2015年墨香书法活动获奖学生及指导教师名单

临沂第七中学“墨香书法展示”活动实施方案为了积极开展临沂七中“墨香书法展示”这一活动，语文组特制定如下的具体实施方案
一、比赛目的：
1、提高学生的书写能力，写一手漂亮字。

2、养成学生良好的书写习惯，提升学生的写字速度。

3、提高我校国学经典诵读的实效，促进学生语文素养的提高。

4、丰富学生的课余生活，激发学生的竞争意识。

二、比赛方式：
高一、高二、高三全体学生。

三、比赛内容：
《三字经》、《论语》、古诗文等国学经典
四、比赛时间：
活动第一阶段：2018年9月26日—9月29日班级初选
活动第二阶段：2018年9月30日年级评选
活动第三阶段：2018年10月9日现场比赛（五楼西会议室）
五、评分标准（满分100分）
（1）书写规范，笔画清楚到位，无错别字、繁体字。

（30分）
（2）间架结构合理，笔画流畅，分布均匀。

（30分）
（3）章法自然，整体感观舒适，字体大小适中。

（20分）
（4）卷面整洁、美观，无涂改。

（10分）
（5）规定时间内完成比赛。

（10分)
六、评审小组
许豪杰孙艳梅张建奇语文组全体教师
七、奖励及说明
各年级分别评出一、二、三等奖。

获奖者择优进行全校展示。

并将以加分形式纳入班级绩效。

临沂七中政务处教务处
2018年9月26日。

墨香校园书法活动家长意见【设计总构想】为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以丰富多彩的读书活动为载体，我们决定举办“读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。

活动中，我们将非政府学生紧紧围绕读书，积极开展多样存有意义的活动，营造浓烈的读书氛围，唤起学生读书的兴趣，教给学生读书的方法，指导学生制订合理的读书计划，培育学生较好的读书习惯，提升学生读书的能力；鞭策学生与书本为友，与大师对话，在人类杰出文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神腮红，为人生奠基。

活动中，我们将主要抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个主要环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。

活动中，将以儿童居多人，并使他们通过活动，赢得智慧，快速增长体会，开阔眼界，为今后的蜕变踢不好精神的底子，并使学生在书的陪伴下迈向宽广的人生，并使书沦为学生生命的倾注，终身的伴侣。

【目标设计】1、以读书节系列活动为载体，鼓励学生以经典好书为友，进一步营造浓浓的读书氛围，推动书香校园建设。

2、通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。

3、在“读书节”活动中，培育学生较好的读书习惯，提升学生的写作能力，开拓学生的知识面，提升学生的内在素质与学识，为学生的蜕变底蕴文化底蕴和发展后劲。

【过程设计】一、营造浓烈的读书氛围，并使学生爱读要培养儿童读书的浓厚兴趣和良好习惯，营造浓郁的读书氛围十分重要。

读书节期间，学校将开展丰富多彩的活动，使学生在活动中受到感染和熏陶，逐渐爱上书籍。

举行开幕式。

利用周一的升旗仪式，举行盛大的开幕式。

特别强调读书的重要性，了解读书节的主要活动。

活动期间每周国旗下的讲话都将紧紧围绕读书这个主题。

附件一：
霍山县2015年“新华杯”中小学生写字比赛
获奖学生及辅导教师名单
小学铅笔字一等奖（11人）
小学铅笔字二等奖（19人）
小学铅笔字三等奖（27人）
小学钢笔字一等奖（13人）
小学钢笔字二等奖（22人）
小学毛笔字二等奖（16人）
小学毛笔字三等奖（21人）
中学钢笔字一等奖（15人）
中学钢笔字二等奖（25人）
中学钢笔字三等奖(35人)
中学毛笔字一等奖（9人）
中学毛笔字二等奖（15人）
中学毛笔字三等奖（22人）
附件二：
2015年霍山县“新华杯”中小学生写字比赛
优秀组织奖名单
衡山镇中心学校
霍山二中
佛子岭镇中心学校
与儿街镇中心学校
诸佛庵镇中心学校
霍山文峰学校
11。

轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 1 —附 件河南省“墨香书法展示”活动获奖名单（一）中学硬笔组中学硬笔组一等奖（25名）轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 2 —中学硬笔组二等奖（23名）轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 3 —中学硬笔组三等奖（38名）轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 4 —轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 5 —（二）中学毛笔组中学毛笔组一等奖（23）轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 6 —中学毛笔组二等奖（27名）轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 7 —中学毛笔组三等奖（32名）轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 8 —轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 9 —（三）小学硬笔组小学硬笔组一等奖（24名）轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 10 —小学硬笔组二等奖（35名）轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 11 —轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 12 —小学硬笔组三等奖（40名）轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 13 —轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 14 —（四）小学毛笔组小学毛笔组一等奖（21名）轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 15 —小学毛笔组二等奖（22名）轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 16 —小学毛笔组三等奖（34名）轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 17 —轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 18 —（五）教师辅导奖中学组（32名）轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 19 —轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 20 —小学组（38名）中小企业获取国家资金补助轻松申报几十到几千万政府资金的信息服务平台— 21 —。

“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动的通知一、活动主旨全面贯彻《中小学书法教育指导纲要》，积极推动书法教育健康和深入发展，激发培育广大中小学生学习和欣赏书法的热情，不断提高审美能力和人文素养，珍视传承中华优秀传统和民族精粹，努力增强文化自信和爱国情感。

二、参与对象和分组全校学生，按照学段和类别分为四个组：小学硬笔组，小学毛笔组，中学硬笔组，中学毛笔组。

三、活动安排1.开展书法作品展各班级组织开展书法作品展示活动，并评选出优秀的书法作品。

活动时间：2015年3月6日——3月18日2.报送优秀作品（1）报送要求小学部一、二年级每班上交一副优秀作品（用铅笔书写）；3——9年级每班分别上交两幅作品（硬笔一副、毛笔一副），于3月18日下午4点之前上交至团委。

四、作品内容作品必须是专门为此次展示活动原创的作品。

书写内容以中小学生语文教材入选篇目为主，坚持书以言志、文以载道。

以省教育厅活动组委会遴选出的60篇仁人志士的名篇佳作和具有积极健康向上正能量的作品，作为学生书写的参考内容（见附件三）。

同时，鼓励投稿者自创诗词文赋，彰显中华优秀传统文化内涵。

五、作品要求1.小学硬笔组书体：楷书书体（规范的简化字）。

尺寸：297mm×420mm的A3纸张大小，竖式横写，可以画格或画线。

书写工具：提倡使用不易涂改的钢笔及碳素笔、圆珠笔等硬笔书写工具，黑色或蓝色墨水。

字数要求：不少于100字（不包括署名）。

2.小学毛笔组书体：楷书、行书、隶书书体。

尺寸：宣纸4尺整张或对开，竖式。

不收册页、长卷。

书写工具及纸张：中国传统毛笔，提倡使用宣纸等易于毛笔书写的纸张。

字数要求：不少于14字（不包括署名）。

3.中学硬笔组书体：楷书、行书、隶书书体。

尺寸：297mm×420mm的A3纸张大小，竖式，横写、竖写均可，可以画格或画线。

书写工具：提倡使用不易涂改的钢笔及碳素笔、圆珠笔等硬笔书写工具，黑色或蓝色墨水。

福建省2014-2015年度“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动获奖学生及指导教师名单一、小学毛笔组奖次姓名所在学校指导教师一等奖（20名）张钰宁云霄县莆美英济小学汤镇荣姚澜宁龙海市紫泥镇锦田小学黄志祥杨帆龙海市石码中心小学陈春梅安天豪泉州市立成小学戴倩影吴思逸莆田市荔城区黄石江东中心小学刘志勇黄锦昊蕉城区实验小学陈月娟陈久旸厦门海沧延奎小学林雪香李卓颖厦门市东渡第二小学陈孝伟陈楚瀚厦门市东渡第二小学陈孝伟林立佳福州市群众路小学林存辉朱至恒龙海市隆教畲族中心小学杨连华邹筱甫南平市延平区王台中心小学陈小凤侯铮武平县教师进修学校附属小学吴清华陈雪菲大田实验小学颜建光黄耀邦泉州市实验小学郑美凤庄博琛惠安县实验小学张惟雄许倩荣惠安县实验小学张惟雄曾圣莹南安市柳城小学黄芳莉陈泓铭漳平永福菁华小学陈怀斌黄圣珏漳州市实验小学叶秀卿奖次姓名所在学校指导教师二等奖（30名）范雨铭福州实验小学范艳红吴陈欢福州市麦顶小学王群芳陈煊雨罗源县实验小学阮为真鄢元愷福州市林则徐小学郭淇芝厦门市集美区宁宝小学邱茂盛黄锦旻宁德市蕉城区实验小学陈言萍陈雨昕龙海市石码中心小学郭培芬詹博驿平潭实验小学翁文夷沈煜程厦门市东渡第二小学陈孝伟陈照田惠安县螺城中心小学陈惠聪李妍瑾大田实验小学颜建光邵轶韬福州实验小学范艳红王心姸福州市麦顶小学张文东张皓哲平潭实验小学翁峰杰孔浩楠厦门市思明第二实验小学马海伦詹镕宾周宁县实验小学黄慧文周宁县实验小学林苡卉宁德市蕉城区实验小学林喜珍吴雨韩霞浦县西关小学曾亦飞林琛莆田市涵江第二实验小学曾永新陈安楠莆田市荔城区梅峰小学林志萍李佳智莆田市荔城区西洙长丰小学吴维辉王林东莆田市第二实验小学林淑芬陈姚昱莆田市实验小学张曦华何可龙海市实验小学陈秋良陈德煜龙溪师范学校附属小学王春鸿二邓含铖宁化县实验小学雷鑫亮奖次姓名所在学校指导教师等奖（30名）陈舒宜南平实验小学潘林辉郭屹开福州实验小学范艳红薛冰清厦门市集美区兑山小学肖德森三等奖(40名) 林歆媛福州市城门中心小学陈幸平潭城北小学王开鑫胡欣怡厦门市集美区曾营小学江滨余楚凡古田第一小学黎化敏林鑫瑶莆田市城厢区第二实验小学李必霞彭高翔泉州市丰泽区第八中心小学出培阳黄逸泰宁县实验小学欧阳兰伟朱凌寒南平实验小学吴雅雯周晨晔福州实验小学范艳红方紫琪平潭城中小学张向芳吴婷芳厦门市松柏小学肖若梅黄羽桐莆田市荔城区梅峰小学涂荔颖林伊龙岩市实验小学林启航陈妍琰漳平市永福菁华小学陈威苏林欣泰宁县第二实验小学陈南泰张楠一建瓯东游镇中心小学黄云华李凡成光泽县实验小学曾淑玲林语翔福建师范大学附属小学陈晓云陈悠然福建师范大学附属小学冯彦余鑫媛古田第一小学黎化敏李涵雪寿宁鳌阳小学张平林颖霞浦县第三小学孙惠芳三钟天翔惠安县螺城中心小学王平山张诗滢丰泽区第八中心小学出培阳奖次姓名所在学校指导教师等奖(40名) 李煜瑶泉州市第二实验小学盛志聪郑椋丹龙岩市松涛小学廖笑彬黄宇芊龙岩市松涛小学高炜林雨萱清流实验小学黄菊清许源福州市鼓楼第一中心小学张文东陈子宁福州市教院一附小张立铄王鑫集美区兑山小学肖德森吴佳宝莆田市实验小学张青青饶启翔建宁县城关小学曾爱忠张译文松溪县实验小学陈维星吴伯傑福州实验小学范艳红王一纯龙溪师范学校附属小学王春鸿李艺漳平市永福菁华小学陈东洋江晨建宁县里心中心小学饶水兰钟烨灿三明市实验小学刘友乾李宏福建师范大学附属小学冯彦二、中学毛笔组奖次姓名所在学校指导教师一等奖林铖漳州第一中学陈雯吴心怡泉州实验中学黄色坤唐奕萱漳州实验中学蔡锦灯朱洪铖南平三中陈邦仪一陈湘菲泉州第一中学蒋怀坦陈均奕龙海市实验中学陈丽君陈琳漳浦县绥安中学陈凤英奖次姓名所在学校指导教师等奖(20名) 蔡铱洵惠安第一中学周娟娟罗迅雅建阳市第二中学徐敏华魏姝敏大田县第一中学颜建光伍清桦宁化城东中学陈建智翁子琦武夷山第一中学谢辉旺郑颀大田县第六中学颜建光林澜福州第一中学屠宾吴思棋南安鹏峰中学吴锦丽王震宇同安第一中学王长江李闹古田县玉田中学魏永鸿张紫怡惠安螺城中学陈琼瑶陈彦丰诏安第一中学沈燕郭千子福州励志中学李征二等奖(27名) 刘思彤福州励志中学李征李正丰厦门同安第一中学徐静蔡雨萱厦门外国语学校吴象斌林怡婧莆田文献中学陈琳琳王元元南安市实验中学黄钊钊黄翰龙南安市成功中学刘少扬苏新源漳平第二中学苏友林吴多可顺昌第一中学吴上旺陈可嘉福州二中张文东陈伊静莆田擢英中学庄国霖二等傅宇歆南安市新侨中学傅荣协杨炳烽连城县第三中学黄琼莲何晓芳武平县第二中学张添良杨颖灵三明市第二中学袁小英奖次姓名所在学校指导教师奖(27名) 蔡江睿松溪第二中学王锦红严灵馨福州第一中学林存辉林可可福州第一中学黄海纳林子淇福建师大附中杨茹陈舒宁福州三中翁东亭高小龙平潭一中高翔宇吴熙玉平潭城关中学曾丽娜唐智超厦门第六中学屈和平张威豪厦门翔安第一中学朱晓王心荷霞浦县民族中学王典林思嘉古田县玉田中学魏永鸿王闻杰福州时代中学庄建蒙林珑君福州时代中学林琼心三等奖(39名) 张子悦福州教院附中李娟郭子恒平潭城南学校肖婉蓉杨心怡平潭一中高姜丁敏平潭城南学校游惠琴林宏伟厦门海沧实验中学郭云鹏陈泽昊厦门双十中学思明分校洪自信黄艺燕厦门第一中学郑元梅孙新钧宁德市实验学校刘东夏沁怡福鼎市第一中学陈先龙三等陈灵岳宁德市蕉城区第十中学林卫萍陈景彦古田县玉田中学魏秀峰江薇柘荣县第三中学陈兴梅胡莹莹莆田青璜中学吴栗栗李冬静莆田华侨中学林玉富奖次姓名所在学校指导教师奖(39名) 王楠莆田市仙游一中余跃方林骊莆田文献中学沈秀敏许清锋莆田文献中学方剑平蔡舒涵石狮市华侨中学谢志华柳佳璐泉州市第七中学林岩赵哲彬漳州八中朱可香陈昕龙海市实验中学陈丽君王涵龙海市第四中学陈思文张哲宇长泰县第一中学王来祥江志松连城县第二中学罗新炎张志诚连城县连南中学杨天佑黄丹洁龙岩初级中学郭春燕黄子祎龙岩市初级中学詹如鸿陈菲龙岩市第一中学郑金明朱方生龙岩市特殊教育学校吴建武黄楷迪宁化城东中学陈建智程雨娴永安市第六中学罗婷婷萧一鉴永安市第一中学李艺明罗丹云明溪县城关中学陈福金徐畅三明列东中学刘友乾艾知昊松溪第一中学叶文杰三等奖(39名) 徐婧雯邵武市第六中学高小珍邓骏凯政和第二中学郑万学张思琪南平三中马小颖陈科錡福建师大附中杨茹三、小学硬笔组奖次姓名所在学校指导教师一等奖(20名) 余悦闽清县东桥中心小学余下熙黄熠忱梅列区实验小学赖志强林子轩福清崇文小学林文明吴仕韩梅列区实验小学赖志强项则诚石狮实验中学附属小学吴美娜黄璐永春县五里街中心小学颜美凤刘馨怡莆田市城厢区华二西许小学陈宇松黄品尔晋江市安海镇成功中心小学柯雪芬陈可欣同安区第二实验小学卓金镇李佳俊福清实小王俊英刘楷哲闽清县城关小学涂巧云黄婧翔安区大帽山小学沈东海何慧婷周宁狮城中心小学阮木花雷晴川福鼎实验小学许芬雪张君仪寿宁鳌阳小学叶晓清葛文君清流县城关小学王玲叶欣妮寿宁鳌阳小学叶其潭陈柳鹏寿宁实验小学李典国一等奖庄哲宇南靖县实验小学刘细珍黄羽沙县翠绿小学胡绍龙二等冯浩平厦门翔安区马巷中心小学叶长青林姿彬莆田市湄洲第一中心小学杨春妹吴伟杰莆田市湄洲汕尾小学李燕玉黄妍玲南安市洪梅中心小学黄碧珍吴悠扬南平师范学校附属小学江鹏奖次姓名所在学校指导教师奖(29名) 陈政南莆田市城厢区筱塘小学蔡慧清林子扬晋江市安海镇成功中心小学许紫云蔡一铭龙海市石码中心小学宋碧珊王宇辰建瓯市第一小学汤立比黄思源福清实小林萍宋楚楚石狮市实验小学卢珊珊徐丽芬石狮市灵秀港塘小学苏建苹康恒毅永春玉斗中心小学康小花王一纯龙溪师范学校附属小学柯楚蓉连正杭漳平市实验小学邓松兴林子妍长乐实小林仲钦张昕蕾福州市群众路小学林存辉陈杨仙游师范附属小学杨益精林典莆田市荔城区麟峰分校肖丽香黄楚滢南安市洪梅中心小学刘堆衿陈立衡泉州市实验小学郑美凤王露遥清流实验小学罗吉祥林静怡永安市北门小学罗彩凤二等奖(29名) 柯健建宁县城关小学曾月娥林子墨大田县城关第二小学颜建光林昱辰翔安区实验学校梁冰凌苏荣祺漳州市第二实验小学陈琼江莉思漳平市教师进修学校附属小学陈升荣吴剑飞建瓯市实验小学阮承李三黄铄福州市乌山小学吴国珍奖次姓名所在学校指导教师等奖(40名) 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幸福课堂“墨香校园”策划书前言墨香幸福创特色，特色书画谱新歌。

文字是人类文明的主要载体，在社会的构筑和发展中起着不可估量的作用。

汉字以其优美的形体和精深的内涵独立于世界文字之林，在其漫长的发展演变过程中，形成了篆、隶、行、草、楷等多种字体，既有实用价值，又有美学观赏价值，具有永恒的艺术魅力。

书法是中华民族的文化根脉，鲜明地体现着炎黄子孙的卓越智慧和对和谐社会理想境界执著追求。

以汉字教学为基础的书法教学是陶冶学生情操、提高学生审美情趣的重要途径。

教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：必须强调中小学生写好汉字，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，写字教育应该加强，不应削弱。

教育部《教育部关于中小学开展书法教育的意见（教基二[2011]4号）》指出：书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。

通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。

当前，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写能力有所削弱，为继承与弘扬中华优秀文化，提高国民素质，有必要在中小学加强书法教育。

小学阶段是一个人成长的重要阶段，是各方面素质形成的启蒙时期。

环境的影响与习惯的形成对于学生的成长具有不容忽视的影响力。

在全面推行素质教育的今天，弘扬书法教育，营建墨香校园，是引领学生陶冶情操、净化心灵、修身养性、涵泳文化、和谐进步的重要举措。

如今，阜阳市政府、市教育局加大了提升小学质量的力度，把“创建省一流学校”作为一项政府工程来抓。

时维国运昌盛，恰逢教改新潮，我们的小学要与时俱进，砥砺前行，弘艺术，扬国粹，争创一所有深厚文化底蕴的品牌学校。

策划书正文一、指导思想“幸福课堂”以学生成长规律为指针，从引导学生兴趣爱好出发，结合语文阅读教学的内容，联手图书馆，整合学校、家庭、社会三方资源，携手开展学生主题型、系列型和个性型的读书活动，从而让学生养成爱习字、会习字、活用书等良好的品德行为习惯。

2015书法现场赛获奖名单一年级一等奖范子毅杨景皓朱楷锐二等奖吴若皙卢奕霖吴子奇黄瑜昊三等奖陈昀孜郑韵涵陈爽陈天宇孔振翰二年级一等奖胡苏涵何宛铮陈柏晗黄艺璇汤孟凡潘奕乐林昀诺张凌越孔微佳二等奖卢劲畅陈乐曦杨宇希申屠于越卢劲豪陈孜轩韦懿轩胡善棋陈天予三等奖马愉忱王张臻陈子涵孔露涵胡潇月张陈奕璇厉晨瑞陈肖豫卢宇康李晨阳三年级一等奖何凯路陈雨可陈慧陈轩昂卢昱畅王赵敏周洁杨晟鸣杨鉴辉陈诺二等奖陈思然陈泓霖孔雨菲应嘉淇蔡健航周奕男陈伊凝徐思琦施米泉陈毅迅三等奖杨滕浩胡雨清曹梓宣陈佳乐葛瑞斯李尤尤杨陈雨朱展毅厉筱柔卢祺高赞一四年级一等奖胡可琛葛雨萱陈果杜雨书陈若柯陈宇乐郑晟旻李周婧周弋朱雨晗陈姝逸吴迪陈若愚黄奕涵周浩川陈卓锴应鸣二等奖厉兆朋孔艺萱杨朱荟陈柯言潘周仪陈熙韦夏瑜陈周诺陈吕娜施雯陈轲翰曹逸晨郑宁陈墨涵陈潇雨陈鸿睿曹瑜恒卢陈武羊姝桦卢静茹张家晨马梓洋三等奖金秋悦陈梦彤陈欣玥张杭晨陈佳林陈奖照卢嘉诚孔润杰黄卢泽黄茱芮卢亿倪朱昱诚楼昊陈婧涵张弛陈倪婧付饶林子宸胡思佳马翊涵马琪毓吴城源李文玮陈安琪五年级一等奖林佳慧朱敏娜杨欣羽李选曹馨可傅怡轩陈俊天张家楷胡筱悦王启超孔心舒沈郭聪傅宇欣陈奕彤施霁晅徐畅陈文暄陈凯涵郑宇欣二等奖傅宇辰陈元杰杨阳厉容荣楼佳宁陈好雨周弈璇张扬昕周文韬孔甫丞韦韬马滋蔓陈博昂施婧茹胡莹袁曜胡凯琳金晨暄陈依琳陈晓钰金睿欣朱陈畅三等奖倪彦杰胡靖晗郑熠娜朱麒诺陈昱晓叶敏蕾陈钰周黄亿周子涵郑博艺傅唯一陈炫亦陈玥朱柏岩陈超凡王菲王钊阳卢炫谕孔心畅陈子安李康诚陈懿杭王祎程六年级一等奖陈雅娜包盛元马祎萱郑若畅陈沁潇卢语曼陈双潇陈瑾吴奕慧吕艺君曹少俨陈锲恒胡笑雪卢绎萌周诗雅楼灿曹家旗傅潇雪张晗磊金蓓倩二等奖陈奕萱韦蕴航韦冰洁陈航涛厉雪心陈淙如应钰朱铭琦孔彬江柳陈倩雯潘玥陈昱颖董张翼郭子涵黄皮陈梦娴陈玥郑铭铭卢思琦三等奖韦晨隽车飞宇陈豪毅陈珊璞应鑫灵厉翰铭羊俊亦陈瑗陈科如傅倩莹葛乐乐韦婉晴陈锐陈彬彬陈瑛楼佳瑶陈可倪钰丽孔丽娅陈卓媛张晟陈佩欣大盘一等奖安涛航天二等奖钰杰嘉誉三等奖轶涛健阳巧卉2015年县实验小学“我临摹，我进步”现场绘画比赛结果一等奖：胡睿希於婧涵郑剑波朱俊航陈汲思余林杨凡俞悦周子玮郑铭铭陈悦王擎波张甘甜马晗倩二等奖：陈依琳尤婕陈马和子吴静周奕男陈钰萱陈倩帆周任童杨菀婷吴诗怡周芷娴陈芊桦王清宇周婷三等奖：吕高骏陈梦凡厉彦伟江海周紫悦李卓瑾李思佳周依纯曹心惠王嘉楠施曼琳马路健马姝妮郭雁行2015年县实验小学“我临摹，我进步”书法团体赛获奖名单一等奖一8 一2 一5 一7 一4 二2 二7 二5 二4 二1 三3 三6 三2 三1 三7 四1 四3 四4 四2五8 五3 五7 五2 六1 六2 六6 六3二等奖一6 一1 一3 二9 二8 二3 二6三5 三4 三8 四7 四5 四8 四6五1 五6 五4 五5 六5 六7 六4 六8。

墨香校园书法活动方案墨香校园书法活动方案篇1一、指导思想汉字书法是中华民族独有的优秀文化。

写一手好字不但让人看了舒服，还能给人一种美的享受。

规范、端正、整洁地书写汉字是进行书面交流的基本保证，是学习语文和其他课程以及形成终身学习能力的基础。

加强学生的书法教学是十分重要的，它不但能使广大学生正确、工整、熟练地书写汉字，学习写毛笔字，而且对良好书写习惯的形成和能力的培养，都有着十分重要的意义。

为了更好的指导学生有计划地开展“墨香校园”活动，使我校的“墨香校园”书法行动有序地进行，打造“墨香校园”、“墨香班级”，使每个师生都成为爱书法人，让书法为师生打造亮丽的精神底色，特制订本方案。

二、课程开设背景随着电脑的.普及与应用。

打印代替了手工的书写。

人们逐渐淡化了软、硬笔的书写，加上写字教学的师资奇缺。

学校写字课程设置有名无实，造成学生书写技能技巧低下。

在继承和发展祖国文字艺术的历史使命中，教师肩负着重要的角色。

文字委员会是大前提的社会支柱，开创全社会重视文字，注重书写，练就一手好字的社会环境是文字艺术发展的气候与土壤。

学校教师、学生要创造文字书写的软硬件设施，从思想认识到实际行动。

在日常教学中抓。

学生在书写中练，形成全方位的重视书写。

发展文学艺术，熟练书写技能技巧。

在书写中培养人，教育人。

三、教学目标小学阶段的写字教学是全面素质教育的一部分。

培育良好的书写心理与书写习惯，对于奠基的小学生而言，有着深刻的意义。

优与劣，好与坏，关键在于这个时期。

忽视或放松这关键时期的教学，都会造成今后书写的很多弊端。

写字教学要从一年级抓起。

握笔姿势，书写姿势都直接关系到用眼卫生，书写心理诸方面的良性发展，对开发智力，培养良好的学习习惯起着极为重要的作用。

1、在书法学习中，使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

学校书法比赛活动方案学校书法比赛活动方案(精选8篇)为了确保事情或工作科学有序进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案属于计划类文书的一种。

那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编收集整理的学校书法比赛活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学校书法比赛活动方案1活动目的：1、了解书写重要性、培养练字习惯。

2、了解中国书法知识、传承中华文明。

3、树立榜样，提高学生书写水平。

领导小组：组长：殷明才组员：易默文、余莹莹、王霞、黄晶晶、刘菲菲、李丹评委：殷明才、沈承梅、张太琴参与人员：1—6年级全体学生活动内容：1、比赛方式分为硬笔和软笔。

1—2年级硬笔铅笔，3—6年级硬笔钢笔；软笔由3—6年级参与比赛。

2、书写要求：卷面整洁、书写美观、字体结构合理、占格规范。

3、内容要求：硬笔书法内容在比赛当天现场指定；软笔书法内容规定为9个字，自行选择。

4、选拔方式：各班学生在各班班主任组织下，在班级内进行初赛，每班选出硬笔书法参赛者、软笔书法参赛者各5名（1、2年级只参加硬笔书法）。

5、比赛时间：11月30日（星期五）下午2点6、比赛地点：电教室7、评选出优胜者在期中考试表彰大会上颁奖、拍照，并将作品展示在校宣传栏。

备注：学生自带笔和墨水，先进行硬笔书法比赛，后进行软笔书法比赛。

五一学校书法比赛活动总结五一学校书法比赛圆满结束，在活动中，学生热情积极、评委认真负责，评选出各班级优秀作品。

在书法比赛结束后，各班涌起一股练字热潮，达到了本次活动预期目的。

各班级获奖人员如下：硬笔书法优胜者：一年级：孟毅轩二年级：张淼、张涵三年级：关心、付仁豪四年级：闫慧慧、张明雨五年级：冀平平、白丝雨六年级：田新悦、孙欣琦、陈璐。

软笔书法优胜者：六年级：陈璐颖、田新悦五年级：白丝雨、吴倩。

学校书法比赛活动方案7一、活动目的为弘扬中华民族的优秀传统文化，繁荣硬笔书法艺术，增强学院文化氛围，丰富同学们的课余生活，我系特举办硬笔书法比赛。

福建省2014-2015年度“少年传承中华传统美德”
之“墨香书法展示”活动平潭综合实验区
获奖学生及指导教师名单
一、小学毛笔组
奖次姓名所在学校指导教师
二等奖詹博驿平潭实验小学翁文夷
二等奖张皓哲平潭实验小学翁峰杰
三等奖陈幸平潭城北小学王开鑫
三等奖方紫琪平潭城中小学张向芳
二、中学毛笔组
奖次姓名所在学校指导教师
二等奖高小龙平潭一中高翔宇
二等奖吴熙玉平潭城关中学曾丽娜
三等奖郭子恒平潭城南学校肖婉蓉
三等奖杨心怡平潭一中高姜
三等奖丁敏平潭城南学校游惠琴
三、小学硬笔组
奖次姓名所在学校指导教师
三等奖施宇昕平潭城中小学施荣华
三等奖薛芊芃平潭城中小学林立
四、中学硬笔组
奖次姓名所在学校指导教师
三等奖陈宇寰平潭城关中学杨朝安
三等奖钟华涛平潭城关中学高安
三等奖刘维蓉平潭新世纪学校陈兴
三等奖卢朔平潭一中薛秀钦。

全县中小学“墨香书法展示”活动通报为推动培训和践行社会主义核心价值观教育活动，落实立德树人根本任务，加强中小学生对中华优秀传统文化的认知和传承，根据省教育厅精神，县教育局决定在全县组织开展中小学生“墨香书法展示”活动。

局于2015年1月至3月在全县中小学开展规范汉字书写活动，并于2015年3月19日举办了县级评选赛。

现就活动开展情况通报如下:一．基本情况参加本次活动的对象为全县中小学生。

按照学段和类别分为四个组：小学硬笔组、小学毛笔组，中学硬笔组、中学毛笔组。

作品内容以中小学生语文教材入选篇目为主，坚持书以言志、文以载道的宗旨。

经过筛选、评选，分别评出一等奖20名，二等奖40名，三等奖80名。

二、主要特点1、领导重视，安排扎实。

各校均能按照文件要求，成立组织机构，确定分管领导，明确工作职责，制定活动方案，按时上报有关资料。

桃坪中心小学、西街小学、寺坪中心小学、峦庄初级中学、蔡川九年制中学等校能提前上报相关材料，按要求完成。

2、作品丰富，辐射面广。

本次活动从班到校，由校到镇，由镇到县，层层推进，逐级筛选，达到了人人参与，人人受益的目的。

比赛进一步激发了学生学习书法的浓厚兴趣，更好地传承体味中华五千年的国粹和书法的独特魅力。

同时也使学生书法学习水平得到锻炼和提高。

3、弘扬文化，影响深远。

本次活动展示了中小学生的文化素养和书写能力，加强中小学生对中华优秀传统文化的认识和传承，旨在培育中小学生学习书法的热情，增强中小学生文化自信和爱国情感，助力《中小学书法教育指导纲要》实施，为实现他们的人生理想奠定坚实的基础。

三、存在的问题及要求1、思想认识不够，重视程度不高。

个别学校重视程度不高，未能及时上报相关资料，体会活动的重要意义及深远影响。

2、准备不够充分，能力参差不齐。

从参赛作品来看，个别学校未能按要求规范书写，学生毛笔字基本功薄弱，反映出学校平时书法教学重视程度不高，希在今后的日常教学中予以改进和加强。

四、总结活动至开展以来，全县各镇校精心组织，积极参与，赛后也能认真反思、查找不足。

校园书法活动策划墨香竞艳才情绽放【策划书】背景介绍：书法作为中华优秀传统文化的瑰宝之一，一直以来受到人们的热爱与追捧。

然而，在当代社会，由于学生们日益繁忙的学习与生活压力，他们对书法艺术的了解与参与程度有所减弱。

为了激发学生对书法的兴趣与热爱，提高书法艺术的传承与发展，我们学校拟举办一场校园书法活动——“墨香竞艳，才情绽放”。

活动目的：1. 激发学生对书法艺术的热爱与兴趣。

2. 提高学生的艺术修养、审美能力以及书法技巧。

3. 促进校园文化建设，增强学生的文化自信心与创造力。

活动内容：1. 书法大赛：通过班级选拔，选派具有一定书法基础的学生代表参加书法大赛，比赛设置初赛、复赛、决赛三个阶段。

决赛将邀请学校文化名流或具有书法造诣的专家进行点评和评选。

2. 书法讲座：请专业书法老师进行书法讲座，介绍书法的起源、发展历程、基本技法等，并根据学生的实际需求进行互动交流。

3. 书法展览：班级以单位，展示学生们的书法作品，通过学校公共区域设立书法展区，并组织学生们自行选取、搭配、展示作品。

4. 书法体验区：设置书法体验区，供学生们体验书法写字的过程，借助书法老师的指导，让每位参与者感受到书法的魅力，并提供书法写字工具供学生试用。

5. 志愿者招募：通过班级、社团或学生会的召集，招募书法活动志愿者。

志愿者可以参与活动的筹备与组织，并在活动现场提供协助。

活动时间：为确保活动的顺利进行，我们拟定于x月x日至x月x日举行校园书法活动。

具体安排将根据学校教学进度以及学生的时间安排进行调整。

物资与预算：1. 印制宣传品：包括海报、传单等，用于宣传活动内容和宣传推广，预计费用xx元。

2. 书法比赛奖品：用于奖励优秀参赛者，预计费用xx元。

3. 书法体验区相关物品：包括毛笔、纸张等书法用品，供学生们试用，预计费用xx元。

活动评估：为保障活动质量和效果，我们计划从以下几个方面进行评估：1. 参与人数：统计参与活动的学生人数，以及他们对活动的反馈意见。

2015年湖南省“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”省级评选特等奖、一等奖候选人名单特等奖（80名）中学毛笔组特等奖（20名）刘旭长沙市雷锋学校陈诚长沙县第九中学王俊业宁乡县城北中学振兴校区何娟长沙市岳麓实验中学涂佳均辰溪县实验中学姚杏靖州苗族侗族自治县第三中学张琴麻阳苗族自治县第一中学蒋睿瑶沅陵县第一中学蒋铭钰常德市第五中学龚尚欢汉寿县第一中学张正华娄底市新化县第三中学伍宇平娄底市新化县第二中学谢剑锋娄底市新化县第三中学李博达娄底市第一中学陈炯天娄底市双峰县第一中学田亿湘西州民族中学刘晓紫岳阳市湘阴县第一中学龚志刚汨罗市楚雄中学杨丽娜东安一中郑雄文新田二中中学硬笔组特等奖（20名）黄俊杰长沙县碧桂园中英文学校于荣姿会同县金子岩中学何柳沅陵县第一中学陈基民石门县磨市镇中心学校黄静船山英文学校石镇廣祁东县职业中专汤志祁东过水坪中学蒋苏笛郴州市明星学校范何获丰汝城县第六中学朱怡倩娄底幼儿师范学校何丽容湖南省邵阳市邵阳县第十一中学肖雨娜湖南省邵阳市武冈市文坪镇中学郭薇湖南省邵阳市新宁万塘乡中心学校欧阳怡基湖南省邵阳市洞口县石柱中心学校雷盛旺湖南省邵阳市城步县第四民族中学向世洪保靖县雅丽中学赵雨萌张家界国光实验学校龚栩慈利县第四中学付洁洁祁阳县羊角塘一中申浩澜永州市陶铸中学侯格轩长沙市芙蓉区东晖小学岳展妍长沙县湘郡未来实验学校冯小小望城区金山桥街道桐林中小曹馨月长沙市芙蓉区大同第二小学王嘉颐长沙市岳麓区博才卓越小学李晨婕黄材镇松柏完全小学吴泊为湖南长沙同升湖实验学校陈家强浏阳市集里奎文实验小学李颖辰溪县辰阳镇熊首山小学刘语欣沅陵县鹤鸣山小学赵欢桃源县莲花学校小学部辛娅妮临澧县烽火中学杨迪凯衡阳县西渡镇咸水小学莫卓颖蒸湘区第三实验小学凌琰棋衡阳市实验小学邓轶之娄底市双峰县曾国藩实验学校何顺康邵阳市新宁县马头桥镇中心小学卢峥湖南省邵阳市资江学校宁豪汨罗市大荆镇中心小学朱艺琳江华县涛圩中心小学黄莉雯靖州苗族侗族自治县文溪学校肖佶芸洪江市黔城完小吴京阳会同县林城镇第一完全小学汤肖语衡阳市蒸湘北路小学周晗祁东县灵官镇中心小学旷雅月衡阳市石鼓区都司街小学左君涵衡阳市石鼓区都司街小学刘唐歆湖南省邵阳市武冈法相岩中心小学成颜蓉湖南省邵阳市武冈红光小学周茜湖南省邵阳市武冈实验小学邓娜湖南省邵阳市武冈新东中心小学刘佳玲湖南省邵阳市武冈红光小学伍玥湖南省邵阳市武冈泉塘完小李俊杰湖南省邵阳市新宁县焦家垅小学李素婷湖南省邵阳市武冈泉塘完小黄云迪吉首市第二小学刘婉莹岳阳经济技术开发区八字门小学杨洁张家界澧滨小学王卓凡祁阳县长虹街道明德小学王祺祁阳县长虹街道白沙完小一等奖（165名）中学毛笔组一等奖（35名）王俊业宁乡县城北中学振兴校区王轩长沙市岳麓实验中学姚瑶长沙市明德中学唐子璇湖南师大附中梅溪湖中学滕予翎长沙市岳麓区师大附中博才中学张萌婧株洲市二中张苏倍茶陵县第一中学代盈生株洲市十三中楚博文建宁实验中学龙霏霏株洲市外国语学校王一清湘机中学吴玉琴靖州苗族侗族自治县第三中学魏滕博雅怀化市第三中学李娟娟石门县所街乡中心学校陈婉石门县磨市镇中心学校杨文捷衡阳县西渡中学唐欣然常宁市水口山中心学校龙一菲郴州市第一中学李成郴州市第三中学廖韵涵资兴市立中学苏登鹏临武县第三中学罗玲飞嘉禾县第五中学刘文丽娄底市第四中学黄唯艺娄底市双峰县曾国藩实验学校刘婧琪娄底市双峰县永丰镇中心学校李芾羲湖南省邵阳市隆回县一中聂浩湖南省邵阳市隆回县桃洪镇城西中学刘正伍龙山县召市镇中学姜奇湖南省岳阳县第二中学吴启伟岳阳市湘阴县第一中学胡锦伦岳阳市湘阴县知源中学李至颖岳阳市十二中谢日荣新田县一中邓知威新田县一中罗通旺益师艺术实验学校中学硬笔组一等奖（34名）腾纯木子长沙市开福区青竹湖湘一蔡晓昱宁乡县城北中学梅花校区区张晨曦宁乡县第四高级中学周思义长沙市浏阳市沿溪中学吴厚非长沙市长郡中学郭丁与茶陵县云阳中学杨紫璇茶陵县云阳中学钱昭丹芷江侗族自治县第二中学丁诗雨中方县铁坡学校胡滨洋怀化市武陵中学沈文严临澧县柏枝中学彭婧雯常德市第一中学冯诗敏常德市第一中学王显芝衡山县岳云中学何斌郴州市第一中学扶至颖桂东县云翼学校郭沁珊桂东县第一中学潘瑜萱娄底冷水江市第一中学王琪娄底冷水江市第七中学刘思洋娄底冷水江市金星中学朱妍铖娄底市双峰县第四中学杨济源湖南省邵阳市隆回县九龙学校李芾羲湖南省邵阳市隆回县一中袁银湖南省邵阳市武冈市城东中学邓木果湖南省邵阳市武冈市龙田中学向鹏荻吉首市第一中学邓楠湘阴县柳潭中学胡佳齐岳阳市一中张敏祁阳县梅溪镇中学金泽荣祁阳县潘市镇二中李日澍东安一中邹威永州市陶铸中学李健恒东安一中何财军永州市第一中学小学毛笔组一等奖（48名）刘熙雅长沙市芙蓉区马王堆小学孙鸣哲宁乡县玉潭镇中心小学洪蒙宁乡县玉潭镇中心小学李宗霖雨花区枫树山南屏锦源小学夏国超株洲市荷塘区实验小学李俊豪株洲市天元区天元小学高嘉屿株洲市石峰区先锋小学谢英娜湘乡东方红学校石雅琼辰溪县辰阳镇熊首山小学黄海峰靖州苗族侗族自治县乐群小学王菲阳洪江区中山路小学彭晨沅陵县鹤鸣山小学蒙卓航靖州苗族侗族自治县鹤山小学覃楚峻常德经开区乾明路小学陈宇涵石门县楚江镇第二完全小学周芃汉寿县南岳路实验学校朱蕤含武陵区卫门口小学刘坤灵常德市育英小学罗婉琪衡南县明德小学张宇蒸湘区第三实验小学廖懿璇衡山县城西完小王鑫鹏祁东县灵官镇中心小学陈睿哲珠晖区泉溪村小学刘滨玮珠晖区东站路小学宁康志蒸湘区胜利小学余松泽石鼓区都司街小学李昕霖郴州市第一完全小学袁倩蓉宜章县教师进修学校附属小学陈卓雅娄底新化县上梅镇第三学校吴昕怡娄底涟源市实验学校刘馨烨娄底涟源市实验学校曾玮婕娄底冷水江市红日学校谢晨曦娄底冷水江市红日学校邹文烨娄底市第八小学胡熙荧娄底市第三小学廖海燕娄底市双峰县梓门桥镇中心小学周卓娄底市第八中学邹大山娄底新化县洋溪镇中心小学唐亚楼湖南省邵阳市武冈泉塘完小谢浩然湖南省邵阳县九公桥镇中心完小吴倚淇吉首市第三小学张力洋古丈县第一小学刘冉冉湘西州民族实验小学方言岳阳楼区青年路小学毛敬之南湖风景区金鹗小学高晟凌湖南省岳阳县明德小学毕铭岳阳楼区朝阳小学龙星亦桑植县澧源镇一小小学硬笔组一等奖（48名）吴攸长沙县碧桂园威尼斯中英文学校罗曼长沙县黄兴镇中心小学罗晶晶宁乡县花明楼镇中心完全小学董亦成长沙县湘郡未来实验学校康佳乐宁乡县花明楼镇中心完全小学杨铭宁乡县道林镇中心小学厉骏康浏阳市蕉溪乡高升完小罗芳芳株洲市茶陵县湖口中心小学黄承露株洲市荷塘区实验小学谢宁馨株洲市攸县皇图岭二小张雅静株洲市荷塘区陡岭坡小学肖晴株洲市荷塘区陡岭坡小学颜琢渝湘潭县百花学校郭琳茜湘潭市和平小学谢朋睿雨湖区风车坪学校杨思思雨湖区风车坪学校张秋彤溆浦县低庄镇中心小学蔡子昂安乡县下渔口镇中学封语怡环城南路小学肖哲耒阳市正源学校刘致睿衡阳市实验小学凌祥恩成龙成章实验学校吴煜翀郴州市第一完全小学李雨宜章县第一完全小学黄佳琦嘉禾县珠泉镇含田学校—11—袁阳娄底新化县思源实验学校邓伊然娄底新化实验小学欧阳昊娄底新化实验小学朱菲特娄底市第三小学刘昱妍邵东县两市镇第一完全小学李欣婕邵东县两市镇第一完全小学覃慧林邵阳市新宁观瀑小学唐霞邵阳市新宁观瀑小学赵雨轩邵阳市新宁县藕塘小学尹绵宁邵阳市洞口县岩山镇中心小学吴俊池凤凰县文昌阁小学向鑫龙山县第一小学朱霏霏保靖实验小学杨偲涵花垣小学竺子翔岳阳市长炼学校徐可岳阳市岳纸学校李康源岳阳楼区青年路小学王梓羽慈利县零阳镇一完小赵书瀚慈利县赵家岗乡中心完小余铠桑植县澧源镇一小唐嘉颖祁阳县黄泥塘镇唐家岭完小—12—周唯冷水滩三多亭小学蒋若晴东安白牙市一小—13—。

《走进墨香书法》综合性学习试题及答案导读：《走进墨香书法》综合性学习试题及答案“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。

为弘扬中华传统文化，某校九年级（1）班开展“走进墨香书法”活动，请你参与并完成以下任务。

【活动一・材料探究】材料1：汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”。

材料2：汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感，是书法家一生学识人品的反映。

颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。

材料3：三幅不同字体的书法作品。

颜真卿楷书王羲之行书张旭草书（1）请概括以上三则材科的主要信息。

（3分）（2）“文房四宝”指的是：。

（2分）【活动二・观点交流】【来（3）根据设置的情境，完成下面对话。

（3分）王明：马上就中考了！哪有时间练习书法？还不如多背几个英语单词！李华：张亮：李华说得对！时间愿意挤总还是有的，我们应该参加这项有益身心的活动。

【活动三・成果汇报】（4）为下面新闻拟写拆题。

（2分）标题：5月1日，福建省教育厅公布了“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动活奖名单。

漳州市成绩喜人。

选送的毛笔书法作品中有10件获得一等奖，占全省该类书法一等奖获奖总数的25%。

本次活动，极大调动了我市师生研习书法的热情。

（1）汉字书法是富有美感的艺术；汉字书法是书法家一生学识人品的反映；汉字书法字体多样；汉字字体风格各异。

（答出三点即可，3分）（2）笔墨纸砚（2分）（3）示例：你这样说不是对的。

汉字书是我们中华民族的传统文化，在紧张局势的学习之余红红书法，劳逸结合，既可以提高书写能力，又可以培养性情，传承中华文化，一举我得，何乐而不为？你们说对吗？（3分）（4）漳州市在“墨香收法展不”活动中成绩喜人（2分）感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。

（完整版）《墨香育人”书法特色学校建设的研究课题》课题研究中期报告《墨香育人”---书法特色学校建设的研究课题》课题研究中期报告一、课题的提出书法是中华民族文化的结晶和象征，有着博大精深的文化内涵和巨大的文化魅力。

2011年8月，教育部下发了《关于中小学开展书法教育的意见》，要求在小学三到六年级的课程中，每周安排一节书法课，切实提高学生的书写能力。

自此，全国各地掀起了一股重视书法写字教育、重视国粹文化传承的热潮。

第一中创办于1956年，是一所积淀了丰厚文化底蕴的老校，自1997年以来，学校以书法教学为切入点，将书法特色培育、课题研究与校园文化建构紧密结合，办学特色日益凸显，办学水平日益提升。

促进素质教育全面展开的办学之路，并且取得了显著的成绩。

在2006年，我校被评为国家级“硬笔书法名校”，2007“全国优秀硬笔书法教学单位”从此将我校的写字教育工作推上了一个新的台阶。

2008年10月我校又再次获得“自治区艺术教育先进单位”的荣誉称号，书法艺术教育成了我校一道亮丽的风景，可以说，我校在书法特色培育上确实已经取得了一定的成效。

《“墨香育人”---书法特色学校建设的研究课题》这一课题从2014年3月开始酝酿，7月正式申报第四届基础教育教学课题研究课题9月正式立项。

本课题的研究，旨在传承文化，滋养心灵，为学生健康成长、终身发展而奠基。

同时，通过课题研究，丰厚学校的文化内涵，全方位地发展书法特色，以此推进学校的品牌建设。

二、概念的界定1．深化深化，本义指向更深的阶段发展。

本课题中的深化是指学校在现有书法特色教学的基础上，有所创新和拓展，以不断发展书法特色，争取更大的成效。

同时，依托书法特色教学，推进学校的文化建设，建设富有内涵和魅力的学校文化，推进书法品牌学校的建设。

2.学校品牌品牌，是一个名称、名词、符号或设计，或者是它们的组合，其目的是识别某个销售者或某群销售者的产品或劳务，并使之同竞争对手的产品和劳务区别开来。