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“少年传承中华传统美德”系列教育活动方案一、活动目标：“少年传承中华传统美德”系列教育实践活动分为“小小百家讲坛”、“墨香书法展示”、“寻访红色足迹”3个类别。
“小小百家讲坛”旨在通过经典诵读、主题演讲等方式，提高学生的语言表达能力，引导他们学习、理解中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，并从传统文化中汲取营养，自觉践行社会主义核心价值观。
“墨香书法展示”旨在激发和培育学生书法的热情，促进学生扎实开展传统书法练习，感受书法的魅力，提高审美能力和文化品位，增强文化自信和爱国情感。
“寻访红色足迹”旨在让学生通过阅读革命传统故事、观看红色电影，走访革命后代、开展红色旅游等方式，组织学生开展丰富多彩的寻访红色足迹活动，引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。
活动内容1、小小百家讲坛学校将采取多种形式的教育，通过经典诵读、主题演讲等方式，提高学生的语言表达能力，引导他们学习，理解《千字文》、《弟子规》、《尚书》、《三字经》、《百家姓》等中华优秀传统文化精品，感悟中华传统文化的精髓和魅力，并从传统文化中汲取营养，长期的践行，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准。
2、墨香书法展示通过扎实开展书法教育，激发和培育学生学习书法的热情，学校可结合实际情况组织学生成立“书法兴趣小组”、“书画学习小组”，引导学生学书法、练书法，采取字画展、书法展等形式多样的活动，让学生感受书法的魅力，提高审美能力和文化品位，增强文化自信与爱国情感。
3、寻访红色足迹让学生通过阅读革命传统故事、观看红色电影、歌唱红色歌曲、走访革命后代、开展红色旅游等方式，组织学生开展“讲红色故事”、“红色感悟征文”等丰富多彩的寻访红色足迹活动，引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。
三、活动步骤第一阶段：宣传发动阶段（2018年9月—2019年10月）学校将利用年级集会、操后点评、广播站、校园网、宣传栏橱窗等形式向全体教师和学生宣讲开展“少年传承美德”教育实践活动的重要意义、活动内容、方法等，以此为载体，构建学校“少年传承中华传统美德”的活动氛围。
书法绘画展活动方案书法绘画展活动方案篇1为了进一步丰富校园文化生活，培养师生健康的审美情趣和良好的艺术修养，提高学生的综合素质。
提升师生感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力，推动学校的改革和发展，提高学校的办学品味。
我校决定于在元旦前夕举办全校师生书画作品展览活动，具体方案如下:一、指导思想通过展评活动，丰富校园的文化生活，促进全校师生的书法、绘画的学习与交流，提高师生的艺术修养，陶冶师生情操，营造浓厚的校园文化氛围。
二、参加展评对象二至七年级学生及全校教师。
三、参赛作品内容及形式1.展评作品分软笔书法、硬笔书法、绘画三大类。
学生作品要求：2.硬笔书法：每班精选5——10幅作品参赛。
其中低年级为铅笔字，可以写古诗文、生字、课文等;中高年级为钢笔字，可以写古诗词、经典诗文、名人名言等。
硬笔书法字体统一为楷书。
5——7年级加评英文书写，每班精选5——10幅作品参赛，书写内容为课本中的课文。
硬笔书法参赛纸张为A4纸大小，班主任选拔出参赛选手后，由学校统一提供参赛用纸。
3.软笔书法：每班精选1——5幅作品参赛。
毛笔字字体不限，参赛用纸全部为3尺宣纸，纸张自备。
4.绘画作品：每班精选5——10幅作品参赛。
画种不限，国画、素描、水彩、儿童画、黑白线描等均可，画幅:2—3年级8开纸，4—7年级4开纸，中国画：全部用3尺或4尺的宣纸作画。
所有学生绘画用纸纸张自备。
教师作品要求：5.所有教师每人精心准备(以上三大类中的)一幅作品参展。
作品种类、形式、规格不限，要求最能表现自己艺术水平的精品作品。
6.所有作品内容健康向上，具时代性、现实性，能反映鲜活的校园生活，有益于师生身心健康发展，凡是学生的参赛作品必须是学生亲自创作，严禁代做现象发生，一经发现不予评奖。
四、本次大赛具体流程：分三个阶段进行第一阶段(2015年12月10日至2015年12月19日)：作品准备阶段。
(1)以班级为单位，组织开展内容丰富、形式多样的书法、绘画活动，要求发动全体学生积极参与，达到每个学生至少参加一项艺术活动的要求。
“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动的通知一、活动主旨全面贯彻《中小学书法教育指导纲要》，积极推动书法教育健康和深入发展，激发培育广大中小学生学习和欣赏书法的热情，不断提高审美能力和人文素养，珍视传承中华优秀传统和民族精粹，努力增强文化自信和爱国情感。
二、参与对象和分组全校学生，按照学段和类别分为四个组：小学硬笔组，小学毛笔组，中学硬笔组，中学毛笔组。
三、活动安排1.开展书法作品展各班级组织开展书法作品展示活动，并评选出优秀的书法作品。
活动时间：2015年3月6日——3月18日2.报送优秀作品（1）报送要求小学部一、二年级每班上交一副优秀作品（用铅笔书写）；3——9年级每班分别上交两幅作品（硬笔一副、毛笔一副），于3月18日下午4点之前上交至团委。
四、作品内容作品必须是专门为此次展示活动原创的作品。
书写内容以中小学生语文教材入选篇目为主，坚持书以言志、文以载道。
以省教育厅活动组委会遴选出的60篇仁人志士的名篇佳作和具有积极健康向上正能量的作品，作为学生书写的参考内容（见附件三）。
同时，鼓励投稿者自创诗词文赋，彰显中华优秀传统文化内涵。
五、作品要求1.小学硬笔组书体：楷书书体（规范的简化字）。
尺寸：297mm×420mm的A3纸张大小，竖式横写，可以画格或画线。
书写工具：提倡使用不易涂改的钢笔及碳素笔、圆珠笔等硬笔书写工具，黑色或蓝色墨水。
字数要求：不少于100字（不包括署名）。
2.小学毛笔组书体：楷书、行书、隶书书体。
尺寸：宣纸4尺整张或对开，竖式。
不收册页、长卷。
书写工具及纸张：中国传统毛笔，提倡使用宣纸等易于毛笔书写的纸张。
字数要求：不少于14字（不包括署名）。
3.中学硬笔组书体：楷书、行书、隶书书体。
尺寸：297mm×420mm的A3纸张大小，竖式，横写、竖写均可，可以画格或画线。
书写工具：提倡使用不易涂改的钢笔及碳素笔、圆珠笔等硬笔书写工具，黑色或蓝色墨水。
学校德育工作亮点汇报集合13篇学校德育工作亮点汇报1本学期继续深入学习落实《进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》要求，坚持育人为本、德育为先，落实立德树人根本任务。
以培育和践行社会主义核心价值观为主线，深入开展中国梦教育、爱学习爱劳动爱祖国教育、礼貌礼仪养成教育、中华优秀传统文化教育和心理健康教育，不断提升德育队伍整体素质与育人本事，注重构建家庭、学校、社会德育合力，努力推动我校德育工作实效性、科学性、可持续性发展。
一、不断提升德育队伍育人水平继续以德育队伍的专业发展为目标做好骨干班主任、新任班主任、心理健康教育教师等德育队伍的培训工作，提高德育队伍整体素质。
1、加强班主任队伍建设。
认真组织班主任进取参加太仓市第八届班主任基本功竞赛，进行校笔试初赛，选拨优胜者参加复赛。
组织班主任外出学习，到浮桥中学学习观摩主题班会课活动。
邀请太仓市林教师讲师团的专家给班主任作讲座，先后请太仓市德育学科带头人徐燕来校为我校的全体班主任做了《班级团体活动心理组织技巧》的专题讲座；胡有川教师给全体班主任作《从理解到行动说说家校沟通的心诀》的报告，促使班主任不断学习班级管理的新知识新技能新方法，不断提高自身的专业素养。
2、青蓝结对，携手共进。
努力培养新任班主任的班级管理本事，进行师徒结对，给新任班主任配备一位指导教师，本学期有张瑾师傅带领朱巍教师，许月红师傅带领姚秋霞教师，使新任班主任在班级管理业务上获益匪浅。
3、加强心理健康教育队伍建设。
本学期有包志凌和蒋健两位教师参加了太仓市班主任心理健康知识培训，使参加培训的班主任增加了心理健康方面的知识，提高了业务水平，相信能使他们以后的班级管理工作更有效，也使我校切实把心理健康教育工作落到实处，提高实效。
二、深入开展德育主题活动（一）认真组织开展践行核心价值观做一个有道德的人主题教育实践活动1、组织基础年级学生观看影片《一生有爱》，并组织学生撰写观后感，使同学们深切感受到人与人之间应当互相关爱理解，互相尊重欣赏，弘扬社会主义的核心价值观，帮忙别人的同时享受着心灵的春风细雨，共同谱写一曲人间的真爱之歌。
第二小学开展“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动总结为全面贯彻《中小学书法教育指导纲要》，积极推动书法教育健康和深入发展，激发培育广大中小学生学习和欣赏书法的热情，不断提高审美能力和人文素养，珍视传承中华优秀传统和民族精粹，努力增强文化自信和爱国情感，为深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，大力培育和践行社会主义核心价值观。
我校开展了组织“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动，现将活动情况总结如下：一、参与对象为第二小学在籍在读学生。
二、按照学段和类别分为四个组：硬笔组，毛笔组。
三、作品必须是专门为此次展示活动原创的作品。
书写内容以中小学生语文教材入选篇目为主，坚持书以言志、文以载道。
教育部组委会遴选出60篇仁人志士的名篇佳作和具有积极健康向上正能量的作品，作为学生书写的参考内容。
同时，鼓励投稿者自创诗词文赋，彰显中华优秀传统文化内涵。
四、作品要求（一）小学硬笔组书体：楷书书体（规范的简化字）。
尺寸：297mm×420mm的A3纸张大小，竖式横写，可以画格或画线。
书写工具：提倡使用不易涂改的钢笔及碳素笔、圆珠笔等硬笔书写工具，黑色或蓝色墨水。
字数要求：不少于100字（不包括署名）。
（二）小学毛笔组书体：楷书、行书、隶书书体。
尺寸：宣纸4尺整张或对开，竖式。
不收册页、长卷。
书写工具及纸张：中国传统毛笔，提倡使用宣纸等易于毛笔书写的纸张。
字数要求：不少于14字（不包括署名）。
五、5月4日前，按小学组硬笔、软笔两个组别，选送最优作品报区教育局，同时报送《2014-2015年度“墨香书法展示”活动选送作品登记表》我校坚持以展促学、以展促宣，将展示作为手段，广泛部署动员，为所有对书法有兴趣的学生提供展示交流平台。
通过“书法名家进校园”活动，激发和培育广大中小学生学习书法的热情，感受书法的魅力。
2020—2021学年度第一学期教学质量检测九年级语文试卷一、语言积累与运用。
（25分）1.根据语境完成题目。
（6分）万盏花灯齐放，十里秦淮通明。
在观众们屏住呼吸翘首期待中，享誉全国、美不胜收的秦淮灯会如期而至。
夫子庙，老门东，灯光cuǐ璨，令人目眩神迷。
中华门城堡上的古代人物灯组，配合大型灯光秀，讲述着金陵往事，演yì着时代交响。
传统灯艺与现代科技交相辉映，相得益彰，为春节的到来增添了浓浓的喜庆气氛。
（1）给加点字注音。
（2分）屏．住( ) 翘．首( )（2）根据拼音写出相应的汉字。
（2分）cuǐ( )璨演yì( )（3）文段中“相得益彰”中的“益”的意思是。
（2分）2.下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )（2分）A.其实，你不必自惭形秽．．．．，那些人也没真正高明到哪里去。
B.用“喜马拉雅”听书，填充了人们的“碎片时间”，丰富了人们的生活，大家都趋之若鹜．．．．。
C.他不听大家的劝告，一意孤行．．．．，结果上当受骗，现在后悔也晚了。
D.张掖七彩丹霞，以地貌色彩艳丽、层理交错、气势磅礴．．．．、场面壮观而称奇。
3.下列句子没有语病的一项是( )（2分）A.五四青年节前夕，身残志坚的蒋萌，被共青团中央授予“全国向上向善好青年”。
B.为了提升学生的身体素质，多年来我校坚持开展“阳光体育”活动，广泛得到社会的关注。
C.世界各国都非常重视培养青少年的实践能力，希望有更多的年轻人爱科学、学科学。
D.一个国家的文化底蕴是否深厚，不仅在于它曾经拥有多少优秀文化，更在于它今天还能拥有多少优秀文化。
4.下列句子排序最恰当的一项是( ) （2分）①这就是享誉中外的醉翁亭。
②道旁两侧浓荫蔽空如入仓黑色的幽寂之境。
③湿漉漉的宽阔青石板长约二里许。
④那天秋雨绵绵，驱车出城，在琅琊古道上步行。
⑤举首可见林木掩映的亭台楼阁紧靠崖壁下。
A.①⑤④②③B. ③②⑤①④C.①③②④⑤D.④③②⑤①5.名著阅读。
《纪念白求恩》知识讲解梳理运用作者与背景毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭韶山冲人，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，诗人、书法家。
他在文学上有很高的造诣，一生中创作了大量诗词。
其诗词作品气魄雄浑，意境开阔，描绘出中国革命的壮丽画面，表现了一位伟大革命家的情怀。
作品收入《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》。
本文选自《毛泽东选集》第二卷（人民出版社1991年版）。
1937年“卢沟桥事变”爆发后，为了帮助中国的抗日战争，诺尔曼·白求恩受加拿大共产党派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队，不远万里，来到中国，1938年到达延安，后来到五台山工作。
在那里，他用自己精湛的医疗技术，挽救了一个又一个战士的生命。
白求恩对工作极端负责，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。
后因抢救伤员感染病毒，医治无效，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。
在白求恩逝世一个多月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章以示怀念。
知识积累1.殉．（xùn）职：为公务而牺牲生命。
2.热忱．（chén）：热情。
3.拈．（niān）轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
拈，用两三个手指夹取东西。
4.冷冷清清：这里是冷淡的意思。
5.麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。
这里指不关心别人，缺乏感情。
6.精益求精：好了还追求更好。
益，更。
7.一班：文中是一些的意思。
8.见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。
这里指不安心工作，事业心不强。
迁，变动。
9.鄙．（bǐ）薄：轻视。
10.不足道：不值得一提。
11.派遣．（qiǎn）：委派，打发。
12.动机：促使人从事某种活动的念头。
13.纯粹．（c uì）：不搀杂别的成分。
本课中指白求恩高尚的人格是纯粹的。
14.漠不关心：态度冷淡，一点也不关心。
中小学美育工作现状问题及对策作者：李跃来源：《艺海》2017年第03期〔摘要〕美育，是国家教育方针的重要组成部分。
美育工作是一项系统化的工程，如同“美酒的酿制”，不能立竿见影，需要长期的积淀养成，才能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟。
〔关键词〕中小学美育工作调研对策为贯彻《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发【2015】71号）精神，广东省教育厅组织开展全省中小学（含中职）美育工作专项检查及调研，目的是全面摸清我省学校美育工作现状，发现先进典型和成功经验，透析制约学校美育工作的原因，为下一步制定我省贯彻实施意见提供精准的材料依据。
根据教育厅的部署，由全省各地市、县（区）有关艺术高校和省属中职学校的美育骨干力量组成的12个检查调研组分赴各市检查调研，其中第七检查调研组负责广州、东莞两市的调研工作，2015年12月21日——25日走访了广州、东莞市各十所学校。
通过问卷调查①、座谈、访谈、领导及负责人汇报、班主任艺术教师及学生了解、年度报告查阅、学生效果性材料观看、艺术场馆、设施设置、校园环境实地考察等方式，对各校美育工作进行核实，力求听取一线艺术教师及学生的真实声音，掌握第一手资料。
一、现状扫描调研结果表明：两市各级领导重视学校美育工作，从组织保障到经费投入均能保证艺术教育发展的基本需求，东莞市在硬件建设方面，优势明显。
广州市的资金投入力度大，今年给每所学校60万。
确保艺术教育经费随着教育经费的增加相应增长，并设立艺术特色项目专项经费，有力地支持学校开展艺术特色项目、赛事等活动，各校美育办学条件（硬件）达标，艺术教学场馆、设备设施基本达到配备标准，满足了学校艺术课程教学和学生课外艺术实践活动的需求。
按照国家艺术课程方案规定足额配备艺术教师，确保音乐、美术课程开足课时②，执行国家课程计划，规范课程设置、艺术课程开课率达到标准要求；学校开展课外艺术活动非常活跃，着力培养学生“一项特长”爱好，艺术教师的待遇有保障，教师队伍稳定；中小学能定期开展艺术课堂教学检测、中小学艺术素质测评工作；顺利推进中小学校艺术教育工作自评公示；执行中小学校艺术教育发展年度报告制度③；艺术课堂教学、课外活动和校园文化“三位一体”建设均取得了不同程度的成效。
2023年少年传承中华美德活动方案2023年少年传承中华美德活动方案1一、指导思想引导广大中小学生了解中华民族的文明历史和优秀传统美德，继承党的光荣革命传统，积极践行社会主义核心价值观，自觉将个人理想和祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义建设者和接班人。
二、活动主题“少年传承中华传统美德”主旨在通过幼儿故事讲述的方式提高幼儿语言、肢体表达能力，引导他们学习了解中华传统美德，感受体验中华传统文化的精髓和魅力，并从中汲取营养，自觉践行社会主义核心价值观。
三、活动时间10月。
四、参加对象中、大班全体幼儿及家长（中心+东六）五、活动内容各班可采取多种形式，通过幼儿故事讲述“弘扬中国传统美德”，提高幼儿的表达能力，引导幼儿学习、理解中国传统美德。
六、组织领导及活动要求（一）高度重视，加强领导。
“少年传承中华传统美德”系列教育活动是幼儿园德育工作的重要组成部分，各班要高度重视并加强对系列活动的组织与协调，形成{}“学校主抓、幼儿参与、家长支持”的浓厚氛围。
（二）注重导向，严格把关。
各班要认真审核、严格把关，确保申报作品能够展示中华优秀传统美德、革命传统和社会主义核心价值观的内容，做到作品主题鲜明，思想观点正确，内容健康向上，上报的作品能代表本班水平。
（三）广泛宣传，营造氛围。
各班要广泛利用主题墙、宣传栏、校园网、微博、微信、学校公众号，对“少年传承中华传统美德”系列教育活动和各班活动开展情况持续宣传报道，营造浓厚氛围。
（四）积极参加，层层发动。
各班要主动搭建平台，鼓励学生积极参与系列活动。
组织教师对专题活动进行评选，激发幼儿及家长的兴趣和参与的积极性，并按照参赛要求，按时上报学生作品参与学校评比。
七、赛事说明。
1.本次比赛分为初赛和决赛，各班在班举行初赛“人人皆参与，班班广讲述”时间自定。
各班从初赛中选出1-2名初赛选手参加决赛，决赛地点实在小河中心幼儿园一楼多功能厅。
2.本次决赛活动由专家评委现场打分，依照得分情况评出不同奖项。
06写作训练小升初语文专项突破学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题1．读古诗，按照要求做各题。
①补充诗句：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
___________，听取蛙声一片。
②补充诗句：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，_______________。
③《六月二十七日望湖楼醉书》每一句都是一幅画，由“黑云翻墨未遮山”一句你看到了怎样的画面？_________________________给这幅画取个名字：_____________。
④读《书湖阴先生壁》中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，你发现了_________。
像这样的诗句还有_________，_________。
2．读下面这段话，按要求作答。
张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。
飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷，曹军闻之，尽皆股栗。
A．这段话通过动作、___________等描写，表现了张飞神勇的特点。
B．请采用适合的表达方法，写一段话，表现人物的勇敢。
______________________3．填一填。
（1）《七律·长征》一诗中“红军不怕远征难，万水千山只等闲”赞美了红军战士_______________，_______________。
（2）请从本学期学习的古诗中选出三句描写景色的诗句写下来：_______________，_______________。
_______________，_______________。
_______________，_______________。
（3）请以“保护环境”或“节约资源”为主题写一句宣传语：_______________，_______________。
（4）五行指：金、木、水、火、土；五音指：宫、商、角、_______________、_______________。
2023年传承中华美德活动方案2023年传承中华美德活动方案1一、传统文化教育的宗旨：秉承传统文化，弘扬民族精神，积累文化底蕴，熏陶人格情操。
二、传统文化教育领导小组组长：__X副组长：__X组员：领导班子成员（略）三、传统文化教育的指导原则：1、整体性原则，不割裂。
中华传统文化博大精深，不能以“独尊儒术、罢黜百家”的观点来进行传统文化教育。
2、实用性原则，不形式化。
古为今用，实实在在地进行文化传承，不搞花架子的形式化。
3、明确性原则，不随意。
以有关专家理论为引领，以有关文件精神为指导，在学校统一明确的思路下，进行传统文化教育，不随心所欲。
4、时代性原则，不复古。
进行传统文化教育也要考虑时代性，不等同于复古，不能任何事情皆以古为法，盲目模仿。
四、传统文化教育目标1、培养自强不息的民族精神，养成中华民族传统美德，提高道德修养，熏陶高尚的人格情操。
2、初步认识、了解、吸收、秉承和弘扬中国传统文化，感受传统文化魅力，积累传统文化底蕴，激发对传统文化的热爱，树立强烈的民族认同感和自豪感。
3、初步掌握一些基本传统文化知识技能，培养高雅的情趣爱好，如经典诗文诵读、书法、国画、武术、围棋、民族乐器、剪纸、刺绣等等。
五、传统文化教育的内容：1、传统美德与民族精神2、传统经典诗文诵读3、传统艺术（书法、国画、篆刻、民族器乐、戏曲、剪纸、刺绣等）4、传统武术与跳绳、踢毽子、围棋、象棋5、茶文化、石文化6、科技数学手工7、我校传统历史文化底蕴和我市的地方文化六、传统文化教育的实施策略1、与校园文化相结合结合学宫、棂星门等，构建极具特色的校园文化，展示传统文化的深邃内涵和震撼力量，突出优秀传统文化的精髓。
2、与课题研究相结合以“新课程弘扬传统文化”为研究课题，加快优秀传统文化教育与学科教学相整合的步伐，精心打造精于传统文化教育研究的师资队伍。
在研究的过程中及时总结经验，并要形成具有一定推广意义的成果，促进优秀传统文化教育与各个学科教学整合的进程。
部编版八年级语文下册一、语言文字运用1．下列加点字注音都正确的一项是（）A．罔．不（wǎng）器皿．（mǐn）贻．（yí）B．衣褶．（zhě）袒．露（tǎn）黍．（shù）C．船楫．（qí）箬．篷（ruò）糁．（sǎn）D．矫．正（jiǎo）壬戌．（shù）髯．（rán）【答案】A2．下列句子中加点词解释错误的一项是A．尝贻．余核舟一（赠）B．启窗而观．，雕栏相望焉（看）C．明有奇．巧人曰王叔远（奇异、奇妙）D．而计其长曾．不盈寸（曾经）【答案】D【解析】本题主要考查点是文言词语的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。
D 项有误，“曾”的意思应该是“竟然”。
3．下列句子中有通假字的一句是（）A．珠可历历数也B．虞山王毅叔远甫刻C．盖简桃核修狭者为之D．技亦灵怪矣哉【答案】C【解析】C项，简—拣。
4．下列字词的用法与其他三个不同的一项是（）A．诎右臂支船（诎）B．左臂挂念珠倚之（倚）C．东坡右手执卷端（执）D．绝类弥勒（类）【答案】A【解析】A项，动词的使动用法。
5．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（）A．启窗而现，雕栏相望焉。
B．中轩敞者为舱C．明有奇巧人曰王叔远D．其人视端容寂【答案】B【解析】B项，与例句均为判断句式。
6．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是A．明/有奇巧人/曰王叔远B．中/峨冠而多髯者/为东坡C．中/轩敞者/为舱D．虞山/王毅/叔远/甫刻【答案】D7．下列句子翻译正确的一项是（）A．苏、黄共阅一手卷译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。
）B．盖简桃核修狭者为之译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。
）C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。
）D．罔不因势象形，各具情态译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。
部编版九年级上册语文第六单元检测卷时间：120分钟满分：120分一、积累运用(24分)1.下列加点字注音有误的一项是( )(2分)A.调停(ti o) 蔑片(mi ° 侥幸(ji a o)不省人事(x i ng)B .拜谒(y )嗔怒(ch e n)星有(xi )u箪食壶浆(d a n)C.存恤(x )勾当(go u)愧嫩(n a n)呀头劈脑(p i )D .纶巾(gu a n)作牌(y i )避讳(hu )i面面厮觑(q )2.下列词语书写完全正确的一项是( )(2分)A .攀谈逞能商酌汉室末胄B.傲慢颠倒心窍如雷灌耳C.聒躁盘缠促狭顿开茅塞D.吹嘘桑梓见教经世奇材3.下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是( )(2分)细细一盏清茶，里面有着说不尽的意蕴。
清幽淡雅的绿茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共赏的花茶，齿颊留香，妙不可言；外刚内柔的乌龙茶，甘而不浓，回味无穷。
文人喝茶，喝出的是茶外茶。
郑板桥喝出了“汲来江水烹新茗”的，杜耒喝出了“寒夜客来茶当酒”的，梁启超喝出了“饮茶之乐乐无穷”的。
A .绝妙意境浓情厚谊独特感受浓情厚谊绝妙意境无限乐趣B.口音口口贝C.口音口口浓情厚谊闲情逸致无限趣味贝D.品味闲情逸致浓情厚谊独特感受4.下列有关文学常识的表述有误的一项是( )(2分)A .〈〈智取生辰纲》选自古代长篇白话小说〈〈水浒传》，作者是明末清初小说家施耐庵。
B .〈〈三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，描写了三国时期的历史故事，作者罗贯中，号湖海散人。
C.〈〈范进中举》节选自我国清代长篇讽刺小说〈〈儒林外史》，作者吴敬梓，清代小说家。
D .〈〈红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作，作者曹雪芹，清代小说家，小说反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
5.下面这段文字中的两处画线句子都有语病，请分别写出修改意见。
(不得改变原句要表达的意思)(4分)2018年洛阳市将举办第三届“周恩来读书节”活动。
2023春期小学的德育工作计划范本一、加强班主任队伍建设-班主任是学校德育工作的主力军加强学校“三风”建设，引导师生获得知识，遵守基本道德准则，努力实践，不断拼搏，积极探索发现，实现教育质量与人才培养的优质高效;进一步推进“以扎实的德育管理推进学风的有效转变，从而达到教学质量的快速提升”的管理思路。
目前我校急需培养更多优秀的青年骨干教师和后备队伍，班主任队伍也如此。
所以计划：1.抓住“选拔、培训、激励”这三个环节，将定期组织班主任观摩学习、沙龙活动、研讨交流以及各类班主任基本功竞赛。
2.继续抓好新老班主任结对工作，并充分发挥“骨干班主任”的引领辐射作用。
3.在班队活动的设计、班主任工作手册的规范填写、教育案例分析等方面加强指导，特别是落实并发挥好日常班会课的功效。
4.安排好见习班主任工作，着力建设储备一批班主任后备队伍，为我校的可持续发展打好坚实的基础。
本学期将借助于校园电视台开展优秀班主任一日工作展示活动，为年轻班主任和新班主任创造更多近距离的学习机会。
5.结合本次学校绩效考核的修改，进一步完善班主任工作的考核、评估、激励机制，提高班主任工作积极性。
二、抓好学生管理工作2.全员育人。
由于生源的显著改变，迫使我们要更充分的全员育人，包括我们的门卫，我们的任课老师将投入更多的精力在学生的教育管理上面;对于部分的特殊学生，我们将继续予以重点关注，继续强化和改进学生成长导师制，进一步探索成长导师制的有效方法，在此对以往辛勤奉献的导师们表示衷心感谢，也真诚的期望接下来一如既往群策群力做好这块工作，还是重方法重实效，具体以后再通知麻烦各位;充分发挥团队工作的作用，进一步扩大学生干部的影响。
通过加强对少先队大队委的选拔机制，严格对学生的入团审核程序以及细化对学生干部的分类分层培训，来不断提高他们的自主管理能力，扩大他们在学生中的良好示范作用;加强值班管理。
本学期将继续实行值班领导、值班教师和值日学生的检查制度，维护纪律，保障安全，提升质效。
“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”的活动方案
关于组织开展2014—2015年度
“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”的
活动方案
一、指导思想:
在“让学生成才、让家长放心、让社会满意、树文明校风”的办学理念和“尊重、赏识、期待”的校园人文精神指引下，努力实践“打造特色，提升品质”的办学目标，结合局精神，开展好本次书法展示活动。
二、领导小组：
组长：副组长：组员：
活动目的：
1、通过书法现场展示活动，进一步烘托校园书法教育的浓厚氛围，激发学生对祖国文字书写艺术的研习热情，引领更多的学生爱上书法，在主动的学习过程中积极养成专心、细心、耐心和毅力等优秀品质，从而提高广大学生的整体素质。
2、抓住在我校开展快乐学习课堂教学现场会活动的契机组织书法展示，旨在展现学生的特长，展示学生的自信，体现学生的风采，让更多的学生自信地拿起笔来，体验成功的喜悦，焕发
阳光的神采。
三、现场展示具体安排：
1、展示时间：
2、展示地点：多媒体教室
3、参加展示学生：五六年级全体学生。
2015年湖南省“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”省级评选特等奖、一等奖候选人名单特等奖（80名）中学毛笔组特等奖（20名）刘旭长沙市雷锋学校陈诚长沙县第九中学王俊业宁乡县城北中学振兴校区何娟长沙市岳麓实验中学涂佳均辰溪县实验中学姚杏靖州苗族侗族自治县第三中学张琴麻阳苗族自治县第一中学蒋睿瑶沅陵县第一中学蒋铭钰常德市第五中学龚尚欢汉寿县第一中学张正华娄底市新化县第三中学伍宇平娄底市新化县第二中学谢剑锋娄底市新化县第三中学李博达娄底市第一中学陈炯天娄底市双峰县第一中学田亿湘西州民族中学刘晓紫岳阳市湘阴县第一中学龚志刚汨罗市楚雄中学杨丽娜东安一中郑雄文新田二中中学硬笔组特等奖（20名）黄俊杰长沙县碧桂园中英文学校于荣姿会同县金子岩中学何柳沅陵县第一中学陈基民石门县磨市镇中心学校黄静船山英文学校石镇廣祁东县职业中专汤志祁东过水坪中学蒋苏笛郴州市明星学校范何获丰汝城县第六中学朱怡倩娄底幼儿师范学校何丽容湖南省邵阳市邵阳县第十一中学肖雨娜湖南省邵阳市武冈市文坪镇中学郭薇湖南省邵阳市新宁万塘乡中心学校欧阳怡基湖南省邵阳市洞口县石柱中心学校雷盛旺湖南省邵阳市城步县第四民族中学向世洪保靖县雅丽中学赵雨萌张家界国光实验学校龚栩慈利县第四中学付洁洁祁阳县羊角塘一中申浩澜永州市陶铸中学侯格轩长沙市芙蓉区东晖小学岳展妍长沙县湘郡未来实验学校冯小小望城区金山桥街道桐林中小曹馨月长沙市芙蓉区大同第二小学王嘉颐长沙市岳麓区博才卓越小学李晨婕黄材镇松柏完全小学吴泊为湖南长沙同升湖实验学校陈家强浏阳市集里奎文实验小学李颖辰溪县辰阳镇熊首山小学刘语欣沅陵县鹤鸣山小学赵欢桃源县莲花学校小学部辛娅妮临澧县烽火中学杨迪凯衡阳县西渡镇咸水小学莫卓颖蒸湘区第三实验小学凌琰棋衡阳市实验小学邓轶之娄底市双峰县曾国藩实验学校何顺康邵阳市新宁县马头桥镇中心小学卢峥湖南省邵阳市资江学校宁豪汨罗市大荆镇中心小学朱艺琳江华县涛圩中心小学黄莉雯靖州苗族侗族自治县文溪学校肖佶芸洪江市黔城完小吴京阳会同县林城镇第一完全小学汤肖语衡阳市蒸湘北路小学周晗祁东县灵官镇中心小学旷雅月衡阳市石鼓区都司街小学左君涵衡阳市石鼓区都司街小学刘唐歆湖南省邵阳市武冈法相岩中心小学成颜蓉湖南省邵阳市武冈红光小学周茜湖南省邵阳市武冈实验小学邓娜湖南省邵阳市武冈新东中心小学刘佳玲湖南省邵阳市武冈红光小学伍玥湖南省邵阳市武冈泉塘完小李俊杰湖南省邵阳市新宁县焦家垅小学李素婷湖南省邵阳市武冈泉塘完小黄云迪吉首市第二小学刘婉莹岳阳经济技术开发区八字门小学杨洁张家界澧滨小学王卓凡祁阳县长虹街道明德小学王祺祁阳县长虹街道白沙完小一等奖（165名）中学毛笔组一等奖（35名）王俊业宁乡县城北中学振兴校区王轩长沙市岳麓实验中学姚瑶长沙市明德中学唐子璇湖南师大附中梅溪湖中学滕予翎长沙市岳麓区师大附中博才中学张萌婧株洲市二中张苏倍茶陵县第一中学代盈生株洲市十三中楚博文建宁实验中学龙霏霏株洲市外国语学校王一清湘机中学吴玉琴靖州苗族侗族自治县第三中学魏滕博雅怀化市第三中学李娟娟石门县所街乡中心学校陈婉石门县磨市镇中心学校杨文捷衡阳县西渡中学唐欣然常宁市水口山中心学校龙一菲郴州市第一中学李成郴州市第三中学廖韵涵资兴市立中学苏登鹏临武县第三中学罗玲飞嘉禾县第五中学刘文丽娄底市第四中学黄唯艺娄底市双峰县曾国藩实验学校刘婧琪娄底市双峰县永丰镇中心学校李芾羲湖南省邵阳市隆回县一中聂浩湖南省邵阳市隆回县桃洪镇城西中学刘正伍龙山县召市镇中学姜奇湖南省岳阳县第二中学吴启伟岳阳市湘阴县第一中学胡锦伦岳阳市湘阴县知源中学李至颖岳阳市十二中谢日荣新田县一中邓知威新田县一中罗通旺益师艺术实验学校中学硬笔组一等奖（34名）腾纯木子长沙市开福区青竹湖湘一蔡晓昱宁乡县城北中学梅花校区区张晨曦宁乡县第四高级中学周思义长沙市浏阳市沿溪中学吴厚非长沙市长郡中学郭丁与茶陵县云阳中学杨紫璇茶陵县云阳中学钱昭丹芷江侗族自治县第二中学丁诗雨中方县铁坡学校胡滨洋怀化市武陵中学沈文严临澧县柏枝中学彭婧雯常德市第一中学冯诗敏常德市第一中学王显芝衡山县岳云中学何斌郴州市第一中学扶至颖桂东县云翼学校郭沁珊桂东县第一中学潘瑜萱娄底冷水江市第一中学王琪娄底冷水江市第七中学刘思洋娄底冷水江市金星中学朱妍铖娄底市双峰县第四中学杨济源湖南省邵阳市隆回县九龙学校李芾羲湖南省邵阳市隆回县一中袁银湖南省邵阳市武冈市城东中学邓木果湖南省邵阳市武冈市龙田中学向鹏荻吉首市第一中学邓楠湘阴县柳潭中学胡佳齐岳阳市一中张敏祁阳县梅溪镇中学金泽荣祁阳县潘市镇二中李日澍东安一中邹威永州市陶铸中学李健恒东安一中何财军永州市第一中学小学毛笔组一等奖（48名）刘熙雅长沙市芙蓉区马王堆小学孙鸣哲宁乡县玉潭镇中心小学洪蒙宁乡县玉潭镇中心小学李宗霖雨花区枫树山南屏锦源小学夏国超株洲市荷塘区实验小学李俊豪株洲市天元区天元小学高嘉屿株洲市石峰区先锋小学谢英娜湘乡东方红学校石雅琼辰溪县辰阳镇熊首山小学黄海峰靖州苗族侗族自治县乐群小学王菲阳洪江区中山路小学彭晨沅陵县鹤鸣山小学蒙卓航靖州苗族侗族自治县鹤山小学覃楚峻常德经开区乾明路小学陈宇涵石门县楚江镇第二完全小学周芃汉寿县南岳路实验学校朱蕤含武陵区卫门口小学刘坤灵常德市育英小学罗婉琪衡南县明德小学张宇蒸湘区第三实验小学廖懿璇衡山县城西完小王鑫鹏祁东县灵官镇中心小学陈睿哲珠晖区泉溪村小学刘滨玮珠晖区东站路小学宁康志蒸湘区胜利小学余松泽石鼓区都司街小学李昕霖郴州市第一完全小学袁倩蓉宜章县教师进修学校附属小学陈卓雅娄底新化县上梅镇第三学校吴昕怡娄底涟源市实验学校刘馨烨娄底涟源市实验学校曾玮婕娄底冷水江市红日学校谢晨曦娄底冷水江市红日学校邹文烨娄底市第八小学胡熙荧娄底市第三小学廖海燕娄底市双峰县梓门桥镇中心小学周卓娄底市第八中学邹大山娄底新化县洋溪镇中心小学唐亚楼湖南省邵阳市武冈泉塘完小谢浩然湖南省邵阳县九公桥镇中心完小吴倚淇吉首市第三小学张力洋古丈县第一小学刘冉冉湘西州民族实验小学方言岳阳楼区青年路小学毛敬之南湖风景区金鹗小学高晟凌湖南省岳阳县明德小学毕铭岳阳楼区朝阳小学龙星亦桑植县澧源镇一小小学硬笔组一等奖（48名）吴攸长沙县碧桂园威尼斯中英文学校罗曼长沙县黄兴镇中心小学罗晶晶宁乡县花明楼镇中心完全小学董亦成长沙县湘郡未来实验学校康佳乐宁乡县花明楼镇中心完全小学杨铭宁乡县道林镇中心小学厉骏康浏阳市蕉溪乡高升完小罗芳芳株洲市茶陵县湖口中心小学黄承露株洲市荷塘区实验小学谢宁馨株洲市攸县皇图岭二小张雅静株洲市荷塘区陡岭坡小学肖晴株洲市荷塘区陡岭坡小学颜琢渝湘潭县百花学校郭琳茜湘潭市和平小学谢朋睿雨湖区风车坪学校杨思思雨湖区风车坪学校张秋彤溆浦县低庄镇中心小学蔡子昂安乡县下渔口镇中学封语怡环城南路小学肖哲耒阳市正源学校刘致睿衡阳市实验小学凌祥恩成龙成章实验学校吴煜翀郴州市第一完全小学李雨宜章县第一完全小学黄佳琦嘉禾县珠泉镇含田学校—11—袁阳娄底新化县思源实验学校邓伊然娄底新化实验小学欧阳昊娄底新化实验小学朱菲特娄底市第三小学刘昱妍邵东县两市镇第一完全小学李欣婕邵东县两市镇第一完全小学覃慧林邵阳市新宁观瀑小学唐霞邵阳市新宁观瀑小学赵雨轩邵阳市新宁县藕塘小学尹绵宁邵阳市洞口县岩山镇中心小学吴俊池凤凰县文昌阁小学向鑫龙山县第一小学朱霏霏保靖实验小学杨偲涵花垣小学竺子翔岳阳市长炼学校徐可岳阳市岳纸学校李康源岳阳楼区青年路小学王梓羽慈利县零阳镇一完小赵书瀚慈利县赵家岗乡中心完小余铠桑植县澧源镇一小唐嘉颖祁阳县黄泥塘镇唐家岭完小—12—周唯冷水滩三多亭小学蒋若晴东安白牙市一小—13—。
