奇特的视觉图形正形和负形教学设计

举例解释：针对区分正负形的难点，教师可以使用简化的图形示例，帮助学生理解正形是图形本身的形状，而负形是图形外的空白部分。在创作思路的展开上，教师可以提供一些启发性的问题或主题，引导学生思考如何将正负形融入自己的绘画。对于技巧的熟练运用，教师应提供充分的练习时间和个别指导，让学生在实践中逐步掌握。至于审美能力的培养，教师可以通过组织小组讨论，让学生互相评价和分析作品，从而提高审美鉴赏能力。
小学美术《正负形》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第五章《形状的变幻》，着重介绍《正负形》的概念和创作方法。内容包括：
1.认识正负形：通过观察和分析，让学生了解什么是正负形，以及它们在美术创作中的应用。
2.创作方法：学习利用正负形进行创意绘画，掌握正负形的组合、分解和变换技巧。
3.实践练习：运用正负形进行绘画创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
最后，我感到在总结回顾环节，学生们对正负形的理解有了明显提升，但仍有一些疑问。我会在课后继续关注学生的反馈，及时解答他们的疑惑，确保每个人都能掌握这一重要的美术创作技巧。通过这次教学反思，我相信我能够不断改进教学方法，让正负形的教学更加生动有趣，让学生们在创作中发挥出更大的潜能。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了正负形的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对正负形的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的美术创作中灵活运用正负形。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正负形的识别和运用这两个重点。对于难点部分，我会通过展示实际图形和引导学生观察来帮助大家理解。

奇特的视觉图形——正形与负形临海外国语学校沈明珍一、教学目标：1.以强烈的视觉形式来展示奇特的图形，使学生获得一种视觉上的体验，并初步了解这些图形的艺术美及内在含义。

2.通过一系列图形视觉训练，多角度地欣赏和认识美术作品、体验创意的乐趣，拓展想象空间。

二、教学重难点：重点：进行图形思维训练，拓展想象空间。

难点：学生对图形设计基本要素的掌握。

三、教学准备：（学生）常用绘画工具、纸张。

（教师）课件。

四、教学设计：1.游戏导入，提问揭题。

（1）让学生感受各种方法创作的奇特视觉图形，吸引学生注意力并产生兴趣；（2）揭示这些图形的方法，从而揭示今天的课题：《奇特的视觉图形》之正形与负形。

2.图形体验，揭示概念。

（1）展示并欣赏《鲁宾杯》、《大象有几条腿》图片，揭示正形与负形概念。

（2）欣赏图片，寻找图片中的正形与负形。

3、分析讨论，加深理解（1）请大家看看并谈谈《上升与下降》（教材第12页）这张图形的奇特之处在哪里？（2）讨论后教师小结：这张作品给人们一个奇妙的时空反转世界，空间的上下、左右、内外、前后乍看似乎合理，然而仔细一看，却又是处于矛盾之中。

在画面中，图形和底纹不再安分守己，底纹会转换成图形，而图形也会转换成底纹，二维平面的图形还会变成三维立体的物体，三维立体的物体也可以转换成二维平面的图形。

图中的阶梯就是一个典型。

（5）教师简介作者埃舍尔。

4、启发想象，主动探究。

（1）在欣赏了一些设计作品、感受作品的艺术美后，让学生展开想象的翅膀，共同探讨创意图形怎样设计？学生讨论、回答。

（2）教师引导分析并概括方法：①通过举例并图形展示，得出功能推演法②先以文字说明，再以图形说明，比较得出图形的优越性，再得出趣味推演法；③同样以图片展示来得出形状推演法。

（3）欣赏图片，辨别方法，加深理解（4）学习组合方式①重复②渐变③旋转5、想一想，探索实践。

（1）以生活中的物品或事物引导学生思考创作；（2)课堂小练习：用“心”思考，用“心”设计。

奇特的视觉图形——正负形组合教材内容：浙江美术出版社八年级下册第八课教材分析：美术教学要以学生的发展为中心，美术课的教学内容要适合新时期艺术多元化发展的趋势，不再只局限于写实性造型形式技法的要求，以多种造型媒材的体验与应用作为创作手段，让学生有充分的自由创作空间，体现美术教学活动的参与性与动手实践的优点，使学生在活动中提升造型表现的基本水平和创造水平，所以，《奇特的视觉图形》——正负形是本课的重点。

这节课的着眼点主要放在审美体验、自主探究、创造实践三方面。

教学目标：1.知识和技能目标：以强烈的视觉形式来展示奇特的视觉图形，使学生视觉上得到一次震撼，并了解正形负形图形创意的艺术美及内在的含义。

2.过程和方法目标：通过观察，自主发现正负形的创意方式，并能利用正形和负形组合的方法实行创意，设计有趣的图片。

3.情感目标：通过本课的学习拓展学生的直观想象空间，小组合作的形式激发创意也培养了学生合作学习的学习习惯；学生能观察生活中的图形组合，能自主的去发现身边的美，提升生活的趣味性，热爱生活。

教学重难点：重点：引导学生从各方面去接触，感受创意图形，并对正负图形组合有一定的理解，内容能够简单的表述。

难点：理解正形和负形组合方法，并能利用此方法设计图形。

课前准备：1.教师：多媒体课件、剪刀、手型卡片、4开素描纸2.学生：纸、笔、记号笔教学设计：课前：播放课件《奇特的视觉图形》正负形图片欣赏一、游戏导入1、热身游戏《一滴水的旅程》赏析图例：一根线的联想（提供学生联想方法）以学生开火车、教师简笔画演示的方式，由一滴水展开联想，以回到一滴水作为收尾。

（热身游戏，意在开阔学生思维，同时活跃课堂气氛，学生的思维活跃度完成是本课教学目标的关键所在。

）2、揭示课题由这样的思维，我们能够创作出很多奇特的作品——板书课题《奇特的视觉图形》简述视觉图形的概念：根据观众的心理特征，巧妙的使用物象对视觉细胞刺激水准的不同，使观众产生奇特的情感体验和联想。

第二眼的深意——《图形创意之正负形》教案沈　韵（浙江省宁波市镇海区庄市学校　浙江宁波　315000）摘 要：本课为湘美版8年级上册第6课公益招贴设计的拓展性学习内容。

图形创意的方法很多，因为在小学有接触到正负形的设计，所以在这一课时进行拓展，把这一方法应用到公益招贴设计中去。

关键词：正负形　图底反转　边线共用一、教学目标和重难点：1．掌握正负形的特点，拓展直观的想象空间。

2．练习多远的思维方式，体验设计艺术之美。

3．用第三只眼睛去观察生活，发现美。

教学重点：外形的简洁表现、共用线的巧妙处理。

教学难点：正负空间的利用二、教学过程：1．课前复习欣赏：上节课图形创意之同构优秀作业2．新授:（1）课题导入：视觉游戏《神奇的一棵树》第一眼看到的是树，第二眼看到的是人脸，你能看出几张脸呢？（2）请同学们说说什么是正负形，在交流过程中得出正负形的定义：关注黑色还是白色？（图底反转）实空间与虚空间（第三只眼观察生活，充分利用一切可以利用的元素）（3）了解中外最早的两个图：《太极图》和《鲁宾之杯》图1 图2太极图被称为“中华第一图”。

其形状如阴阳两鱼互纠在一起，因而被习称为“阴阳鱼太极图”。

古人在对圆形、对称形、图腾、阴阳概念等认识基础上，逐步形成。

（图1）鲁宾（Rubin）著名的《鲁宾之杯》向我们呈现了视觉中图与底的有趣现象，人们在画面看到的空间是人还是杯子，完全要看他注视的角度是在图形上还是在背景上，或是看整体还是看局部。

（图2）（4）正负形的特征和应用：当正形与负形相互借用，图底（地）反转，图形的边线隐含着两种各自不同的明确含义，我们称为边线共用。

在这里，正负图形各不相让，正是由于这种抗衡与矛盾的显示，使图形得到了艺术化同形的特俗魅力，并使人在视觉上得到满足与快感。

正负形如今被广泛用于平面设计，建筑设计，园林等诸多领域。

（5）一组正负形海报作品欣赏（6）创意大比拼（分组）黑板画教师提供一个蝴蝶图案，请各组代表到黑板上进行边线创意比赛。