。 2、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。
水滴以固定的速度滴入 圆筒，使得浮标随水量 的增加而逐渐上升，从 而显示流逝的时间。
泄水型水钟
容器内的水面随水的流出而 下降，就可以测出过去了多 少时
通过观察，你能解答下面的问题吗？ 1、古代的水钟分为几种？
2、它们是如何报时的？ 通过水流保持固定的 3、“水钟”的制作必须解决什么 速度测量时间 问题？
实验二 ：用刚才的瓶子装300毫升水，同样让水从瓶盖的小孔
中漏出，并用量杯接住从瓶中漏出的水。测量积聚50毫升水需 要多少时间？
温馨提示：1、先推测，把推测的结果记录下来，再动手实验。 2、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。
水
量
推 测
第一次 测量
第二次 测量
平均值
50毫升
（0）分（31）秒 （）分（30） （0）分（30） （0）分（29）秒 秒 秒
水量
推测
第一次 测量
第二次 测量
平均值
300
（180） （270） （280） （260）秒 秒 秒 秒
为什么300毫升全部漏完比漏100 我们的问题： 毫升需要的时间相差这么大呢？
我们的解释 • 原来跟水位的高低有关！水位 越高，水流速度越快，当水位 很低的时候，水流的速度变得 很慢很慢，到最后以滴状的形 式漏水。所以，用的时间也就 长了很多！
3、因为（滴漏）能够让水在（一定的 时间内）以（稳定的速度）往下流。 所以通过一定的装置，流水能够用来 （计时）， 4、我们可以控制（滴漏的速度），从 而使水钟计时更加准确。滴漏的滴水 速度与漏水孔的大小和水位的高低有 关。 5、漏水孔越大，水流速度越大；水位 越高，水流速度越快。
我们的结论：
漏水孔的大小 滴漏的滴水速度与（ ）和 滴漏中水位高低 （ ）有关。
思考：
1、水是以固定的速度 往下流的吗？不是的。越到后
面越慢！
2、能让水以固定的速 度往下流吗？
可以！我们可以保持漏水孔 的大小不变和水位高低不变。
3、古人是怎样保持水 钟里的水以固定的速度 往下流的？
盛水漏斗边上的 泄水孔是用来保 持水位高低的
• 二、太阳钟 • 1、在远古时代，人类用天上的 （太阳）来计时。日出而作，日落 而息，（昼夜交替）自然而然成了 人类最早使用的（时间）单位—— （天）。 2、阳光下物体（影子的方向、长短） 会慢慢地发生变化。（“日晷”） 与（“圭表”）是根据（日影长度） 制成的（计时器）。
3、借助自然界有规律运动的事物或现 象，我们可以（估计时间）。 4、时间可以通过对（太阳运动周期的 观察）和（投射形成的影子）来测量， 一些（有规律运动的装置）也曾被用 来计量时间。 5、在古代白天人们利用（太阳钟、日 晷、影子）来计时。 6、太阳钟在实际使用中会遇到一些问 题，那就是：在阴天和夜晚不能计时。
圭 表
古代的水钟
水钟在我国古代又叫“刻漏”，是根据 滴水的等时性原理来计时的工具。滴水 记时有两种方法：一种是用特殊容器记 录水漏完的时间（泄水型）；一种是底 部不开口的容器，记录它用多少时间把 水接满（受水型）。我国的水钟，最先 是泄水型的，后来发展到泄水型与受水 型同时使用。
受水型水钟
受水型和泄水型
水流的速度、水量的 多少、漏水孔的大小
实验要求
1、 用一个量杯量300毫升水。 2、漏杯盖子打个小孔，把漏杯固定在铁 架台合适的位置，漏杯盖的正下方放另 一个量杯。 3、用手按住漏水孔，再把量好的300毫升 水全部倒入漏杯中，然后松开手指让水 流入量杯中，同时计时，当积聚到100 毫升水时停止计时，把时间记录在“实 验记录单”中。
盛水漏斗中 的锥体是用 来控制流水 孔的大小的
滴状可以 稳定水流 速度
第三节 用水测量时间
1、在一定的装置里，水能保持以 （稳定的速度）往下流，人类根据 这一特点制作（水钟）用来计时。 2、滴水计时有两种方法：一种是 利用特殊容器记录水漏完的时间 （泄水型）；另一种是底部不开口 的容器，记录它用多少时间把水接 满（受水型）。
实验一：在瓶子中装满300毫升水，观察并记录从 瓶中漏出100毫升水需要多少时间？重复观察几次 并记录。
温馨提 测量
第二次 测量
平均值
100毫升
( 0 )分（ 59）秒 （ 1）分 （1 ）秒
（0）分（60 ） 秒
我的发现：300毫升的水漏完100毫升大约 需要60秒。
教育科学出版社《科学》
五年级下册
用水测量时间
课前回顾
• 一、时间在流逝
•
1、钟表以（时、分、秒）计 量时间，钟面上的（秒针）每 转动（一格），表示时间流逝 了（1秒钟），秒针转动（一圈） 则表示时间流逝了（1分钟）。
2、（“时间”）有时是指（某 一时刻），有时则表示一个 （时间间隔）(即时长)。 3、在不同的情况下，我们对 （相同时间）(时长)的主观感受 会不一样，但时间是以（不变 的速度）在延伸的。