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选修五第一章第一节有机化合物的分类教案一、教材分析在学习了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等典型有机化合物代表物的结构与性质的基础上，本章一开始便引出官能团的概念，介绍有机化合物的分类方法，呈现给学生一个系统学习有机物的学科思维，使学生在高一掌握的一些零散的有机知识系统化和明朗化。
在分类表中增加了卤代烃、酚、醚、醛、酮、酯等各类有机化合物的官能团及其代表物。
其中，酮类化合物是课程标准不要求的内容，将其列入表中是为了在后续课程中理解酮糖──果糖的结构特点。
二、教学目标1.知识目标（1）了解有机物的基本分类方法。
（2）能够识别有机物中含有的基本官能团。
2.能力目标能够熟练运用官能团分类以及碳骨架分类法指出有机物的所属类别。
3.情感、态度和价值观目标体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类思想在科学研究中的重要意义。
三、教学重点难点（1）了解有机物常见的分类方法（2）了解有机物的主要类别及官能团四、学情分析学生在高一时学习了部分典型的有机物的性质，对于不同官能团的物质性质不同有一定的了解。
本节课的内容相对较简单。
大多数学生可以通过自学来解决问题。
采用自学，讨论，指导、总结的方法来进行教学。
五、教学方法1.学案导学：见后面的学案。
2．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：预习有机物的分类方法，初步把握分类的依据。
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
3．教学环境的设计和布置：对学生进行分组以利于组织学生讨论。
七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
教师：通过高一的学习，我们知道有机物就是有机化合物的简称，世界上绝大多数含碳的化合物都是有机物，种类繁多。
有机化学化合物的分类有机化学化合物是由碳原子和氢原子以及其他元素组成的化合物。
由于碳原子具有四个价电子，可以与其他原子形成共价键，因此有机化合物非常多样化。
为了更好地理解和研究有机化学化合物，科学家们对它们进行了分类。
本文将介绍一些常见的有机化学化合物的分类。
1. 按烃类化合物的分类烃是一类只由碳和氢组成的有机化合物。
根据碳原子间的连接方式，烃可分为饱和烃和不饱和烃两大类。
饱和烃是由碳原子间只有单键连接的化合物，如甲烷（CH4）、乙烷（C2H6）等。
这类化合物通常比较稳定，在常温下一般为气体或液体。
不饱和烃包括烯烃和炔烃两个亚类。
烯烃是由碳原子间存在一个碳碳双键的化合物，如乙烯（C2H4）、丙烯（C3H6）等。
炔烃是由碳原子间存在一个碳碳三键的化合物，如乙炔（C2H2）、丙炔（C3H4）等。
由于双键或三键的存在，不饱和烃具有较高的反应活性。
2. 按官能团的分类官能团是有机化合物中含有的一些具有化学活性的特殊基团。
根据官能团的不同，有机化合物可分为醇、醚、醛、酮、羧酸等多个类别。
醇是含有羟基（-OH）的化合物，如乙醇（C2H5OH）、甲醇（CH3OH）等。
醚是由氧原子连接两个碳链的化合物，如乙醚（CH3-CH2-O-CH2-CH3）等。
醛和酮都含有碳氧双键，醛的双键位于碳链的末端，酮的双键位于碳链的中部，如甲醛（HCHO）、丙酮（CH3-CO-CH3）等。
羧酸则含有羧基（-COOH），如乙酸（CH3COOH）等。
3. 按环状化合物的分类环状化合物是由碳原子形成一个或多个环状结构的化合物。
根据环的大小和其中是否含氧原子，环状化合物可分为脂环化合物、芳香化合物和杂环化合物。
脂环化合物是由碳原子形成的饱和环结构，如环己烷（C6H12）等。
芳香化合物是由芳香环（由连续的共轭双键形成）构成的化合物，如苯（C6H6）等。
杂环化合物则是在环中含有杂原子（非碳原子）的化合物，如噻吩（C4H4S）等。
4. 按功能团的分类功能团是有机化合物中具有一定功能性质的结构。
高中化学选修 5 有机化合物的分类知识点小结一、按碳的骨架分类1．按碳的骨架分类2．有关观点辨析(1)不含苯环的碳环化合物，都是脂环化合物。
(2)含一个或多个苯环的化合物，都是芬芳化合物。
(3)环状化合物还包含杂环化合物，即组成环的原子除碳原子外，还有其余原子，如氧原子 ( 如呋喃 ) 、氮原子、硫原子等。
(4)链状烃往常又称脂肪烃。
二、按官能团分类1．烃的衍生物及官能团的观点(1)烃的衍生物：从构造上看，烃分子中的氢原子被其余原子或原子团所代替而衍生出一系列新的化合物。
(2)官能团：决定化合物特别性质的原子或原子团。
2．有机物的主要类型、官能团和典型代表物(1)烃类物质(2)烃的衍生物根、基与官能团的比较加强背诵记忆的方法勤着手指锻炼手指功能可健脑益智，促使思想。
学做针线活，或手拿两个核桃，不断地在手中转动或练习绘画，长久坚持都会有健脑作用。
适合慢跑下肢活动可刺激对侧大脑皮层的活动，起到健脑作用。
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多听音乐听音乐能改良脑力，和缓心境，安稳情绪。
音乐能够影响听觉，从而刺激大脑皮层喜悦，保持大脑活力。
松开嗓子高声朗诵朗诵的过程是把视觉的刺激反应给听觉，并加以确认，还会用到唇、舌、喉等身体的各个部位。
这样一来，朗诵就能充足调换身体，带给大脑的刺激比默读多得多，记忆也更为深刻。
多回忆细节念书或听人说话的时候，要时时停下往返忆方才读到或许听到的内容，想得越详尽越好。
大脑储藏这些信息时，细节越多，记忆成效越好。
锻炼察看力这是防备健忘最好的方式之一。
每次去一个新地方时，在心中记下房间内 10 件东西摆放的地点，等你走开的时候，再认真回忆那 10 件东西的地点。
对自己说“一定能行”脑不会立刻发生变化，不要一下子设定过高的目标。
经过把目标说出来、写下来等方法，能够加强意识，这是你激活脑的第一步。
